«күз» абай

Батыс Қазақстан облысы Жәнібек ауданы Жәнібек ауылы
Жалпы білім беретін Т.Жароков атындағы орта мектебінің

ІІ (негізгі) деңгейлі сертификатталған бастауыш сынып мұғалімі

НАРИНОВА НАЗИМГАНЫМ МУСИНОВНА

|Пәні |Әдебиеттік оқу |4 сынып |
|Сабақтың |«Күз» Абай |
|тақырыбы: | |
| Оқушылар үшін оқу нәтижелері: |1.Өлеңді түсініп, мәнерлеп оқуға машықтандыру |
| |2 .Күз жайлы білімдерін дамыту, мамұнын ашу. |
| |3. Күз мезгілінің ерекшеліктерін сезіне білуге үйрету. |
| |4. Абайдың өмірі мен шығармашылығы туралы оқушылардың білімдерін |
| |кеңейту. |
| |5.Табиғатты қорғауға, қастерлеуге тәрбиелеу. |
|Сілтеме: |1.Әдебиеттік оқу З.Муфтибекова, П.Қ.Жаманқұл 4 сынып «Алматыкітап» |
| |баспасы 2011 жыл |
| |2.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 43-45 бет |
| |3. «Бастауыш сынып» журналы №1 2009 ж |
|Сабақта туындаған негізгі идеялар: |1.Абайдың табиғат туралы өлеңдерінен үзінділерді жатқа оқиды. |
| |2.Оқып отырғандарын көз алдарына елестете отырып, оқиды. |
| |3.Күзгі табиғатты ауызша әңгімелей алады. |
| |4.Қала тіршілігі мен ауыл тіршілігін салыстыра отырып, әңгімелейді. |
| |5.Өлеңнен теңеуді тауып үйренеді |
| |6.Күзеу, қыстақ, жайлау, көктеу сөздерінің жылдың қай мезгіліне |
| |байланысты айтылатынын біледі. |
|Сабақта қолданылатын материалдар: |1.А.Құнанбаевтың портреті |
| |2. Күз көрінісін бейнелейтін слайд |
| |3. Үлестірме материалдар (Жыл мезгілдері туралы өлеңдер жазылған) |
|Қолданылған модульдер: |Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету |
| |Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау |
| |3. Оқушыларды зерттеу тәсілі |
|Оқыту әдістері: |СТО |Жеке жұмыс |
| |Блум таксономиясы |2. Топтық жұмыс |

уақыт |Сабақ
барысы |Міндеттері |Мұғалімнің
әрекеті |Оқушының әрекеті |Интеракция |Әдіс-тәсілдер | |2 мин |Ұйымдастыру
бөлімі |Психология-лық ахуал орнату |Амандасу. Оқу-шыларды түген-деу.
«Шаттық шеңберін» қол-дану. Жыл мез-гілдері бойынша топқа бөліну (5
оқушыдан 4 топ) |Амандасады. «Шаттық шеңберіне» тұрып, бір-біріне тілектер
айтады. «Қыс», «Көктем». «Жаз». «Күз» болып 4 топқа бөлінеді. |Ауызша
сұрақтар қою |СТО (Миға шабуыл) | |6 мин

10 мин |Үй тапсырмасын тексеру

Жаңа сабаққа түсу |

Тақырыптың атын және мақсатын анықтау |«Өтірік өлең». Жатқа сұрау.
Тапсырмалар беру.

Карточкалар үлестірі-леді.Постерлер құрас-ыруды ұсынады. |4 топ өздеріне
берілген тапсырмалар бойынша өз ойларын ортаға са-лады.1- тапсырма: «На-ғыз
өтірікші ешқашан «бұл өтірік» деп ес-кертпейді» 2-тапсырма: «Өзінің сөзін
өзі «өті-рік» десе...». 3-тапсыр-ма: «Бұл өлеңдегі өті-рік-ешкімге зияны
жоқ өтірік», «Өте қызық, күлдіргі өтірік, оны мынадан көруге бола-ды...»
Бірін-бірі баға-лайды.
«Қыс»,«Көктем».«Жаз». «Күз» тақырыптарына постерлер қорғайды
|Әр топтан 1 оқушы шығып, қорғайды.

Қол шапалақтау арқылы бағалайды

Әр топтан
1 оқушы шығып, қорғайды.
|Өз ойларын тұжырымдап, дәлелдейді.

Оқушыларда ұмтылыс пен қызығушылық пайда болады.

Оқушылардың белсенділігі артады. | |6 мин

6 мин

2 мин

6 мин

5 мин

2 мин |Поэзия минуты

Сөздік жұмысы

Тапсырма беру

Қорыту

Үйге тапсырма |

«БББ» әдісімен қорытындыланады |Абайдың жыл мезгілдері туралы өлеңдерінен
үзінділерді жатқа оқуды тапсырады және экраннан жыл мезгілдері туралы
слайдтар көрсетеді.
Абайдың «Күз»
өлеңін іштей оқу тапсырылады

Ыс-түтіннің күйесі; құрысын заңы- әдеті құрысын екенін түсіндіреді.
4 топқа тапсырма беріледі.

«Күз» жаттау |Әр топ өз атауларына сәйкес жыл мезгілдері туралы өлең оқиды.

1,2,3 топтардан 1 оқушыдан өлеңді мәнерлеп оқиды. 4 топ оларды бағалайды.
Күзеу, қыстақ, жайлау, көктеу сөздерін қалай түсінетіндіктерін айтады

1-топ Ауыл күзі туралы әңгімелеу,
2-топ Қала күзі туралы әңгімелеу
3-топ Мәтіннен Абайдың қураған ағашты неге теңегенін тауып оқу,
4-топ Күзгі аспан, жер бетін бейнелеу

|Топтар баға-ларын
«жалғаса қол көтеру» арқылы бағалайды

Критерийлер: а)мәнерлеп оқуы
ә) оқу шап-шаңдығы

Мақсатқа жетуге ұмтылады
Бағалау:
«Қол белгісі» |Оқушыларда өзіндік мақсат қалыптасады.

Ең жақсы тү-сініктемелерді табуға тырысады.

Жиынтық бағалау | |