Қартаю процесі туралы теориялар

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:Ә ртүрлі тірі ағзалардың өмір сүру ұзақтығын біледі, түсінеді және салыстыра аладың.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады; Қартаю моделіне жататын теорияларды зерттейді және салыстырылады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады :

Қартаю процесінің басталуын факторларынталдайды. Ғылыми теорияларға баға бере алады.

Пәндік лексика және терминалогия.

Қартаю, стрес, ауру, депрессия, салауатты өмір салты, қоғамның әсері, адамның әлеуметтік және тұрмыс деңгейі, себептері.

Диалок, құруға жазылымға қажетті сөздер топтамасы.

Оқушылар адамның қартаюы туралы жүзден астам теория бар екенін біледі.

Қартаюдың 3түрін ажырата алады

• Қарапайым сарқылу(тозу теориясы)
• Бағдарламаланбаған қартаю( бейімделмейтін және пассивті қартаю) .
• Бағдарламаланған қартаю ( адафтивті қартаю, белсенді қартаю немесе қасахана қартаю)

Ұйымдастыру кезеңі

Миға шабуыл.

1. Қартаю дегеніміз не?

2. Қартаю процессін зерттейтін ғылым қалай аталады?

3. Қартаю түрлерін атаңдар.

4. Вернер синдромы дегеніміз не?

Білу және түсіну

«Джигсо» әдісі арқылы

Оқушылар берілген мәтінді оқиды.

Cұраққа жауап қарастыру.

Қолдану

Кластер қорғау. Топпен жұмыс жасайды.

Талдау.

Сөзжұмбақ арқылы талдау.

Дескрипторлар:

1. Қартаю толық анықтама беру.

2. Қартаю процессін зерттейтін ғылымды атап беру.

3. Қартаю түрлерін айтылады.

4. Вернер синдромына сипаттама беріледі.

Синтез

«Борт журналы» әдісі

Дескрипторлар:

1. Физиологиялық қартаюдың түрлерін атап бере алады.

2. И. И. Мечниковтың интоксикатциялық теориясын түсіндіре алады.

3. Қартаю құбылысының себептерін түсіндіріп бере алады.

«Үш бұрыш» әдісі.

Оқушылар төрт бұрышта жазылған қалаған сөйлемінің қасына барып рефлекция