Сыни ойлау

«Бейнеу гимназиясы» мемлекеттік мекемесі
«Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету» тақырыбындағы коучингке сәйкес 11 сыныпта өткізілген сабақтың қысқа мерзімдік жоспары.
Радиоактивті ыдырау заңы. Жартылай ыдырау периоды.
Сабақты өткізген физика пәнәнің мұғалімі Утегенов Жумабек Умирбекович
Бейнеу 2015 жыл
11. 02. 2015ж
Қысқа мерзімдік жоспар
Осы
сабақтың
міндеттер
Білімдік міндет: Радоиоактивтілік және радиоактив ыдырау заңын білу және оны практикада қолдану міндеті.
Дамыту міндеті: Радиоактивтілік құбылысы туралы сыни тұрғыдан ойлау дағдысын хәне білімдерін ҰБТ-да қолдану дағдысын қалыптастыру
Тәрбиелік міндет: Сабақ барысында оқушылардың дербестігін, пікір алмасуға,
шығармашылық өздігінен білім алуға тәрбиелеу және сыни тұрғысын ойлауға тәрбиелеу.
Сабақ
мақсаты
Тілдік
мақсаты
Алдын-ала
үйрету
Жоспарланған уақыт
мерзім
2 мин
5-6 мин
14-17 мин
10-12 мин
7 мин
Оқушылардың тақырыптық дайындығын тексеру үшін берілген ақпаратты пайдалана отырып,
«Дұрыс және дұрыс емес тұжырымдар» немесе«сіз сенесіз бе» ұсынған тұжырымдар ішінен дұрыстарын таңдайды. Оны негіздейді, берілген тақырыпты сипаттайды.
- Алты ойлау қалпағы
* Ақ қалпақ белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару үшін пайдаланылады
* Сары қалпақ айқындылық пен өмірге сеніммен қарауды бейнелейді. Бұл қалпақпен сіз идеяның жағымды жақтарын зерделейсіз және өз назарыңызды, күш-жігеріңізді оның жетістіктері мен жақсылықтарын іздеуге жұмсайсыз.
* Қара қалпақ бұл - «әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейді.
* Қызыл қалпақ сезімді, болжамды және ішкі түйсікті білдіреді
* Жасыл қалпақ креативтілікке, мүмкіндіктерге, баламаға және жаңа идеяларға бағытталады.
* Көк қалпақ ойлау үдерісін басқарады. Бұл бақылаушы тетік, ол барлық алты қалпақтың бағыттарын бақылауға кепілдік береді.
Қорытындалу. Рефлекция
Сабақтың тілдік мақсаты сабақ барысында
орындалады.
• Оқушыларға өз беттерімен жұмыс жасауға мәтін беріледі, (жеке және топпен жұмыс) . Одан кейін оқушылар мәтіндегі ақпаратпен жұмыс жасау үшін сұрақтар жазылған жұмыс парағын алады:
• Мәтіндегі негізгі ұғымдарды тауып, алфавиттік ретпен жазыңыз.
• Не күттіңіз? Мәтіннен өзіңізге беймәлім болған, сіздің көзқарасыңызға қарсы келетін, сіз күтпеген ақпаратты табыңыз.
• Сіз енді соңғы жаңалықты білесіз? Сізге жаңалық болған ақпаратты табыңыз.
• Белгілі және белгісіз. Мәтіннен өзіңізге бұрын белгілі және белгісіз ақпаратты көрсетіңіз.
• Талқылауға тұрарлық тақырып. Мәтіннен
ерекше көңіл аударатын, сабақ деңгейінде талқылауға тұратын ойды көрсетіңіз.
Қосымша 1
Жүргізу тәртібі:
1. Сіздердің столдарыңызда нөмірленген кесте тұр.
2. Мен сіздерге сұрақты оқимын, сіздер оны топта талқылап отырып, оған жауап бересіздер. Сұрақтар «сіз сенесіз бе? немесе сіз келісесіз бе? деп басталады. »
3. Егер сіз келіссеңіз
немесе сенсеңіз «+» белгісін, келіспесеңіз «-» қоясыз.
Сұрақ :
1) радиоактитілік құбылысы бір ғалымның қате қойылған тәжірибесі негізінде ашылды, дегенге сіз сенесіз бе ?
2) радиоактив элеметттердің “ өздігінен “ сәуле шығарады деген тұжырымға сіз сенесіз бе?
3) радио актив сәулелерді адамды емдеуде қолданылыды дегенге келісесіз бе?
4) радиоактив сәулелер адам денсаулығына зиянды дегенге сіз келісесіз бе?
5) Альфа сәуле 1 бет қағаздан өте алмайды жұтылады дегенге сіз сенесіз бе?
6) Бета сәуле дегеніміз әртүрлі энергиядағы электрондар ағыны дегенге сіз сенесіз бе?
7) Гамма сәуле 30-40 см қалыңдықтағы алюминийден өтіп кетеді деген сөзге Сіз келісесіз бе?
8) радиоактив элеметттердің балық уақытта үздіксіз сәуле шығаратынына сіз сенесіз бе?
9) радиоактив элеметттердің тұрысымен зиян дегенге сіз келісесіз бе?
10) радиоактив элеметттердің адамзатқа пайдасы көп дегенге сіз келісесіз бе?
Қосымша 2
2 тапсырма:
• Оқушыларға өз беттерімен жұмыс жасауға мәтін беріледі, (жеке және топпен жұмыс) . Одан кейін оқушылар мәтіндегі ақпаратпен жұмыс жасау үшін сұрақтар жазылған жұмыс парағын алады:
• Мәтіндегі негізгі ұғымдарды тауып, алфавиттік ретпен жазыңыз.
• Не күттіңіз? Мәтіннен өзіңізге беймәлім болған, сіздің көзқарасыңызға қарсы келетін, сіз күтпеген ақпаратты табыңыз.
• Сіз енді соңғы жаңалықты білесіз? Сізге жаңалық болған ақпаратты табыңыз.
• Белгілі және белгісіз. Мәтіннен өзіңізге бұрын белгілі және белгісіз ақпаратты көрсетіңіз.
• Талқылауға тұрарлық тақырып. Мәтіннен
ерекше көңіл аударатын формуланы көрсетіңіз
Сұрақтар жазылған жұмыс парағы
Мәтіннен
ерекше көңіл аударатын формуланы көрсетіңіз
Қосымша 3
- Алты ойлау қалпағы
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz