Компьютер кабинетіндегі қауіпсіздік ережелері

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Компьютерлік жүйелер мен желілер

Эргономика ұғымы

- эргономика ұғымымен танысады және жұмыс үстелінің эргономикасын ойластырады және шешеді; сонымен қатар көз, мойын, қолға арналған жаттығуларды біледі

- эргономика міндеттерін біледі; компьютермен жұмыс жасау барысында іске асыруға болатын және болмайтын әрекеттерді ажыратады

- эргономика міндеттерін ойластырып, алғашқы медициналық көмек көрсету әдістерін практика жүзінде қолданады

Эргономика ұғымының анықтамасын біледі және жұмыс орындарын ұйымдастырады

Компьютермен жұмыс жасау барысында орындалатын әрекеттерді жасай алады

Практика жүзінде алғашқы медициналық көмек көрсете біледі

Оқытудың тілдік мақсаты: эргономика ұғымы мен жұмыс орнының эргономикасын түсінеді

Лексика мен терминология: эргономика мен жұмыс орнының эргономикасы үғымдарын қолдана алады

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер :

Компьютермен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік ережесі не үшін қажет?

Егер оқыс жағдай болса қандай көмек бересіздер?

Компьютерден жағымсыз иіс шыққан жағдайда не істейсіздер?

Математика: эргономика ұғымының шыққан жылы мен монитор мен көздің арақашықтық мөлшері

Қазақ тілі: эргономика сөзінің қазақша мағынасы

«Гүлмен тілек» (сергіту және топқа біріктіру) . Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған сөздер бойынша топқа біріктіріледі. Гүлдің астындағы сөздер: компьютер, монитор, пернетақта, дыбыс ұлғайтқыш, тышқан, сканер, принтер, құлаққап, флешка, қатқыл диск.

1 топ: «Компьютердің негізгі құрылғылары»

2 топ: «Компьютердің қосымша құрылғылары»

«Ашық микрофон» әдісі арқылы алдыңғы білімдерін тексеру. Мұғалім микрофон ұстап, оқушыларға осы сабаққа байланысты сұрақ қояды, оқушылар жауап береді.

1. Информатика кабинетінде жұмыс жасау үшін ең бірінші нені білу керек?
2. Кабинет ережесі не үшін керек?
3. Кабинетте кімнің нұсқауын орындау керек?т. с. с. сұрақтар қойылады.

ҚБ «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау.

Жаңа сабақты түсіндіру үшін интербелсенді тақтадан «Эргономика міндеттері» тақырыбында бейнеролик көрсетемін. «Үштік» әдісі арқылы оқушылар тақтадағы бейнероликті көріп, топта талқылайды: бірінші оқушы айтады, екінші оқушы тыңдайды, үшінші оқушы түртіп алады, төртінші оқушы түсінбесе сұрақ қояды.

Саралау «Қорытынды» әдісі бойынша барлық оқушыларға бір бейнеролик көрсетілсе де олардың қорытынды ойлары әртүрлі болады.

Дескриптор

• Эргономика туралы біледі.
• Кабинеттегі ережелер мен талаптарды түсінеді.
• Компьютермен жұмыс істеу кезіндегі эргономика міндеттерін қолданады.
• Көз жаттығуларымен танысып және жұмыс жасайды.

ҚБ «Жетістік баспалдағы» (өзін-өзі бағалау) әдісі арқылы бағалау.

«Ойлан, тап» әдісі арқылы

І тапсырма: (жұптық жұмыс) . Суреттегі жағдайлар неге қауіпті қандай пайдасы бар екендігін оқушылар үлестірме қағазына жазып түсіндіреді.

Дескриптор

- компьютер алдында тамақтанудың салдарларын түсіндіреді;

- компьютер алдында дұрыс отырмау салдарларын түсіндіреді;

- компьютердің электр өткізгіш құралдарын ұстау салдарларын түсіндіреді;

- компьютерде дұрыс отырып, уақытылы көз жаттығуларын жасау салдарларын түсіндіреді.

ҚБ «Шапалақ» әдісі арқылы бағалау.

«Сәйкесін тап» әдісі

ІІ тапсырма: (Жеке жұмыс) .

Кесте бойынша дұрыс жауаптарды сәйкестендір

Дескриптор

- эргономика ұғымының аудармасын біледі.

-компьютерде зақымданған жағдайда, алғашқы көмек көрсету жағдайларын біледі.

- компьютер алдында көп отырып жұмыс істеген жағдайда қандай жаттығулар жасап отыру керектігін біледі.

ҚБ «Стикерлер арқылы бағалау» әдісі.

Сергіту жаттығуы

Қосымша тапсырма: (топтық жұмыс) «Кластер» әдісі арқылы берілген тақырыптары бойынша екі топ мүшелері постерге суреттер салу арқылы тақырыпты ашып түсіндіреді.

1-топ: «Компьютер кабинетінің эргономикасын дұрыс орындамау салдары»

2-топ: «Компьютер кабинетінің эргономикасын орындаудың қажеттілігі»

Дескриптор

1-топ:

- компьютер кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін біледі.

- оқыс оқиғаның шығу себебін біледі.

-компьютерде жұмыс жасау кезіндегі уақыт талаптарын сақтамаудың зиянды жағын біледі.

2-топ:

- компьютер кабинетіндегі жұмыс орнының эргономикасын біледі.

-жұмыс орнының эргономикасын ұйымдастыра алады.

-кабинеттегі жалпы жұмыс эргономикасын ойластырып, практика жүзінде қолдана алады.

Саралау «Дереккөздер» тәсілі. Қосымша ақпарат ретінде баспадан шыққан және электронды материалдар беріледі. Оқушылар осы материалдарды қолдана отырып постер құрады.

ҚБ «Мадақтау арқылы бағалау» әдісі.