Аққулар ұйықтағанда

8 сынып
Әдебиет Күні: 14.02.2015ж
Сабақ тақырыбы
М.Мақатаев Аққулар ұйықтағанда
Жалпы мақсаты
Поэманың тақырыбы мен құрылысын, идеясын ашу.
Оқушының сөйлеу шеберліктерін арттыру, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.
Туған жерге деген патриоттық сезімдерін, табиғат әсемдігін түсіне білуге, киелі заттарды қастерлеуге баулу.
Күтілетін нәтижелер
<<Аққулар ұйықтағанда>> поэмасын оқи отырып, идеясын ашады.
Оқушылардың сөйлеу мәдениеті мен оқу дағдысы қалыптасады.
Киелі аққуды қадірлеуге үйрету.
Негізгі идеялар
Қазақ халқының ақиық ақыны, поэзияда мәңгі із қалдырған М.Мақатаевтың өмірімен танысып, шығармашылығына талдау жасауда адалдық пен тәкаппарлықтың, махаббаттың символын, қасиетін сезіну.
Оқыту әдіс- тәсілдері.
Презентация, поэмадан үзінді оқу, топпен жұмыс, сұрақтар мен ресурстық тапсырмалар,түртіп алу стратегиясы
Ресурстар:
Проектор. 8-сыныптың әдебиет оқулығы, электронды оқулық, мұғалімге арналған нұсқаулық , буклет
1
Оқушыларды топқа бөлу.

Оқушылар екі топқа бөлу. <<Аққу>> тобы және <<Табиғат>> тобы.
2
Үй жұмысын пысықтау
М.Мақатаев өлеңдерін жатқа оқу.
3




Жаңа сабақ.
М. Мақатаев өмірі .
АКТ пайдаланып М. Мақатаев өмірі жайлы электронды оқулықтан көріп тыңдау. Дайындап келген слайдты проектормен көрсету
М. Мақатаев өмірі мен туған жері жайлы көргендерінен түртіп алу стратегиясы бойынша дәптерге жазып алу.
4
<<Аққулар ұйықтағанда>> поэмасын оқу.
Оқулықпен жұмыс
<<Аққулар ұйықтағанда>> поэмасын екі топтың оқушылары оқулықтан түгел бір- бірін жалғастырып оқып шығады.




5
Ресурстық тапсырмалар
сұрақтар мен тапсырмалар

<<Табиғат>> тобына тапсырма
1.Поэманың І бөлімінен қандай әсер алдыңдар? Туған жер, Жетімкөлдің сұлулығын , аққудыңүні, қасиеті, айнала қоршаған ортамен үндестігі , ақынның сезімі өлеңде қалай берілген ?
<< Аққу>> тобына тапсырма.
2.Поэманың ІІ бөлімінде оқиға мен интонацияның өзгергенін байқаңдар. Ананың психологиялық жай- күйін ақын қалай берген? Ананы қасиетті аққуға оқ атуға итермелеген не?
6
Диалогтік оқу
Жылқышы мен ананың диалогы
<<Табиғат>> тобына <<ана>> ролі
Аққу>> тобына <<жылқышы>> ролін оқу.
7
Ананың аққуды атқанына қалай қарайсыңдар?
Жақтаушы
Ана ең бірінші өз баласын аман сақтап қалуды ойлады. Баласының өлім аузында жатқаны анаға еш нәрсені ойлатпады. Тәуіп шалдың ем болады дегенін мықтап ойына түйіп алған ол аққудың сұлулығын мойындап қарап, оны өлімге қимай тұрса да атып жібереді. Бала ана үшін әрдайым бірінші орында. Ана баласын еш нәрсеге теңгермейді. Дәл сол мезетте ана үшін бала амандығы қажет болды...
Даттаушы
Аққу - киелі құс, оны атуға
болмайды. Аққуды атқан адам
оңбайды. Егер әйел сол сәтте бәрін
ақылға салып, тәуіп шалдың сөзіне
иланбай, алдамшы сезімге берілмей, аққуды атпаса, бәлкім, баласы тірі қалар ма еді?!
Оны аққудың киесі ұрып, ақыры
жынданып кетті. Жетімкөл сәні
сол ананың қателігінен жоғалды,
оралмасқа кетті. Табиғат пен
адам арасындағы заңдылық бұзылды
деп ойлаймын.
<<Табиғат>> тобына <<Аққу>> тобына

8

Бекіту











Қорытындылау.




<<Аққу>> тобына
ІІ.Әйел бейнесіне талдау:
<<Табиғат>> тобына
Поэмадағы табиғат әсемдігін, көл сұлулығын, құс төресі аққудың сұлулығын суреттейтін үзінділерді тауып, көркемдегіш құралдырға талдау:
Теңеу
Жаңбырдың тамшысындай, қарақшыдай, шашымдай ма ең т...
Эпитет
Тәкаппар құс, мөлтілдеген көз жасы, ақ қанатын сабалап...
Метафора
Ақ айдын ақ мүсінін тербейтұғын...
Тауың анау - шымылдық салбыраған...
Мұғалім сөзі:
Қазақ поэзиясының Хан Тәңірі

Айшықты ой

Мұқағали Мақатаев - қазақ тарихындағы ең оқырманы көп, қалың халық басты жанашыры болған суреткер. Ол - ең алдымен ақын. Қазақ жырының құдіреті. Ф. Оңғарсынова.
Мұқағали Мақатаев - адамдар арасындағы, өмірдегі, табиғаттағы жарастық пен келісімнің жыршысы.Ә. Кекілбаев.









9
Бағалау
Рефлексия
* Формативті бағалау
* Қандай ұсыныс-тілегіңіз бар?

10
Үй жұмысы.

М. Мақтаев. <<Аққулар ұйықтағанда>> поэмасы. <<Жетімкөлдің аққулары>> сурет салу, үзінді жаттау