7-сынып: Ұжымдағы өзара қарым-қатынас және сүйіспеншілік құндылығы

Мақсаты: Оқушыларға ұжымдағы қарым-қатынастың адамгершілікке негізделуі керектігін ұғындыра отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу

Міндеттері:

оқушыларды ұжымдағы тұтастық, жауапкершілік, сүйіспеншілік құндылығына негіздеуге үйрету;
оқушылары айналасындағыларға риясыз қарым-қатынас жасауға баулу;
оқушыларды ізгілікке, мейірімділікке, риясыздыққа тәрбиелеу;

Мақсаты: Оқушыларға ұжымдағы қарым-қатынастың адамгершілікке негізделуі керектігін ұғындыра отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашуМіндеттері:оқушыларды ұжымдағы тұтастық, жауапкершілік, сүйіспеншілік құндылығына негіздеуге үйрету;оқушылары айналасындағыларға риясыз қарым-қатынас жасауға баулу;оқушыларды ізгілікке, мейірімділікке, риясыздыққа тәрбиелеу;: Сабақтың барысы:

Мақсаты: Оқушыларға ұжымдағы қарым-қатынастың адамгершілікке негізделуі керектігін ұғындыра отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашуМіндеттері:оқушыларды ұжымдағы тұтастық, жауапкершілік, сүйіспеншілік құндылығына негіздеуге үйрету;оқушылары айналасындағыларға риясыз қарым-қатынас жасауға баулу;оқушыларды ізгілікке, мейірімділікке, риясыздыққа тәрбиелеу;:

Ұйымдастыру кезеңі

5 т ережесі бойынша Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық

І. Тыныштық сәті Тыныс алу жаттығуы

Сіздерден аяқ-қолыңызды айқастырмай, түзу отыруыңызды өтінемін. Біз қазір тыныс алу жаттығуын жасаймыз. Тыныс алуға зейін қойған кезде, біздің ақылымыз дем алады. Ауаны ішке жұту кезінде тыныштық пен қуаныш қабылдаймыз. Демді сыртқа шығарған кезде өзіміздегі мазасыздықтарды сыртқа шығарамыз.

Кәне, дайындалайық, балалар. Көзімізді жұмамыз . . . , арқамызды тіктейміз . . . , қолдарыңды тізеге қоюға болады . . .

Д е м а л . . . ш ы ғ а р . . . (жаймен 6-8 рет)

Рахмет.

Ресурстар:

Оқулық, оқушы дәптері,

Мақсаты: Оқушыларға ұжымдағы қарым-қатынастың адамгершілікке негізделуі керектігін ұғындыра отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашуМіндеттері:оқушыларды ұжымдағы тұтастық, жауапкершілік, сүйіспеншілік құндылығына негіздеуге үйрету;оқушылары айналасындағыларға риясыз қарым-қатынас жасауға баулу;оқушыларды ізгілікке, мейірімділікке, риясыздыққа тәрбиелеу;:

ІІ. Үй тапсырмасы:

Мұқан Иманжановтың «Алғашқы айлар»повестен үзінді

1. Бірлік, сыйластық, ұжымшылдық, ұйымшылдық деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер?

2. Сапар неліктен сыныптан оқшауланып қалды? Оған кім кінәлі?

3. Мақсатына жету үшін Сапарға қандай ақыл-кеңес берер едіңдер?

4. Сапар қайткенде өзі ойлағандай жақсы оқушы болады деп ойлайсыңдар?

5. Сапардың бойынан қандай қасиет байқалады? Бұл қандай құндылықтың көрінісі?

Мақсаты: Оқушыларға ұжымдағы қарым-қатынастың адамгершілікке негізделуі керектігін ұғындыра отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашуМіндеттері:оқушыларды ұжымдағы тұтастық, жауапкершілік, сүйіспеншілік құндылығына негіздеуге үйрету;оқушылары айналасындағыларға риясыз қарым-қатынас жасауға баулу;оқушыларды ізгілікке, мейірімділікке, риясыздыққа тәрбиелеу;:

ІІІ. Дәйексөз

«Адамдардың ортасында өмір сүріп бақытты болу дегеніміз - ең алдымен өзіңе тиістіні тындыру, өз борышыңды ақтай білу деген сөз»

В. Сухомлинский

Дәйексөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?

Мақсаты: Оқушыларға ұжымдағы қарым-қатынастың адамгершілікке негізделуі керектігін ұғындыра отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашуМіндеттері:оқушыларды ұжымдағы тұтастық, жауапкершілік, сүйіспеншілік құндылығына негіздеуге үйрету;оқушылары айналасындағыларға риясыз қарым-қатынас жасауға баулу;оқушыларды ізгілікке, мейірімділікке, риясыздыққа тәрбиелеу;:

ІҮ. Әңгімелесу . Адамдар арасындағы қарым-қатынас бейне таспа

1. Адамдар арсында қандай байланыс болды?

2. Қарым-қатынастың адам өмірінде маңызы бар ма?

3. Жақсы қарым-қатынас жасай білу үшін қандай қасиеттер қажет?

Мақсаты: Оқушыларға ұжымдағы қарым-қатынастың адамгершілікке негізделуі керектігін ұғындыра отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашуМіндеттері:оқушыларды ұжымдағы тұтастық, жауапкершілік, сүйіспеншілік құндылығына негіздеуге үйрету;оқушылары айналасындағыларға риясыз қарым-қатынас жасауға баулу;оқушыларды ізгілікке, мейірімділікке, риясыздыққа тәрбиелеу;:

Ү. Шығармашылық жұмыс.

1-топ. Көрнекті мемлекет қайраткері А. Линкольннің «Адам өміріндегі ең тамаша нәрсе - оның басқа адамдармен қарым қатынасы» деген ойын басшылыққа алып, өз сыныбындағы қарым-қатынасты жақсартудың жолдарын ұсына отырып, ой-толғау жазу.

2-топ. Қазақтың халық жазушысы, драматург, сыншы, мемлекет және қоғам қайраткері

Ғ. Мүсіреповтің тәлімді ойларының адамдармен ізгі қарым-қатынас жасауға тигізетін пайдасы туралы баяндау.

. . . «Асылы, адам - өз өмірінің суретшісі. Ол өмірді сырлап бояуға, оған ажар түр беруге, оны әшекейлеп, өрнектеуге еңбек етеді».

«Өзің аспанда ойың төменде жүргенше, өзің төменде, ойың аспанда жүрсін. Биік деген немене, төмен деген немене - сонда түсінерсің»

3-топ. Адамгершілік портретін суреттеп жазу.

4-топ. Сенің байқауыңша, сыныптас жолдасың соңғы кезде сабаққа, қоғамдық жұмыстарға самарқау қатысып, томаға-тұйық жүр. Оның сабаққа үлгерімі де төмендеп кетті. Осы жағдайда сен не істейсің?

Мақсаты: Оқушыларға ұжымдағы қарым-қатынастың адамгершілікке негізделуі керектігін ұғындыра отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашуМіндеттері:оқушыларды ұжымдағы тұтастық, жауапкершілік, сүйіспеншілік құндылығына негіздеуге үйрету;оқушылары айналасындағыларға риясыз қарым-қатынас жасауға баулу;оқушыларды ізгілікке, мейірімділікке, риясыздыққа тәрбиелеу;:

Қорытынды.

Ғасырлар бойына қалыптасып, халықпен бірге жасасып келе жатқан әдеп «Адам» деген ардақты атқа кір

7-сынып: Ұжымдағы өзара қарым-қатынас және сүйіспеншілік құндылығы

Ақпарат

Қосымша