Ұрықтың даму сатылары

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:

І кезең. Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

« Көпір» (жеке жұмыс)

тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

Сұрақтарға жауап бер. Бос орынға қажетті сөзді қой.

1. Овогенез аналық жыныс жасушаларының даму үдерісі.

2. Сперматогенез аталық жыныс жасушаларының даму үдерісі.

3. Тұқымның қоректік заттар қорын эндосперм деп атайды.

4. Аталық және аналық жасушаларының қосылуынан зигота түзіледі.

3. 86 беттегі 28-суретке қарап, формалық элеметтердің пішінін сипатта.

Ал, енді балалар бүгінгі біздің тақырыбымыз: «Ағзалардың жеке даму» осы тақырыпты меңгеру үшін келесі кезеңге өтеміз.

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:: ІІ кезең (топтық жұмыс) жаңа сабақты топтық жұмыс барысында оқушылардың өз бетімен меңгеруіне жағдай жасау: а) оқушылар төмендегі «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тәсілдеріне сәйкес тапсырмаларын өздері толтырады ( 10 минут ) ; ә) жауаптарын мұғаліммен бірге талдайды ( 10 минут ) . Нәтижесі ауызша марапатталады .

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

1-қадам (топтық жұмыс) - теория бойынша «Білу» критерийінің индикаторлары:

(тақырып мазмұны бойынша кім?не?

қандай? қалай?нені? қашан?не істеді сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктеліну керек)

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

Ұрықтың дамуыэмбриогенездеп атайды.
Туу соңынан даму, яғни дернәсілдік немесе ұрықтық сатылардан соң атайды.
Тірі ағзалардың туу мерзімінен өлуіне дейінгі жеке дамуыонтогенездеп атайды.
Ұрықтың даму сатыларыбластула, гаструла, нейруласатыларынан тұрады.
Ағзалардың өсуі мен дамуы кезіндегі пішін атаймыз.

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

2-қадам (топтық жұмыс) - теория бойынша «Түсіну»

критерийінің индикаторлары:

( неге? неліктен? себебі? не үшін? сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына оларды тереңдету үшін қойылады)

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

Себебін анықта:Ұрықтың дамуы неліктен сатыларға жіктеледі?

Жауабы:себебі әр сатыда ұрықтың дамуы өзгеше.

1. Бластула- шар пішінді, бір қабатты ұрық.

2. Гаструла -ұрық жапырақшаларының түзілуі, үш қабатты ұрық.

3. Нейрула- жүйке түтігінің түзіліп, мүшелердің пайда болу қабаты.

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

3-қадам-(топтық жұмыс) теория бойынша «Талдау» критерийінің индикаторлары:

1. Салыстыр,

2. Айырмашылығы неде?

3. Ұқсастығы неде?

4. Тақырыптың басты идеясын жаз деген тапсырмалар болу керек. Немесе 1-3 тапсырмаларды Венн диаграммасы арқылы қамтуға болады.

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

Венн диаграммасы арқылы салыстырыңдар

Ерекшелігі

4. Тақырыптың басты идеясы неде?

Ұқсастығы: 1. Ұрықтың даму сатысы.

2. Жасушалардан құралады.

Ерекшелігі :

Бластула:

1. Ұсақ жасуша топтасып, бластомербереді

2. Осы сатыда қарқынды бөліну митоз өтеді.

3. Бір қабатты ұрық деп атайды.

Гаструла:

1. Үшқабатты ұрық деп атайды.

2. Э нтодерма , э ктодерма , м езодерма қабаттарынан тұрады.

Нейрула:

1. Жүйке тақташасынан жүйке түтігі қалыптасады.

2. Жүйке түтігінен ми және жұлын дамиды.

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

4-қадам-(топтық жұмыс) теория бойынша «Жинақтау» критерийінің индикаторлары:

Қорытынды шығар, анықтама бер, мазмұнды жүйеле, кестені, тірек сызбаны немесе сөзжұмбақты толтыр, немесе өзің құрастыр тағы с. с. басқа түрдегі тапсырмалар оқушының жоғарыдағы «тақырыптың басты идеясына» жазған жауабына қойылады

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

1. Тақырыптың басты идеясы бойынша құрылған тірек-сызбаны толтыр

Онтогенез

Постэмбриогенез

туу соңынан дамуы

Эмбриогенез

ұрықтың дамуы

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

Оқулықпен жұмыс ( 5 минут ) : төмендегі «Қолдану» және оқушының тақырып мазмұнына «Баға беруі»

тәсілдеріне сәйкес, яғни рефлексия жасауға, эссе жазуға арналған , практика жүзінде бекіту тапсырмалары орындалады . Нәтижесі ауызша марапатталады .

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:: 5-қадам - (топтық жұмыс) практикада бекіту. Практика жүзінде «Қолдану» критерийіне сәйкес оқулықпен жұмыс жүргізу барысында тек қарапайым тапсырмалармен бекіту жүргізіледі. Дайын формулалар арқылы есептер шығару орындалады

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

Оқулықпен жұмыс

103 беттегі А, В, С -нұсқаларындағы сұрақтарға жауап бер.
31-суреттегі ұрықтың даму сатыларына сипаттама бер.

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

6-қадам (топтық жұмыс) :

«Баға беру» ( Сен қалай ойлайсың? Не істер едің? деген тапсырмалар оқушыға жоғарыда алған білімін (теория бойынша) және біліктілігін (практикасы бойынша ) өмірдегі жағдаяттарды шешуге бағытталып қойылады

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

Сен қалай ойлайсың, Көбелектің толық түрленіп даму сатысындағы сызбасы қандай?

Жауабы :Ж ұмыртқа - д ернәсіл -қ уыршақ -и маго

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

ІІІ кезең (кері байланыс - бағалау кезеңі) : Жеке жұмыс. Жоғарыда меңгерген мазмұнды үш деңгейге іріктеп (әр деңгейдің білімділік, біліктілік, яғни құзыреттілік деңгейін анықтайтын тапсырмалар) оларды біртіндеп орындату арқылы балл жинату барысында оқушының құзіреттілік деңгейін анықтап, әділ бағалау жүзеге асырылады. Бұл тапсырмаларды оқушылар сабақтың соңына дейін қалған 15 минуттың 12 минутында орындайды + 3 минут қортынды жасалады.

Қалған тапсырмаларлы үйде аяқтап келеді. Қортынды балл саны дәстүрлі бағаға айналдырылып, келесі сабақтың басында сынып журналына қойылады, мониторингке тіркеледі.

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .: І деңгей (5 балл)

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

1-қадам - (жеке жұмыс) теория бойынша «Білу» критерийінің индикаторларына сәйкес

(тақырып мазмұны бойынша кім?не?

қандай? қалай? нені? қашан?не істеді сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпараттар іріктелініп ІІ кезеңдегіге қарағанда керісінше қойылады)

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

1-тапсырма. Кесте бойынша терминдерді сәйкестендіріп, тиісті номірлерді қою.

:

1. Пішін өзгеріс

2. Ұрықтың дамуы

3. Туу мерзімнен өлгенге дейінгі даму.

4. Бір қабатты ұрық.

5. Мүшелердің түзілуі.

6. Туу соңынан дамуы.

7. Үш қабатты ұрық

Эмбриогенез

онтогенез

Пост

эмбриогенез

бластула

Нейру

ла

гаструла

Мета

морфоз

2

3

6

4

5

7

1

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне::

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:: 2-қадам (жеке жұмыс) : Практика жүзінде «ҚОЛДАНУ» критерийіне сәйкес (ІІ кезеңдегіге 5-қадам қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі тапсырмалар орындалады)

І кезең.Мұғалім алғашқы 5-7 минутта: а) ұйымдастыру сәтін өткізеді; б) өткен тақырып бойынша берілген деңгейлік тапсырмаларды үйде аяқтап орындап келу дәрежесі тексеріледі; в) төмендегі «Көпір» тапсырмаларын тексереді (алдымен жеке тексеріп шығады, сосын фрондалды тексереді) .:

2-тапсырма. Тест тапсырмаларын орындау.

1. Жүйке тақташасынан жүйке түтігінің қай ұрық сатысында түзіледі.

А) бластула Ә) гаструла Б) нейрула

2. Ағзалардың

Ақпарат

Қосымша