Санды 7-ге көбейту, бөлу

Уақыты : 15. 12. 09

Класс: 3 «Ә»

Мұғалім: Бақова Жадыра Оспанқызы, №18 ОМ бастауыш класс мұғалімі.

Пәні : математика

Сабақтың тақырыбы: Санды 7-ге көбейту, бөлу.

Сабақтың мақсаты :

7-ге көбейту және бөлу тәсілімен оқушыларды таныстыру. 7-ге бөлу, кеміту, есе арттыру, есе кемітуге арналған есептер шығару.
7 санына байланысты өзгермейтін ұғымдарды, қасиетті дәстүрді атай отырып, 7-ге көбейту кестесін құру. Ұлттық дүниетаныммен байланыстыра отырып, ой-өрісін, ауызша есептеу қабілеттерін дамыту.
Сабақ үстіндегі әрекеттерді орындай отырып, ұқыптылық пен әдептілікке тәрбиелеу, ұйымшыл болуға, ата дәстүрді қастерлеуге баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Әдіс-тәсілдер : түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, ойан-сұрақтар.

ән аралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану, қазақ тілі.

Көрнекілігі :дидактикалық материалдар, сабақ эпиграфы жазылған плакат.

Сабақ барысы

1. Алғашқы ұйымдастыру.

Біз қандаймыз, қандаймыз,

Шұғылалы таңдаймыз!

Күлімдеген күндейміз,

Ш уайымды білмейміз!

-Олай болса, балалар, бүгінгі сабағымызды бастаймыз, әр ісімізге сәтт»лік!

2. Үй тапсырмасын тексеру .

-Үйге қандай тапсырма берілді?(Кезекші оқушы оқушылардың дәптерлерін жинап алыптапсырады, үй тапсырмасының орындалуы туралы есеп береді. )

Санды 6- ға көбейту және бөлу жағдайына байланысты ауызша есептеулер.

« Кім зерек?» ойыны арқылы өтілген көбейту кестесін пысықтау.

6*3 = 18

4569 6*9 = 54

8864 6 *8 = 48

2504 5*4 = 20

- Басқа қандай теңдіктер шығарып алуға болады? Енді мынадай сұрақтарға жауап беріп көрейік:

Адам 1 күнде 30 000 адым жасайды екен. 6 күнде шамамен қанша адым жасайды? 30 000*6= 180 000
Еңбекқор жәндікті білеміз бе? Иә, құмырсқа 1 күнде 20 000 дәнді жердің астына тасиды. 6 құмырсқа 1 күнде қанша дән тасуы мүмкін?

6 * 20 000 = 120 000

- Ал, осы 6 цифры туралы не айтар едіңдер? (өлең, мақал, мәтіннен үзінді)

3. Сабақтың мақсатын хабарлау .

- Балалар, бүгін санды 7 - ге көбейту, бөлу жағдайларын қарастырамыз. Сабағымыздың ұраны Саққұлақ бидің мына нақыл сөздері болмақ:

Адамның басшысы - ақыл,

Жетекшісі - талап,

Жолаушысы - ой,

Жолдасы - кәсіп,

Қорғаны - сабыр,

Қорғаушысы - мінез,

Сынаушысы - халық. .

Осы 7 нәрсені жадымызда сақтайық. Істі ақылмен істеп, талаптанып, ой елегінен өткізіп, бір кәсіппен тұрақты айналысып, сабырлы болсақ, мінезіңе ие бола білсең, міне артыңда сынаушың - халқың отыр. Атам қазақ 7 санын - киелі сан деп атайды. 7 санына байланысты ұғымдар аз емес. Қане, ойланайықшы, өздерің не айта алар едіңдер?

Негізгі түсінік

Қосымша түсінік

Негізгі түсінік: Оқушылар 7 санына байланысты өз білетіндерін жазады.

Қосымша түсінік:

- Жеті нота - жеті дауыс (до, ре, ми, фа, соль, ля, си. )

Жеті күн (дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі)
Жеті нан пісіру.
Жеті қазына (Ер жігіт, сұлу әйел, ақыл - білім, жүйрік ат, қыран бүркіт, берен мылтық, жүйрік тазы)
Жеті ата (Бала, әке, ата, арғы ата, баба, түп ата, тек ата. Ата, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене, туажат. )
Жеті қарақшы
Жеті керемет ( Египет пирамидасы, Вавилон аспалы бағы, Зевс мүсіні, Родос алыбы, Александрия манары, Артемида храмы, Галикарнас мавзолейі), Тәуке ханның 7 жарғысы, Жетіген аспабы, Жетісу, Жеті ғалам, жеті жұт, жеті жоқ, жеті жетім, жеті қат көк, жеті қат жер, т. б.
Ал өздерің 7 цифрына байланысты не айтар едіңдер? (балалар жауабы)

«Жеті рет өлшеп, бір рет кес», «Жеті атасын білген ер, ел - жұртының қамын жер», «Жігітке жеті өнер де аз, жетпіс жеті өнер көп емес».

4. Түсіндіру.

Көбейту дегеніміз - бірдей қосылғыштардың қосындысы.

7*7 = 7*6+7 = 49

7*8 = 8*6+8 =56

7*9 =9*6+9 =63

7*10 =10*6+10 = 70

49 - болмасын соғыс.

56 - оқы есеп шартын.

63 - жинап алдық бойға күш.

70 - біз бітірдік үлкен іс.

Бөлу амалымен өрнек құру.

49:7 =7

56:7 =8

63:7=9

5. Оқулықпен жұмыс .

87 - бет. №2 Салыстыр, ұқсастығы мен айырмашылығын тап.

1тонға - 7тері 1 құлақшынға - 2 тері

7 тонға- ? тері 63 тері 7құлақшынға - ? тері ? тері

Қалғаны-? тері Қалды - 12 тері

Ш: 63 - 7*7 = 14 Ш: 7*2+12 =26

Ж: Шеберханада 14 тері қалды. Ж: Барлығы 26 тері.

Ұқсастығы - теріден тігіледі, 2 амал.

Айырмашылығы - тон - құлақшын, қалғанын - барлығын табу.

№3. Өрнектер құрып, мәнін табу. Тақтада талдана отырып 4 оқушы шығарады.

9*7 =63

63:9 = 7

63: 7=9

7*9 = 63

№4 ауызша орындалады. Қай өрнектер 7 - ге көбейту кестесінде кездеседі?

6. Сергіту сәті «Компьютер ойнайық».

Х: 6

Х: 8

Х: 7

№6. Математикалық диктант түрінде орындалады.

7 - ге 21 мен 7 - нің бөліндісін қос.

7 мен 21 - дің қосындысын 7 есе кеміт.

7 -ге 49 бен 7 -нің бөліндісін қос.

№7. Көрнекілік арқылы орындалады. Қандай сандардың көбейтіндісі 24 -ке тең болады?

4*6

8*3 12*2

24*1

7. Шығармашылық тапсырма:

Талғат атасынан: Сіз неше жастасыз? - деп сұрады. Атасы : - Егер менің жасымды 7 есе кеміткенде шыққан санды 7 -ге кемітсең, 2 шығады. Менің жасым нешеде екенін таба ғой, - депті. Талғаттың атасы неше жаста?

Х : 7 - 7 =2

Х : 7 =2+7

Х : 7 =9

Х = 7*9

Х = 63 Ж: Атасы 63 жаста.

8. Сабақты қорытындылау:

Негізгі түсінік

Қосымша түсінік

Негізгі түсінік:

Қосымша түсінік: Оқушылар сабақта алған жаңа ұғымдарын жазады.

Қадір Мырзалиевтің «Жеті» өлеңін оқу.

9. Оқушылар білімін бағалау.