2013 қыз қазақ

Скачать

«Оралхан Бөкей атындағы № 44 лицейі» КММ

Оқушылардың алғашқы тізімі

2023 - 2024 оқу жылы

5 «А» сыныбы

Барлығы: 27 оқушы Ұлы: 16 Қызы: 12

Сынып жетекшісі: Князбаева Меруерт Бакытбековна сот: 87755416229 310 кабинет

Сыныпқа мінездеме

Сыныпта барлығы 27 оқушы, оның 16-ы ұл, 12-і қыз. Сыныптағы оқушылар 100 % таза қазақ тілде сөйлейді. Сынып жетекшісі: Князбаева Меруерт Бакытбековна . Бұл сыныпта мектеп психологының психодиагностикалық зерттеу жүргізген мәліметі бойынша сыныпта 17 оқушы холерик, 10 оқушы сангвиник темперамент типтері анықталды. Психикалық процестеріне зерттеу жүргізіліп оқушылардың ойлау зейін, қабылдау, ес, түрлері қалыпты деңгейде. Сабақтан кешікпейді, берілген тапсырмаларды ұқыпты уақытында орындайды. Жалпы сынып ұжымы бір-бірімен тату тіл табыса біледі.

Сынып оқушыларының білім деңгейлері өте жақсы, үлгерімдері жоғары. Білім сапасы орта есеппен 92% ды қамтиды. Сыныптағы үздіктер саны -12. Жақсы оқитындар саны - 15. Оқушылардың басым көпшілігі спорт секцияларына белсене қатысады. Сабақтан тыс домбыра, шахмат және ағылшын тілі үйірмелеріне барады. Сыныптың басым көпшілігі спорттң түр-түрімен шұғылданады. Баскетболға 6 ұл, дзюдоға 3 ұл, футболға 7 ұл қатысады. Оның ішінде мектептік, қалалық олимпиадаларға қатысып орын алып жүрген ұлдар да бар. Оқушылардың өмірге деген талпыныстары мен құлшыныстары жоғары. Өзін-өзі ұстауы және мұғалімлермен байланысы, тәртіптері өте жақсы. Отбасымен, қоғаммен байланыстары ашық.

Сыныптан тыс жұмыстарды сынып жетекшісінің көмегімен көбінесе сынып басшысы мен тәрбие секторы ұйымдастырады. Барлығын жоспарлап алғаннан соң әрбір оқушыға тапсырмаларын бөліп беріп, орындалуын қадағалап отырады. Тапсырманы әр оқушының бейімділігін, жеке-дара ерекшелігін ескере отырып бөледі.

Сынып іші топ-топқа бөліну, бір-бірімен араласпай жүру деген сияқты жаман қылықтардан аулақ. Оқушылар ұйымшыл, бір-бірімен өте жақсы араласады. Сабақ үстінде бір-біріне үнемі көмектесіп отырады. Сыныптағы ұлдар мен қыздар арасындағы қарым-қатынас жақсы. Көбінесе ұлдар қыздарды сыйлап, олардың ырықтарына көніп отырады.

Оқудан тыс өмірде оқушылар киноға, саябаққа, қыс мезгілінде коньки тебуге барады. Кейде сынып жетекшісімен бірге бүкіл сынып болып қыдырады, кейде өздері ұйымдасып барады.

Сынып сағаты, қоғамдық іс-шараларға белсене араласады. Ауыз біршіліктері мол, кез-келген іске бірлесе отырып ат салысады. Бір-бірімен қарым-қатынастары жақсы, сыныптың көп бөлігі досқа адал, сөзге берік оқушылар. Үлкендерге ізетпен, кішілерге құрметпен қарауды сынып оқушылары жақсы біледі. Жанұялардың балаларға көзқарасы нық, қадағалану процесі жақсы жүреді деп айтуға болады. Тәжірибе барысында оқушылар тек жақсы жақтарынан көрінді.

Оқушыға мінездеме

Мадени Амирхан Өскемен қаласының «Оралхан Бөкей атындағы № 44лицейі» КММ-нің 5 «А» сыныбының оқушысы. Оқу кезінде өзін ұқыпты және ақылды оқушы ретінде көрсетті. Өте ізденімпаз, әрдайым өз мақсатына жетуге тырысады. Берілген тапсырмаларды жүйелі және үлкен жауапкершілікпен орындайды. Сабақ үлгерімі "үздік" деген бағаға ие. Сыныптағы ұйымдастыру жұмыстарына, мектептің қоғамдық шараларына белсене араласып, үнемі өз дәрежесінде көмек көрсетуге бейім бала. Көшбасшылық бейімділігі бар, балалар оның пікірін тыңдайды. Баршаға достық көңілімен қарайды. Ағылшын тілін жақсы меңгеріп келе жатыр. Жан дүниесі таза, ешкімді ренжіткісі келмейтін, жаңалыққа жаны құмар жасөспірім ретінде сыныптың белсенді тобының қатарында. Спорт саласында өте белсенді оқушы.

Нұрай өз ойын еркін жеткізіп, өзін қызықтыратын тақырыптар аясында әңгіме - сұхбат жүргізуді ұнатады. Сабақтарда нақты дәлелдермен мысалдар келтіріп, ойын түсінікті етіп жеткізуді, өзіндік арнайы тұжырымдар да жасауды үйренген. Кез-келген жерде, кез-келген уақытта өзінің тек жақсы жағынан ғана көрінеді. Достарының арасында сыйлы, абыройлы.

Мұханова Нұрай болашағынан үлкен үміт күттіретін оқушылар қатарынан деп толыққанды айта аламын.

Сабаққа психологиялық-педагогикалық талдау

Бақыланушы сынып: 5 «А»

Пән: Қазақ тілі

Пән мұғалімі: Князбаева Меруерт Бакытбековна

Көмекші студент-практикант: Бақытқан Бағжан

Сабақты өткізген уақыт: 28. 02. 2024

Кесте бойынша сабақтың ауысымы: 1- ауысым

Қатысу мақсатым: Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігін, мұғалімнің ұйымдастырушылық қабілетін, педагогикалық тәжірибесін, сонымен қатар ұйымдастыра білу қабілетін анықтау.

Сабақтың тақырыбы: Ұрлық түбі қорлық. Септіктер.

Сабақтың мақсаты: 5. 2. 6. 1. - оқылым стратегияларын қолдану; жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу

Негізгі элементтер: ұйымдастыру, тақырыпты болжау, сұрақтар қою, тапсырмалар орындау, оқушылармен кері байланыс жүргізу.

1. Жалпы құрылымы

• Оқу қызметін ұйымдастыру принциптері.

А) Оқушылардың қызығушылығын оятуға 7 минут уақыт бөлінді.

1 . «Додокаэдр» әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айтты, жағымды ахуал қалыптастырды. Топтық жұмыс жасады, ережелерді еске түсірді.

2. «Сиқырлы ұяшық» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжым болып талқылады. Бір-біріне сұрақтар қойды. Сыныптастырының пікірін толықтырды.

Өз ойларымен бөлісті.

№ 1- тапсырма. Мәтінді оқу

Мәтін мазмұны бойынша берілген ақпараттың дұрыс не бұрыс екенін анықтады

№ 2- тапсырма. Топтық жұмыс

«Киндер» әдісі .

Берілген сөздерге атау, ілік, барыс, табыс септеріктерінің жалғауларын жалғады.

I топ. Ата, ауыл, бала, қарбыз

II топ. Доп, нан, айна, дүкен

III топ. Қызыл, гүл, асық, ана
IV топ. Сары, кесе, ұшақ, сүт

Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушы сауатты, қатесіз жазуға, өз ойын дәптерге түсіруге дағдыланды

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлері қолданылды

№ 3- тапсырма. Оқушыларға қысқа мәтін беріп оқылым стратегиясын қолданды. Оқушыларға мәтін бойынша жазбаша тапсырма орындатты, дәптермен жұмыс жасатты.

Жұптық жұмыс жүргізді.

Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қойды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетті.

«Wordwall» бағдарламасы арқылы мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында бекіту сұрақтарын қойды.

«Білім қоржыны» әдісі арқылы оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдады.

1. Негізгі мақсатты жүзеге асыру

• Сабақтың білім беру мақсаты қалай жүзеге асты?

Сабақтың жалпы құрылымы дидактикалық талапқа сай келді. Мұғалім сабақты өте жақсы түсіндіре алды.

• Оқушыларды дамыту міндеті қалай жүзеге асырылды?

Топтық жұмыс атқаруда оқушылар жауапкершілік таныта білді. Өзара ынтымақтастық қарым-қатынас құра білді.

• Оқушылардың таным әрекеті қалай жүзеге асты?

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары жоғары деңгейде болды. Топтық жұмыста барлық оқушылар белсене қатысты.

• Оқушылардың сабаққа қатысулары қандай деңгейде болды?

Оқушылар сабаққа 100% қатысты. Себепсіз сабақтан қалған оқушылар болмады.

• Мұғалім мен оқушының өзара ынтымақтастығы, сөйлеу мәдениетінің дәрежесі қандай болды?

Мұғалім сауатты, қазақ терминологиясын қолдану дәрежесі өте жоғары деңгейде болды. Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас тең дәрежеде орындалды.

• Мұғалімнің сабақ барысындағы өзін-өзі ұстауы қалай болды?

Нақты дәлелдермен тақырыпты түсіндіріп, мұғалім оқушылармен қарым-қатынасын үзбей еркін әрі тиянақты ұстай білді.

• Мұғалімнің сабақ барысындағы сөйлеу мәдениеті?

Ықшамды, еркін түрде берілген тақырыптан ауытқымай, оқушыларға жеңіл түрде ойындағысын нақты жеткізе алды.

• Мұғалімнің киіну мәдениеті қандай болды?

Мұғалім мамандығына лайықты, оқушыларға үлгі көрсететіндей, атына сай киініп келді.

• Сабақтың бекітілуі.

Сабақтың соңында оқушылар өзін-өзі бағалады. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары мен белсенділіктері өте жоғары деңгейде орындалды. Тапсырмалар орындауда уақыт тапшылығы болмады. Оқушылар сабақ барысында өздерін еркін ұстай әрі белсенді бола білді.

Сабаққа психологиялық-педагогикалық талдау

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс