7- ге көбейту және бөлу. (математикадан сабақ)

Ерейментау білім бөлімі

Павловка орта мектебі

Тақырыбы : « 7- ге көбейту және бөлу»

(математикадан ашық сабақ)

Өткізген: Арилина А. Б.

Тақырыбы: 7-ге көбейту және бөлу.

Мақсаты : 1. 7-ге көбейту және бөлу тәсілімен оқушыларды таныстыру және оны пысықтау; қалдықпен бөлу жағдайларын қарастыру;

2. Көбейту, бөлу амалдарына есептеу дағдысын қалыптастыру;

3. Табиғатты сүюге, қорғауға, аялауға, дәптерге таза, әдемі жазуға тәрбиелеу; пәнге деген қызығушылықтарынын арттыру.

Түрі : аралас.

Әдісі : саяхат сабақ.

Көрнекілігі : жыл мезгілдерінің суреттері, Абайдың өлеңдері, балықтар, құстар, карточкалар, шырша.

Барысы : І . Ұйымдастыру кезеңі .

Сабаққа оқушылардың назарын аудару.
Ауызша шот. ( Тірек сигнал карточкалар мен жұмыс. ) 49:7; 7* 8; 9*7; 7:7 т. б
Жеке карточкалармен жұмыс (5 оқушы) 2 тақтада, 3-дәптерінде. Тексеру, бағалау.

ІІ. Жаңа сабақ: 1. Сабақтың мақсатымен, тақырыбымен танысу.

2. Дәптермен жұмыс

3. Абай « Қыс»

А ) . Қыс мезгілі: « Шырша « жасау керек.

2. Оқулықпен жұмыс . №1. Есепті оқу. Талдау, шешу.

Ж . - 48 (д)

Т -24(д)

Б . - 9 балаға

Әр бала неше дәптер алды-?

(48+24) :9=8 (д)

Жауабы : 8 дәптерден тиді.

1-ші амалмен нені біліп алдық ? 2-ші амалмен ше? 1-ші тәсілмен орындауға бола ма? Неге ?

Ә ) . Ә - 32 кг

Ж - 28 кг

Қ -? .

1. 28 :4=7 кг - 1 күн

2. 32-28= 4 кг

Жауабы : 4 кг ет қалды

№2 (ауызша)

Санды 7-ге бөлгенде қандай қалдықтар қалуы мүмкін ?
Неге ? ( 1, 2, 3, 4, 5, 6. )
Жаңа жыл мерекесі де таяп қалды . Қыс мезгілінен соң қай жыл мезгілі келеді?
Көктем .
Көктем келгенін қалай бақылауға болады?
Дұрыс .

Абай " Жазғытұрғы "

Жазғытұры қалмайды қыстың сызы.

Масатыдай құлпырған жердің жүзі.

Жан -жануар, азамат анталаса,

Ата - анадай елжірер күннің көзі.

Түйе боздап, қой қоздап-қорада шу,

Көбелек пен құстар да сайда ду-ду.

Гүл мен ағаш майысып қарағанда,

Сыбдыр қағып, бұрандап ағады су.

-Құстар ұшып келеді. Сендерге тапсырмалар әкелді. ( Қарлығаш пен ұзақ)

А) . 70-ті 7 есе кемітуді өрнек түрінде жаз.

Ә) . Белгісіз санды 7 есе арттыруды өрнек түрінде жаз. Х*7

Б) . 70-ті 7 -ге кемітуді өрнек түрінде жаз

В) . Белгісіз санды 7 -ге арттыруды өрнек түрінде жаз. Х+7

ІІІ. Сергіту сәті. " Ормандағы аю"

IV. Бекіту. " Жаз" Абай.

" Балық аулау" (І- нұсқа, ІІ-нұсқа)

а) Ойлаған санды 7 есе арттырғанда 63 саны шықты . (Х*7 =63)

ә ) Ойлаған санды 7 -ге арттырғанда 63 шықты. ( х+7=63 х=56)

Тексеру. Бағалау. Дәлелдеу.

V . " Күз" Абай. Шығармашылық тапсырма.

Сұр бұлт, түсі суық, қаптайды аспан,

Күз болып, дымқыл думан жерді басқан.

Білмеймін тоңғаныма, тойғаныма,

Жылқы ойнап, тай жарысқан, бие қашқан.

5 бөрене әзірлеуге болады. 2 *4=8 мин Жауабы: 8 мин жұмсады.

№7 ( қатарлар бойынша) .

7:1=7 28:4=7 56:7=8

14:2=7 35:5=7 63:9=7

21:3=7 42:6=7 70:10=7

VІ. Қорытынды . (оқушылар өздері қорытындылайды) ?

7-ге бөлгенде қандай қалдық қалуы мүмкін?

VІІ. Үйге: 90- бет №5

VІІІ. Бағалау.

Ерейментау білім бөлімі

Павловка орта мектебі

$C:\Users\Владелец\Desktop\акмаралға\SAM_1676.JPG$

Тақырыбы :

« Бірдей қосылғыштардың қосындысын табу»

Өткізген: Арилина А. Б.

ТАҚЫРЫБЫ: Бірдей қосылғыштардың қосындысын табу.

МАҚСАТЫ:

1) . Оқушылардың бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, әр түрлі тапсырмалар орындауға, екі және бір амалды есептер шығаруға, теңдеулер шешуге үйрету;

2) . Оқушылардың зейінін, ойлау, зерде үрдістерін дамыту, қиялын ұштап, қабілеттерін шыңдау, іскерлік дағдыларын қалыптастыру;

3) . Оқушылардың ойын арқылы ақыл-ой белсеңділігін тәрбиелеу, алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. Сауатты, таза, әдемі жазуға баулу .

Әдісі : сұрақ-жауап, түсіндіру.

Түрі : жарыс, ойын.

Көрнекіліктері: тірек сигнал карточкалары, дөңгелектер ( қызыл, сары, көк)

« ТЕЛЕФОН», « ДЕНСАУЛЫҚ ШЫҢЫ», « ОЙЛАН, ТАП» ойындары, перфокарталары, кесте, гүлдер.

БАРЫСЫ: І . Ұйымдастыру кезеңі.

1) . Оқушылардың назарын аудару. Сәлемдесу.

2) . Жеке каточкалармен жұмыс. (4 оқушы)

3) . Өткен тақырыпты қайталау:

а) тірек сигнал карточкалармен жұмыс: 2 онд. 8бірл. +7бірл.

2онд. +3онд. ; 9 онд-2 онд.

4) . « Телефон» ойыны ( ауызша шот)

ІІ ЖАҢА САБАҚ.

1) . Сабақтың мақсатымен, тақырыбымен танысу

2) . Кестемен жұмыс (тақтада)

- Екі домбырадан неше рет алынған ?( 3 )

- Барлығы неше домбыра? (6)

- Қандай бірдей қосылғыштармен 6 санын алмастырдық? ( 2+2+2)

- Екі түймеден неще рет алынған? (4)

- Барлығы неше түйме? (8)

- 8 сансын қандай бірдей қосылғыштардың қосыдысымен алмастырдық ?

( 2+2+2+2)

ІІІ Оқулықпен жұмыс.

1) . « Денсаулық шыны» ойыны. (Тақтаға «Денсаулық шыны» ілінеді) . Оқушылар тапсырмаларды дұрыс, тиянақты орындап, топпен шынға көтеріледі. Жазылған сиқырлы сөздерді хормен оқиды. )

2) . Дәптермен жұмыс а) ай, күнді жазу

№3( тақтада) . Оқушылар кезек-кезекпен шығып, тапсырмаларды орындайды.

2+2+2+2 3+3 5+5

4+4 2+2+2 2+2+2+2+2

6+6 4+4+4 3+3+3

3+3+3+3 2+2+2+2+2+2

№4 . Есепті оқу, талдау.

Ұқсас жұмыстар

Математикадан бақылау, өздік жұмыстарының жинағы, 3 сынып

Ойлаған сан қандай сан

Математикалық ойлау есептері

Біздің топ