Онтогенездің негізгі кезеңдері

Ақтөбе облысы Шалқар ауданы Бегімбет аулы

Б Сүлейменов атындағы орта мектеп

Қ. А. Омархан -биология пәні мұғалімі.

Технологиялық карта. Биология 8 ^ә класы

№

Блум таксономиясы

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар

№: 1

Блум таксономиясы: Сабақтың тақырыбы

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Онтогенездің негізгі кезеңдері

№: 2

Блум таксономиясы: Білім (Жоспарланған нәтижелер)

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Көбею, оның түрлері, биологиялық маңызы, көбеюдің сатылары. Өмірде осы үрдіске қажетті жағдайларды түсініп біле жүру. Оқушылардың "Көбею" тақырыбы бойынша білімділігін көрсету. Өз бетінше тұжырым, қорытынды жасауға үйрету.

№: 3

Блум таксономиясы: Түсіну (Оқу процесін ұйымдастыру)

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Үй тапсырмасын тексеру. Жаңа сабақты түсіндіру. "Ағзаның даму кезеңдері" таблицасын пайдаланып, әр кезеңнің ережелерін биологиялық және халықтық педагогика тұрғысынан ұғыну

№: 4

Блум таксономиясы: Қолдану (Оқушылар білігін арттыру)

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Тригерлі суреттермен жұмыс, рольдік ойын. Деңгейлік тапсырмалар.

№: 5

Блум таксономиясы: Анализ. (Білік пен дағдыны жетілдіру) Танымдық тапсырмалар

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: "Венн диаграммасы" ситуациялық сұрақ. "Мен қандаймын?" Ой толғау

№: 6

Блум таксономиясы: Синтез. (Оқушылар жұмысын ұйымдастыру)

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: "Тез, шапшаң" Ой шақыру

№: 7

Блум таксономиясы: Бағалау

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Мұғалімнің бағалауы, оқушының бағалауы

№: 8

Блум таксономиясы: Технология

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Дамыта оқыту

№: 9

Блум таксономиясы: Түрі

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Дәстүрлі емес

№: 10

Блум таксономиясы: Әдісі

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Өз бетінше ізденетіндей ой тудыра отырып, баяндау

№: 11

Блум таксономиясы: Көрнекілігі

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Таблица, тригерлі суреттер

№: 12

Блум таксономиясы: Пән аралық байланыс

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Қазақ тілі, валеология

№: 13

Блум таксономиясы: Білім алу көзі

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Оқулық, кесте

№: 14

Блум таксономиясы: Негізгі ұғымдар мен терминдер

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар: Онтогенез, геронтология, гериатрия, акселерация

№: 15

Блум таксономиясы: Үйге тапсырма

Оқушылар игеруге тиіс БИД түрлері, танымдық тапсырмалар:

Ауызша журнал сабағы

1 бет

Жатырда қанды емізген,

Ауызсыз қорек жегізген.

Туғызып, түзеп, өсіріп,

Өзімді өзім дегізген.

(Шәкәрім)

I. "Тез, шапшаң" Ой шақыру

1. Аталық безден бөлінетін жасуша

2. Аналық безден бөлінетін жасуша

3. Аналық безден бөлінетін гормон

4. Аталық безден бөлінетін гормон

5. Ұрықтану жүретін аналық мүше

6. Ұрық дамитын мүше

7. Сперматазоид пен жұмыртқа жасушасының қосылуы

8. Дене жасушасындағы хромосома саны

9. Жыныс жасушасындағы хромосома саны

10. Анасы мен ұрықты байланыстыратын арнайы мүше

11. Ұрықтың дамуын зерттейтін ғылым

12. Жүктілік мерзімі

13. Көбеюдің түрлері

2 бет

I. "Ер дәулеті- еңбек" Білім мен білік

II. Тригерлі суреттер ( ат қою, мақсатын ашу, мазмұнын айту )

III. Рольдік ойын

Кең дүние төсіңді аш мен келемін,

Алынбаған еншім көп сен де менің

3 бет

I. "Білгенге маржан" адам өмірінің негізгі кезеңдері

№

Кезеңдері

Жасы

№: 1

Кезеңдері: Шарана

Жасы: 1-10 күн арасы

: Уызына жарыған, ұлылыққа ұмтылар

№: 2

Кезеңдері: Емізулі нәресте

Жасы: 11 күннен - 1 жас

: Бесік жырын естімегеннен адамгершілік күтпе

№: 3

Кезеңдері: Алғашқы балалық (сәби)

Жасы: 1 - 3 жас

: Бала тілі - бал

№: 4

Кезеңдері: Жеткіншек

Жасы: 4 - 7 жас

: Жетіге келгенше жерден таяқ жер

№: 5

Кезеңдері: Ұлан

Жасы:

8 - 11 жас қыз

8 - 12 жас ұл

: Қолқанат

№: 6

Кезеңдері: Жасөспірім

Жасы:

12-15 жас қыз

13-16 жас ұл

: Он үште отау иесі

№: 7

Кезеңдері: Жастық

Жасы:

16-20 жас қыз

17-21 жас ұл

: Жастық шақ алдаспанның жүзі емес пе, Қайрап ап қалың жауға сермегендей

№: 8

Кезеңдері: Кемелденген

Жасы:

21-55 жас әйелдер

22-60 жас ерлер

: Орда бұзар отыз, Қамал алар қырық, Ердің жасы елу, Пайғамбар жасы

№: 9

Кезеңдері: Мосқал тартқан

Жасы:

56-74 жас әйелдер

61-74 жас ерлер

: Қартың болса үйіңде жазулы тұрған хатпен тең

№: 10

Кезеңдері: Қарттық(кәрілік)

Жасы: 75-90жас(әйелдер және ерлер)

: Қартайғанда бір бала

№: 11

Кезеңдері: Ұзақ жасаушылар

Жасы: 90 жастан жоғары қарай

ІІ. Ғасырдан ұзақ ғұмыр(өзің іздеп өзің тап)

Кітаптағы материалмен танысу

Жүргізуші: Ұрықтан жұмыртқа жасуша тез екіге бөлінеді, 10 сағаттан кейін тағы да митоз, болашақ адам енді 4 жасушадан тұрады, бір жұмадан кейін жасушаның саны 100-ге жетеді, салмағы 1 грамдай ғана ұрық жатырға бекініп, дами бастайды. Ана құрсағында болашақ сәбидің дамуы 270-280 күнге созылады.

1-оқушы. Ана құрсағында дамудың 1-айы. Бір аптадан кейін мен, балаға салынған жайлы төсектей шырышты, қалың қабатқа орналастым. Бірінші аптада менде қағанақ пен кіндік пайда болды, бұлар әзірге менің өкпем, асқазаным, бүйрегім, себебі осылар арқылы мен анаммен байланысамын, тыныс алып, қоректенемін. Қағанақ маған зиянды микробтарды, улы заттарды өткізбейді. 18 күнде жүрегім соға бастады, айдың соңына таман өкпе, бауыр, бүйрек, ми, көз бен құлағым пайда бола бастайды. Мен өсіп келемін, ұзындығым 5 мм-дей.

2-оқушы. Дамудың 2-айы. Мен қоршаған дүниені көрген жоқпын. Бірақ жарық дүние адамның құрсағындай жайлы, жағымды, сәулелі есігін маған айқара ашады деп ойлаймын. Жүйке жүйем дамуда, миым үлкен адамның миындай қыртысты. Инфекциядан қорғайтын "тимус" безім жұмысқа кірісті, аяқ-қолым өсіп келеді, саусақтарым қалыптаса бастады, олар сондай кішкентай. Мүмкін, осы саусақтарыммен скрипкада ойнармын, сурет салармын, мүмкін биші болармын. Бойым 2-3 см-дей, барлық мүшелерім қалыптасып болды.

Жүргізуші: ғалымдардың айтуы бойынша ақыл-ой қабілеті тұқым қуалаушылықпен беріледі екен, баланың интелект деңгейі әкесінен гөрі, анасына көбірек байланысты көрінеді, ата-бабаларымыздың текті жермен құда болуы тектен-тек емес, көрегендігінде. Баланың миының жетілуі үшін, анасының дұрыс тамақтануының маңызы зор, дәмді, сапалы тамақпен қоректенсе, баласы да соғұрлым ақылды болмақ.

3-оқушы. Дамудың 3 айы. Бойым 5-6 см, мұрыным, көзім, ауызым, бұлшық етім, сүйектерім қалыптасып болды. Мені енді ұрық демей бала деп атайды, ұл немесе қыз екенімді айыруға болады. Анамның қуанышын, ренішін сезе аламын.

4-оқушы. Дамудың 4 айы. Бойым 10-16 см, салмағым 40-50 гр-дай, бауырым, асқазаным, бүйрегім жұмыс істей бастады. Басыма алғашқы шашым шықты, ана құрсағында еркін жүзіп жүремін, анам аяғымның қозғалысын анық сезінеді.

5-оқушы. Дамудың 5 айы. Сыртқы дүниенің қатты дыбыстарын сезе бастадым, анамның көңіл күйін тез байқаймын. Оның маған арнаған жылы сөздеріне масайрап қаламын, шарап немесе арақ ішсе бет аузымды тыржитып, жаратпағанымды білдіріп, аяғыммен тебе бастаймын.

Жүргізуші: Нашақор мен маскүнем ата - аналардан туған балалар ұмытшақ, алаңғасар, аурушаң арқылы кем әртүрлі дене кемістіктерімен туылып, халқына пайдасыз болып, осы зиянды әдеттерге биім келетіні зерттеліп, анықталған.

6-оқушы. Дамудың 6 айы. Бұл айды қозғалу айы деп атайды. 30 минутта 20-60 рет қозғалыс жасаймын, ұйықтаймын, оянамын. Әлі алаңсыз, қамсыз, өмір сүрудемін, дегенмен, ана құрсағы маған тарлық ете бастағандай. Жарық дүниеге шығуға дайындалып, басымды төмен бұрдым.

7-оқушы. Дамудың 7 айы. Көзімді аштым, құрсақтың іші қараңғы болса да, қабағымды қақпастан айнала қараймын, түрлі-түсті суреттерді қашан көрер екенмін? Түрлі себептермен жарық дүниеге шығу керек болса, дәрігерлердің көмегімен өмір сүруге қабілеттімін.