Өзен. 4-класс. ана тілі

4-сынып Ана тілі.

Сабақтың тақырыбы: «Өзен» Ы.Алтынсарин.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі:оқушыларға Ы.Алтынсариннің «Өзен» өлеңін оқыта отырып,оқу
дағдысын қалыптастыруБаланың ой-өрісін ,қиялын,
пәнге деген қызығушылығын арттыру.Өлеңнің мазмұнын түсіне білуге,өлеңдегі
жақсы қасиеттерді өз бойына сіңіріп,мағыналық байланысына қарай ретімен
әңгімелеу дағдысын қалыптастыру.

Дамытушылылығы: оқушыларды әдеби шығарманы сүйіп оқуға баулу.Тақырыпқа
сай мәселелерге сын тұрғысынан ойлануға мүмкіндік туғызу,дамыту.

Тәрбиелілігі: суын ішіп отырған табиғат-ананы қорғап,аялауға өзін қоршаған
табиғатпен тығыз байланысымыз бар екенін ұғындыру.Табиғат берген байлықты
қорғауға, қадірлеуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс: дүниетану.

Түрі: аралас сабақ.

Әдісі:баяндау,сұрақ-жауап,түсіндіру.

Көрнекілігі: Ы.Алтынсарин суреті,интерактивті тақта,ребустар,карта.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылар назарын сабаққа аудару.Балаларды шаттық
шеңберіне шақыру.

Көңіл-күйіміз қандай? Тамаша.Ауа-райы қандай? Тамаша. Сабаққа дайынбыз ба?
Ия.

Оқушыларды әр түрлі түстерді таңдау арқылы 3-топқа бөлу.

Үй тапсырмасын сұрау.Білімді жан-жақты сұрау, тексеру.Бөлімге арналған
сұрақтар мен тапсырмалар (Жазбаша орындау,ауызша айтып беру.)

Жаңа материалды игеруге дайындық(« ребус шешу. «Өзен» өлеңі.

-Балалар мына тақтаға зер салып қараңдаршы.1-ден 4-ке дейінгі ұяшық
берілген.Сол ұяшықтың артында жасырылған сұрақтар бар.Сол сұраққа жауап
берсек ,бүгінгі тақырыпқа байланысты сурет шығады .Әр топтан оқушылар жауап
береді.

1-сұрақ. Ы.Алтынсарин кім?

2-сұрақ. Ы.Алтынсарин қай жылы мектеп ашты? 1864 жылы 8-қаңтарда мектеп
ашты.

3-сұрақ. Қандай әңгімелерін білесіңдер?

« Таза бұлақ,»Әке мен бала», «Ананың сүті», Өрмекші,құмырсқа,қарлығаш»,
«Асан мен Үсен» Өсиет», «Екі шыбын», «Баланың айласы».

4-сұрақ. Қандай өлеңдерін білесіңдер? «Кел,балалар,оқылық», « Өнер ,білім
бар жұрттар» «Жаз», «Өзен»

4 Жаңа сабақ. «Табиғат менің өз үйім» тарауы Ы.Алтынсаринның «Өзен»
өлеңімен басталыпты.

Олай болса,бәріміз оқулыққа зер салып қарайықшы.

Өлеңді мәнерлеп оқу.Мазмұнын айтып беру.

Сөздік жұмысы: Қынарда-жағасында.

Жанабында-маңайында.

Әр топтан 1 оқушыға оқытып,мазмұнын айтқызу.

Сергіту сәті:

Сабақты дүниетану мен байланыстыру.3-топқа 2-сұрақтан беріліп,.оқушылар
жауап береді.

1.Өзен қайдан пайда болады? ( Тау мұздықтары, жер асты сулары,батпақ
көлдер,қар,жаңбыр .)

2.Өзеннің қандай түрлері бар? ( Тау өзені,жазық өзені)

3. Өзен қай кезде тасиды? Оны не дейді? ( Тасқын дегеніміз-аса күшті
жаңбырдан ,қар мен мұздықтардың еруінен су деңгейінің көтерілуі.)

4.Қазақстанның өзендерін ата.( картамен жұмыс) (
Есіл,Нұра,Сырдария,Іле,Ертіс,Жайық,-бұлар үлкен өзендер.)

5. Қазақстандағы ең ұзын өзен қайсы? ( Ертіс- 4248 км)

6. Біздің обылыстағы өзен аты?

5.Дәптермен жұмыс:

Мақал-мәтелдің жалғасын табу. 3-топқа мақалдар беріледі. Жалғасын тауып ,
мағынасын түсіндіріп, дәптерге жазады. 1-топ- Бір кісі қазған
құдықтан............ 2-топ- Сыйлап берген ........ тәтті. 3-топ-..........
да сұрауы бар.

6.Жаңа сабақты бекіту:

Су жүргізер тіршіліктің тамырын,

Су жоқ болса тіршілік жаман бауырым.

Судың біздер біле тұра маңызын,

Көп болған соң ұмытамыз қадірін.,- деп сабағымызды аяқтаймыз.

7.Оқушы білімін бағалау.8. Үйге тапсырма беру.