Оқушының көпшілігі

Менің отбасым

2. ​1. ​1. ​1 отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасау

Оқушыларға отбасы, отбасының мүшелері жайлы білетін болады, өзін отбасының бір мүшесі екенін ұғындыру

Пән: Дүниетану Мектеп:И. Ф. Халипов атындағы№1 ЖББ орта мектепҰзақ мерзімді жоспар бөлімі:"Мен және қоғам"Бөлімше:1. 1 Мен жәнеменің отбасымКүні: 07. 06. 2019жМұғалімнің аты-жөні:Оспанова Ұ. Ә.Сынып:2 Қатысқандар саны: 18Қатыспағандар саны:0: Барлық оқушы: Өз отбасы мүшелерінің портретін ауызша айту, маңызын түсіндіру, мысал келтіре алу

Пән: Дүниетану Мектеп:И. Ф. Халипов атындағы№1 ЖББ орта мектепҰзақ мерзімді жоспар бөлімі:"Мен және қоғам"Бөлімше:1. 1 Мен жәнеменің отбасымКүні: 07. 06. 2019жМұғалімнің аты-жөні:Оспанова Ұ. Ә.Сынып:2 Қатысқандар саны: 18Қатыспағандар саны:0: Оқушының көпшілігі: Отбасындағы туыстық қарым-қатынасы туралы айту, ажырату, сәйкестіндіру

Пән: Дүниетану Мектеп:И. Ф. Халипов атындағы№1 ЖББ орта мектепҰзақ мерзімді жоспар бөлімі:"Мен және қоғам"Бөлімше:1. 1 Мен жәнеменің отбасымКүні: 07. 06. 2019жМұғалімнің аты-жөні:Оспанова Ұ. Ә.Сынып:2 Қатысқандар саны: 18Қатыспағандар саны:0: Оқушылардың кейбірі: «Отбасым - мақтанышым» тақырыбында жоба дайындау, ой бөлісіп, қорытынды шығару

Білу, түсіну, қолдану

Суреті бойынша отбасы мүшелерін сипаттайды

Отбасындағы туыстық қарым-қатынасты ажыратады

Үйіне, өз отбасына, өзінің қауымдастығына қатынасы бойынша өз ойлары мен сезімдерін сипаттайды және түсінеді.

Отбасы, отбасылық шежіре, отбасылық дәстүрлер

Отбасы-семья-famili

Отбасылық дәстіүр- семейные тадиций-family traditions

Әке -папа-father, ана-мама-mother

1. Отбасы ұғымын қалай түсінеміз?

2. Отбасы мүшелеріне кімдер жатады?

3. Отбасы портретін қалай жасайсыңдар?

Ашық сұрақ :

Сенің өз обасыңда қандай дәстүрлер бар?

Отбасының үлкені кім?

Отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлық қарым-қатынастың маңызын түсіне отырып, отбасы құндылығын қалыптастыру, оларға деген сүйіспеншілікті, татулықты, маххабатты арттыру.

Еңбекке баулу, бейнелеу, өзін-өзі тану, әдебиеттік оқу.

Интербелсенді тақта, отбасылық дәстірлер туралы видео, бақытты отбасы үлгісі

«Отбасы» ұғымы отбасындағы қарым-қатынастар жайлы біледі.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ұйымдастыру кезеңі:

-Сәлеметсіздер ме, балалар?

-Сабаққа деген көңіл күйлерін жақсарту.

Қайырлы таң, досым!

Қайырлы күн, болсын!

Жеті күні аптаның

Сәттілікке толсын!

Біздің алған бағамыз,

Кілең бестік болсын!

-Оқущылардыңсабаққа деген дайындықтарын тескеріп алу.

-Білім алушыларды түгендеу.

-«Пазл» құрастыру арқылы топқа бөлу.

1-топ. «Әке»

2-топ. «Ана»

3-топ. «Бала»

ҮТ:

«Қарлы кесек» ойыны арқылы үй тапсырмасын бекітемін. Қолымдағы қардың кесегін төмендегі сұрақтарды қою арқылы оқушыларға лақтырамын. Оқушылар сұрағыма жауап береді де, қардың кесегін өзіме қайтара лақтырады. Ары қарай сұрақтарды келесі оқушыға қойып жалғастырамын.

- Аяулы жан кім?

- Әкенің әкесі саған кім болады?

- Сенің алдыңдағы ұл бала, саған кім болады?

-Отбасында неше адам бар?

- Отбасының үлкені кім?

- Отбасында кімді үлгі тұтасың?

- Отбасыңа деген қамқорлықты қалай түсінесің?

Жаңа сабақты бастамас бұрын оқушыларға сабақ тақырыбына сай мақал-мәтелдер айтқыза отырып, сабақ тақырыбын ашып аламын.

1. Отан- отбасынан басталады

2. Анаға қарап- қыз өсер,

Әкеге қарап-ұл өсер.

3. Әке тұрып, ұл сойлегеннен без,

Шеше тұрып, қыз сөйлегеннен без.

4. Жеті атасын білмеген,

Жеті жұрттың қамын жер

5. Інісі бардың тынысы бар,

Ағасы бардың жағасы бар.

6. Қарға баласын аппағым дер,

Кірпі баласын жұмсағым дер.

7. Ынтымақты отбасы.

Уайым-қайғыны білмес.

Олай болса, сендер бүгінгі сабақта отбасының мүшелері жайлы білетін боласыңдар.

1 тапсырма « Орындап көр» әдісі

Бұл әдісте оқушылар мен жеке жұмыс жүргізіледі.

«Отбасы ағашы» модельін құрайды. Әр оқушы өз отбасының мүшелерінің суреттерін жабыстыра отырып, суреттің астына отбасы мүшелерінің аттарын жазып қояды. Олардың туыстық атаулары мен мінез-құлықтарына, түр-келбетіне сипаттама береді.

Айтылым, жазылым

Жеке жұмыс

Ағаштағы бос орындарға отбасы мүшелерінің суретін сал, атауын жаз

Суретке және тірек сөздерге сүйене отырып отбасы мүшелерінің атап, сипаттап бер

Тірек сөздер : аты-жөні, жасы, туыстық қатынасы, сырт келбеті (көзі, шашы, бойы), мінез-құлқы.

ҚБ:

Қызыл көз- орташа

Сары көз-жақсы

Жасыл көз- керемет

2-тапсырма.

Жұптық жұмыс

Белсенді оқыту «Суретті сөйлету» әдісі.

Суретте берілген отбасы мүшелерін сипаттап айтып бер.

Жұптық жұмыс болғандықтан екі оқушы тапсырмада берілген екі сурет бойынша бір-біріне түсіндіру жұмыстарын жүргізеді. Жұппен жұмыс жасағандықтан өздеріне деген сенімділіктері артып, белсенділік танытады, жауапкершілікті сезінеді.

Отбасы мүшелерінің саны нешеу?

Олардың іс-әрекеттері қандай?

Отбасындағы олардың алатын орыны қандай?

Қандай отбасына жатады?

Ортақ ұқсастықтары мен ерекшеліктері неде?

ҚБ:

«Үш шапалақ» арқылы бағалау

1 шапалақ-талпыну керек

2 шапалақ- жақсы

3 шапалақ- тамаша жауап

Сергіту сәті:

Қолымызды жоғары,

Сәл көтерсек болғаны.

Қанат қағып қиға,

Қонамыз біз ұяға

3 тапсырма

Топтық жұмыс

«Саралау» әдісі

Айтылым-жазылым

Саралап оқытудағы «Диалогтік оқыту»

«Сиқырлы доп» әдісі бойынша қорытындылаймын.

Допты сұрақ қойып бір оқушыға лақтырамын, ол жауап беріп, өзінің сұрағын келесі оқушыға қоя отырып қолындағы допты лақтырады. Осылайша мұғалім-оқушы, оқушы-оқушы болып диалогқа түсе отырып, бүгінгі сабақтан алған білімдерін қорытындылаймын.

-Балалар, бүгінгі сабақтан не білдік?

- Отбасы мүшелеріне кімдер жатады?

- Отбасы мүшелерінің арасында қандай қарым-қатынастар қалыптасады?

Отбасындағы қамқорлық деген не?

Отбасылық мерекелерге қандай мерекелер жатады?

Қалыптастырушы бағалау: «Гендірлік» бағалау

Ұлдардың дұрыс жауап бергендеріне - боялған асық беру, дұрыс жауап берген қыздарға - түрлі- түсті білезік беру арқылы бағаланады.