Жай бөлшектер. жай бөлшектерге амалдар қолдану

Деңгейлеп оқыту арқылы оқушылардың есептерді шығарудағы логикалық ойлау қабілеттерін, есте сақтау және зейін қою қабілеттерін дамыту. Практикалық дағдыларын қалыптастыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы өзіндік ізденістерін қалыптастыру. Сын тұрғысынан саралай білуге тәрбиелеу. Бір-біріне достарына көмек көрсетіп, топ, ұжым болып бірлесіп, тату-тәтті жұмыс істей білуге тәрбиелеу.

*топтық жұмыс

*АКТ

* диалогтік әдіс

*деңгейлік тапсырмалар

*рефлексия

Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылардың сабаққа даярлығын, қатысуын шолып өту, оқу құралдарын түгелдеу.

Оқушыларды 4 топқа бөлу.

Үй тапсырмасы:

1. 1. Жай бөлшек дегеніміз қандай бөлшек?
2. ж/бы:алымы және бөлімі бар бөлшектер жай бөлшектер деп айтылады
3. 2. Жай бөлшекті жай бөлшекке бөлу амалы қалай орындалады?
4. ж/бы:бөлгішті кері бөлшеккеайналдырып, көбейту амалы ережесі бойыншакөбейтеміз
5. 3. Жай бөлшекті көбейту амалы қалай орындалады?
6. ж/бы:алымыналымына,
7. 4. Жай бөлшекті азайту үшін не істейміз?
8. ж/бы:бөлшектерді ең кішіортақ бөлімгекелтіріп, бөлімдері берідей

бөлшектерді азайту ережесі бойынша орындалады

5. Жай бөлшекті қосу үшін не істейміз?

ж/бы: бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіріп, бөлімдері берідей бөлшектерді қосу ережесі бойынша орындалады

6. Санның бөлігін табу және бөлігі бойынша санды табудың айырмашылығы неде?

ж/бы: санның бөлігін табу үшін санды осы бөлшекке көбейтеміз , ал бөлігі бойынша санды табу үшін, бөлікке сәйкес санды осы бөлшекке бөлеміз

Дарынды балаларға :

↑ Мәртебелі сұрақ.

1. Жай бөлшек пен ондық бөлшектің айырмашылығы неде?

Жауабы: жай бөлшекте алымы және бөлімі болады.

Ондық бөлшектер бөлімсіз жазылады.

2. Сен қалай ойлайсың? Қанша бөлігі боялған және боялмаған?

Өткен сабақты қорытындылай келе, жаңа сабаққа кіріспе жасалады.

Өткен сабақпен байланыстыра отырып шолу жасап өтемін.

ой бөлісу.

Ой толғау.

Көбейту амалы қандай қарапайым есептерді шығарғанда пайдаланылады?

• Тік төртбұрыштың қабырғалары берілгенде ауданын есептеуде.
• Заттың құнын есептегенде бағасы мен данасы немесе массасы көбейтіледі.
• Жылдамдық пен уақытты көбейтіп, жүрілген жолды есептеуде.
• Тік бұрышты параллепипедтің (м/ы: бөлменің көлемі) көлемін, үш өлшемін ұзындығын, енін, биіктігін көбейтіп есептеуде және т. б. есептер шешуде ондағы шамалар бөлшектермен бірлесе, онда бөлшектерді көбейту амалын білуіміз керек.

ТАПСЫРМА І

1. бөлшектерді 1 санымен салыстырып, <, > белгілерімен жазыңдар. 32; 45; 37; 119; 1310; 725; \frac{3}{2}; \ \ \ \frac{4}{5}; \ \ \ \frac{3}{7}; \ \ \frac{11}{9}; \ \ \frac{13}{10}; \ \ \frac{7}{\ 25};

2. Бөлшектерді қысқартып жазыңдар:

$\frac{2}{4}; \ \frac{4}{6}; \ \frac{3}{9}; \frac{10}{15}; \frac{14}{28}; \frac{5}{60}; \frac{5}{40}; \frac{15}{60}$

3. Координаталық сәулені сызып, оның бойында 112; 34; 214\frac{1}{2}; \ \ \frac{3}{4}; \ 2\frac{1}{4}сандарын кескіндеңдер. (бірлік кесінді ретінде дәптердің 4 тор көзінің ұзындығын алыңдар)

ТАПСЫРМА ІІ

1. Бөлшектерді салыстырыңдар:

$\frac{3}{4}\ және\ \frac{1}{2}$ $\frac{4}{9}\ және\ \frac{4}{3}\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \frac{7}{10}\ және\ \frac{9}{10}$

2. Амалдарды орыңдаңдар:

$1\ \frac{2}{3} + \ \frac{1}{7}$ $2\frac{5}{8} + \ 3\frac{1}{6}\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 1\frac{7}{15} - \ \frac{1}{3}\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \frac{19}{24} - \ \frac{5}{18}$

3. Амалдарды орыңдаңдар:

2. 13*34\frac{1}{3}*\ \frac{3}{4}59*21479:23127:34\frac{5}{9}*\ 2\frac{1}{4}\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \frac{7}{9}:\ \frac{2}{3}\ \ \ \ \ \ \ \ \ 1\frac{2}{7}:\ \frac{3}{4}

ТАПСЫРМА ІІІ

Амалдарды орыңдаңдар:

$40\frac{1}{2}:\left( 11\frac{1}{18} - 2\frac{43}{45} \right) *\ 4\frac{2}{5} + 1\frac{1}{2}:\ 6$

$\left( 6 - 4*\frac{1}{10} \right) :\left( 7 + 1:\frac{3}{7} \right) + (5\frac{1}{4} - 3\frac{2}{5})$

$\ \frac{8}{15} + \left( \left( \frac{11}{18} + \frac{1}{15} \right) :\ 1\frac{2}{5} - \frac{1}{5} \right) *\frac{8}{25}:\frac{1}{50}\$

( $35\frac{5}{6}:6\frac{7}{18}*5\frac{3}{4} - 8\frac{5}{12}$ ) : $1\frac{6}{15}$

Бекіту: Рефлексия.

Қорытынды.

Бағалау. Оқушылар бағалау парақтары бойынша бір-бірін бағалайды.