Заттың агрегаттық күйлері тарауына омж 8 сынып

Физика пәні бойынша «Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеруі» тарауына орта мерзімді жоспарлау

№

Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау\сабақ тақырыбы

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

№: 1

Өтілу мерзімі: 2

Сағат саны: 3

Тарау\сабақ тақырыбы: 4

Күтілетін нәтиже: 5

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: 6

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: 7

Үйрену барысын бағалау: 8

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар: 9

№:

Өтілу мерзімі:

Сағат саны: 4

Тарау\сабақ тақырыбы: ІІ тарау. Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеруі. Мақсаты: заттың агрегаттық күйлерінің өзгеру себебін ұғыну, ішкі энергияның өзгеру шамасын анықтау, ауа ылғалдылығын анықтау алу

Күтілетін нәтиже: Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеру себебін анықтай алады, өмірде бақылап, түсіндіре алады, қолдана алады, процестерді салыстыра алады, ауа ылғалдылығын анықтай алады.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету әдістері, ақпараттық коммуникативті технологияларды пайдалану, дарынды балалармен жұмыс, диалогтік оқыту тәсілдері, оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Деңгейлік тапсырмалар, сырттай бақылау, әңгіме жүргізу, критерий жасау,

Үйрену барысын бағалау: Топқа жетекшілік ету, нұсқау беру, топқа, жеке кеңес беру, мақсаты мен жоспармен таныстыру, оқыту үшін бағалау, оқытуды бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар: Интерактивті тақта, компьютер, термометр, психрометр, балауыз, спиртшам, калориметр, таразы, есеп жинағы

№: 1

Өтілу мерзімі: 9. 10. 12

Сағат саны: 1

Тарау\сабақ тақырыбы: §13, 14 Қатты дененің балқу және қатаюы. Меншікті балқу жылуы. Мақсаты: заттың балқу және қатаю процестерін ұғыну, сондағы ішкі энергияның өзгеру шамасын анықтау

Күтілетін нәтиже: Балқу және қатаю процестерін түсіндіре алады, екі процесті салыстырады, отын энергиясын есептей алады, процесті техникада қолдана алады

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Джигсо, алты қалпақ, маршруттық карта, топтастыру, есеп шығару, эксперимент жасау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Деңгейлік тапсырма, сырттай бақылау, әңгімелесу

Үйрену барысын бағалау: Нұсқау беру, топтық жұмысқа критерий құру, жұлдыз және ұсыныс айту, өз-өздерін бағалау,

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар: Термометр, балауыз, стакан, есеп жинағы

№: 2

Өтілу мерзімі: 10. 10. 12

Сағат саны: 1

Тарау\сабақ тақырыбы: №2 Зертханалық жұмыс. Мұздың меншікті балқу жылуын анықтау. Мақсаты: Жылу балансының теңдеуін пайдаланып, мұздың меншікті жылуын анықтау

Күтілетін нәтиже: Дененің балқу процесін қадағалап, қорытынды жасайды, басқа денелер үшін меншікті балқу жылуын анықтай алады.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Жұптық жұмыс, жоғары-төмен деңгейлі сұрақтар

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Деңгейлік сұрақтар. Жоспармен, сабақтың мақсатымен таныстыру

Үйрену барысын бағалау:

Нұсқау беру,

кейбір топтарға жетекші болу, Қорытынды арқылы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар: таразы, термометр, калориметр, мұз кесегі, сүзгіш қағаз, шәйнек (сыныпқа біреу)

№: 3

Өтілу мерзімі: 16. 10. 12

Сағат саны: 1

Тарау\сабақ тақырыбы:

§15, 16 Булану және конденсация.

Қаныққан және қанықпаған бу. Мақсаты: заттың агрегаттық күйлерінің өзгерісі булану және конденсация құбылыстарын түсіндіру

Күтілетін нәтиже: Булану және конденсация процестерін түсіндіре алады, екі процесті салыстырады, талдайды, қорытынды жасайды

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Жоғары-төмен деңгейлі сұрақтар, бейнеролик көрсету, графикалық диктант, маршруттық карта

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Деңгейлік тапсырмалар, дарынды оқушыға арналған тапсырма,

Үйрену барысын бағалау: Жоспармен таныстыру, топқа кеңес беру, бағыт беру, критерий бойынша өздерін бағалау, бір-бірін бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар: Интерактивті тақта, компьютер, термометр, спирт, мақта,

№: 4

Өтілу мерзімі: 17. 10. 12

Сағат саны: 1

Тарау\сабақ тақырыбы: §17 Ауаның ылғалдылығы. Мақсаты: ауаның ылғалдылық дәрежесін анықтау, маңызын білу

Күтілетін нәтиже: Ауаның ылғалдылығы ұғымын түсіну, оны анықтай алу, психрометр, гигрометр құрылысын білу және пайдалана алу

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Жоғары-төмен деңгейлі сұрақтар, инсерт, бейнетаспа көрсету, Маршруттық карта, топтық зерттеушілік әңгіме

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Деңгейлік тапсырмалар,

Үйрену барысын бағалау: Сырттай бақылау, әңгіме жүргізу, кейбір тапсырмаларға нұсқау беру Критерий бойынша өздерін бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар: Психрометр, мақта, су, стакан, есеп жинағы

Ұқсас жұмыстар

Заттың күйі

Заттың агрегаттық күйлері. Оқушыларды заттың үш күйі - газ, сұйық, қатты дене болатындығымен таныстыру

Практикалық жұмыс: заттың агрегаттық күйлері өзгерген кездегі жылу мөлшерін есептеу»

Дене температурасының оның молекулаларының жылдамдығына тәуелділігі. Заттың агрегаттық күйлері және оларды молеклалық-кинетикалық көзқарас негізінде түсіндіру

Заттың агрегаттық күйлері. қатты денелердің балқуы жіне қатаюы. балқу және қатаю температурасы

Валенттіліктері бойынша мына химиялық элементтерден формулалар құрастыр

Молекула - кинетикалық теорияның негіздері

Тақырып Булану және конденсация

Қатты денелер

Қысымның өлшем бірлігі

Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат

Қосымша

Email: info@stud.kz