Оқушылардың білімін бағалау. Оқушылармен сәлемдесу

1. Берілген тақырыптың өзектілігін таба алады;

2. Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады;

3. Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді;

1. Оқушылармен сәлемдесу.

2. Оқушылардытүгелдеу.

3. Ынтымақтастық атмосферасын құру.

4. Топқабөлу.

1. Оқушылар сәлемдеседі.

2. Кезекшіесепбереді.

3. Ынтымақт астықатмосферасын құрады.

4. Топқабөлінеді.

Білу: Биология - тірі ағзаларды зерттейтін ғылым.

Ботаника - өсімдіктерді зерттейтін ғылым.

Зоология - жануарларды зерттейтін ғылым.

Микрбиология - ұсақ ағзалады зерттейтін ғылым.

Микология - саңырауқұлақтарды зерттейтін ғылым.

Генетика - тұқым қуалау мен өзгергіштік заңдылықтарын зерттейтін ғылым.

Биохимия - тірі ағзалардың химиялық құрамын зерттейтін ғылым.

Экология -қоршаған орта туралы ғылым.

Мәтінмен жұмыс: постер қорғау.

1-топ: Биология.

2-топ: Биология салалары.

3-топ: Тіршілік жаратылу деңгейі.

Оқушылар дәптерге жазып алады.

Оқулықта берілген мәтінді оқып, плакатты ішкі және сыртқы болып екіге бөліп, плакатқа өз ойларын ортаға салып, түсіреді.

1-топ: Биология.

2-топ: Биология салалары.

3-топ: Тіршілік жаратылу деңгейі.

Оқушылардың білімін бағалау.

Кіріспе.

Бүгінгі сабақ бойынша сұрақтарын, пікірлерін стикерге жаздырады.

Топ басшысы бағалау парақшасындағы балдарды қорытындылап, хабарлайды.

Оқушылар күнделікке жазып алады

Бүгінгі сабақ бойынша сұрақтарын, пікірлерін, ұсыныстарын стикерге жазады.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?

1: Түрлі әдістерді қолдану

2: топтық жұмыс

Қандай екі нэрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1. Өз ойларын, тұжырымдамаларын толық және мәнерлі жеткізе біледі.

2. Ойлау қабілеті дамиды.

3. Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады

1. Оқушылармен сәлемдесу.

2. Оқушыларды түгелдеу.

3. Ынтымақтастық атмосферасын құру.

4. Топқа бөлу.

1. Оқушылар сәлемдеседі.

2. Кезекші есеп береді.

3. Ынтымақтастық атмосферасын құрады.

4. Топқа бөлінеді.

Үй тапсыр-масын пысықтау

Жаңа сабақ

Білу: Биология - тірі ағзаларды зерттейтін ғылым.

Ботаника - өсімдіктерді зерттейтін ғылым.

Зоология - жануарларды зерттейтін ғылым.

Микрбиология - ұсақ ағзалады зерттейтін ғылым.

Микология - саңырауқұлақтарды зерттейтін ғылым.

Генетика - тұқым қуалау мен өзгергіштік заңдылықтарын зерттейтін ғылым.

Биохимия - тірі ағзалардың химиялық құрамын зерттейтін ғылым.

Экология -қоршаған орта туралы ғылым.

Тіршіліктің жаратылым деңгейлері:

Молекулалық, жасушалық, мүшелік-ұлпалық, ағзалық, популяциялық-түрлік, биогеоценоздық, биосфералық.

Мәтінмен жұмыс: постер қорғау.

1-топ: Биология.

2-топ: Биология салалары.

3-топ: Тіршілік жаратылу деңгейі.

4-топ: Ағзалық деңгей.

Оқушылар дәптерге жазып алады.

Оқулықта берілген мәтінді оқып, плакатты ішкі және сыртқы болып екіге бөліп, плакатқа өз ойларын ортаға салып, түсіреді.

1-топ: Биология.

2-топ: Биология салалары.

3-топ: Тіршілік жаратылу деңгейі.

4-топ: Ағзалық деңгей.

Оқушылардың білімін бағалау.

Кіріспе.

Бүгінгі сабақ бойынша сұрақтарын, пікірлерін стикерге жаздырады.

Топ басшысы бағалау парақшасындағы балдарды қорытындылап, хабарлайды.

Оқушылар күнделікке жазып алады

Бүгінгі сабақ бойынша сұрақтарын, пікірлерін, ұсыныстарын стикерге жазады.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?

1: Түрлі әдістерді қолдану

2: топтық жұмыс

Қандай екі нэрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?