Батырлар жыры

Қызылорда қаласы№ 4 С.Сейфуллин атындағы орта мектебінің

Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі Жанабаева Ф.Т

Сабақтың тақырыбы
Батырлар жыры
Сілтеме
Оқыту үшін бағалау. Формативті бағалау (TiHW3_D2_FU_Act2 ; TiHW3_D2_AfL).
Жаңа технологияларды қолдану (TrHW2_D5_S_Жоспар)
Жалпы мақсаты

Батырлардың ел тағдырындағы тарихи орны мен олар жасаған ерлік жорықтарының мәні мен маңызын ұғындыру, оқушылардың өзіндік пікір дағдыларын, өз-өзін және бір-бірін бағалауға қалыптастыру.
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері

Оқушы тарапынан түсініктерін тұжырымдау,талдау, қорытындылау, әлеуметтік өзара байланыста өзіндік ой-пікірін жүйелеу,бағалау өлшемдерін пайдалану.
Сабақта туындаған негізгі идеялар
Оқушыларбатырларжырыныңтақырыбы мен идеясынтүсіну,басқаауызәдебиеті үлгілерінен айырмашылығынанықтау ,талдау.Топтықжұмыстыөлшемдерарқылыбағалау
Тапсырмалар

Топтық жұмыс
<<Мейірбандық>> топ ережесін құрастыру.
Бейнекөрсетілім
ДЖИГСО әдісі
ББҮ толтыру
Ойлау баспалдағы
Ашық/жабық деңгейдегі сұрақтар (Диолог)
Ой толғаныс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:
І. Ұйымдастыру
<<Мейірбандық>> көрсетілімнен соң топ ережесі
Оқушыларды 3 топқа (5-6 адамнан) түсті қағаздар арқылы бөлу.
І топ - <<Алпамыс батыр>>
ІІ топ - <<Қобланды батыр>>
ІІІ топ - <<Қамбар батыр>>
ІІ. Жаңа сабақ
Сабаққа қызығушылық ояту.
1 слайд. Қазақ даласындағы жаугершілік замандағы батырлар ерлігін сипаттайтын көрсетілім
Бүгінгі сабақ тақырыбымыз:
2-слайд. Бейнекөрсетілім
Тапсырма №1
Үш топқа мәтінді бөліп беріп, флипчартқа түсінгендерін түсіріп, постерді қорғайды.
І топқа - <<Ел тағдырын өз тағдырынан биік қойған...>>
ІІ топқа - <<Қазақ эпостану ғылымы>>
ІІІ топқа - <<Эпостық жырлардың көркедік болмысы,зерттелуі>>
Бағалау өлшемдері: Мазмұнын дұрыс жеткізуі:
Дәйектемелерді нақты келтіруі;
Мағынаның толық ашылуы.
Тапсырма №2
№1 . ББҮ стратегиясын толтыру (жұпта, топта талдау)
<<Екі жұлдыз, бір тілек>> әдісі бойынша әр топ бір - бірін бағалайды.
Бағалау түрі: мадақтау.
Тапсырма №3 <<Ойлау баспалдағы>>
І топ - Биік азаматтық мәртебеге, халықтық бағаға кімдер лайықты болған?
ІІ топ- Ұлттық тұлға биігіне кімдер көтеріле алған?
ІІІ топ - Батыр деген атқа кімдер лайықты?
Тапсырма №4 Ашық/жабық деңгейдегі сұрақтар (Диолог)
І топ - Неге батырлар жанқиярлық ерлікке барған,көзсіз батырлық жасаған?
ІІ топ - <<Найзаның ұшымен,білектің күшімен>> сыртқы жауларын жеңуге бола ма?Әлде бұл көзқарас бұрыс па? Қалай ойлайсыздар? Бұл жөнінде қандай дәлелдеме келтірер едіңіздер?
ІІІ топ - Ауыз әдебиеті үлгілерінде кездесетін батырлар тарихта болған ба? Болса нақты дәлел келтіре аласыз ба?
Топтық тапсырма : <<Ел қорғаған батырлар>> постерді қорғайды.
Бағалау:
Мұғалімнің тексеруі (өлшемдер бойынша)
Кері байланыс: оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып іледі.
Үй жұмысы: 1 Батырлар жыры
2. <<Қамбар батыр>> жырының мазмұнын оқу
Дереккөздер және жабдықтар: АКТ құралдары (бейне камера, интерактивті тақта), плакат, маркер.
Кейінгі тапсырмалар мен портфолио деректері

Сабақты талдау
- проблемалық сұрақ қойып оқушылардың қызығушылығын ояттым;
- видеокөрініс арқылы сыни тұрғыдан оқушыларды ойландырдым;
- Джигсо әдісі арқылы топта оқушылардың белсенділігі артты;
- ББҮ-ша өз ойларын еркін жеткізе алды;
- оқушылар тақырыпты өздері ашып, нәтижеге қол жеткізді.
- өзін-өзі реттеу, өзін-өзі бағалау жүргізілді.
Сабақ бойынша өзгертулер

Не сәтті болды?
<<Екі жұлдыз, бір тілек>>, проблемалық сұрақтарға жауап беру, постерді қорғау, оқушылардың белсенділігі артты.
Не сәтсіз болды?
Бағалау өлшемдерін пайдалануды әлде де қалыптастыру қажет етеді.
Нені өзгерткім келеді?
Уақытты тиімді пайдалану.