Электролиттік диссоциациялану теориясы. 9 сынып
Қышқылдардың, сілтілердің, тұздардың диссоциациялануы химиялық теңдеулерін жаза алады, есептеулер кезінде теңдеулерді қолдана біледі. Топпен ұйымшылдықпен жұмыстанып, ортақ шешім қабылдап, ойларын еркін жеткізе алады.
Кіріспе
Тұсау кесер
Үй тапсырмасын қайталап өтуге 3 минут уақыт беріледі.
Үй тапсырмасын жекелеген оқушыларға бағыттап, сұрақтар қою арқылы сұрап шығады. Сұрақтар интерактивтік тақтадан беріледі.
- Электролиттер дегеніміз не?
- Қандай тәжірибе нәтижесінде электролиттер мен бейэлектролиттерді анықтады?
- Электролиттерде не себептен шам жанады, түсіндір.
- ЭДТ кім, қай жылы негізін салды?
- Электролиттік диссоциациялану дегеніміз не?
- Электролиттер диссоциацияланғанда қандай иондар пайда болады?
- Бейэлектролиттердің бөлшектері қандай заттардан тұрады, оған қандай заттар мысал болады.
- Дипольді молекула дегеніміз не?
- Гидратталған иондар қандай иондар?
- ЭДТ қазіргі заманғы қағидаларын ата. Оқушылардың жауаптарын тыңдай отырып, бағалауға нұсқау береді, олардың жауаптарына сәкес мадақтап, ынталандырып отырады.
Үй тапсырмасын пысықтап, еске түсіріп өткенен кейін үй есептерінің орындалуын тексереді. Дұрыс орындап келген оқушыны тақтаға шығарады. Қалған оқушыларға дәптерлеріне көшіруге нұсқау береді.
Жаңа сабақ тақырыбы интерактивтік тақтадан беріледі.
§6 Қышқылдардың, сілтілердің, тұздардың диссоциациялануы
Әр топқа тақырыпшаларды бөліп береді.
І топ. Қышқылдар
ІІ топ. Негіздер
ІІІ топ. Тұздар
Топтарға тақырыпшаларды оқып шығуға 5 минут уақыт беріледі.
Оқушылардың орындауларын мұқият қадағалап, жіберілген қателіктерді дер кезінде түзетіп, айтылмай қалған жерлерін толықтырып, пысықтап шығады. Дәптерлеріне жазып отыруға кеңес береді. Оқушыларды ынталандырып, қолпаштап отырады. Барлық оқушыларды сабаққа қатыстыруға, тартуға тырысады.
40 беттегі 5, 6 кестені түсіндіріп дәптерге жазып алуға кеңес береді.
Тақырыптың соңындағы А, В деңгейіндегі тапсырмаларды оқушылардың деңгейлеріне байланысты бөліп береді. Оқушыларға орындарынан өз беттерімен орындауға кеңес береді. Орындау барысын қадағалап, оқушыларды аралап жүреді. Орындап болған оқушыларды орындарынан тексеріп, қателіктерін тексереді. Дұрыс орындаған және мүлде түсінбей отырған оқушыларға тақтаға шақырып орындатады. Оқушылардың орындауынша сәйкесінше бағалап өтеді.
Бір оқушы есепті магниттік тақтаға орындайды. Шығарып келген оушылар өздерінің орындауымен салыстырады, қателіктері болса түзетеді. Орындамаған оқушылар дәптерлеріне көшіріп алады. Тақтадағы оқушыда қателік жіберілсе, қол көтеріп түзетеді.
Жаңа тақырыпты дәптерлеріне жазып алып, әр топ өздеріне берілген тақырыпты жекелей оқып шығады, топта өзара ой бөлісіп, берілген тақырыпты келесі топтарға түсіндіру үшін баяндайды, химиялық теңдеулерін тақтаға жазып, түсінддіріп өтеді.
І топ Қышқылдар
HCl= H + +Cl -
H 3 PO 4 = 3H + +PO4 3- Қышқылдар катион ретінде сутек (протон) ионын бөледі. Сутегі қышқылдық қасиет көрсетеді.
ІІ топ Негіздер
NaOH=Na + + OH -
Ba(OH) 2 =Ba 2+ + 2OH -
Негіздер анион ретінде гидроксид ионын бөледі. OH анионы негіздік қасиет көрсетеді.
ІІІ топ тұздар
Орта тұздар MgSO 4 = Mg 2+ + SO 4 2- Орта тұдар металл катионы мен қышқыл қалдығының анионына диссоциацияланады
Қышқыл тұздар NaHPO 4 =2Na + + H + +PO 4 3- Қышқыл тұздар метелл, сутек катионына және қышқыл қалдығының анионына диссоциацияланады.
Негіздік тұздар MgOHCl=Mg 2+ + OH - +Cl - негіздік тұздар металл катионына және қышқыл қалдығы мен гидроксид иондарының аниондарына диссоциацияланады.
Топ басшылары оқушыларды сәйкесінше бағалап отырады. Қарсы топтардың баяндауларын тыңдап, қосымша сұрақтар қойып, ұсыныстар мен тілектер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz