Зат есім, сөз таптары

Ұлтымыздың салт-дәстүрін білген жөн

Сөз таптары. Зат есім

2. 1. 5. 1; Аудио-бейне жазба мазмұнына өз ойын білдіру
2. 4. 2. 3 ; Сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік ажырату)
2. 2. 2. 1; Синоним, антоним, омоним сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

2. 2. 3. 1; Мәтін мазмұнын анықтауға бағыттал ған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:

1. Аудио-бейне жазба мазмұнына өз ойларын білдіреді
2. Сөз таптарын бойынша жұмыстар жасайды.

Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды :

1. Ұлттық салт - дәстүрлер бойынша өз пікірлерін айтады.
2. Заттық ұғымдарды ажырата алады.
3. Туыстық атауларды жіктей алады.

Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды:

1. Зат есімнің сөз табын екенін зат есімнің жалқы және жалпы дара және күрделі, жеке көпше түрлерін біледі.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Зат есім, сөз таптары

Негізгі сөздер мен тіркестер, мәтіндегі жаңа сөздер:

Салт - дәстүр, жеті ата, шілдехана.

Сыныптағы диалог. Талқылауға арналған сұрақтар:

• Сөз таптары дегеніміз не?
• Зат есім дегеніміз не?
• Зат есімнің сұрақтары қандай?
• Жеті атамызды білеміз бе?
• Қандай салт - дәстүрлерімізді білесіңдер?

Сабақта орындалатын

іс-әрекеттер

Cабақтың басы:

4 минут

6 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

Сабақтың соңы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Психологиялық ахуал:

Өткен материалды бекіту :

Ой қозғау үшін жетекші сұрақтар .

1. Омоним деген не?

2. Синоним деген не?

3. Антоним деге не ?

4. Сөз құрамы, түбір мен қосымша деген не оларға мысал келтір?

Дескрипторы

1. Берілген сұрақтарға жауап берді.
2. Жауаптар бойынша қатемен жұмыс ұымдастырады.

Жаңа білім

«Миға шабуыл » әдісі.

Сөзжұмбақ: “Зат есім”

Сұрақтары:

1. Су тіршілік . . . /көзі/
2. Әрі қызық, әрі тәтті,

Татқан жанды таңырқатты /алма/

3. Қабат, қабат, қаттама,

Ақылың болса аттама. /Кітап/

4. Кезікті бір жануар,

Үстінде екі тауы бар. /Түйе/

5. Уақыт өлшеп, сынап,

Таппайды бір тағат. /Сағат/

6. Үсті толы ине,

Іс тігіп, қадамайды түйме. /Кірпі/

7. Мұрнын сипап күн бойы,

Бетін сусып жуады.

Тымсырды аңдып түн бойы,

Тышқанды көп қуады. /Мысық/

Дескрипторы:

1. Сөзжұмбақ сұрақтарға жеке - жеке жауап беріп, сынып арасында талқылайды.
2. Тақырып бойынша қосымша сұрақтарға жауап берді.

Жаңа материалды меңгерту

Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, таныстыру.

Дескрипторы:

1. Сурет бойынша талдау жасайды.
2. «Шежіре ағашы» және туыстық атаулар бойынша ауызша жұмыс жасайды.

Оқулықпен жұмыс:

1 - жаттығу

1. Мәтінді түсініп оқы

- Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар қой

- Мәтінге ат ойлап тап.

-Бұл мәтін әңгіме ме, өлең бе?

-Мәтіндегі қарамен берілген сөйлемдерді көшіріп жаз.

Дескрипторы:

1. Мәтінді оқып, мазмұны бойынша талдау жасайды.
2. Мәтінге ай қояды.
3. Мәтіндегі қарамен берілген сөйлемді көшіріп жазады.

2 - жаттығу.

Сөздерді оқы.

Сөздерді кестеге орналастыр.

-Кестегі сөз мағыналарының әр басқа екенін және олардың қалай топтастырылғанын байқап, өзің қорытыңды жасап көр.

Дескрипторы:

1. Кестемен жұмыс жасайды.
2. Берілген сөздердің мағынасын ашады.

«Әңгімелесетін әріптестер» әдісі /топтық жұмыс/:

3 - жаттығу.

Жас баланы қалай атайтынын тауып жаз.

Сәби, немере, бөпе, бөбек, балапан.

Дескрипторы:

1. Жас баланың атауланын тауып, ұжым арасында талдайды.
2. Дәптерге көшіріп жазады.

Сергіту сәті.

«Он сұрақ» әдісі:

Дескрипторы:

1. Сынып ішінен жеке - жеке оқушыларды шығарып, бастарына берілген сөздерді кигізіледі.
2. Оқушы берілген сөзге қатысты 10 сұрақ қояды.
3. Оқушылар берілген сөзге сипаттама береді.
4. Осы ретпен 5 - 6 оқушы ойынды жалғастырады.

4 - жаттығу.

Кім ? сұрағына жауап беретін сөздерді бір бөлек, не ? сұрағына жауап беретін сөздерді бір бөлек топтап жаз.

Ойыншық, нағашы, ата, тұлкі, жоғары келді, қарға, тәтті, дәрігер, ұста, ұшты, күріш.

Дескрипторы:

1. Берілген сөздердің мағынасы анықдайды.
2. Кестеге сөздерді бөлік жазады.

Кері байланыс:

«Ашық микрофон» әдісі бойынша оқушылар тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап береді және сол бойынша бағалаймын.

Сұрақтар:

1. Сөз таптары деген не?

2. Олар нешеге бөлінеді?

3. Зат есім деге не?

4. Қандай сұрақтарға жауап береді?

Дескрипторы:

1. Сұрақтарға жауап береді.
2. Бағаланады.

Сабақты бекіту :

Сабақтың жетістік критерийлерін еске түсіріп, бүгінгі сабақтың мақсатына жеткен, жетпегендігін айтамын.

Бағалау: «Отшашу» арқылы өзара бағалайды.

Рефлексия:Ауа райы арқылы оқушылар бүгінгі сабақтың ұнағанын көрсетеді. Сабақ соңында оқушы сабақта өзiн қалай ұстады, кандай дәрежеде өз бiлiмiн көрсете алады.

А-деңгейі

1. Мәтін және оның түрлері

2. Омоним деген не оларға мысал