Шартты және шартсыз рефлекс

Сабақтың тақырыбы:

Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: СЫНЫП: 7
Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: Қатысқан оқушылар саны: 18
Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Сабақ негізделген оқу мақсаттары
Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: 7. 1. 7. 6 - мінез-құлықтың
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Сабақ нәтижесі:
Мұғалімнің аты-жөні:Күні::

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады :

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды. Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:

Бағалау

критерийі

Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: Сұраққа жауап береді, жауаптарын дәлелдейді. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Тілдік құзіреттілік
Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: Шартты және шартсыз рефлекстер, шартты тітіркендіргіш, шартсыз тітіркендіргіш.
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Ресурстар
Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Әдіс-тәсілдер
Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Пәнаралық байланыс
Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: Музыка, қазақ тілі.
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Алдыңғы оқу
Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: Зертханалық жұмыс «Тізе рефлексі».
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Сабақтың жоспары
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.: Жоспарланғануақыт
Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: Сабақ барысы :
Бағалау түрлері
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:

Басталуы

5 минут

Мұғалімнің аты-жөні:Күні::

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу.

Гүл суреттері бойынша бөліну.

Оқушыларға сурет қиындыларын беремін. Сурет қиындыларын құрастырғанда раушан, тұңғиық, түймедақ гүлдерінің суреттері шығуы керек.

Картинки по запросу ромашка Похожее изображение Похожее изображение

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

«Жіптік құбыр» тренинг

Оқушыларға түзу қағаз беріледі. Оны екіге бүктейміз. Арасын сваркалап жалғағанда ұзын құбыр шығу керек. Шарикті жіберемін. Шарик құбыр бойымен жылжыйды. .

1-топ:

Раушан

2-топ:Тұңғиық

3-топ:Түймедақ

«Жіптік құбыр» тренинг, қағаздар, шарик.

Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:

Жаңа білім

10 минут

Мұғалімнің аты-жөні:Күні::

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

Рефлекстерді жіктеу. Рефлекстерді әртүрлі топтарға бөлуге болады. ОЖЖ жүйке орталығының орны бойынша барлық рефлексті ми және жұлын рефлекстері бөледі.

Рефлекс жасайтын рецепторларға байланысты оларды көру, есту, дәм сезу, иіс сезу, тері рефлекстері деп бөледі.

Рефлексті мүшелер жүйесі бойынша да бөледі. Олар тамақ (сілекей мен асқазан сөлін бөлу, жұту, құсу т. б. ), тыныс алу (дем алу, жөтелу, түшкіру), қимыл (тізе рефлексі, ыстық затқа тигенде қолды тартып алу), жүрек-қан тамырлары болып бөлінеді. Ең маңыздысы шартты және шартсыз өте маңызды. Шартты және шартсыз рефлекс. Біз ең қарапайым рефлекстерді қарастырайық. Айтылған рефлекстердің барлығы шартсыз рефлекс. Шартсыз рефлекс деп бір түрдің барлығында бірдей, туа біткен рефлекстерді айтады. Шартсыз рефлекс ағзаға өмір тәжірибесі жоқ кезде тірі қалуға мүмкіндік береді. Мысалы, жаңа туған сәби сору рефлексіне ие. Бет, ерін, иек терісіне жанасқанда сәби рефлексті түрде анасын емуге ұмтылады. Мұндай рефлекс барлық сүтқоректілерге тән. Шартсыз рефлекс ағзаның ішкі ортасының тұрақтылығын (гомео- стаз) автоматты түрде сақтауға бағытталған. Яғни олар қанның қысымы

мен химиялық құрамын, дене температурасын тұрақтандырады.

Шартсыз рефлекс орталығы жұлында (тізе рефлексі, бөлу рефлексі), мида (дем алу - сопақша ми, термореттелу - аралық ми) орналасуы мүмкін. Барлық шартсыз рефлекстер мінез-құлықтың генетикалық тұрғыда негізі қаланған бағдарламасы. Олар тірі қалуға көмектеседі, бірақ қоршаған ортаның өзгеретін жағдайларына бейімделуге көмектеспейді. Өзгеретін жағдайларға шартты рефлекстер көмектеседі.

«Қар кесегі» әдісі

( Қозғалуға және араласуға ыңғайлы болу үшін үлкен кеңістік қажет. Немесе оқушылар парталардың айналасына топтар құрып, тиісінше орындықтарды қозғалта алады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Біріншіден, оқушылар жеке жауап берулері керек. Кейін жұп ақылдасып, олардың екі жауабын бір жауап етіп үйлестіреді. Кейін жұптар басқа жұптармен бірігіп, үдерісті қайталайды. Осылайша төрт, бес, алты жауап бір жауап болып біріктіріледі. )

Ортақ сүрақтар:

1. Рефлекстерді жіктеу тәсілдері туралы айтыңдар.

2. Шартты және шартсыз рефлекстер дегеніміз не?

Оқулық.

«Қар кесегі» әдісі.

Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:

Ортасы

10 минут

Мұғалімнің аты-жөні:Күні::

Қолдану

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

Шартты рефлекстер - жүре пайда болады, олар өмір бойы пайда болады және бір түр дарада бірдей емес. Шартты рефлекстер қалыптасу үшін міндетті түрде шартты тітіркендіргіш пен шартсыз тітіркендіргіш үйлесімі қажет.

Итте шартты рефлекстердің түзілуін И. П. Павлов зерттеді. Ол жарықты қосып немесе қоңырауды басып және сол уақытта итке тамақ берген. Ол дыбыс (қоңырау) немесе көру (жарық) сигналдың біреуін қолданған. Бұл тәжірибеде шартсыз тітіркендіргіш тамақ болған. Тамақты көргенде, иісін сезгенде, дәмін көргенде жануарда сілекей бөлінген. Шартсыз тамаққа сілекей бөлу рефлексінің орталығы сопақша мида болған. Жұмысшы мүше сілекей безі болған. Шартты тітіркендіргіш жарық немесе қоңырау болды. Шартты және шартсыз тітіркендіргіш үйлесімін бірнеше рет қайталаған соң итте тамақ болмаса да жарыққа және қоңырауға сілекей бөліне бастаған. Демек, итте жарыққа немесе қоңырауға шартты сілекей бөлу рефлексі пайда болды. Шартты рефлекстердің маңызы зор. Олар жануарларға мінез- құлық генетикалық бағдарламасын түзетуге және қоршаған ортаның өзгермелі жағдайына бейімделуге көмектеседі. Ағзада шартты рефлекс- тер неғұрлым оңай қалыптасса, қоршаған орта жағдайы өзгерген кезде тірі қалу мүмкіндігі соғұрлым жоғары болады.

Шартты рефлекстер шартсыз бекітілмесе ол ұзақ уақытқа сақтала бермейді. Шартты рефлекс біртіндеп жойылып кетпеу үшін оны шарт- сыз тітіркендіргішпен бекітіп отыру керек.

Шартты және шартсыз рефлекстің салыстырмалы сипаттамасы кестеде берілген.

Талдау

«Ыстық орындық» орындық әдісі

( Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық.

Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:

Сергіту сәті

2 минут

Мұғалімнің аты-жөні:Күні:: «Қаражорға» биі
Оқушылар би билеп сергіп қалады.
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Мұғалімнің аты-жөні:Күні::

Синтез

1. Шартты рефлекстерге тән ерекшеліктерді атап, мысал келтіріңдер.

2. Неліктен шартты рефлекстер бекітпесе, жойылып кетеді?

3. Шартты және шартсыз рефлекстердің белгілерін талдаңдар. Қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар?

4. «Рефлекс түрлері» деген сызба сызыңдар. Оларды жіктеңдер.

5. Егер кірпішті қалай қалағанын көрсең, сен де кірпішті қалай алатын едің?

1. Шартты және шартсыз рефлекстердің ағзаның тіршілік етуіндегі рөлін бағалаңдар.

2. Шартты рефлекстердің адамның әдеттерінің қалыптасуындағы, үй жа- нуарларын үйретудегі рөлін сипаттаңдар.

«Ойлан - жұптас - бөліс» әдісі
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Мұғалімнің аты-жөні:Күні::

Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл.

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

«Сабақтағы проблемалар» кестесі

:
:
:
Оқушының аты-жөні
«Қар кесегі» әдісі
«Ыстық орындық» орындық әдісі
«Ойлан -жұптас - бөліс» әдісі
«Шеңбердегі доп» әдісі
Балл
Қиындықтар
Себебі
Шешімі

Бағалау парақшасы

Сабақтағы проблемаларкестесі

Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:
Мұғалімнің аты-жөні:Күні::
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.:
Мұғалімнің аты-жөні:Күні::
Сабақтың тақырыбы:Мінез-құлықтың

Ұқсас жұмыстар
Тістің күтімі
Асқазанда астың қорытылуы
Оқушының әрекеті. Сабақтың тақырыбы
Адамның іс-әрекеті - аса маңызды экологиялық фактор. 8-сынып
Ас қорыту жүйесі
Жүректің құрылысы
Жүйке жүйесінің жасушасы
Тармақталушы алгоритмді бағдарламалау. 9 сынып
Аралас жұлын жүйкелері
Шартты көшу операторы
Пәндер



Реферат Курстық жұмыс Диплом Материал Диссертация Практика Презентация Сабақ жоспары Мақал-мәтелдер 1‑10 бет 11‑20 бет 21‑30 бет 31‑60 бет 61+ бет Негізгі Бет саны Қосымша Іздеу Ештеңе табылмады :( Соңғы қаралған жұмыстар Қаралған жұмыстар табылмады Тапсырыс Антиплагиат Қаралған жұмыстар kz