4 санын қосу және азайту

Ақсу қаласындағы №1 қазақ орта мектебі

Математика пәнінен сабақ жоспары

Тақырып:

4 санын қосу және азайту

Орындаған: Исенова Г. Ж

2012-2013оқу жылы

Тақырып: 4 санын қосу және азайту

Мақсаты:

4 санын қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру
Оқушылардың жан-жақты ойлауын, ізденуін, оқығанын есте сақтауын іс жүзінде қолдана білуге үйрету, ойын арқылы ойлау қабілеттерін дамыту
Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру, пәнаралық байланысты арттырып, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі

Қайырлы күн досым,

Қайырлы күн болсын.

Сәрсенбі күнгі сабақ

Сәттілікке толсын.

Бүгін сенің алар бағаң

Тек қана бестік болсын.

ІІ Үй жұмысын тексеру

110 бет №2 (сигнальный карточкаларымен жұмыс)

ІІІ Жаңа сабақ

Қайталау

Алдымен геометриялық фигураларды қайталап алу

- Бүгін балалар, сендерге жаңағы сендер айтқан геометриялық фигуралардан құралған мына екі бала келіп отыр. Олардың аттары Асыл, Әсел. Олар сендерді «Циркке» шақыра келіпті.

Мотивация

Балалар, «Циркке» барасыңдар ма?
«Циркке» кіру үшін бізге билет керек. Ал біздің билетіміз-ол біліміміз. Ендеше, мына тапсырмаларды орындайық:

А) Цирк сөзіне дыбыстық талдау жасау

- Бұл сөзде неше әріп? Неше дыбыс?

Ә) 4 санының құрамын қайталау

3. Негізгі кезең

Сонымен біз Цирктеміз.

1 тапсырма

Ең алдымен аренаға «Зебра» шығады

Бұл жануардың үстіндегі жолақшаларды қайдан тағы көрдіңдер? (жолда)
Ол нені білдіреді?

Балалрға жолдан өту ережесін айта кету:

Жол тәртібін білейік,

Аман - есен жүрейік!

Орында жол тәртібін,

Жолы болсын әркімнің!

Циркте жануарлар жанглерлардың тапсырмаларын орындайды. Зебраға мынадай тапсырма беріпті, бірге орындайық

Санға 4-ті қосу және азайту тәсілдері қарастырылады. Өрнектер дәптерге жазылады.

Пеш үстінде 4 мысық

Пеш қасында 4 мысық

Айтшы сонда барлығы

Болады неше мысық? (8) 4+4

Он қолымда 5 саусақ,

Сол қолымда 4 саусақ

Алақанды ашамыз,

Бесті төртке қосамыз.

Кел санайық ал мұны,

Нешеу болды барлығы? (9) 5+4

Суда алты қаз,

Төбеде төрт қаз

Судың маңында

Айтшы неше қаз? (10) 6+4

Сегіз қарындаштың төртеуін

Досың сұрап алады

Айтшы сонда нешеуі

Өз қолыңда қалады? (4) 8-4

Тал басында тізіліп,

9 жапырақ тұр еді

Жел тұрды да үзіліп,

Ұшып кетті төртеуі.

Тұр әлі де ілініп

Жапырақтың нешеуі? (5) 9-4

Болып еді 10 торғай

Ұшып кетті төрт торғай

Енді талдың басында

Торғай нешеу балақай? (6) 10-4

2 тапсырма

Келесі аренаға қонжық шықты.

Үш сан аттай отырып келесі санға жету (оқулықтағы №3)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0, 4 1, 5 т. б

3 тапсырма

Жұмбақ жасыру.

Қорықпайды еш аңнан,

Қорқады тек тышқаннан. (Піл)

Пілге тапсырма орындауға көмектесейік

Логикалық есеп

Сергіту сәті

- Балалар міне сендердің алдарыңда зебр, аю, піл шықты. Ал олар қандай жануарлар? (жабайы аңдар)

- Ал, сендер қандай тағы жануарлардың түрін білесіңдер?

- Дұрыс, үй жануарлары. Оларға не жатады?

4 тапсырма

- Ендеше, қараңдар иттер жүгіріп келді.

№4 есепті дәптерге орындау

5 тапсырма

- Циркта аттар да өз өнерлерін көрсетеді

Олар тапсырманы дұрыс орындап па? Түзейік.

4+4=7 10-4=5

2+4=9 8-4=4

5+4=10 9-4=3

- Үй жануарларға не істеу керек?

ІҮ Қорытындылау

Осымен «Цирк» аяқталды.

Сыныпқа оралайық. Асыл мен Әселге рақмет айтайық.