Қазақ тілі сабақ жоспары

Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Сын есімСабақтың мақсаты: 1. Білімділік: Сын есімнің зат есіммен байланысы, ойды көркемдеп берудегі әсері туралы түсінік беру.2. Дамытушылық: оқу мен жазу арқылы талдай отырып игеруді дамыту3. Тәрбиелік: ізденіске, өздігінен жұмысты орындай білуге тәрбиелеуКөрнекілігі: Сызбалар, суреттер,
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру жұмыстарыІІ. Өтілген материалдарды еске түсіруІІІ. өтілген материалдарды бекіту.1. Сөз таптары2. Зат есімнің түрлері (құрамы)3. Зат есімнің жасалуыІY. Жаңа сабақ1. Зат есім заттың, құбылыстың атын білдірсе, сын есім сол заттың, құбылыстың сын - сипатын, көлемін, түр - түсін, сапасын білдіреді.2. Сын есімнің белгілері:1. Заттың түсін білдірсе: қара, құла, күрең2. Заттың көлемін, аумағын, салмағын, сынын білдіреді: кең биік, ұзын, жеңіл.3. Заттың сапалық белгісін сипатын білдіреді: жақсы, жаман, тентек, зерек4. Заттың дәм, иіс т. б сипатына байланысты белгілерін білдіреді: ащы, тұщы, тәтті, қышқыл, жұмсақ5. Затқа қимыл іс - әрекетке, мезгіл мекенге қатысты сынды білдіреді. Тасты (жер), балалы (үй), көтеріңкі көңіл6. Сын есім қандай?, қай? Деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: Желсіз түнде жарық ай, сәулесі суда дірілдеп... (Абай ) Қандай түн? - желсіз түн, қандай ай? Жарық ай.Y. Жаттығу жұмыстарын орындау 49- жаттығу. Топпен жұмыс.
50- жаттығу. Жатқа жазу.
51- жаттығу. Сөйлем құрау.
52- жаттығу. Қорытынды жасау.
53- жаттығу. Әңгіме құрау.YІ. Сабақты қорытындылау1. сын есім дегеніміз не?2. Сын есімнің мағыналық маңызды белгілерін атаңдар3. Сын есім мен зат есімнің айырмашылығы және ұқсастығына диаграмма құруYІІ. Үйге тапсырма. Сын есімнің ережесін жаттау, оқу. 54- жаттығу.YІІІ. Оқушылар білімін бағалау

Қазақ тілі
Саб. тақырыбы: Қарсы мәндес сөздерМақсаты: Білімділігі: Оқушыларға қарсы мәндес туралы түсіндіруДамытушылығы: Шығармашылық қабілеттерін дамыту, жаңа технологияларды пайдалана отырып білім сапасын арттыру. Сөздер арқылы сөз байлығын, сөйлеу дағдыларын жетілдіру.Тәрбиелік: Жерін елін Отанын сүюге, табиғатты аялай білуге тәрбиелеу.Саб. түрі: араласСаб. барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Бір - біріне сәттілік тілеу.ІІ. Өткенді қайталауСын есім дегеніміз не? Қандай сұраққа жауап береді?ІІІ. Негізгі бөлім.Осы есептерді шығара отырып әр есептің артындағы сөздер ашылады.Қарсы мәндес сын есім дегенді қалай түсінесіңдер?Оқушылар өз ойларын айтады. Ереже шығару. Мақсат қою.Мағыналары бір - біріне қарсы сын есімдерді қарсы мәндес сын есімдер дейміз.<<Сыңарын тап>> ойыныӘр топқа жеке жұмыс беріледі. Мына сөздердің сыңарын тауып жазАлғырлар: аласа, ескі, жарықБілгірлер: үлкен, ащы, жақсыЗеректер: тез, алыс, қараОқулықпен жұмыс:8 - жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін тап.Көп нүктенің орнына қарсы мәндес сын есім қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.
9 - жаттығу. . Сөйлем құрау.
Сергіту сәтіҚара жорға биінің элементтерін билеу.10 - жаттығу . Қорытынды жасау.
11 - жаттығу. Керікті сипаттау.Шығармашылық тапсырма:Жаз және күз суретіне қарап сөйлем шағын мәтін құрастырып жазКеректі сөздер ыстық, жылы, суық, жасыл, ақ.Сабақты қорытындылау.Не білдік? Не үйрендік?Оқушылар өздерінің осы сабақтан алған білімдері туралы айтып өтеді.Бағалау. Оқушылардың алған білімдерін бағалау.Үйге тапсырма: 12- жаттығу.

Қазақ тілі
Саб. тақырыбы: Қарсы мәндес сөздерМақсаты: Білімділігі: Оқушыларға қарсы мәндес туралы түсіндіруДамытушылығы: Шығармашылық қабілеттерін дамыту, жаңа технологияларды пайдалана отырып білім сапасын арттыру. Сөздер арқылы сөз байлығын, сөйлеу дағдыларын жетілдіру.Тәрбиелік: Жерін елін Отанын сүюге, табиғатты аялай білуге тәрбиелеу.Саб. түрі: араласСаб. барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Бір - біріне сәттілік тілеу.ІІ. Өткенді қайталауСын есім дегеніміз не? Қандай сұраққа жауап береді?ІІІ. Негізгі бөлім.Осы есептерді шығара отырып әр есептің артындағы сөздер ашылады.Қарсы мәндес сын есім дегенді қалай түсінесіңдер?Оқушылар өз ойларын айтады. Ереже шығару. Мақсат қою.Мағыналары бір - біріне қарсы сын есімдерді қарсы мәндес сын есімдер дейміз.<<Сыңарын тап>> ойыныӘр топқа жеке жұмыс беріледі. Мына сөздердің сыңарын тауып жазАлғырлар: аласа, ескі, жарықБілгірлер: үлкен, ащы, жақсыЗеректер: тез, алыс, қараОқулықпен жұмыс:13 - жаттығу. Қарсы мәндес сын есімдерді тап.14 - жаттығу. Сөйлем құрау.
Сергіту сәтіҚара жорға биінің элементтерін билеу.15 - жаттығу . Көп нүктенің орнына қарсы мәндес сын есім қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.
16 - жаттығу. Топтастыр.17 - жаттығу. Ребусты шеш.Шығармашылық тапсырма:Жаз және күз суретіне қарап сөйлем шағын мәтін құрастырып жазКеректі сөздер ыстық, жылы, суық, жасыл, ақ.Сабақты қорытындылау.Не білдік? Не үйрендік?Оқушылар өздерінің осы сабақтан алған білімдері туралы айтып өтеді.Бағалау. Оқушылардың алған білімдерін бағалау.Үйге тапсырма: 18- жаттығу.

Қазақ тілі
Тақырыбы: Дара және күрделі сын есімМақсаты: 1). Оқушылардың сын есім жайлы алған мағлұматтарына сүйене отырып, ұғымдарын кеңейте түсу, сын есімнің дара және күрделі түрлерімен таныстыру, 2). Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру, ауызекі тілін дамыту, 3). Өз тілін сүюге, қастерлеуге баулу. Қатесіз, әрі көркем жазуға баулу. Кішіпейілділікке, адамгершілікке, әдептілікке тәрбиелеу.Көрнектілігі: Сөздік сөздер, Венн диаграммасы, ойындар.
І. Ұйымдастыру кезеңі.
1) Сәлемдесу.
2) Психологиялық дайындық. (Жақсылықты сіңіру, жамандықтан аулақ болу).
3) Үй жұмысын тексеру <<Сыңарын тап>> ойыны.
(Терең-таяз, ыстық-суық, адал-арам, жұмсақ-қатты, жуан-жіңішке)
А) Осы сөздермен сөйлем құрастыру.
4) Жеке карточкалармен жұмыс. Тексеру. Бағалау. (4 оқушы).
ІІ. Жаңа тақырып: 1) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
2) Дәптерге ай, күнді жазу.
3) Көркем жазу:
Әдепті бала ата-анасын мақтатар.
Әдепсіз бала ата-анасын қақсатар.
-Мақалды оқу. Мағынасын түсіндіру.
19 -жаттығу-Көшіріп жазу. Сын есімдерді табу. Сұрақ қою.
Ереже құрастыру. (Кесте бойынша)
ІІІ. Оқулықпен жұмыс. 20-бет (оқу, талдау)
21-жаттығу (тақтада, жазбаша )
-Сын есімді табу. Дара, күрделі екенін айту.
-Дара сын есімдернеше сөзден тұрады? Күрделі сын есімдер ше?
22-жаттығу. (Ауызша оқу). Терме жұмысы.
ІV. Сергіту сәті. <<Менің есімім>> (өз есімінің бастапқы әрпіне өзіне лайықты жақсы қасиетт айту).
V. Бекіту. 22-жаттығу. Өздік жұмысы.
VІ. Қорыту. 1) Венн диаграммасын толтыру.
VІІ. Үйге 23-жаттығу VІІІ. Бағалау
Қазақ тілі
Дара және күрделі сын есім. Білімді тиянақтау.Мақсаты: сын есім туралы алған білімдерін пысықтай отырып, түрлі тапсырмалар мен жаттығулар орындату арқылы сабақты бекіту. Ойлау қабілеттерін артыру, сөздік қорларын молайту, шығармашылықтарын дамыту.Сабақтың түрі: Жаңа сабақтан алған білімдерін бекіту.Сабақтың барысы.Ұйымдастыру кезеңі.Тапсырманы орындай отырып алғыр да білімді, тапқыр да жылдам оқушыны анықтауымыз керек.Сын есім дегеніміз не?Қарсы мәндес сын есім дегеніміз не?Дара және күрделі сын есім дегеніміз не?Күрделі сын есімге мысал келтір?24, 25 - жаттығу. Сын есімді табу.
25 - жаттығу. Сын есімді табу.26 - жаттығу.Сергіту сәті.Мына мен тұра сала төсектен,Жаттығатын спортшы деп есепте.Бір, екі, үш,Бұлшық етте, міне, күш!Төрт, бес, алты,Бүгілеміз, бүктелеміз бәкідей,Созыламыз, керілеміз сәкідей.27 - жаттығуСын есімдерді тап, олардың дара және күрделі екенін айт.28 - жаттығу Сұрақтарға тез әрі дұрыс жауап бер.Денсаулық қандай байлық? (зор)Бір сөзден құралған сын есім ... (дара)Тәтті сөзі заттың несін білдіреді? (дәмін)Қандай бала арлы бала? (әдепті)Жақсы - жаман қандай сын есім? (қарсы мәндес сын есім)Әдемі сөзі қандай сын есім? (дара)Заттың сынын, сапасын, түрін, түсін, дәмін білдіретін сөз табы? (Сын есім)Сын есімнің сұрақтары? (қандай? қай?)Сын есімдер құрамына қарай қаншаға бөлінеді? (екіге)Тудың түсі? (көгілдір)ІІІ. Қорытынды.Сонымен балалар, біз сын есім атты сөз тобын толық меңгердік деп ойлаймын. Оған бүгінгі сабақта танытқан белсенділіктерің, тапқырлықтарың, алғырлықтарың дәлел болды.ІҮ. Оқушылар білімін бағалау.Ү. Үйге тапсырма. 30 - жаттығу.
Қазақ тілі
Тақырыбы: Сан есім
Сабақтың мақсаты: сан есім жайында түсініктерін пысықтау, сұрақтарымен таныстыру, сан есім туралы алған білімдерін саралап, жинақтау, одан әрі тереңдету; оқушылардың сөз байлығын арттыру, сауатты жазу дағдыларын жетілдіру сөйлеу дағдыларын дамыту; адамгершілік, экологиялық тәрбиелеріне баулу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Көрнекіліктері: мазмұнды суреттер
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа даярлау.
Адамның күлкісі - әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір - біріңе қарап жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет!
ІІ Үй тапсырмасын тексеру:
1 - жаттығу
<<Марқакөл қорығы>> тақырыбына әңгімелерін оқытамын.
ІІІ Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ Жан - жақты білімдерін тексеру Сан есім дегеніміз не? Мысал келтір.
Ү Жаңа материалмен жұмыс:
а) оқулықпен жұмыс
2- жаттығу. Мәтінді түсініп оқы. Сан есімі бар сөйлемдерді көшіріп жаз. Сан есімдерге сұрақ қойып, астын сыз. Бұлар қандай сан есімдер? Есептік пе, әлде реттік пе?
3 - жаттығу Анаграмманы шеш. Сан есімдерді тап. Бұлар қандай сан есімдер? Қос сөзін қандай сан есіммен алмастырып айтуға болады?
4 - жаттығу сандарды сөзге айналдырып, сөйлемдерді көшіріп жаз. 5 - жаттығу. Мәтінді түсініп оқы. Мәтіннен сан есімдермен байланысқан сөзімен бірге теріп жаз.
ҮІІ Қорытындылау
- Балалар, бүгін біз не үйрендік?
- Сан есімнің сұрақтарын ата? т. б.
ҮІІІ Үйге тапсырма: 6 - жаттығу. ІХ Бағалау

Қазақ тілі
Сабақ тақырыбы: Дара және күрделі сан есім.Сабақтың мақсаты: Оқушыларға дара және күрделі сан есім туралы түсінік беру.Міндеттері:1. Білімділік: Сан есімнен алған білім дағдыларын кеңейту, сан есімнің құрамдық түрлерін меңгерту, мәтіннен дара, күрделі сан есімдерді таба білуге үйрету;2. Дамытушылық: Оқушылардың тілін және ойлау қабілетін дамыту, талдай білу дағдыларын қалыптастыру;3. Тәрбиелік: Балаларды кішіпейілділікке, адамгершілікке, ынтымақтастыққа, тіл тазалығын сақтауға тәрбиелеу.Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру. 2. Психологиялық сәт.
3. Үй жұмысын пысықтау. <<Сен - маған, мен - саған>> ойын арқылы үй жұмысын тексеру.Көркем жазу.
Қызығушылықты ояту, <<Ой қозғау>> стратегиясы. Әр топ соз таптарына түсінік береді. Топтан 1 спикер шығып қорғайды.1-топ- <<Зат есім>> 2-топ- <<Сын есім>> 3-топ- <<Етістік>>Бірлесіп <<Сан есім>> туралы білгендерін айтады.
Ұшқыр ойға серік болсын шеберлік,Сөз кезегін топтарға берелік.Сөз таптарын жақсы оқып, меңгердік,Енді жауаптарын көрелік
6. Мағынаны ашу. 7- жаттығу.(Ережемен таныстыру, мысал келтіріп түсіндіру,) Жұмбақ шешу. Бір алаша төселген, 2. Басы да екеу,Екі ауылды жалғайды. Аяғы да екеу. (Қайшы)Өмірінде еш адам 3. Он-он бесі жиылды,Оны жинай алмайды. (Жол) Бір белдікпен буылды. (Сыпыртқы)4. Бір үйім бар ақ тас, 6. Үй ішіндеЕсігін ешкім таппас. (Жұмыртқа) Отыз екі батыр5. Үш-төрт қана тісі бар, КіргендердіШөп көтерер күші бар. (Айыр) Отап турап жатыр (]Тіс)8- жаттығу.Сөйлемдерді көшіріп жазу. Дара және күрделі сын есімдердің астын сызу. Сергіту сәті>>. 9- жаттығу орындау. Жануарлар туралы мағлұмат бере отырып, мәтінде кездесетін сан есімдерді табу, дара сын есім немесе күрделі сан есім екенін айту. 10- жаттығу Дара және күрделі сан есімдерді теріп жазу.8. Үйге тапсырма: 12-жаттығу, ереже жаттау. (түсіндіру)9. Бағалау.
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау, мадақтау.
Қазақ тілі
Сан есім туралы түсінік. Дара және күрделі сан есімСабақтың мақсаты: 1. Сан есім туралы түсінік беру және құрамына қарай бөлінуін түсіндіру.2. Сан есімге жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып, оқушылардың практикалық дағдысын қалыптастыру, теориялық білімін арттыру, сауаттылығын, тіл байлығын, шешендік қабілетін дамыту.3. Оқушыларды өз елін, жерін сүюге, құрметтеуге; шешендікке тәрбиелеу.Сабақ барысы:1. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушыларды түгендеп, олардың сабаққа дайындығын тексеру.2. Үй тапсырмасын тексеру. І) 1) Сын есімнің мағыналық түрлері.2) 155 - жаттығу. Мәтінді оқып, оның аты неге <<Әділетсіздік>> деп аталғанын дәлелдеңдер. Сөйлемдердегі сапалық, қатыстық сын есімдерді ажыратыңдар.ІІ) <<Жасырынған сұрақтар>>3. Жаңа сабақ.Сан есім құрамына қарай дара және күрделі сан есім болып екіге бөлінеді.4. Бекіту жұмыстары.1) Кітаппен жұмыс. <<Кім жылдам?>>13 - жаттығу. Мәтіндегі сөйлемдерден сан есімдерді тауып, дара, күрделі сан есімдерді айырып белгіле.14 - жаттығу.2) <<Сергіту>> ойыны. Дара сан есімдерді атағанда шапалақтайсыздар, күрделі сан есімдерді атағанда орныңыздан тұрасыздар.Екінші, қырық - елу, тоғыз жүз бір, жетеу, жүздеген, үш - үштен, бесеу, он бүтін жүзден елу бір, тоқсан, жүз шақты.15 - жаттығу.Шешендік сөздерді оқып, сан есімдерді тауып, құрамына қарай ажыратып, көрініс көрсету.
16 - жаттығу.Берілген сызбаны салыстыр
Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын қысқаша айтыңдар. Жалқы зат есімдерді тап.18 - жаттығу..Шығармашылық деңгей<<Аяқталмаған ой...>>1 - топ Мен Президент болсам...2 - топ Менің тәуелсіз елімде...3 - топ Туған жер...5. Үйге тапсырма. Сан есім туралы түсінік. Дара және күрделі сан есім. 17 - жаттығу. Сан есімдерді қатыстырып, <<Біздің сынып>> деген тақырыпта шағын шығарма құрастырып жазыңдар.Бағалау.

Қазақ тілі
Мақсаты: есімдік туралы жалпы түсінік, өздік есімдігінің анықтамасы, мағыналық, тұлғалық белгілері, қолдану ерекшелігі туралы түсінік беру; оқушылардың өз ойларын жүйелі, сауатты, дәлелді жеткізе білуге үйрету; адамгершілікке, жауапкершілікке, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу.Әдіс - тәсілі: сұрақ - жауап, көрнекілік, талдау, ажырату, салыстыру, дәлелдеу.Көрнекілігі: тірек - сызба, интерактивті тақта, ойын түрлері.Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру бөлімі.ІІ. Үй тапсырмасын тиянақтау.ІІІ. Жаңа сабақ. 1.<<Кім жылдам>> ойыны. Берілген өлең жолдарынан өздік есімдікті тауып, толық анықтама беру.1. <<Ана тілін - арың бұлҰятың боп тұр бетте,Өзге тілдің бәрін білӨз тіліңді құрметте>>2. Өзін - өзі билеген ер бақытты,Өзін - өзі билеген ел бақытты.3. Туған тілім - тірлігімнің айғағы,Тілім барда айтылар сыр бойдағы,Өссе тілім, мен де бірге өсемін,Өшсе тілім, мен де бірге өшемін.2. Тақтамен жұмыс.
3. Кітаппен жұмыс. Мақал - мәтелдерді көшіріп жазып, өздік есімдігін тауып, олардың қандай тұлғада тұрғанын анықтау./ 1,2 - жаттығу /Мысалы: өзінің - өздік есімдігі, түбірі - өз, - і - ІІІ жақ тәуелдік жалғауы, - нің - ілік септігінің жалғауы, сөйлемде анықтауыш қызметін атқарып тұр.
3 - жаттығу
Есімдіктерді қатыстырып сөйлем құра
Сергіту сәті
4 - жаттығу
Мәтінді көшіріп жаз.
6 - жаттығу
Ребусты шеш.V. Бағалау.VІ. Үй тапсырмасы.
5 - жаттығу

Қазақ тілі
Мақсаты: есімдік туралы жалпы түсінік, өздік есімдігінің анықтамасы, мағыналық, тұлғалық белгілері, қолдану ерекшелігі туралы түсінік беру; оқушылардың өз ойларын жүйелі, сауатты, дәлелді жеткізе білуге үйрету; адамгершілікке, жауапкершілікке, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу.Әдіс - тәсілі: сұрақ - жауап, көрнекілік, талдау, ажырату, салыстыру, дәлелдеу.Көрнекілігі: тірек - сызба, интерактивті тақта, ойын түрлері.Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру бөлімі.ІІ. Үй тапсырмасын тиянақтау.ІІІ. Жаңа сабақ. 1.<<Кім жылдам>> ойыны. Берілген өлең жолдарынан өздік есімдікті тауып, толық анықтама беру.2. Тақтамен жұмыс.
3. Кітаппен жұмыс. Сөйлемдерді көшіріп жазып, өздік есімдігін тауып, олардың қандай тұлғада тұрғанын анықтау./ 7 - жаттығу /Мысалы: өзінің - өздік есімдігі, түбірі - өз, - і - ІІІ жақ тәуелдік жалғауы, - нің - ілік септігінің жалғауы, сөйлемде анықтауыш қызметін атқарып тұр.
8 - жаттығу
Көп нүктенің орнына есімдіктерді қатыстырып сөйлем құра
Сергіту сәті
9 - жаттығу
Мәтінді көшіріп жаз.
10 - жаттығу Мақалдарды оқып, есімдіктерді тап.
11 - жаттығу. Көп нүктенің орнына есімдіктерді қатыстырып жаңылтпаш құра
Ребусты шеш.V. Бағалау.VІ. Үй тапсырмасы.
12 - жаттығу

Сабақтың тақырыбы: <<Есімдік. Жіктеу есімдігі>>Сабақтың мақсаты:Білімділік: есімдік туралы түсінік, оның ішінде жіктеу есімдігі туралы жалпы мағлұмат беру, оның ерекшелігін ұғындыру.Дамытушылық: оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, сауатты жазып, оқу дағдыларын жетілдіруге және шығармашылық қабілетін дамытуға баулу.Тәрбиелік: оқушылардың белсенді ойлау қызметтерін жандандыру, грамматикалық тапсырмаларды орындау арқылы шапшаңдыққа тәрбиелеу, ұлттық дүние танымын қалыптастыру.Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру.ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.ІІ. Жаңа сабақ. Тақырыбы: <<Есімдік. Жіктеу есімдігі>>.Талғат биыл мектепті бітірді. Ол енді қалада оқиды. Мен оған хат жазып тұрамын. Мұндайда кім қуанбайды дейсіз?Қарамен жазылған сөздер есімдіктер деп аталады.Мысалы: Бірінші сөйлемдегі Талғаттың есімін екінші сөйлемде ол есімдігі ауыстырып тұр. Үшінші сөйлемдегі баяндаушы адам мен Талғаттың есімдерін тағы да мен, оған есімдіктері алмастырып отыр. Төртінші сөйлемде зат есім орнын кім есімдігі басқан.Зат есім, сын есім, сан есімнің орнына жүретін сөз табы есімдіктер кейде орынбасар сөздер деп аталады.Есімдіктер есім сөздердің (зат есім, сын есім, сан есім) атын да, белгісін де, санын да атамай, тек соларды нұсқап, меңзеп көрсетеді де, олардың орнына қолданылады.Есіңде ұста!14 - жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті есімдіктерді қойып, көшіріп жазу.15- жаттығуды оқып, есімдіктерді табу.V. Бекіту сұрақтары: ҮІ. Рефлекция:- Сонымен нені өттік?Нені қайталадық? Нені оқыдым? Нені білгім келеді?17 - жаттығу. Есімдіктің мағыналық түрлеріне мысалдар кірістіре отырып, <<Біздің сынып қызықтары>> деген тақырыпта шағын әңгіме жазу.ҮІІ. Үйге тапсырма: Жіктеу есімдігін қатыстырып бес сөйлем құрап жазу. Ережелерді қайталау. 18 жаттығу.
ҮІІІ. Оқушылар білімін бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Есімдік. Жіктеу есімдігі.Сабақтың мақсаты: а) білімділік: Есімдік және жіктеу есімдігі туралы түсінік беру.ә) дамытушылық: Есімдіктердің морфологиялық заңдылықтарын түсіндіре отырып, тілдік - эстетикалық сезімдерін тәрбиелеу, ұжымдық жұмыс жасау барысында адамдық қасиеттерін дамыту.б) тәрбиелік: Оқушылардың белсенді ойлау қызметтерін жандандырып, сауатты жазу, оқу дағдыларын жетілдіру.Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, ой қорыту, танымдық ойындар.Сабақтың түрі: ойын сабағы.Көрнекіліктер: тест жұмысы, жұлдызша, кесте сөздер.Пәнаралық байланыс: әдебиет, орыс тілі.І. Ұйымдастыру.Сыныптағы оқушыларды түгелдеу. Сабаққа сыныптағы оқушылардың даярлығын тексеру.ІІ. Есіңе түсір (қайталау сұрақтары)Жаңа сабаққа қатысты болғандықтан есім сөздерді <<Жұлдызды сәт>>ойыны бойынша қайталау.1. Зат есім қандай сөз табы?2. Құрамына қарай нешеге бөлінеді?3. Жалпы, жалқы зат есімдер.4. Сын есім қандай сөз табы?5. Мағынасына қарай нешеге бөлінеді?6. Туында сын есімдер қалай жасалады?7. Құрамына қарай сын есім нешеге бөлінеді?8. Сан есім қандай сөз табы?9. Мағынасына қарай нешеге бөлінеді?10. Құрамына қарай қалай талданады?Жауап беретін оқушыларға жұлдызша беріп отырамын.ІІІ. Сынап көр (есім сөздермен жұмыс)ІҮ. Анықтама (жаңа сабаққа түсінік алу)Есім сөздердің орнына қолданылатын сөз табы есімдік деп аталады.Есімдіктер есім сөздердің зат есім, сын есім, сан есімнің атын да, белгісін де, санын да атамай, тек соларды нұсқап, меңзеп көрсетеді де, солардың орнына қолданылады. Сондықтан да кейде есімдіктерді орынбасар сөздер деп те атайды.Ү. Құрастыр (жаңа сабаққа сөйлем ойлау)ҮІ. Іске асыр. Жаттығу жұмысы. 19 - жаттығу. 20- жаттығу. Есімдікті қойып көшіріп жаз 21 - жаттығу. Есімдікті қойып көшіріп жаз
22- жаттығу. ДәлелдеуҮІІ. Нәтиже. (Тест жұмысы)ҮІІІ. Өзіңді бағала.ІХ. Үйге тапсырма: 24 - жаттығу. Көшіріп, жіктеу есімдігінің астын сызу.Х. Оқушыларды бағалау: