Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың тақырыбы

Бөлім:

5-бөлім. Спорт және денсаулық күтімі

Бөлім::

Педагогтің аты-жөні:

5-бөлім. Спорт және денсаулық күтімі: Құрманбек Сандуғаш

Бөлім::

Күні:

5-бөлім. Спорт және денсаулық күтімі: 16. 11. 2021

Бөлім::

Сыныбы: 7

5-бөлім. Спорт және денсаулық күтімі: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Бөлім::

Сабақтың тақырыбы:

5-бөлім. Спорт және денсаулық күтімі: Жеңіл атлетикаға қатысамын

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7. Т6.

Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру

7. Ж5.

Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

Сабақтың мақсаты:

7. Т6.Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру7. Ж5.Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер:

Барлық оқушылар орындай алады:

Спорт түрлері және спортшылар туралы айта алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтінді тыңдап, оқып, негізгі ақпаратты анықтай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып «ПОПС» формуласына салып өз ойын дәлелдей алады, әр түрлі нұсқада сұрақтар құрастыра алады

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

Құндылықтарға баулу:

7. Т6.Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру7. Ж5.Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер:

«Мәңгілік ел» идеялары мен азаматтық жауапкершілік.

Балаларды отан сүйгіштікке, елжандылыққа, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің ісәрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ кезеңі/Уақыты:

Сабақтың басы

Қызығушылықты

ояту.

7 мин.

Педагогтің ісәрекеті:

(Ұ) . Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу, түгендеу.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Оқушының іс-әрекеті:

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

Алдыңғы білімге кері байланыс

ТЖ. «Ыстық орындық» әдісі арқылы жүзеге асырылады.

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа тпқырыпты болжау.

Тақтаға тақырыпқа байланысты суреттер көрсетіледі. Сол суреттер арқылы жаңа тақырыпты болжайды.

Сабаққа қатысты жаңа сөздер:

Спортпен айналысу - заниматься спортом
Төреші-судья
Қақпашы-вратарь
Шабуылшылар-нападающие
денсаулық кепілі-залог здоровья

Айтылым:

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Жағымды көңіл-күй қалыптастыру.

«Айнаға қарап комплимент айту»

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Мәтіналды жұмыс

«Спорт түрлері және спортшылар»

Өздері білетін спорт түрлерін айтып, сол саладағы өздері білетін спортшылары туралы айтады.

Суреттермен жұмыс.

Без названия (29).jpg Без названия (30).jpg

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі:

оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара

ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. Жаңа сөздерді дәптерге жазып алады.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылар өз ойын айтады және айтылым дағдысы қалыптасады.

байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында

кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

:

Сабақтың ортасы Мағынаны ашу.

26 мин.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзараұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.Жаңа сөздерді дәптерге жазып алады.:

1-тапсырма. Сен спорттың қандай түрін, қандай спортшыларды білесің? Кестені толтыр.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылар өз ойын айтады және айтылым дағдысы қалыптасады.:

Жазылым.

1-тапсырма. Оқушылар өздері білетін спорт түрі мен спортшыларды жазады.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.

байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.Саралау:Бұл жерде саралаудың«Диалог және қолдау көрсету»тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатындакейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.:

Дескриптор:

Жалпы - 3 балл. -

Кестені толтырып жазады.

:

Оқулық, жұмыс дәптерлері,

:

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзараұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.Жаңа сөздерді дәптерге жазып алады.:

2-тапсырма:

Мәтінді тыңда, оқы. Мәтіннен негізгі ақпаратты анықта

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылар өз ойын айтады және айтылым дағдысы қалыптасады.:

Оқылым:

Мәтінді оқып, негізгі ақпаратты анықтайды.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың тыңдалым

байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.Саралау:Бұл жерде саралаудың«Диалог және қолдау көрсету»тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатындакейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.:

Дескриптор:

Жалпы - 4 балл.

Негізгі ақпаратты анықтайды.

:

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың тақырыбы

Ақпарат

Қосымша