Оқушыларды топтарға біріктіру. Сабақтың тақырыбы

Барлық оқушылар үшін:

Химиялық элементтердің периодтық жүйесіндегі орны бойынша элементтің және оның қосылыстарын сипаттайды

Көпшілік оқушылар үшін:

Периодтық жүйедегі орнына байланысты химиялық элемент және оның қосылыстары жайлы сипаттайды

Кейбір оқушылар үшін:

Эксперимент жүргізудің мақсатын түсінеді. Өз болжамдары мен қорытындыларын жасай алады

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

2-3 мин.

Класс оқушыларын үлестірме бере отырып, «Сілтілер»

«Халькогендер»

«Галогендер» топтарына элементтерді таңдай отырып 3 топқа бөлу

І-топ:

ІІ-топ

ІІІ- топ

Топтың ережесі:

1. ТҚЕ сақтау.
2. Топ басшысына бағыну.
3. Белсенді болу.
4. Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау.
5. Уақыт шегінде жұмыс жасау.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе

5-6мин

1. 1. Д. И. Менделеевтің периодтық жүйесіндегі көлденең қатар қалай аталады?

2. Д. И. Менделеевтің периодтық жүйесіндегі тік жатқан қатар қалай аталады?

3. Периодтық заң дегеніміз не?

4. Изотоптар дегеніміз не?

5. Атом құрылысының моделін ұсынған кім?

6. Атом ядросының құрамы.

7. Период дегеніміз не?

8. Период саны нені білдіреді?

9. Топ нешеге бөлінеді?

10. Период қандай элементтен басталады?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

18-20 мин.

Жаңа сабақ бойынша 3 топқа жеке-жеке тапсырмалар беріліп постер қорғайды.

«Сілтілер»тобы Са элементінің

«Халькогендер»тобы күкірттің

«Галогендер»тобы

Хлордың периодтық жүйедегі орны мен қасиеттерін жазып сипаттайды.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл

1. Химиялық элементтердің периодтық жүйесіндегі орны бойынша элементтің және оның қосылыстарын сипаттайды

5-6 мин

1. Массасы 8 г көмірқышқыл газының (қ. ж. ) көлемін тап. (Ж. 4, 032л)

2. 3, 5 моль көміртегі (ІҮ) оксидінің массасын тап (Ж:154 г)

3. 75 г азот (ІІ) оксидінің алатын көлемін есепте (Ж. 56 л)

4. 1, 5 л (қ. ж. ) көмірқышқыл газында болатын молекула санын тап

(Ж. 9, 03 ∙10 23)

5. Масссасы 128 г күкірттің зат мөлшерін тап (Ж: 4 моль)

Айналуларды химиялық реакция теңдеуі арқылы жүзеге асыр.

Дескриптор:

1. Берілгенін жазады

2. табу керекті анықтайды

3. Керекті формуланы табады

4. Есептің шешуін табады

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

1-2мин

1. Тапсырма

14 кесте Химиялық элементтерді сипаттау

Дескриптор: Жалпы - 3 балл

1. Кестені сызу, талдау

ДК экраны

8-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

1-2мин

2. Тапсырма

А, В, С, Д, Е атомдарының құрылысын ажырату

1. Дескриптор: Жалпы - 3 балл

1. Тапсырманы орындайды

ДК экраны

8-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.