Электродтық потенциалдар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Мектеп: №10 орта мектеп

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Күні: 13. 01. 2020

Мектеп:№10 орта мектеп: Мұғалім: Худашева М. Р.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Сынып: 10 «А»

Мектеп:№10 орта мектеп: Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Сабақ тақырыбы

Мектеп:№10 орта мектеп:

Электрохимиялық потенциалдар қатары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Мектеп:№10 орта мектеп: 10. 2. 3. 3 Стандартты электродтық потенциал түсінігін сипаттау

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Сабақ мақсаттары

Мектеп:№10 орта мектеп:

Барлық оқушылар:

Сутектік және металл электродтарындағы үрдістерді түсіндере алады;
Электродтардағы реакция теңдеулерін құра алады

Көптеген оқушылар:

Электрохимиялық потенциал мәндерін ескере отырып белсенділік қатарын құрады;

Кейбір оқушылар:

Күрделі сұрақтарға жауап бере алады;

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Бағалау критерийлері

Мектеп:№10 орта мектеп:

- негізгі терминдер мен түсініктерді біледі;

- электродтарда болатын жартылай реакция теңдеулерін құра алады;

- электрохимиялық потенциалды есептеуге есептер шығара алады;

- стандартты электродтық потенциал қатары туралы қорытынды шығарады;

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Тілдік мақсаттар

Мектеп:№10 орта мектеп:

Оқушылар:

-ауызша немесе жазбаша түрде деректерге сәйкес қорытынды жасай алады

Пәнге қатысты лексика мен терминология

анод, катод, электролиттік қаптау, электролиз, ток, элементтер (батареялар), реакция өнімі, үлгілер, тұтану, иондар, болжау, арқылы өту

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Иондық қосылыс суда еріген кезде, онда …

Ток ерітінді арқылы өтетін кезде, X болады

X болды, сондықтан Y болуы керек / бола алады Z

Біздер X болжадық, бірақ Y болды

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Құндылықтарды дарыту

Мектеп:№10 орта мектеп: Өз ойын айта алу және сыныптастарына сыйластық

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Пәнаралық байланыстар

Мектеп:№10 орта мектеп: Физика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10. 3C Тотығу-тотықсыздану реакциялары: Бастапқы білім

Мектеп:№10 орта мектеп: Атом құрылысы, Ерітінді мен ерігіштік, Металдардың белсенділігін салыстыру, Еру және ерітінділер, Тотығу және тотықсыздану

Сабақ барысы

Сабақ барысы: Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ барысы: Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу. Сабақтың тықырыбын және мақсатын талқылау.

Сабақтың тақырыбы:

Потенциалдардың электрохимиялық қатар;

Оқу мақсаты:

Стандартты электродтық потенциал түсінігін сипаттау

Презентация

Сабақ барысы: Сабақтың ортасы

Оқушыларға презентация бойынша «Катион мен металл қабаты арасындағы тепе-теңдік» түсіндіру. Қосы электрлік қабаттың пайда болуын және металдың электродтық потенциалын түсіндіру.

Электродтық потенциалдың неліктен оң және теріс болатынын түсіндіру.

Сутек электроды мен металл электродының жалпы теңдеулерін түсіндіру;

Гальваникалық элемент пен электродтық потенциал арасындағы байланысты көрстету.

(W) Тапсырма 1.

1. Қай металдың электрон беру қабілеті жоғары?
2. Қай электродта электрондардың концентрациясы жоғары? Неліктен?
3. Егер электродтары бар ерітінділерді тұзды көпірмен жалғаса не болар еді?
Жауаптарыңызды жартылай реакция теңдеуімен түсіндіріңіз.

(W) Тапсырманың жауаптарын мұғалім оқушыларға түсіндіреді.

Мұғалім оқушыларға электрохимиялық тізбекті қалай дұрыс құрастыруды түсінідіреді.

Кейіннен стандартты электродтық потенциалдың жағдайлары мен ондағы оның мәнінің тотықсыздандырғыш және тотықтырғыш қабілетіне әсерін түсіндіреді.

Оқушыларға стандартты электродтық потенциалдың абсолютті шамасы ретінде сутек электролды алынғанын, ал қалған мәндер салыстырмалы екендігін түсіндіреді.

Стандарттық электродтық потенциалды мырыш мысалында түсіндіреді.

(I) Тапсырма 2. Қалыптастырушы бағалауды орындау. 10 мин

Электродтық потенциалдар. Гальваникалық элемент тақырыбына есептер

Тапсырма 1. Төменде көрсетілген реакция схемасы бойынша гальваникалық элементтің схемасын құрастырыңыз:

Fe + СuSO ₄ = FeSO ₄ + Cu Анодта және катодта жүретін үрдістердің теңдеуін көрсетіңіз.

Тапсырма 2. Кобальттан жасалған пластинканы ішінде Fe (II), Mg, Ag (I) иондары бар тұзды ерітінділеріне батырса пластинканың массасы қалай өзгереді (кемиді, артады немесе тұрақты болады) . Реакциялардың молекулалық теңдеуін жазыңыз.

Тапсырма 3. Аноды никель болып табылатын гальваникалық элементтің схемасын құрыңыз, анодтағы және катодтағы үрдістердің жартылай реакция теңдеулерін және реакциялардың молекулалық теңдеуін жазыңыз. Катодқа материал таңдаңыз.

Оқу мақсаты

Стандарттық электродтық потенциал түсінігін сипаттау

Бағалау критериилері

Стандарттық электродтық потенциал кестесін қолдана білу

Электрод жұбының потенциалын анықтай білу

Гальваникалық элементті құрудың схемасын түсіну

Сабақ барысы: