ХХ ғасырдың басы мен ортасында Қазақстан аумағын зерттеу: география пәні, 8-сыныпқа арналған сабақ жоспары

Мұғалімі :Шекенова Гулай Сайлауовна . География пәні Сынып: 8

Тақырыбы : XX ғасырдың басында және ортасында Қазақстан аумағының зерттелуі

Мақсаттары:

Білімділік . Оқушыларға Қазақстан жерінің физикалық географиялық тұрғыдан зерттелуінің басты мақсаты, оған еңбек сіңірген ғалымдар, зерттелудің қазақ елінің дамуына ықпалы туралы мағлұматтарын кеңейту, түсінік беру . Туған өлкенің зерттелу тарихы жайында, Қ. И. Сатпаевтың, Ш. Уалихановтың зерттеуге қосқан үлесі туралы білім беру.

Дамытушылық. Қазақстанның географиялық орнын және карта бойынша сипаттау арқылы және өз т уған өлкемізді зерттеген ғалымдар мен зерттеушілердің еңбектері мен зерттеу жұмыстарын қарастыра отырып, Қазақстанның зерттелу тарихы туралы білімдерін жетілдіру.

Тәрбиелік . Өз отаны туралы білімдерін тереңдете келе, отансүйгіштік қасиеттерін артыру, географиялық мәдениетке тарту.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Зерттеу әдісі, диалог, миға шабуыл, сұрақ-жауап, әңгімелесу, СТО деңгейлік тапсырмалар, картамен

Құрал-жабдықтар: физикалық картасы, интербелсенді тақта, электронды оқулық, кескін карта, атлас.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Сабақтың кезеңдері:

1. Ұйымдасты-ру кезеңі

(3 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушылармен амандасу, түгенде тексеру. Сабаққа дайындықтарын байқау. .

Оқушылардың іс-әрекеті: Мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау кезекшінің жауабы.

Сабақтың кезеңдері: 2. Білу. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.

Мұғалімнің іс-әрекеті: « Миға шабуыл» Қашан ?Нені зертеді? Кроссворд шешу. Төменгі сұрақтар .

Оқушылардың іс-әрекеті: Оқушылар өз ойларын ортаға салып әр сұрақтарға жауап, сұрақтарын қояды. Өзара ой алмасады.

Сабақтың кезеңдері: 2Түсіну

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Сұрақ -жауап. Қандай қазақ зерттеушілерін білесіңдер? Қандай еңбектерін? Зерттеуге қосқан үлестері қандай ?

І кезең, ІІ кезең, ІІІ кезең зертеулерінде.

Орта ойлану.

Оқушылардың іс-әрекеті:

Оқушылар тақырыпты бекіту мақсатында мұғалім берген кестелерді толтырады. Түсінбеген жерлерін өзара

Пікірлесу.

піі

өсұрайды.

Сабақтың кезеңдері: 3. Қолдану

Мұғалімнің іс-әрекеті: Кескін картаға түсіру Ш. Уалихановтың, П. П. Семеновтың сапарлары Қ. И. Стапаевтың зерттеген жерлерін кескін картаға түсіру. Орта ойлану

Оқушылардың іс-әрекеті: Бағаланады, ескертулері болса айтылады.

Сабақтың кезеңдері: 4 Талдау

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Ш. Ш. Уалиханов және Қ. И. Стапаев кім? Олардың қандай еңбектері бар? Зерттеу жұмыстарының маңызы неде?

Венн диаграммасын толтыру арқылы жіктеп анықтап талдайды. Жоғарғы

Сергіту сәті .

Оқушылардың іс-әрекеті:

Топтық жұмыс ой бөлісіп толтыру, ойларын ашық айту.

Оқкшылармен бірлесе жасау

Сабақтың кезеңдері: 5 Синтез

Мұғалімнің іс-әрекеті: Эссе «Егер, Шоқанның ғұмыры ұзақ болса . . . » шығармашылық, біріктіру болжау, Жоғарғы

Оқушылардың іс-әрекеті: Оқушылар дәптерлеріне мұғалімнің берген тақырыбына жазып, өз ойларын ортаға салып, сұрақтарын қояды. Өзара және мұғаліммен пікір алмасады.

Сабақтың кезеңдері:

6 Бағалау

Үйге тапсырма беру кезеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Зерттуші ғалымдардың еңбектерін салыстыру бағалау Ш. Уалиханов пен Қ. И. Сәтпаев .

Қандай жаңалықтар әкелді.

Ақылдың алты қалпағы.

Сабаққа белсенді қатысып отырған және қорытынды жасай алған оқушыларға жоғары баға қойылады.

Өткен тақырыптарды қайталау. Кескін картаны аяқтау.

Оқушылардың іс-әрекеті:

Оқушылар берген тапсырманы топта орындады.

Топтарға қалпақшалар арқылы бағалату.