Орман патшалығы кейіпкерлерін жандандыру, бұйымдарды біріктіру тәсілдері. бұйымдарды жасау схемасы

Скачать

Маңғыстау облысы Бейнеу ауданы Боранқұл селосы

«Опорный орта мектебі» мемлекеттік мекемесі бастауыш сынып мұғалімі

Сапарова Гаухардың 2 сыныпқа арналған еңбекке баулу пәнінен

қысқа мерзімді жоспары

Сабақтың тақырыбы: Орман патшалығы кейіпкерлерін жандандыру, бұйымдарды біріктіру тәсілдері. Бұйымдарды жасау схемасы

Сабақтың мақсаты: Ағаш бүршіктерінен орман кейіпкерлерін жасауды үйрену.

Міндеті:

- Техникалық қауіпсіздіктерді пайдалану арқылы табиғи материалдармен жұмыс істеуге үйрену;

- Ойлау қабілетін дамыту;

- Ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сілтеме: Оқулық, еңбекке баулу әдістемесі, слайд, постер, кеспе парақшалар, суретті парақшалар, шарлар, күн суреті, смайликтер.
Оқытудың нәтижелері:

1. Бүршіктерден мүсіндеп үйренеді.
2. Топпен пікірлесіп, тапсырмаларды орындайды.
3. Өз бетімен жұмыс жасай алады.

Қамтылған модульдер:

1-модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс), 2-модуль сыни тұрғыдан ойлауды үйрету (ассоциация, миға шабуыл) ; 3-модуль - бағалау, 4-модуль - АКТ пайдалану, 6-модуль -Жас ерекшелік, 7-модуль - көшбасшылық ( топты басқару және барлық сабақтарда белсенділікпен қатысып отыру)

Қадамдар:

1. Шаттық шеңбері
2. Интерактивті тақтамен жұмыс
3. Топпен жұмыс
4. Жұптық жұмыс
5. Рефлексия
6. Бағалау

Сабақ барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

1. Ұйымдастыру
2. Оқушының зейінін сабаққа аудару
3. Топқа бөлу
4. Тапсырма беру
5. Бағалау

Оқушының іс-әрекеті:

Ұйымдастыру

Психологиялық дайындық

Оқушыларды суретті парақшалар арқылы 2 топқа бөлу.

І-топ «Орман», ІІ топ «Патшалық» (топ басшылары сайланады, олар тапсырмалар бойынша топ мүшелерін бағалап отырады)

1-тапсырма. Модуль АКТ

Жұмбақ шешу арқылы тақырыпты шығаып алу.

2-тапсырма. Модуль СТО әдісі: Ой қозғау

Модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (топтық жұмыс)

Орман патшалығы дегенде көз алдымызға нені елестетеміз? (әр топ постер қорғайды)

3-тапсырма. Модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Әдісі: миға шабуыл

1. 1-3-суреттердегі бөлшектердің біріктіру тәсілін анықта.
2. Бөлшектерді біріктірудің қай тәсілі неғұрлым қарапайым, берік, үнемді.

Сергіту сәті

4-тапсырма. Модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (2 топ жеке орындайды)

• Өзің таңдап алған зат бөлшектерінің біріктіру схемасын құр.
• Біріктіру тәсілін анықта.

5-тапсырма. Модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (жұптық жұмыс)

• Затты құрастыр және безендір.

Жасаған жұмыстарын топ басшылар бағалайды.

6-тапсырма. Модуль. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Әдісі: сәйкестікті іздеу

Рефлексия. INSERT әдісі

Бағалау. Сабаққа жақсы қатысқан, белсенділік танытқан оқушыларды топ мүшелері, мұғалім критерий арқылы бағалайды.

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс