Жасуша органоидтары

Күні:
Пәні: Биология
Сыныбы: 11А
Сабақтың тақырыбы:
Сабақтың мақсаты:
Күтілетін нәтиже:
Прокариоттық жасушаның құрылысы. Бактериялық жасуша, оның құрылысы мен қызметінің ерекшеліктері. №1 зертханалық жұмысы. Эукариоттық (өсімдік, жануар, саңырауқұлақ) және прокариоттық (бактериялық) жасушалардың құрылысы.

1. Жасуша органоидтарының құрылысы мен қызметі туралы білімдерін дамыту. Прокариоттық және эукариоттық жасушалар, олардың құрылысындағы ерекшеліктері туралы оқушыларға түсінік беру
2. Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйрету;
3. Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбіту.
1. Жасуша органоидтарының құрылысы мен қызметі туралы білім алады. Прокариоттық және эукариоттық жасушалар, олардың құрылысындағы ерекшеліктері туралы оқушыларға түсінік беру
2. Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді;
3. Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді;
Жасушаның құрылымы.
1. Жасуша органоидтарының құрылысы мен қызметі туралы білімдерін дамыту.
2. Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйрету;
3. Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбіту.
1. Жасуша органоидтарының құрылысы мен қызметі туралы білім алады.
2. Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді;
3. Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді;
І. Кіріспе. (5 минут)
Сабақ негіздері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Әдіс-тәсілдер
Ресурс-тар
Ұйымдас-тыру

1.Оқушылармен сәлемдесу.
2. Оқушыларды түгелдеу.
3. Ынтымақтастық атмосферасын құру.
4. Топқа бөлу.
1.Оқушылар сәлемдеседі.
2. Кезекші есеп береді.
3. Ынтымақтастық атмосферасын құрады.
4. Топқа бөлінеді.
Топтас-тыру
Қима қағаз-дары
ІІ. Негізгі бөлім. (30 минут)
Үй тапсыр-масын пысықтау

Жаңа сабақ
Білу:
<<Өрмекші торы>> әдісі арқылы сынақөтем сұрақтарын пысықтау.
№ 2-сызбанұсқаны талдау.
2.Түсіну:
Плазмалық жарғақша - сыртқы ортадан бөледі.
Цитоплазма - іркілдек сұйықтық, түп негізі гиалоплазма.
Лизосома - жасушаның <<ас қорыту>> мүшесі.
ЭПТ - жасуша заттарын тасымалдауға қатысады.
Рибосома - нәруыз синтезіне қатысады.
Гольджи жиынтығы - лизосомалар қалыптасады.
Вакуоль - жасуша сөлі.
Митохондрия - энергетикалық станция.
Пластидтер - өсімдікжасушасында ғана кездесетін, түс беретін органойд.
3.Қолдану: Кестемен жұмыс

Оқушылар <<Өрмекші торы>> әдісі арқылы сынақөтем сұрақтарына жауап береді.
№ 2-сызбанұсқаны талдап,
пысықтайды.

№3 зертханалық жұмысты орындау, кестемен толтыру.
Жасуша органоидтары
Өсім-дік
Жа-нуар
Бак-терия
Қабық
+
+
+
Цитоплазма
+
+
+
Ядро
+
+

Вакуоль
+
+

Пластидтер
+

Лизосома

+

ЭПТ
+
+

Митохондрия
+
+

Гольджи жиынтығы
+
+

Рибосомалар

+

Микроденешіктер

+

Талшықтар

+

Хромосомалар
+
+
+
Ядрошықтар
+
+

<<Өрмек-ші торы>>

<<Деле-гат>>.

<<түртіп алу>>
АКТ
Мар-кер, флип-чард, стикер, оқулық, жұмыс дәптері
ІІІ. Қорытынды. (10 минут)
Бағалау
Үйге тапсыр-ма

Рефлек-сия
Оқушылардың білімін бағалау.

§6-7. Жасушаның құрылымы.

Бүгінгі сабақ бойынша сұрақтарын, пікірлерін стикерге жаздырады.

Топ басшысы бағалау парақшасындағы балдарды қорытындылап, хабарлайды.
Оқушылар күнделікке жазып алады

Бүгінгі сабақ бойынша сұрақтарын, пікірлерін, ұсыныстарын стикерге жазады.

<<Екі жұлдыз, бір тілек>>
стикер
Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол үяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сүрақтарға жауап беріңіз

Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Түрлі әдістерді қолдану
2: топтық жұмыс
Қандай екі нэрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?