Автор бейнесі. Сабақтың басы

Сынып: 7

Бөлім:

Қатысқан оқушылар:

Толғауы тоқсан қызыл тіл

Барлық оқушылар: Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтайды, аздап қателеседі.

Оқушылардың көбісі: Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтайды, мысал келтіреді.

Оқушылардың кейбірі: Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтайды, өз ойын айтады, дәлелдер келтіреді.

Пән лексикасы және терминология: Толғау, Зар заман

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер:

Менің ойымша . . .

Салыстыра қарғанда . . .

Өмірмен байланыстыратын болсам . . .

Бұл оймен келісемін/ келіспеймін, себебі . . .

Ұйымдастыру

Ынтымақтастық атмосферасы «Шаттық шеңбері»

Топқа біріктіру 3 топ

• - Зар Заман дегенді қалай түсінесің?
• - Бұл қай ғасырларды қамтиды?
• - Оның өкілдері кім?
• Жинақтау. Шортанбай кім? Толғаудан автор бейнесі қалай көрінді?

Патриот Сыншы

ШОРТАБАЙ

Ақын Шыншыл

Әділ Писсимист

???

Дескриптор:

• Шортанбайдың кім екенін анықтайды.
• Автордың бейнесін айқындайды.
• Толғаудан мысал келтіреді.

Тапсырма. Өлеңнен авторға тән қасиеттерді анықтаңыз. Автор бейнесін анықтауда ойыңызды мысалдармен дәлелдеңіз.

Дескриптор:

- автор бейнесін анықтайды;

- өз ойын мысалдармен дәлелдейді.

Тапсырма. Шортанбайдың «Зар заман» өлеңінің тақырыбы мен идеясын анықтаңдар.

Дескриптор:

• Толғаудың тақырыбын ашады.
• Толғаудың идеясын анықтайды.
• Өз ойын еркін жеткізеді.

3. Қолдану . Ш. Қанайұлының толғауында көтерілген қоғамдық-әлеуметтік мәселелер туралы ой бөлісіңдер. Жауаптарыңды толғау жолдарымен дәлелдеңдер.

Дескриптор:

• Толғаудағы қоғамдық-әлеуметтік мәселелерге тоқталады.
• Толғаудан мысал келтіреді.
• Ұтымды пікір білдереді.

1. «Ресей халқының қазақ даласына қоныстануының пайдасы мен зияны» атты тақырыпта пікір таластырыңдар. (Дебат)

Дескриптор:

• Тақырыпқа қатысты зиянды тұстарын анықтайды.
• Тақырыпқа қатысты пайдалы тұстарын анықтайды.
• Пікірлерін ашық айтады.

Кестені толтыр №3 64 бет

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

• Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?
• Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?
• Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?
• Сабақта қандай қиындықтар туындады?
• Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға