Таңбалары әр түрлі сандарды қосу және азайту

Скачать

Бекматова А. Н.

БҚО, Зеленов ауданы, Мичурин ЖОББМБ

Сабақтың тақырыбы: Таңбалары әр түрлі сандарды қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты:

І. Білімділік: Оқушыларға «Таңбалары әр түрлі сандарды қосу және азайту» тақырыптарын пысықтатып, есептер шығарту.

ІІ. Тәрбиелік: Оқушыларды сабақ барысында дәлдікке, ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

ІІІ. Дамытушылық: Оқушылардың өз бетімен еңбектену сезімдерін, есеп шығару қабылеттерін дамыту.

Сабақ түрі: қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап, есептер шығару.

Сабақтың көрнекілігі: тірек сөз, үлестірме қағаздар, слайдтар.

САБАҚ БАРЫСЫ

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылармен амандасып, сыныпта жоқ оқушыларды белгілеп аламын. Оқу құралдарын түгендеп, оқушылардың назарларын сабаққа аудару. Түстер таңдау арқылы оқушылар 3 топқа бөлініп отырады. (Таңдаған түстеріне сәйкес қысқаша мінездеме беріп кету)

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Тақтада үйге берілген тапсырмалардың шешу жолы жазылған (слайд)

ІІІ. Ауызша есеп. Математикалық диктант

А тобы: 7; 9; -40; 15; -1; 0; -7; -9 сандар қатары берілген.

• Сандарды өсу ретімен орналастыр.
• Сандардың ішінен қарама-қарсы сандарды тап.
• Барлық теріс сандарды ата.

В тобы: Теңдеуді шеш: $x$ $x$ =1, 5 $x$ $x$ =0

С тобы: Есептеп шығарыңдар:

(-3, 9+3, 9) + (-9, 1)

4, 8 + (-15) + (-4, 8)

IV. Дидактикалық ойын: Есепті шеш және оқы:

Тақтада сөз жасырынған плакат.

Тапсырма: Берілген тапсырманы дұрыс есептеп, тиісті әріптерді қойсақ, қазақ халқы үшін сол бір қаһарлы қыспен бірге келген желтоқсан оқиғасына байланысты «Желтоқсан » сөзі шығады да, оқушылар өз ойларын айтады.

V. Кітаппен жұмыс . А тобы. №451 /1, 4/

В тобы. №463 /1, 4/

С тобы. №474 /1, 4/

VІ. Жеке жұмыс. Тест.

А тобы.

1. Теңдіктердің қайсысы дұрыс?

А) $3 = 3$ $3 = 3$ ; Б) $- 3 = 3$ $- 3 = 3$ ; В) $- 3 = - 3$ $- 3 = - 3$

2. 0, -5, 3 сандары өсу ретімен орналасқан ба?

А) иә; Б) жоқ.

3. -7+7 неге тең?

А) 14; Б) 0; В) -14.

4. -27+7 мәнін тап:

А) -36; Б) -22; В) 22.

5. -13-47 неге тең?

А) -34; Б) 50; В) -50.

6. Теңдеуді шеш:

2, 4 + х = -2, 8 . (-5, 2)

В тобы.

1. Теңдіктердің қайсысы дұрыс?

А) $9 = 9$ $9 = 9$ ; Б) $- 9 = 9$ $- 9 = 9$ ; В) $- 9 = - 9$ $- 9 = - 9$

2. 0, -6, 40 сандары өсу ретімен орналасқан ба?

А) иә; Б) жоқ.

3. 7310\frac{3}{10}\310\frac{3}{10}\және - 7310\frac{3}{10}310\frac{3}{10}неге тең?

А) 14; Б) 0; В) -14.

4. −427+3314- 4\frac{2}{7} + 3\frac{3}{14}−427+3314- 4\frac{2}{7} + 3\frac{3}{14}мәні неге тең?

А) 7 $\frac{3}{14}$ $\frac{3}{14}$ ; Б) -1 $\frac{1}{14}$ $\frac{1}{14}$ ; В) -7 $\frac{1}{14}$ $\frac{1}{14}$

5. -0, 81+0, 66 мәні неге тең?

А) -1, 47; Б) -0, 15; В) 0, 47.

6. Теңдеуді шеш:

18, 24 - у = 20. (-1, 76)

С тобы .

1. Теңдіктердің қайсысы дұрыс?

А) 8, 3=-8, 3; В)

С) -0, 5 = - Д)

2. -20; 0, 2; -7; сандарының қайсысының модулі ең кіші?

А) 0, 2; В) С) - Д) -20.

3. Д(2, 5) . Д нүктесін -4бірлікке көшіріп, С нүктесін алды. С нүктесінің координатасы қандай?

А) 1, 5; В) -2; С) -2, 5; Д) -1, 5.

4. 58+(−1) \frac{5}{8} + \ ( - 1) 58+(−1) \frac{5}{8} + \ ( - 1) мәні неге тең?

А) -1 $\frac{5}{8}$ $\frac{5}{8}$ ; Б) - $\frac{3}{8}$ $\frac{3}{8}$ ; В) 1 $\frac{5}{8}$ $\frac{5}{8}$ .

5. -3, 2- (-6, 3) мәнін тап:

А) -9, 7; Б) -3, 1; В) 3, 1

6. Теңдеуді шеш:

Х- $\left( - 4\frac{7}{27} \right) = 6\frac{5}{}$ $\left( - 4\frac{7}{27} \right) = 6\frac{5}{}$ . ( $\frac{8}{27}$ $\frac{8}{27}$ )

VІІ. Логикалық есептер шығару. Тақтада жазылған логикалық есептерге ауызша жауап береді.

ҮІІІ. Бекіту сұрақтары, бағалау.

ІХ. Үйге тапсырма :№473, №475. Ережелер.

Х. Сабақты қорытындылау.

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс