Ғылым таппай мақтанба өлеңі

6. 1. 2. 1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

6. 1. 4. 1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.

Құндылықтарға

баулу

Сабақтың басы

7 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу;

Оқушыларды түгелдеу;

Топқа бөлу. ( талап, еңбек, қанағат, рақым сөздері арқылы топқа бөлінеді. )

Сабаққа назарын аудару.

Үй тапсырмасын пысықтау ( «Жаңбыр тамшылары» әдісі) .

Оқушылар сабаққа назарын аударады.

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап бере алады

Дескриптор:

Оқушылар таңдаған сұрақтарына жауап береді - 2 ұпай.

Оқулық

Сұрақ тамшылары

Слайд

Сабақтың ортасы

28 мин

Жаңа сабақ.

Балалар, дәптерімізге бүгінгі күннің жадын, тақырыптың атын жазайық.

Қарашаның он бесі

«Ғылым таппай мақтанба» өлеңі

Бүгінгі сабақтағы мақсатымыз әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіну және көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.

Балалар, Абай атамыздың 170-тен аса өлеңдері бар. Бұл өлеңдерінің тақырыптары алуан түрлі. Бүгін біз Абай атамыздың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңімен танысатын боламыз.

Абай қоғамға адамгершілікті, әділдікті насихаттап, елді адал еңбек етуге шақырып, білім, ғылым, өнерді халықтың қажетіне жаратуға мән берген. «Ғылым таппай мақтанба » өлеңі 1886 жылы жазылған. Көлемі - 77 жолдан тұрады. Абай өз заманындағы жас ұрпаққа, «көкірегі сезімді, көңілі ойлы» адамдарға үміт артып, оларды өзінің озат мақсат-мұраттарына тартуға ұмтылды. Жастардың еңбек етіп, ғылым мен білімге талпынуы, алға қойған мақсатқа жетуде табандылық көрсетуі, осындай асыл қасиеттерді уағыздау - Абайдың бүкіл шығармашылық жолының негізгі идеялық - тақырыптық желісінің бірі. Ақын талантты, өнер іздеген жандар туралы айрықша зор сүйіспеншілікпен айта отырып, олардың алға қойған зор мақсатқа жету жолындағы күресте табандылық, жігерлілік көрсететініне үлкен сенім білдіреді.

«Ғылым таппай мақтанба» өлеңінің мазмұнымен танысамыз.

Сөздікпен жұмыс.

Ғибрәтлі - өнегелі, үлгілі, пайдалы .

Нәфрәтлі -жиіркенішті

Ғұламаһи Дауани - парсының ғұлама ғалымы, ақын, философ.

«Адам болам десеңіз . . . » ауызша өз ойларын ортаға салу.

1 - топ. 1 - тапсырма. «Білім кестесі» әдісі.

2 - топ. 2 - тапсырма. Абай аталарыңның ойын сендер қалай жалғастырар едіңдер? Сендер үшін «Бес асыл іс пен бес дұшпанға» нелер жатады деп ойлайсыңдар?

3 - топ. 3 - тапсырма.

Сұрақтарға жауап беріңіз.

1. Неге ғылымсыз адамның күні жоқ?
2. Абай неге:

Біреу үшін үйренсең,

Біреу білмес, сен білсең,

Білгеніңнің бәрі - тұл, - дейді?

4 - топ. 4 - тапсырма. Өз ойыңды еркін білдір.

1. Қандай іс-әрекетті жамандық деп ойлайсың ?
2. Жақсы бала атану үшін не істеу керек?

Сергіту сәті. Ән: «Көзімнің қарасы» хормен орындалады.

Қосымша тапсырма. ( Өлеңді мәнерлеп, жатқа айту. )

Данышпан ақын атамыздың әрбір өлеңі бір-бір құнды дүние деуге болады. «Тәуелсіз ел тірегі - білімді ұрпақ» деп елбасымыз айтқандай, жаман әдеттен аулақ болып, жақсы қасиеттерге ұмтылсақ, онда бізден халық қамын ойлаған, Отанымыздың нағыз ұл-қыздары шығады.

Бекіту тапсырмасы.

«Ұйқасын тап» дидактикалық ойыны