Логикалық операцияларды қолдану

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

10. 1B Деректерді ұсыну

Барлық білім алушы: логикалық операцияларды қолданады

Көпшілік білім алушы: л огикалық операцияларды ажыратады.

Кейбір білім алушы: Логикалық амалдарды практикада қолданады және сипаттайды.

логикалық операцияларды қолдана алады.

л огикалық операцияларды ажырата алады.

логикалық амалдарды практикада қолдана және сипаттай алады.

Логика-логика-logics,

пікір-мнение-opinion,

коньюкция-коньюкция-conjunction, дизъюнкция-дизъюнкция-disjunction, инверсия-инверсия-inversion

Ұйымдастыру кезеңі:

Білім алушыларды смайликтер арқылы 2 топқа бөлемін.

Ынтымақтастық ахуал тудыру:

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек, 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек, 2 рет қол шапалақтаймыз!

Белсенділік танытамыз десек, 3 рет қол шапалақтаймыз!

Үй тапсырмасын "Ыстық орындық" әдісі арқылы сұрау

1. Санау жүйесі дегеніміз не?
2. Санды ондық санау жүйесінен кез келген санау жүйесіне қалай аударамыз?
3. Санды екілік санау жүйесінен кез келген санау жүйесіне аудару механизмі қандай?
4. 3E5A116-10 санау жүйесіне аудару.

Білім алушылардың іс-әрекеттерін ауызша мадақтау.

Жаңа тақырыпты меңгерту

Жаңа сабақты бейнежазба көрсетуден бастаймын.

Конъюнкция (көбейту) ЖӘНЕ

Дизъюнкция (қосу) НЕМЕСЕ

Инверсия (терістеу) ЕМЕС

" Миға шабуыл " әдісі

1. Логика дегеніміз не?

1. Логиканың қандай түрлерін білесіңдер

3. Ойлаудың негізгі формалары?

І топқа тапсырма

Кестені толтыру «Концептуалдық кесте»

ІІ топ тапсырмасы

Кестені толтыру "Конверттер" әдісі

Дескриптор:

ҚБ «Бір сөйлеммен түйіндеу»

ІІ тапсырма

ЖЖ

"Ойлан, жұптас, бөліс" әдісі.

Төменде қарапайым пікірлер берілген:

1. А={Монитор-ақпаратты қағазға басатын құрылғы}
2. В={принтер - ақпаратты енгізетін құрылғы}
3. С={Процессор -ақпаратты өңдеуші құрылғы}
4. D={Тінтуір - ақпаратты сақтау құрылғысы}
5. Е={Сканер -ақпаратты көмпьютерге көшіріп өткізетін құрылғы}

Презентациядағы кестелерді пайдалана отырып, логикалық амалдардың нәтижесін табады.

І жұп

(А ^ В)

ІІ жұп

(С ˅ D)

ІІІ жұп

(В ^ С)

ІV жұп

( А ˅ В)

V жұп

( С ^ D)

Дескриптор:

• Күрделі пікірлерге сәйкес келетін логикалық сөйлемдерді құрады.
• Логикалық операцияларды анықтайды.

Білім алушылардың іс-әрекеттерін ауызша мадақтау.

Ж.

3-тапсырма.

«Жалғасын тап» әдісі

Сөйлемнің басы жазылған парақтар таратылады. Білім алушы өзінің ойын қағаз бетіне түсіріп сөйлемді аяқтайды.

Дескриптор:

Білім алушылар өз ойларын анық айтады.

Оқушылар бір-біріне « Бағалау сэндвичі » арқылы дескрипторларға сүйене отырып, ауызша комментарий береді.

1-бөлік: Позитивті комментарий, не ұнады;

2-бөлік: Сындарлы сын, нені жақсарту керек;

3-бөлік : Келешекке арналған комментарий: маған ұнады, бірақ келесі жолы . . .

Сабақты қорытындылау

«Жапырақтар» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.

Жасыл - бәрі түсінікті;

Сары - әлі де қосымша ізденуім керек;

Қызыл - сұрағым бар, түсінбедім.