Құстар класының жалпы сипаттамасы: құрылысы, ұшуға бейімделуі және шығу тегі

Сабақтың тақырыбы :§55Құстар класына жалпы сипаттама

Сабақтың мақсаты. Оқушыларды ұшуға байланысты құс құрылысындағы ерекшеліктермен таныстыру, құстардың шығу тегі, олардың жорғалаушыларға ұқсастығы мен айырмашылығы, оның себебі туралы білім беру. Сабақтың тәрбиелілігі : құстарды қорғауға тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже : оқушылар құс құрылысындағы ерекшеліктер, олардың құстың ұшуындағы маңызы, құстың шығу тегі туралы біледі. Сабақтың типі :жаңа сабақ. Сабақтың өту әдісі : СТО стратегиясы, топтық жұмыс. Қолданатын әдіс : БЛУМ стратегиясы, Раунд-робин стратегиясы. Қажетті ресурстар : құс тұлыбы, құс қаңқасы, интерьактивті тақта, слайдтар, бағалау бетшелері, құс жұмыртқасы, қол лупасы.

Сабақтың барысы :

уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Жұмыс түрі

Сабақтың барысы ::

Ұйымдастыру

уақыты: 3 минут

Мұғалімнің әрекеті: Оқушылармен сәлемдеседі, топқа бөледі, бүгінгі көңіл-күйлерін анықтау үшін смайликтер береді, бағалау бетшелерін таратады .

Оқушының әрекеті: Топқа бөлінеді, бүгінгі көңіл күйін смайликтен көрсетеді, назарын сабаққа аударады, оқу құралдарын дайындайды.

Жұмыс түрі: Ұжымдық жұмыс

Сабақтың барысы ::

ІІ. Білу деңгейі

Қызығушылы

ғын ояту кезеңі

Жаңа сабақ :

уақыты:

7 минут

минут

Мұғалімнің әрекеті:

«Сиқырлы ұяшықтар»

(деңгейлік тапсырма )

Сұрақтары: 1. жорғалаушылардың тері жабындысы ? 2. Тыныс алу жүйесі:

3. Жүрегі 4 бөлікті жорғалаушы?

4. Жорғалаушылардың арғы тегі? ( 5 ұпай сұрақтары )

5. Зерттейтін ғылым ?

6. Қаңқасы неше бөліктен тұрады ?

7. Жылан мен қолтырауында болмай тын мүше ?

8. Қандай пайдасы бар (10 ұпай сұрақтары )

9. Автотомия деген не

10. Регенерация деген

11. ҚР-ң Қызыл кітабына тіркелген жорғалаушылар?

12. Бір мақал айту(15 ұп

ББҮ стартегиясы бойынша жұмыс :

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім :

Сұрақтары: өткен сыныптардағы білім деріне сүйену керек : 1. Құстың жорғалаушылардан қандай ерекшеліктері бар ?

2. Құс қалай көбейеді :

3. Ұшуға байланысты ерекшеліктері қандай ? Одан ары, мұғалім толықтыра отырып, кітаппен жұмыс жасауды ұсынады.

Оқушының әрекеті: 5

Жұмыс түрі: 5

Оқушылар өздері таңдаған ұяшықтардағы сұрақтарға жауап береді, ұпай жинайды, бірін-бірі толықтырады, өз білгендерін ортаға салады.

Тақырып бойынша не білетіндерін қол көтеріп айтуға болады немесе естеріне түсіріп, дәптерлеріне жазып айтады.

Жеке және топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Сабақтың барысы ::

уақыты:

Мұғалімнің әрекеті:

Оқушының әрекеті:

Сабақтың барысы ::

уақыты:

Мұғалімнің әрекеті:

Оқушының әрекеті:

Сабақтың барысы ::

уақыты:

Мұғалімнің әрекеті:

Оқушының әрекеті:

Сабақтың барысы :: 2. Түсіну кезеңі

уақыты:

Мұғалімнің әрекеті:

3 топқа жоспар бойынша тапсырма береді :

1-топқа :Құстардың сыртқы құрылысы мен қаңқасы туралы

2-топқа :Ас қортыу және тыныс алуы

3-топқа :Қан айналым жүйесі :

Оқушының әрекеті: Оқулықпен жұмыс жасап, мәтінмен танысады, ойларын жинақтап, өзара талдап, ортаға бір оқушы шығып түсінгенін айтады.

Жұмыс түрі: Топтық жұмыс

Сабақтың барысы :: 3. Қолдану кезеңі

уақыты: 5 минут

Мұғалімнің әрекеті:

Жаңа сабақтан алған білімдері мен түсінік терін қолдана білуге дағдыландыру үшін :

Интерьактивті тақтадан биологиялық диктант :

1. Құстардың жамбас сүйегідеп аталатын 3 сүйектен тұрады.

2. Құстардың дене темпер турасы

3. Құстарда доғасы сақталған.

4. Мүйізді өзек --- деп аталады.

5. құстарды зерттейтін ғылым деп аталады.

Оқушының әрекеті: Жаңа сбақтан алған түсініктерін қолдана отырып, тапсырманы орындайды.

Жұмыс түрі: Жеке жұмыс

Сабақтың барысы :: 4. Талдау кезеңі

уақыты: 7 минут

Мұғалімнің әрекеті:

Алған білімдерін талдай, салыстыра білуге дағыландыру үшін :

Тапсырма ( әр топқа беріледі ) 1-топқа :Құс жұмыртқа сының құрылысы

2-топқа :құс қаңқасы мен тасбақа қаңқасын салыстыру, ерекшелігін анықтау

3-топқа :Ас қорту және зәр шығару жүйесіндегі жорғалаушылармен салыстырғандағы ерекшеліктерді салыстыру

Оқушының әрекеті: Алдарына берілген жұмыртқаны, қаңқа (құс) сүйектері (тасбақа ) және суреттердіпайдалана отырып тапсырманы орындайды., жинаған ұпайларынжазып алады.

Жұмыс түрі: Топтық жұмыс

Сабақтың барысы :: 5. Жинақтау кезеңі

уақыты: 3 минут

Мұғалімнің әрекеті: Раунд-робин тәсілі арқылы сабақты жинақтап, сөйлем құрас тыуға нұсқау береді және оларға қолдау көрсетеді.

Оқушының әрекеті: Әрбір оқушы бір сөзбен бірін-бірі қайталамай бүгінгі сабақтан не түсінгендерін бір сөзбен айтып шығады.

Жұмыс түрі: Жеке жұмыс

Сабақтың барысы :: Сергіту сәті:

уақыты: 5 минут

Мұғалімнің әрекеті:

Пихологиялық тренинг

жүргізеді.

Оқушының әрекеті: Оқушылар берілген психологиялық жаттығуларды орындайды

Жұмыс түрі: Топтық жұмыс

Сабақтың барысы ::

ІҮ. Бағалау

Кері байланыс

уақыты: 3 минут

Мұғалімнің әрекеті: Оқушыларға таратылып берілген бағалау бетшесіндегі жинаған ұпай санына қарай бағалау, жиынтық бағалау, рефлекция.

Оқушының әрекеті: Әр оқушы өзін-өзі бағалайды, мұғаліммен келісе отырып, ортақ бағасын қояды, бүгінгі сабақтың өтілуі туралы өз ойларын стикерге жазып, тақтаға әр смайликтің тұсына іледі.

Жұмыс түрі: Топтық және жеке жұмыс

Сабақтың барысы :: Ү. Үйге тапсырма :

уақыты: 2 минут

Мұғалімнің әрекеті: §55. оқу

Оқушының әрекеті: Тапсырманы күнделіктеріне жазып алады.

Жұмыс түрі: Жеке жұмыс

Түпқараған ауданы

Ж. Мыңбаев атындағы мектеп-гимназиясы

Биология пәнінің жоғарғы санатты мұғалімі

Атшыбаева Күләш

Ұқсас жұмыстар

7-сынып биологиясы: Құстар класының жалпы сипаттамасы - қысқа мерзімді сабақ жоспары