Қазақстан тарихы. 9-сынып

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §1ХХ ғасырдың бас кезіндегі Қазақстанның қоғамдық - саяси жағдайы
Сабақтың мақсаты:
oo Патша үкіметінің отарлау саясатының күшеюі, бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы Қазақстан еңбекшілердің ауыр жағдайы, халық наразылығының өршуі жайында түсіндіру;
oo Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы қоғамдық өмірдегі орнын көрсету;
oo Оқушыларды қоғамдық - саяси өмір дамуының кезеңдерімен, тарихи өзгерістердің қоғамдық қатынастардың дамуына тигізер әсерімен таныстыру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo 8-сыныпта өтілген материалдарды қайталау.
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Патша үкіметінің отарлау саясатының күшеюі
2. Бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы Қазақстан
3. Еңбекшілердің ауыр жағдайы
4. Халық наразылығының өршуі
Сабақты бекіту:
oo ХХ ғасырдың басындағы қазақ өлкесінің қоғамдық саяси жағдайы қандай еді?
oo Өлкеде патша үкіметінің отарлық саясаты қалай жүргізілді?
oo Соғыс Қазақстан экономикасына қалай әсер етті?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §1Кестені толтыру
Бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы Қазақстанның жағдайы
Өнеркәсібі
Ауыл шаруашылығы
Қоғамдық саяси -өмір

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §2 1916 жылғы ұлт - азаттық көтеріліс
Сабақтың мақсаты:
oo Оқушылардың 1916 жылғы ұлт - азаттық қозғалысының тарихи мәнін түсінуге көмектесу. Әбден титығына жеткен, елдігінен айырылуға аз- ақ қалған, барар жер басар тауы жоқ күн туған соң амалсыздан алысуға бел байлаған халық тарихта жиі кездесе бермейді. Сондықтан бұл оқиға бірегей ерліктің ерекше көрінісі екендігін оқушыларға жете түсіндіру керек. Көтерілістің халықтық мәнін ашу;
oo Оқушыларды ерлікке, елін, жерін, туған отанын сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo ХХ ғасырдың басындағы қазақ өлкесінің қоғамдық саяси жағдайы қандай еді?
oo Өлкеде патша үкіметінің отарлық саясаты қалай жүргізілді?
oo Соғыс Қазақстан экономикасына қалай әсер етті?
Жаңа сабақтың жоспары:
5. Бірінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы Қазақстан (1914-1918 жж).
6. Көтерілістің себептері және басталуы
7. Қазақ демократтарының саяси көзқарастары.
8. Қозғалыстың сипаты, қозғаушы күштері.
9. Қозғалыстың Жетісудағы орталығы
10. Торғайдағы көтеріліс орталығы
11. Қозғалыстың қорытындылары, жеңілу себептері және тарихи маңызы
Сабақты бекіту:
oo Қозғалыстың себептерін талдап түсіндіріңдер, қозғаушы күштерін дәлелді анықтаңдар.
oo Тарихта бұл қозғалыстың ұлт-азаттық қозғалыс ретінде сипатталуына қандай негіз бар?
oo 1916 жылғы қозғалыстың ХІХ ғасырдағы қазақтар көтірілістерінен айырмашылықтары қандай ?
oo Ұлт - азаттық қозғалысының Жетісу және Торғай орталықтарында болған оқиғаларын салыстыра отырып сипаттама беріңдер.
oo Патша отаршылдарының көтерісшілерге қарсы күрес тәсілдері мен жазалау шараларына баға беоіңдер.
oo 1916 жылғы қозғалыстың маңызы туралы өз ойларыңды ортаға салыңдар.
oo Қазақ демократтарының ұстанымдарына баға беріңдер.

Бағалау:
Үйге тапсырма: §2

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §3. Көтерілісшілерге қарсы патша өкіметінің жазалау шаралары
Сабақтың мақсаты:
oo ХХ ғасырдың басында қоғамдық - саяси қатынастардың дамуында үлкен өзгерістер туғызған саяси оқиғалар ахуалын түсіндіру;
oo Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы қоғамдық өмірдегі орнын көрсету;
oo Оқушыларды қоғамдық - саяси өмір дамуының кезеңдерімен, тарихи өзгерістердің қоғамдық қатынастардың дамуына тигізер әсерімен таныстыру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қозғалыстың себептерін талдап түсіндіріңдер, қозғаушы күштерін дәлелді анықтаңдар.
oo Тарихта бұл қозғалыстың ұлт-азаттық қозғалыс ретінде сипатталуына қандай негіз бар?
oo 1916 жылғы қозғалыстың ХІХ ғасырдағы қазақтар көтірілістерінен айырмашылықтары қандай ? Ұлт - азаттық қозғалысының Жетісу және Торғай орталықтарында болған оқиғаларын салыстыра отырып сипаттама беріңдер.
oo Патша отаршылдарының көтерісшілерге қарсы күрес тәсілдері мен жазалау шараларына баға беоіңдер.
oo 1916 жылғы қозғалыстың маңызы туралы өз ойларыңды ортаға салыңдар.
oo Қазақ демократтарының ұстанымдарына баға беріңдер.
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қазақ зиялыларының 1916 жылғы көтеріліске көзқарасы
2. Патша өкіметінің көтерілісшілерге қарсы жазалау шаралары
3. Көтерілістің жеңілу себептері мен тарихи маңызы

Қазақстандағы 1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс

Көтерілістің себептері

Көтерілістің негізгі мақсаты

Көтерілістің қозғаушы күштері

Көтерілісшілердің күрес тәсілдері

Торғайдағы көтерілістің басшылары

Жетісудағы көтерілістің басшылары

Жазалаушылардың көтерілісшілерге қарсы қимылдары

Көтерілістің жеңілу себептері

Көтерілістің тарихи маңызы

Қазақстандағы саяси партиялар мен ағымдар
Әртүрлі партиялар мен топтар өкілдерінің 25.06.1916 жылғы жарлығына көзқарасы
Партиялар мен топ өкілдері
Ұстанымы
Үстем тап өкілдері мен байлар, шенеуніктер

<<Үш жүз >> партиясы

<<Шура -ислами>>, <<Шура -улема>> саяси ұйымдары

<<Алаш>> партиясы

Т.Бокин бастаған зиялылар

Шаруа, жұмысшылар

Сабақты бекіту:
oo Қандай журналдың өкілдері мен қай партия қазақтарды тыл жұмыстарына алуға қарсы қарулы күреске шақырды?
oo Патша жарлығы жөнінде <<Үш жүз>> партиясы қандай позиция ұстанды?
oo Жергілікті халықты қырып - жоюға қанша жазалаушы күштер жұмылдырылды?
oo Алаш зиялылары Ресейдің демократияшыл қоғамына қандай хабар жеткізді?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §3.
Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §4 - 5 Қазақстан 1917 жылғы Ақпан революциясы кезінде /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo ХХ ғасырдың басында қоғамдық - саяси қарым -қатынастардың дамуында үлкен өзгерістер туғызған саяси оқиғалар ахуалын түсіндіру;
oo Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы қоғамдық өмірдегі орнын көрсету;
oo Оқушыларды қоғамдық - саяси өмір дамуының кезеңдерімен, тарихи өзгерістердің қоғамдық қатынастардың дамуына тигізер әсерімен таныстыру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қандай журналдың өкілдері мен қай партия қазақтарды тыл жұмыстарына алуға қарсы қарулы күреске шақырды?
oo Патша жарлығы жөнінде <<Үш жүз>> партиясы қандай позиция ұстанды?
oo Жергілікті халықты қырып - жоюға қанша жазалаушы күштер жұмылдырылды?
oo Алаш зиялылары Ресейдің демократияшыл қоғамына қандай хабар жеткізді?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Ақпан революциясы және оның қазақ қоғамына ықпалы
2. Қазақстанда Уақытша үкімет органдарының құрылуы
3. Өлкеде Уақытша үкіметпен қатар орнаған билік жүйелері
4. Революциялық қозғалыстың өріс алуы
5. <<Шура -ислами>>, <<Шура -улема>> саяси ұйымдары
6. Ақпан революциясының сипаты мен тарихи маңызы

Қазақстандағы саяси партиялар мен ағымдар
Саяси партиялар мен ұйымдар
Ақпан революциясы тұсында ұстанған бағыттары мен идеялары
Бағдарламалары мен жиналыс съездері
Төрағалары
мен мүшелері
Алашорда

Большевиктер

Эсерлер

Кадеттер

Мұсылман фракциялары

Сабақты бекіту:
oo Ақпан ревалюциясының жеңісін қазақ зиялыларының құптап қарсы алуының себебі неде?
oo Ақпан ревалюциясынан кейінгі кезеңдегі Қазақстандағы саяси оқиғаларға сипаттама беріңдер.
oo Ревалюциядан кейінгі кезеңде қоғамдық ойдың өрістеу себептеріне назар аударыңдар.
oo Қазан төңкерісі қарсаңындағы ревалюциялық өрлеу үрдісі неден көрініс береді?
oo Түркістан және Қазақстан халықтарының ұлттық өзін - өзі билеуге ұмтылысы немен аяқталады?
oo Мұсылман үкіметтері алдарына қандай мақсат қойды?
oo Алашордашылардың алдарына қойған мақсаттары мен нақты әрекеттеріне сипаттама беріңдер.

Бағалау:
Үйге тапсырма: §4 - 5 кестені толтыр

Қазақстанда Ақпан революциясынан кейінгі құрылған билік жүйелері
Атауы
Сипаты

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §6. Алаш қозғалысы және <<Алаш>> партиясының құрылуы
Сабақтың мақсаты:
oo Алаш қозғалысы, <<Ашал>> партиясының құрылуы, <<Алаш >> партиясы бағдарламасының жобасы, <<Алаш>> қозғалысының тарихи маңызы туралы түсіндіру;
oo Ұлттық бірлік, ұлттық тұтастық хақындағы оқушылардың отаншылдық сезімін ояту;
oo Қоғамдық өмірдегі саяси шиеленістер кезеңінде қазақстанның қазақстанның саяси жағдайы, ұлт зиялыларының іс-әрекеттері мен нәтижелерін көрсету.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Ақпан ревалюциясының жеңісін қазақ зиялыларының құптап қарсы алуының себебі неде?
oo Ақпан ревалюциясынан кейінгі кезеңдегі Қазақстандағы саяси оқиғаларға сипаттама беріңдер.
oo Ревалюциядан кейінгі кезеңде қоғамдық ойдың өрістеу себептеріне назар аударыңдар.
Жаңа сабақтың жоспары:
7. Алаш қозғалысы
8. <<Ашал>> партиясының құрылуы
9. <<Алаш >> партиясы бағдарламасының жобасы
10. <<Алаш>> қозғалысының тарихи маңызы
11. Алашорда үкіметі бұқара арасындағы беделінің артуы.

Не? Неге?
Қайда? Қашан?
Қашан?
Кімдер?
Уақытша үкімет беделінің төмендеуі

Қоқан автономиясының құрылуы

Алашорда үкіметінің саясаты

Алаш және кеңестер тайталастығы

Сабақты бекіту:
Кестені толтыр
<<Алаш>> партиясы
Партия қашан құрылды?

<<Алаш>> партиясының басшылары

<<Алаш>> партиясының мақсаты

Партия бағдарламасы қанша бөлімнен тұрды?

<<Алаш>> партиясының Қазақ революциясына көзқарасы

<<Алаш>> қозғалысының жеңілу себептері

oo Алашордашылардың алдарына қойған мақсаттары мен нақты әрекеттеріне сипаттама беріңдер.
oo Алаш қозғалысы дегенді қалай түсінесіңдер?
oo Алаш партиясы мен басшыларының Қазақ революциясына көзқарасы қандай болды?
oo Алаш партиясы бағдарламасының жобасы қанша тараудан тұрады?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §6

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §7. ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан мәдениеті
Сабақтың мақсаты:
oo ХХ ғасырдың бас кезіндегі халыққа білім беру ісі, әдебиет, әдебиеттің діни - философиялық, этикалық бағыты туралы түсіндіру;
oo Ұлттық бірлік, ұлттық тұтастық хақындағы оқушылардың отаншылдық сезімін ояту;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Алашордашылардың алдарына қойған мақсаттары мен нақты әрекеттеріне сипаттама беріңдер.
oo Алаш қозғалысы дегенді қалай түсінесіңдер?
oo Алаш партиясы мен басшыларының Қазақ революциясына көзқарасы қандай болды?
oo Алаш партиясы бағдарламасының жобасы қанша тараудан тұрады?
Жаңа сабақтың жоспары:
12. ХХ ғасырдың бас кезіндегі халыққа білім беру ісі
13. Әдебиет
14. ХХ ғасырдың бас кезіндегі әдебиеттің діни - философиялық, этикалық бағыты
15. 20 - жылдардағы әдебиеттің қоғам өміріндегі орны мен рөлі
16. Қазақ баспасөзінің қалыптасуы
Сабақты бекіту:
oo <<Түрік, қырғыз, қазақ һәм хандар шежіресі>> еңбегінің авторы?
oo Жаңа әдістік оқу орындарында қандай пәндер оқытылды?
oo Қазақ әдебиетіндегі діни - философиялық бағыттың өкілі болып кім есептелінеді?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §7
Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §8. Қазақстанның музыка, бейнелеу және қолданбалы өнері
Сабақтың мақсаты:
oo Музыкалық өнер, қазақтың дәстүрлі музыкалық аспаптары, сурет өнері, қазақ халқының материалдық мәдениеті, сәулет өнері туралы түсіндіру;
oo Ұлттық бірлік, ұлттық тұтастық хақындағы оқушылардың отаншылдық сезімін ояту;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo <<Түрік, қырғыз, қазақ һәм хандар шежіресі>> еңбегінің авторы?
oo Жаңа әдістік оқу орындарында қандай пәндер оқытылды?
oo Қазақ әдебиетіндегі діни - философиялық бағыттың өкілі болып кім есептелінеді?
Жаңа сабақтың жоспары:
17. Музыкалық өнер
18. Қазақтың дәстүрлі музыкалық аспаптары
19. Сурет өнері
20. Қазақ халқының материалдық мәдениеті
21. Сәулет өнері
Сабақты бекіту:
oo Қазақ халқы үшін музыка өнерінің маңызы қандай?
oo Қазақтың қандай ұлттық музыкалық аспаптарын білесіңдер?
oo Қазақтың музыкалық аспаптарының бір - бірінен қандай айырмашылықтары бар?
oo Сәндік қолданбалы өнердің негізгі бағыттарын атаңдар

Бағалау:
Үйге тапсырма: §8
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Сабақтың мақсаты:
oo Бірінші бөлімде өтілген материалдарды қайталай отырып, алған білімдерін пысықтау.
oo Ұлтжанды, білімді жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қазақ халқы үшін музыка өнерінің маңызы қандай?
oo Қазақтың қандай ұлттық музыкалық аспаптарын білесіңдер?
oo Қазақтың музыкалық аспаптарының бір - бірінен қандай айырмашылықтары бар?
Қайталанатын материалдар:
22. ХХ ғасырдың басындағы Қазақстанның қоғамдық - саяси жағдайы қандай еді?
23. Мемлекеттік Думаға қазақ даласынан кімдер депутат болып сайланды?
24. Түркішілдік идеясы нені көздеді?
25. Бірінші дүниежүзілік соғыс қай жылы басталып, қаншы жылға созылды?
26. 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс
27. Буржуазиялық-демократиялық Ақпан революциясы тұсындағы Қазақстан
28. Қазақстан Қазан төңкерісі кезінде
29. Қазақстанда Кеңес билігінің орындалуы
30. Қазақстан шетел интервенциясы және Азамат соғысы жылдарында
31. Қазақтың ұлттық мемлекеттігінің қайта қалпына келтірілуі
Сабақты бекіту:
oo <<Ия жоқ>>
oo Венн диаграммасы
oo Бетпе-бет
Бағалау:
Үйге тапсырма: § І бөлім материалдарын қайталау.
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §9. Қазақ революциясы және Қазақстанда Кеңес өкіметінің орнауы
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақ халқының тарихына үлкен өзгерістер алып келген Кеңес үкіметімен, оның саясатымен қиыншылықтарымен оқушыларды таныстыру;
oo оқушылар санасындағы ұлттық тәуелсіздік, тәуелсіз мемлекет идеяларын жандандыру;
oo қоғамдық қатынастардың дамусатысының бұзылу себептері, оның зардаптары мен залалдарының Қазақстан тарихындағы орнын айқындау.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
oo Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қазақ халқы үшін музыка өнерінің маңызы қандай?
oo Қазақтың қандай ұлттық музыкалық аспаптарын білесіңдер?
oo Қазақтың музыкалық аспаптарының бір - бірінен қандай айырмашылықтары бар?
oo Сәндік қолданбалы өнердің негізгі бағыттарын атаңдар
Жаңа сабақтың жоспары:
32. Қазан революциясының жеңісі
33. Кеңес үкіметінің алғашқы Декреттері
34. Қазақстанда Кеңес өкіметінің орнауы
35. Қазақстанда Кеңес өкіметінің орнауының ерекшеліктері
Сабақты бекіту:
oo Қазан төңкерісінің маңызын қалай түсінесіңдер?
oo Большевиктер қандай әлеуметтік - экономикалық мәселелерді алғашқы кезекте шешуқажет деп есептеді?
oo Ресейдегі социалистік ревалюцияның демакратия орнына диктатура орнатуы, қызыл гвардиалық шабуыл жасауының себептері неде?
Бағалау:
Үйге тапсырма:§9.

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §10 Қазақстандағы ұлттық автономиялар
Сабақтың мақсаты:
oo Қоқан автономиясының құрылуы, Алаш автономиясы, кеңестік биліктің Алашордаға қарсы қудалау шаралары туралы түсіндіру;
oo Ұлттық бірлік, ұлттық тұтастық хақындағы оқушылардың отаншылдық сезімін ояту;
oo Қоғамдық өмірдегі саяси шиеленістер кезеңінде қазақстанның қазақстанның саяси жағдайы, ұлт зиялыларының іс-әрекеттері мен нәтижелерін көрсету.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қазан төңкерісінің маңызын қалай түсінесіңдер?
oo Большевиктер қандай әлеуметтік - экономикалық мәселелерді алғашқы кезекте шешуқажет деп есептеді?
oo Ресейдегі социалистік ревалюцияның демакратия орнына диктатура орнатуы, қызыл гвардиалық шабуыл жасауының себептері неде?

Жаңа сабақтың жоспары:
36. Қоқан автономиясының құрылуы
37. Алаш автономиясы
38. Кеңестік биліктің Алашордаға қарсы қудалау шаралары

Сабақты бекіту:
oo Қоқан автономиясы қашан құрылды?
oo Қоқан автономиясының тарихи маңызы неде?
oo Алаш автономиясы қашан құрылды?
oo Алашорда үкіметі құрылуының қандай тарихи маңызы болды?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §10
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §11. Қазақстан Азамат соғысы мен шетел интервенциясы жылдарында
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақстандағы азамат соғысы және шетелдік интервенцияның әрекеттерін оқушыларға түсіндіру;
oo Ұлтжанды, озық ойлы, адамгершілігі жоғары тұлға қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қоқан автономиясы қашан құрылды?
oo Қоқан автономиясының тарихи маңызы неде?
oo Алаш автономиясы қашан құрылды?
oo Алашорда үкіметі құрылуының қандай тарихи маңызы болды?
oo Ереже бойынша Түркістан Федерациялық Республикасының жоғары басқару және атқару органдары, олардың құрамы қанша адамнан тұрады?
Жаңа сабақтың жоспары:
39. Шетел интервенциясының басталуы
40. Қазақстандағы Азамат соғысының ошақтары
41. Қазақстандағы азамат соғысы және шетелдік интервенция.
42. Соғыс қимылдарының барысы және нәтижелері
43. Соғыс жылдарындағы ел экономикасы
44. Қазақстандағы Азамат соғысының ерекшеліктері мен салдары

Сабақты бекіту:
oo Шетелдік соғыс интервенциясының басталған күнін атаңдар?
oo Чехословак корпусының бүлігі қашан болды?
oo Азамат соғысы деп қандай соғысты айтамыз?
oo Азамат соғысының негізгі оқиғаларын атап көрсетіңдер.
oo Азамат соғысы жылдарында өздерің тұрған жерде ұандай оқиғалар болғанын анықтаңдар.
Бағалау:
Үйге тапсырма: §11
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §12. <<Әскери коммунизм>> саясаты
Сабақтың мақсаты:
oo <<Әскери коммунизм>> саясатының сипаты, салдары, 1921 -1922 жылдардағы аштық жайында оқушыларға түсіндіру;
oo Ұлтжанды, озық ойлы, адамгершілігі жоғары тұлға қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Шетелдік соғыс интервенциясының басталған күнін атаңдар?
oo Чехословак корпусының бүлігі қашан болды?
oo Азамат соғысы деп қандай соғысты айтамыз?
oo Азамат соғысының негізгі оқиғаларын атап көрсетіңдер.
oo Азамат соғысы жылдарында өздерің тұрған жерде ұандай оқиғалар болғанын анықтаңдар.
Жаңа сабақтың жоспары:
45. <<Әскери коммунизм>> саясатының сипаты
46. <<Әскери коммунизм>> саясатының салдары
47. 1921 -1922 жылдардағы аштық
oo <<Әскери коммунизм>>
+ Азық - түлік салғырты
+ Жеке кәсіпорындар мемлекет қарамағына алынды.Өндірістік тауарлар мен астық саудасына мемлекеттік монополия орнатылды
+ Өнімдей айырбас -бөлу жүйесі жүзеге асырылды
+ Жалпыға бірдей еңбек міндеткерлігі енгізілді
+ Ақшалай жалақы орнына карточкалық <<паек>> енгізілді
Сабақты бекіту:
oo Азық - түлік салғырты деген не?
oo Национализация деген не?
oo <<Әскери коммунизм>> саясатының сипаты қандай?
oo <<Әскери коммунизм >> саясатының қандай салдары болды?
oo 1921 - 1922 жылдардағы аштықтың себептері мен зардабы қандай?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §12
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §13. Қазақ Автономиялы Кеңестік Социалистік Республикасының (Қазақ АКСР -і) құрылуы
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақ автономиялы Кеңес Социалистік Республикасының құрылуы, Қаз АКСР-і құрылуының тарихи маңызы туралы түсінік бере отырып, оқушыларды белсенділікке тәрбиелеу.
oo Ұлтжанды, озық ойлы, адамгершілігі жоғары тұлға қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
Үй тапсырмасын сұрау ;
oo Азық - түлік салғырты деген не?
oo Национализация деген не?
oo <<Әскери коммунизм>> саясатының сипаты қандай?
oo <<Әскери коммунизм >> саясатының қандай салдары болды?
oo 1921 - 1922 жылдардағы аштықтың себептері мен зардабы қандай?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қазақ АКСР - ін құруға дайындық шаралары
2. Қазақ АКСР - інің құрылуы
3. Қазақ АКСР - і автономиясының құрылуы және оның тарихти маңызы.
4. Қазақ жерінің Қазақ АКСР- інің қарамағына бірігуі.

Сабақты бекіту:
oo Қазақ АКСР - інің құрылуын ел тарихындағы белгілі оқиғалардың бірі деп тануға негіз болатын қандай факторлар бар?
oo Қазақ жерін Қазақ АКСР інің құрамына біріктіру үрдісіндегі қиындықтардың түпкілікті себептері неде?
oo ҚазақАССР інің құрылуының тарихи маңызы неде?
oo Қазақ АКСР - інің құрылуына тарихи балама жол болды ма?
Бағалау:
Үй тапсырмасы:§13.

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §14. Қазақ АКСР - і аумағының қалыптасуы
Сабақтың мақсаты:
oo Республикадағы қоғамдық-саяси өмір,ашаршылыққа қарсы күрес, жер-су реформасы туралы айта отырып, оқушылардың тарихи санасын одан әрі қалыптастыру.
oo Шығармашыл, белсенді тұлға қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қазақ АКСР - інің құрылуын ел тарихындағы белгілі оқиғалардың бірі деп тануға негіз болатын қандай факторлар бар?
oo Қазақ жерін Қазақ АКСР інің құрамына біріктіруүрдісіндегі қиындықтардың түпкілікті себептері неде?
oo ҚазақАССР інің құрылуының тарихи маңызы неде?
oo Қазақ АКСР - інің құрылуына тарихи балама жол болды ма?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қоғамдық-саяси ахуалдың ауырлауы.
2. Қазақстандағы аграрлық реформасы
3. Ашаршылықтың басталуы және оның себептері мен салдары.
4. Жер-су реформалары .

Сабақты бекіту:
oo Жер - су реформасы не үшін ж.ргізілді?
oo Бұл реформаны жүргізудің белсенді қайраткерлері кімдер?
oo Қазақстанның батысы мен солтүстігінде және Батыс Сібірінде шекаралық межелеу қай жылы болып өтті?
oo Орта Азия республикаларын ұлттық - мемлекеттік тұрғыдан межелеу қай жылы жүргізілді?
oo Қосшы одағы қашан құрылды, немен айналысты?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §14
Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §15. Қазақстан Жаңа экономикалық саясат жылдарында (1921 - 1925)
Сабақтың мақсаты:
oo Республикадағы қоғамдық-саяси өмір,ашаршылыққа қарсы күрес, жаңа экономикалық саясат туралы айта отырып, оқушылардың тарихи санасын одан әрі қалыптастыру.
oo Шығармашыл, белсенді тұлға қалыптастыру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
Үй тапсырмасын сұрау:
oo Жер - су реформасы не үшін ж.ргізілді?
oo Бұл реформаны жүргізудің белсенді қайраткерлері кімдер?
oo Қазақстанның батысы мен солтүстігінде және Батыс Сібірінде шекаралық межелеу қай жылы болып өтті?
oo Орта Азия республикаларын ұлттық - мемлекеттік тұрғыдан межелеу қай жылы жүргізілді?
oo Қосшы одағы қашан құрылды, немен айналысты?
Жаңа сабақтың жоспары:
5. Азамат соғысынан кейінгі Қазақстанның әлеуметтік - экономикалық жағдайы.
6. Жаңа экономикалық саясат (ЖЭС)
7. Қазақстандағы жаңа экномикалық саясаттың мәні
<<Әскери коммунизмнен>> жаңа экономикалық саясатқа көшудің экономикалық негіздері
<<Әскери коммунизм>>
Жаңа экономикалық саясат
Азық - түлік салғырты
Азық - түлік салығы енгізілді
Жеке кәсіпорындар мемлекет қарамағына алынды.Өндірістік тауарлар мен астық саудасына мемлекеттік монополия орнатылды
Жерді жалға беру мен жалға алуға, жалдамалы еңбекті қолдануға рұқсат етілді
Өнімдей айырбас -бөлу жүйесі жүзеге асырылды
Жеке саудаға, жеке меншік кәсіпорындар құруға рұқсат берілді
Жалпыға бірдей еңбек міндеткерлігі енгізілді
Жалпыға бірдей еңбек міндеткерлігі жойылды
Ақшалай жалақы орнына карточкалық <<паек>> енгізілді

Мемлекеттік кәсіпорындар шаруашылық есеп жүйесіне көшірілді

Сабақты бекіту:
oo Жаңа экономикалық саясатқа көшу қай жылы, қай съезде қабылданды?
oo Азамат соғысы жылдарында өздерің тұрған жерде ұандай оқиғалар болғанын анықтаңдар.
oo Қазақстандағы 1921 - 1922 жж аштықтың себебі не және оның зардаптары қандай болады?
oo ЖЭС-тың мазмұны мен мәнін қалай түсінесіңдер?
oo Жаңа экономикалық саясаттың алғашқы кезеңінде Қазақстан еңбекшілері қандай табыстарға қол жеткізді?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §15
Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §16 - 17 Қазақстандағы 1926 - 1941ж.ж. индустриаландыру. /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo 1920-1930 жылдары Қазақстанда жүргізілген индустриаландыру саясатының жетістіктері мен зардаптарын түсіндіру;
oo Республикадағы экономикалық саясаттыхалық мүддесіне сай жүргізу төңірегіндегі ұлт қайраткерлерініңкөз қарасымен оқушынаың патриоттысезімін ұштастыру;
oo 1920-1930 жылдардағы индустриаландыру саясатының экономикалық дамытудағы байланысын айқындау.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Азамат соғысы жылдарында өздерің тұрған жерде ұандай оқиғалар болғанын анықтаңдар.
oo Қазақстандағы 1921 - 1922 жж аштықтың себебі не және оның зардаптары қандай болады?
oo ЖЭС-тың мазмұны мен мәнін қалай түсінесіңдер?
oo Жаңа экономикалық саясаттың алғашқы кезеңінде Қазақстан еңбекшілері қандай табыстарға қол жеткізді?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Елді индустрияландырудың қажетілігі.
2. Қазақстанда индустрияландыруды жүзеге асыру.
3. Алғашқы бесжылдықтар құрылыстары
4. Қазақстандағы индустрияландыру ісінің ерекшеліктері.
5. Индустрияландырудың жетістіктері
Сабақты бекіту:
oo Елді индустрияландырудың мәні неде?
oo Қазақстандағы индустрияландырудың ерекшеліктері неде?
oo Қазақстандағы индустрияландыру ісіне қатысты келіспеушіліктерге өз пікірлеріңді білдіріңдер.
Бағалау:
Үйге тапсырма: §16-17
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §18. Қазақстандағы <<Кіші Қазан>> бағыты
Сабақтың мақсаты:
oo Республикада <<Кіші қазан>> саясатының зардаптары мен нәтижелерін түсіндіру;
oo Ұлт қайраткерлері мен үкіметтің солақай саясатына қарсы шыққан кісілердің іс-әрекеті негізінде оқушыны ұлттық - патриоттық тәрбиеге баулу;
oo Ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық шаруашылық дамуының кенеттен тоқтауы, оның үлкен дағдарысқа ұшырау себептерін айқындау.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Елді индустрияландырудың мәні неде?
oo Қазақстандағы индустрияландырудың ерекшеліктері неде?
oo Қазақстандағы индустрияландыру ісіне қатысты келіспеушіліктерге өз пікірлеріңді білдіріңдер.
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қазақстанда тоталитарлық жүйенің күшеюі
2. Тәркілеу.
3. Қазақ зиялыларының <<Кіші Қазан>> бағытына қарсылығы
+ Қазақстандағы тоталитарлық жүйенің күшеюі Ф.Голощекин есімімен байланысты.
+ 1927жылдың 15 - 23 қараша аралығында өткен ҮІ Бүкілқазақтық партия конференциясында қазақ байларын күшпен тәркілеу туралы шешім қабылданды.
Сабақты бекіту:
oo Қазақстандағы <<Кіші Қазан>> бағыты кімнің есімімен байланысты болды?
oo <<Кіші Қазан>> идеясының мәні неде?
oo Кулактармен күрес нені білдіреді?
Бағалау
Үй тапсырмасы: §18
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §19.Қазақстандағы ауыл шаруашылығын ұжымдастыру
Сабақтың мақсаты:
oo Республиканың ауыл шаруашылығын қайта құру негізінде 1929-1931 жылдардағы жүргізілген ұжымдастыру саясатының зардаптары мен нәтижелерән түсіндіру;
oo ұлт қайраткерлері мен үкіметтің солақай саясатына қарсы шыққан кісілердің іс-әрекеті негізінде оқушыны ұлттық - патриоттық тәрбиеге баулу;
oo ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық шаруашылық дамуының кенеттен тоқтауы, оның үлкен дағдарысқа ұшырау себептерін айқындау.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қазақстандағы <<Кіші Қазан>> бағыты кімнің есімімен байланысты болды?
oo <<Кіші Қазан>> идеясының мәні неде?
oo Кулактармен күрес нені білдіреді?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Ұжымдастыру бағыты
2. Астық, ет және жүн дайындау науқаны
3. Күштеп отырықшыландыру саясаты
4. Қазақстандағы күштеп ұжымдастырудың зардаптары
1929-1931 жылдардағы көтерілістерге жалпы сипаттама
№
Көтер-іліс ошақ-тары
Қарсы-лық көр-сету түр-лері
Көтеріліс-шілердің негізгі құрамы
Көтеріліс-шілердің талабы
1929-1931 жж. қозғалыстардың сипаты мен маңызы
1
2
3
4

Ұлы нәубет зардаптары
1929 ж. халық саны
1933 ж.
халық
саны
Аштықтан
қырылғандар
Шетелге қашқандар
Атылған не сотталған
Басқа халықтар, ұлттар

Сабақты бекіту:
oo Қазақстандағы күштеп ұжымдастырудың салдары қандай болады?
oo <<жиырма бес мыңшылар>> деген кімдер?
oo Күштеп ұжымдастырудың мәні неде?
oo Ұжымдастыру науқанын қай мерзімге дейін аяқтау жоспарланды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §19

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §20. 1931-1933 жылдардағы ашаршылық
Сабақтың мақсаты:
oo Ресей үкіметінің жүргізген саясатынан қазақ халқы аштықтан қырылып кеткені, себеп салдарын оқушыларға түсіндіре отырып оны келешекте болдырмауға үйрету;
oo Белсенділігін арттыру, білімге баулу.

Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Қазақстандағы күштеп ұжымдастырудың салдары қандай болады?
oo <<жиырма бес мыңшылар>> деген кімдер?
oo Күштеп ұжымдастырудың мәні неде?
oo Ұжымдастыру науқанын қай мерзімге дейін аяқтау жоспарланды?

Жаңа сабақтың жоспары:
5. 1931 - 1932 жылдардағы аштық.
6. Шаруалардың жаппай ұжымдастыру саясатына қарсылығы.
+ Ұжымдастыруға байланысты әр түрлі іс - шаралардың нәтижесі Қазақстанның барлық аудандарын қамтыған бұрын - соңды болмаған аштыққа ұрындырды. 1929 - 1930жылдардың қысында жұт болды
+ Бірнеше жүз мың қазақ Қытай, Монғолия, Иран мен Ауғанстанға қоныс аударды. Нәтижесінде 1931 - 1933 ж.ж. аштықтан, суықтан және өзгеде аурулардан 2,1 млн - дай қазақтар мен 200 - 250 мыңдай басқа ұлттардың өкілдері қаза тапты.

Сабақты бекіту:
oo 1931 - 1933жылдардағы аштықтың себебі неде?
oo Шаруалар Кеңес өкіметіне неге қарсы шықты?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §20
Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §21. Қазақ шаруаларының қарулы көтерілістері
Сабақтың мақсаты:
oo Ресей үкіметінің жүргізген саясатынан қазақ халқы аштықтан қырылып кеткені, шаруалардың кеңес үкіметіне қарсы көтерілістерінің себеп салдарын оқушыларға түсіндіру;
oo Белсенділігін арттыру, білімге баулу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo 1931 - 1933жылдардағы аштықтың себебі неде?
oo Шаруалар Кеңес өкіметіне неге қарсы шықты?
Жаңа сабақтың жоспары:
7. Созақ көтерілісі
8. Жетісудағы көтеріліс
9. Ақтөбедегі көтеріліс
10. Қостанай мен Қызылорда округтеріндегі көтеріліс
11. Маңғыстаудағы көтеріліс
Сабақты бекіту:
oo 1929 - 1933 жылдары қанша шаруалар көтерілісі болып өтті?
oo 1930 жылдардың басындағы Қазақстандағы неғұрлым ірі көтерілісті атаңдар?
oo Қазақстандағы шаруалар көтерілістерінің тарихи маңызы неде?
oo 1931 - 1933 жылдар аралығында Қазақстандағы адам шығыны қандай боды және бұл неге байланысты еді?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §21 Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §22 - 23. Қазақстанның 1920 - 1940 жылдардағы қоғамдық саяси жағдайы. /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақстанда тоталитарлық жүйенің орнығуы, саяси қуғын - сүргін, оның себептері мен зардаптарын оқушыларға түсіндіру;
oo Белсенділігін арттыру, білімге баулу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo 1929 - 1933 жылдары қанша шаруалар көтерілісі болып өтті?
oo 1930 жылдардың басындағы Қазақстандағы неғұрлым ірі көтерілісті атаңдар?
oo Қазақстандағы шаруалар көтерілістерінің тарихи маңызы неде?
Жаңа сабақтың жоспары:
12. Қазақстанда тоталитарлық жүйенің орнығуы
13. 1930 жылдардағы жаппай саяси қуғын - сүргін
14. Қазақстандағы саяси қуғын сүргіннің зардаптары
15. Қазақ АКСР - інің одақтас республика болып қайта құрылуы
16. Қазақ КСР - інің соғыс қарсаңындағы экономикалық дамуы
Диктаторлық жеке билік Тоталитарлық тәртіп

Қазақстандағы тоталитаризмнің көріністері

Көрініс беру түрлері

Концлагерьлер құру. Жаппай қуғын - сүргін жүргізу.
Ассимиляциялық саясат. Шынайы егемендіктің болмауы
Экономиканың шикізаттық бағытта қалыптасуы

Сабақты бекіту:
oo Автономия жарияланған соң Қазақстан іс - жүзіндегі өзін - өзі басқаруға ие болды ма?
oo <<Казармалық>> социализм ұғымын қалай түсінесің?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §22 - 23 Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §24. 1920 - 1930жылдардағы мәдени құрылыс
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақстан халқы арасындағы сауатсыздықты жою, жоғарғы оқу орындар мен мамандар даярлау, ғылыми зерттеу мекемелері мен ғылымның дамуы жөнінде оқушыларға түсіндіру;
oo Белсенділігін арттыру, білімге баулу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Автономия жарияланған соң Қазақстан іс - жүзіндегі өзін - өзі басқаруға ие болды ма?
oo <<Казармалық>> социализм ұғымын қалай түсінесің?
Жаңа сабақтың жоспары:
17. Қазақстан халық арасындағы сауатсыздықты жою
18. Жоғарғы оқу орындары, мамандар даярлау
19. Ғылыми зерттеу мекемелері, ғылымның дамуы
20. Қазақ кеңестік өнерінің дамуы
Қазақстанда сауатсыздықты жою ісіі
Жылдары
Маңызды оқиғалар
Нәтижесі
1921ж
<<Казграмчека>> құрылды
<<Мәдени жорық>>, <<Қызыл мүйістер>>, <<Жұмысшы факультеттері>> ұйымдастырылды
1918ж
<<Біріңғай еңбек мектебі туралы Декларация>> қабылданды
-1920 -1921ж.ж. 2,5 мың <<сауатсыздықты жою қоғамында >> 70 мыңнан астам азаматтар сауатын ашты.
-1925ж республикада 2,7 мың мектеп болды.
1919 - 1931ж.ж.
<<Сауатсыздықты жою туралы Декрет>>,

Жалпыға міндетті 7 жылдық білім енгізілді
-1935 жылы мектеп жасындағы балалардың 91 % -ы оқыды.

-1940ж еңбекке жарамды халық арасында сауатсыздықты жою ісі аяқталды.

Сауатсыздықты жою. Қазақ тіліндегі оқулықтарды басып шығару
Зайырлы пәндер. Жазалауды жою. Мектепті өзін - өзі басқару
Тегін оқу. Ұлдар мен қыздар бірге оқу

Қазақстан мәдениетіндегі жаңа құбылыстар

Міндетті бастауыш, 1931ж жетіжылдық білім беру
1932ж КСРО ҒА -ның Қазақстандық базасы құрылды.

Жоғар және арнаулы оқу орындарының ашылуы

Сабақты бекіту:
oo Біріңғай еңбек мектебі туралы Декларация қашан қабылданды?
oo Жалпыға міндетті бастауыш білім беру қай жылы енгізілді?
oo Ә. Қастеев деген кім?
oo Қазақ іліндегі алғашқы оқулықтарды кімдер жазды?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §24
Тексерілді:



9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Сабақтың мақсаты:
oo ІІ бөлім бойынша өтілген материалдарды қайталай отырып, алған білімдерін пысықтау.
oo Ұлтжанды, білімді жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Біріңғай еңбек мектебі туралы Декларация қашан қабылданды?
oo Жалпыға міндетті бастауыш білім беру қай жылы енгізілді?
oo Ә. Қастеев деген кім?
oo Қазақ іліндегі алғашқы оқулықтарды кімдер жазды?
Қайталанатын материалдар:
+ Қазақстанда кеңестер билігінің орнауы
+ Қазақстандағы ұлттық автономиялар
+ Азамат соғысы және шетелдік интервенция жылдарында
+ Әскери коммунизм саясаты
+ Қазақ Автономиялы Кеңестік Социалистік Республикасының (Қазақ АКСР -і) құрылуы
+ Қырғыз (Қазақ) АКСР-ы аумағының қалыптасуы
+ Қазақстандағы жаңа экономикалық саясат (ЖЭС) (1921-1925 жж.),
+ 1926-1941 жж. Қазақстандағы индустрияландыру
+ Қазақстандағы <<Кіші Қазан>>,
+ Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру
+ 1931-1933 жылдардағы ашаршылық
+ Қазақ шаруаларының қарулы көтерілістері
+ 1920-1930 жж. Қазақстандағы қоғамдық-саяси жағдай
+ 1920-1930 жылдардағы Қазақстан мәдениеті
Сабақты бекіту:
oo <<Ия жоқ>>
oo Бетпе-бет
oo Венн диаграммасы
oo Эрудит

Бағалау:
Үйге тапсырма: 65 - 158б.б. Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §25-26. Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында қатысуы. /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo Соғыстың себеп-салдарын, барысын, кеңістігін, уақытын, нәтижесін анықтау;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, соғыс атаулыға жаны қас, ержүрек, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: интерактивті
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: <<Пресс конференция>>
oo Біріңғай еңбек мектебі туралы Декларация қашан қабылданды?
oo Жалпыға міндетті бастауыш білім беру қай жылы енгізілді?
oo Ә. Қастеев деген кім?
oo Қазақ іліндегі алғашқы оқулықтарды кімдер жазды?
Жаңа сабақтың жоспары:
21. Ұлы Отан соғысының басталуы
+ 1941 жылы 22 маусымда фашистік Германия өзара шабуыл жасаспау жөніндегі кеңес - герман шартын бұзып, неміс армиясы соғыс жарияламастан КСРО аумағына баса көктеп кірді.
22. Қазақстандық жауынгерлердің майдандағы ерлігі
+ Қазақстанда армия қатарына 1 млн 200 мыңнан артық қазақстандық әскери міндеттілер шақырылды.
23. Қаһарман партизандар
+ Қазақстандықтар тек маңданда ғана емес жау тылында да шайқасты. Укриананың партизандық құрамалары отрядтарында 1500, Ленинград обл 220 - дан астам, Смоленск обл 270, Белорусияда 1500 - ден аса қазақстандық болды.
24. Қазақстандық Кеңес Одағының батырлары
+ Әскери ерліктері үшін жүздеген мың қазақстандықтар ордендер мен медальдармен марапатталды. 497 қазақстандық Кеңес Одағының Батыры атанды. Бұл атақты 97 қазақ иеленді.
25. Түркістан легионы
Сабақты бекіту:
+ <<Иә-жоқ>>
+ Пресс конференция
+ БҮҮ
Білгенім
Үйренгенім
Үйренгім келеді

oo Ұлы Отан соғысы қашан басталды:
oo Гитлерлік <<Барбаросса>> жоспарының мәні неде?
oo Соғыс жылдары армия қатарына қанша қазақстандық шақырылды?
oo Қазақстанда жасақталған қандай әскери құрамалар мен бөлімдерді білесіңдер?
Бағалау
Үй тапсырмасы: : §25-26

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §27 - 28. Қазақстан - майдан арсеналы /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo Соғыстың себеп-салдарын, барысын, кеңістігін, уақытын, нәтижесін анықтау;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, соғыс атаулыға жаны қас, ержүрек, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo Ұлы Отан соғысы қашан басталды:
oo Гитлерлік <<Барбаросса>> жоспарының мәні неде?
oo Соғыс жылдары армия қатарына қанша қазақстандық шақырылды?
oo Қазақстанда жасақталған қандай әскери құрамалар мен бөлімдерді білесіңдер?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қазақстан экономикасын соғыс жағдайына бейімдеп қайта құру.
2. Қазақстан - майдан арсеналы
3. Еңбекшілердің ьылдағы ерен еңбегі
4. Екінші дүниежүзілік соғыстың жеңіспен аяқталуы

Соғыс жылдары Қазақстан маңызының артуы
Қазақстанның стратегиялық маңызының себептері

Орасан зор аумақ
Ауыл шаруашылық өндірісі


Майданнан шалғайлығы
Кен байлықтарының молдығы

Инфрақұрылымның болуы
Мал шаруашылығы

Қазақстан Ұлы отан соғысы жылдарында

Қазақстандық жауынгерлердің маңдандағы ерлігі
oo 20 - дан астам атқыштар дивизиясы мен басқа да құрамалар құрылды
oo 1942 жылдың 1 қаңтарына дейін Қазақстаннан армия қатарына 300 мыңдай адам шақырылды
oo Соғыс кезінде маңданға Қазақстаннан 1 млн 200 мыңнан астам адам шақырылған
Қазақстан экономикасын соғыс жағдайында бейімдеп, қайта құру
oo Қазақстан аумағында 142 ірі өнеркәсіп мекемелері орналастырылды
oo Алғашқы бір жылдың өзінде (1941) жаңа көмір шахталары, 4 жаңа мұнай кәсіпшілігі іске қосылды
oo Ұлы Отан соғысында атылған 10 оқтық 9 - ы Қазақстанның қорғасынынан құйылды
Еңбекшілердің тылдағы ерен еңбегі
oo Қазақстан колхоздары мен совхоздары майдан қажетіне 7416 трактор, 110 мың жылқы, 308 млн пұт астық 15,8 млн пұт ет, 11 млн пұт сүт жіберілді.

Сабақты бекіту:
+ Ұлы Отан соғысының қарсаңындағы елдің шығыс аудандарының, оның ішінде Қазақстанның маңызы қандай болды?
+ Қазақстанға қанша ірі өнеркәсіп мекемелері көшіріліп әкелінді?
+ Соғыс жылдары кімдер рекордтық өнім жинады?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §27 - 28

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §29 Қазақстан аумағында күштеп қоныс аударылған ұлттар
Сабақтың мақсаты:
oo Соғыстың себеп-салдарын, барысын, кеңістігін, уақытын, нәтижесін анықтау;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, соғыс атаулыға жаны қас, ержүрек, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: <<Пресс конференция>>
+ Ұлы Отан соғысының қарсаңындағы елдің шығыс аудандарының, оның ішінде Қазақстанның маңызы қандай болды?
+ Қазақстанға қанша ірі өнеркәсіп мекемелері көшіріліп әкелінді?
+ Соғыс жылдары кімдер рекордтық өнім жинады?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Соғыс жылдарында қоныс аударылған ұлттар
2. Қазақ халқының күштеп жер аударғандарға көмегі
Күштеп жер аударудың алғашқы құрбандықтарының бірі -Қиыр Шығыстағы кеңестік корейлер. 1937 жылы Қазақстанға бұл этностың 100 мыңдай өкілі қоныс аударылды. 1940 - 1941жылдары 200 мыңдай поляктар Қазақстан аумағына орналастырылды.
1941 жылы 28 тамызда КСРО Жоғары Кеңесі Төралқасының <<Еділ жағалауында тұратын немістерді көшіру туралы>> жарлығы шықты. 1946 жылғы мәліметтер бойынша Қазақстанға 2 463 940 адам күштеп жер аударылған.
Сабақты бекіту:
+ Соғыстың алдында және соғыстан кейінгі жылдарында қандай халықтар депортацияға ұшырады?
+ Елімізге соғыс жылдары қандай ұлттар күштеп қоныс аударылды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §29
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §30 . Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақстанның мәдениеті
Сабақтың мақсаты:
oo Соғыстан кейінгі жылдары мәдениеттің даму қиыншылықтары мен жетістіктерінің нәтижесін анықтау;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, соғыс атаулыға жаны қас, ержүрек, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: <<Пресс конференция>>
+ Соғыстың алдында және соғыстан кейінгі жылдарында қандай халықтар депортацияға ұшырады?
+ Елімізге соғыс жылдары қандай ұлттар күштеп қоныс аударылды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1.Ғылым мен мәдениет -майданға
2.Қазақ халқының музыкалық мәдениеті
3.Қазақ театры
4.Қазақ әдебиеті
5.Қазақ киносы
Сабақты бекіту:
+ Балалар мен жасөспірімдер театры қашан, қай қалада ашылды?
+ Алғашқы дыбысты деректі фильм қалай аталды?
+ М. Төлебаев деген кім?
Ұлы Отас соғысы жылдарындағы қазақ кеңес әдебиеті мен өнерінің дамуы
Көрнекті ақын - жазушылар
Қазақтың кәсіби композиторлары
Танымал актерлер

Бағалау:
Үйге тапсырма: §30
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Сабақтың мақсаты:
oo ІІІ бөлім бойынша өтілген материалдарды қайталай отырып, алған білімдерін пысықтау.
oo Ұлтжанды, білімді жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Балалар мен жасөспірімдер театры қашан, қай қалада ашылды?
+ Алғашқы дыбысты деректі фильм қалай аталды?
Үшінші бөлімнің қорытынды сұрақтары:
1. Ұлы Отас соғысы қашан басталды?
2. Гитлерлік <<Барбаросса>> жоспарының мәні неде?
3. Соғыс жылдарында Қазақстанның өнеркәсібін дамытуға неліктен айрықша мән берілді?
4. Екінші дүниежүзілік соғыстың себебін түсіндіріп беріңдер
5. Соғыстың алдында және соғыстан кейінгі жылдарында қандай халықтар депортацияға ұшырады?
6. Ұлы Отан соғысының қарсаңындағы елдің шығыс аудандарының, оның ішінде Қазақстанның маңызы қандай болды?
7. Әскери құрамалар мен бөлімдерді құру қайда және қалай жүргізілді?
8. Жау тылында шайқасқан қазақстандық қаһарман партизандардан кімдерді білесіңдер?
9. Қазақстардың гитлерлік Германияны жеңуге қосқан үлесін ашып көрсетіңдер
10. Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің тарихи маңызы неде?
11. Рейхстагтың үстіне жеңіс туын тіккен қазақстандықтарды атаңдар.
12. Соғыста жеңілген фашимнің тулары мен мен символикалары Кремль қабырғасының түбінде тасталды. Бүгінде 70 жыл өтсе де фашистік символикаларды қайта көре бастадық, неофашистер, скинхедтер туралы естіп - біліп жүрміз . Мүның себебі неде деп ойлайсыңдар?

Бағалау:
Үйге тапсырма: 166 -188 б.б. Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §31 Қазақстан соғыстан кейінгі кезеңде (1946 - 1953)
Сабақтың мақсаты:
oo Соғыстан кейінгі зардаптар, тоталитарлық жүйенің күшеюі, кеңестік білім, әдебиет саласындағы қудалаулар туралы толық қанды мәлімет беру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, ержүрек, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: <<Пресс конференция>>
+ Балалар мен жасөспірімдер театры қашан, қай қалада ашылды?
+ Алғашқы дыбысты деректі фильм қалай аталды?
+ М. Төлебаев деген кім?
Жаңа сабақтың жоспары:
5. Ұлы Отан соғысының зардаптары
6. Соғыстан кейінгі жылдардағы тоталитарлық жүйенің күшеюі
7. 1940 - 1950 жылдардағы ғылым, білім, әдебиет саласындағы кеңестік қудалаулар
Ұлы Отан соғысының салдары
Екінші дүниежүзілік соғыстың аяқталуы

Америкадан жаппай демобилизациялау 1945 - 1948 ж.ж. 8,5 млн адам демобилизацияланды. Олардың қатарында инженерлер, мұғалімдер, агрономдар т.с.с болды
1945 жыл 2 қыркүйекте кеңес өнеркәсібінің конверсиясы басталды. Бірақ бұл қырғиқабақ соғыстың басталуымен аяқсыз қалды
Шығындар:
-1710 қалалар және қала типтес елді мекендер, 70 мың деревня мен ауыл қирады.
-25 млн адам баспанасыз қалды
-2 млн адам жер төлелерде тұрды
-30 млн - дай адам қаза тапты

Қазақстандағы тоталитарлық жүйенің салдары

Сабақты бекіту:
+ Ұлы Отан соғысының салдары қандай болды?
+ Қазақстан фашистік оккупациядан зардап шеккен аудандарға қандай көмек көрсетті?
+ Қазақстанда тоталитарлық жүйенің күшеюі неден көрінеді?
+ Е.Бекмаханов не үшін қудаланды?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §31

Тексерілді.

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §32 Соғыстан кейінгі елдің әлеуметтік -экономикалық жағдайы
Сабақтың мақсаты:
oo Соғыстан кейінгі жылдары елдің әлеуметтік жағдайы, ауыл шаруашылығы, мал шаруашылығының дамуы мен танысу;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: <<Пресс конференция>>
+ Ұлы Отан соғысының салдары қандай болды?
+ Қазақстан фашистік оккупациядан зардап шеккен аудандарға қандай көмек көрсетті?
+ Қазақстанда тоталитарлық жүйенің күшеюі неден көрінеді?
+ Е.Бекмаханов не үшін қудаланды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1.Елдің әлеуметтің жағдайы
2.Соғыстан кейінгі ауыл шаруашылығы
3.Мал шаруашылығының жағдайы
4.Республика ауыл шаруашылығының даму барысы
5.Ауыл шаруашылығын басқарудың әміршіл - әкімшіл жүйесі
Сабақты бекіту:
+ Карточкалық жүйе қашан жойылды?
+ 40 - жылдардың екінші жартысында еңбекшілердің тұрмыс жағдайында қандай өзгерістер орын алды?
+ Республика үкіметі ауыл шаруашылығын көтеру жөнінде қандай шаралар қабылданды?
+ Мал шаруашылығының жағдайы қандай еді?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §32
Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §33-34. Соғыстан кейінгі жылдардағы Қазақстан өнеркәсібінің дамуы /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo Соғысттан кейінгі республиканың индустриялық дамуы, көлік пен байланыс жүйесі, энергетика, ғылыми - техникалық прогресс жөнінде толық қанды мәлімет беру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, соғыс атаулыға жаны қас, ержүрек, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: <<Пресс конференция>>
+ Карточкалық жүйе қашан жойылды?
+ 40 - жылдардың екінші жартысында еңбекшілердің тұрмыс жағдайында қандай өзгерістер орын алды?
+ Республика үкіметі ауыл шаруашылығын көтеру жөнінде қандай шаралар қабылданды?
+ Мал шаруашылығының жағдайы қандай еді?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Республиканың индустриялық дамуы
2. Көлік және байланыс жүйесі
3. Энергетика
4. Ғылыми - техникалық прогресс
oo 1946 жылы наурызда КСРО Жоғары Кеңестің бірінші сессиясында <<КСРО халық шаруашылығын қайта қалпына келтірудің және дамытудың 1946 - 1950 жылдарға арналған тқртінші бес жылдық жоспар туралы заң>> қабылданды. Онда елеулі қаржыны республиканың ауыр өнеркәсібін дамытуға, жаңа темір жол жерлерін салуға, ауыл шаруашылық дақылдарының өнімділігін арттыруға қарастырылды.
oo 1960 жылдардың ортасына қарай республика өнеркәсібінің әлеуеті екі есе өсті. 729 ірі өнеркәсіп орны және 535 цех қатарға қосылды. 60 - жылдардың соңына қарай тағы да 445 ірі кәсіпорын мен цехтар іске кірісті.
oo 1959 жылы қала халқының саны 44 % -ға жетті. Осы жылдары Қазақстанның картасында 15 жаңа қала және 86 қала типтес кент пайда болды.
Сабақты бекіту:
+ Соғыстан кейін қанша өнеркәсіп орындары іске қосылып, қанша қала мен қала типтес кенттер салынды?
+ Атақты кеншілерден кімдерді білесің?
+ Маман жұмысшылар мен кентшілердің саны қалай артты?
+ 1959 жылы қала халқының саны қаншаға жетті?
Шығармашылық тапсырма

Қазақстанда салынған қалалар мен қала типтес кенттер саны
Соғыстан кейінгі ңске қосылған өнеркәсіп орындары
Көлік және энергетика саласындағы жетістіктер

Бағалау:
Үйге тапсырма: §33-34.

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §35. Қазақстанда әскери - өндірістік кешеннің қалыптасуы
Сабақтың мақсаты:
oo Соғысттан кейінгі экономиканы әскерилендіру, семей полигоны жөнінде толық қанды мәлімет беру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Соғыстан кейін қанша өнеркәсіп орындары іске қосылып, қанша қала мен қала типтес кенттер салынды?
+ Атақты кеншілерден кімдерді білесің?
+ Маман жұмысшылар мен кентшілердің саны қалай артты?
+ 1959 жылы қала халқының саны қаншаға жетті?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Экономиканы әскерилендіру
2. Семей полигоны
oo Қазақстан аумағында аса қуатты әскери -өнеркәсіп кешені қалыптасты. 50 - ге жуық қорғаныстық маңызы бар кәсіпорын құрылды.
oo Семей полигоны бұрынғы Семей облысы Абыралы ауданы және павлодар мен Қарағанды облыстарының біраз жерін қамтыды. Мұнда 1949 - 1989 жылдар аралығында қуаты әр түрлі 470 - тей жарылыстар жасалынды. Оның 90 - ы әуеде, 26 - сы жер үстінде, 354 - і жер астында өткізілді.
Сабақты бекіту:
+ Қазақстан аумағында қорғаныстық маңызы бар қаншаға жуық әскери кәсіпорындар болды?
+ Республикада қару - жарақтың қандай түрлері шығарылды?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §35 Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §36 Тың игеру
Сабақтың мақсаты:
oo Тың игерудің барысы, Қазақстан аумағында тың игерушілерді қоныстандыру, тың игерудің жағымсыз салдары жөнінде толық қанды мәлімет беру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Қазақстан аумағында қорғаныстық маңызы бар қаншаға жуық әскери кәсіпорындар болды?
+ Республикада қару - жарақтың қандай түрлері шығарылды?
+ Қазақстан жерінде қандай сынақ алаңдары мен ғарыш айлағы салынды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Тың игерудің барысы
2. Қазақстан аумағында тың игерушілерді қоныстандыру
3. Тың игреудің жағымсыз салдары
1954- 1959 ж.ж. тың және тыңайған жерлерді игеру
Жағымды
Жағымсыз

Дәнді дақылдар өндірісінің артуы. Азық - түлікпен қамтамасыз етудің жақсаруы. Жерді пайдаланудың тиімді жолдары. Мамандардың ауыл шаруашылығына ағылуы.
Ауыл шаруашылығын дамытудың экстенсивті жолы. Топырақ эрозиясы, мал шаруашылығына зияны тиюі, ұлттық салт - дәстүрлер рөлінің төмендеуі, қазақ мектептерінің күрт азаюы

oo 1954 жылы ақпанда Қазақстан Компартиясының ОК - нің бірінші хатшылығына Қазақстанда ешкімге белгісіз П.К. пономаренко сайланды. Ж. Шаяхметовті қызметінен алу мәселесін Кремьлде шағын топ ғана шешті. Шын мәнінде Н. Хрущев бұл кезеңде өзінің кадрларын түрлі орындарға қоя бастаған болатын, ал Ж. Шаяхметов болса тың жерлерді тез арада игеру идеясын қолдамады.
oo Тың жерлерді игерудің басым көпшілігі негізінен Қазақстанның солтүстігіндегі бес облыста - Қостанай, Ақмола, Солтүстік Қазақстан, Көкшетау және Павлодар облыстарында жүзеге асты.
oo Зерттеушілердің пікірі бойынша, алғашқы 2 жылда Солтүстік Қазақстанға келген 650 мың адамның тек 130 мыңы ғана тың игеру үшін қажет болды. Тың игерілген облыстардың бірқатарында осының салдарынан құқық тәртібі бұзылып, мемлекет қаржысын талан таражға салу, ұрлау орын алды.
Сабақты бекіту:
+ Тың игеру науқаны қай жылдан басталды?
+ Ж. Шаяхметовтің Қазақстан Компартиясы ОК -нің бірінші хатшысы қызметінен алыну себебін ашып көрсетіңдер
+ Тың өлкесі бұрынғы Кеңес Одағының әр түпкіріндегі еңбекшілерді қандай жеңілдіктермен тартты?
+ Тың игреудің жағымсыз салдары қандай болды?

Шығармашылық тапсырма

Қазақстанда 1954 - 1955 ж.ж. игерілген жер көлемі
Тың игеруде Қазақстанға көшіп келген адам саны
Тың жерлерді игеру идеясын қолдамаған республика басшысы

Бағалау:
Үйге тапсырма: §36

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §37 - 38 Республиканың 1954 - 1965 жылдардағы қоғамдық - саяси өмірі /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo 1950 ж.ж. ортасындағы біршама прогресшіл бастамалар, республиканың 50 - жылдардағы қоғамдық - саяси жағдайы, кеңестік қоғамның әлеуметтік проблемалары, Теміртаудағы толқулар жайында әңгімелеу;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Тың игеру науқаны қай жылдан басталды?
+ Ж. Шаяхметовтің Қазақстан Компартиясы ОК -нің бірінші хатшысы қызметінен алыну себебін ашып көрсетіңдер
+ Тың өлкесі бұрынғы Кеңес Одағының әр түпкіріндегі еңбекшілерді қандай жеңілдіктермен тартты?
+ Тың игреудің жағымсыз салдары қандай болды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. 1950 ж.ж. ортасындағы біршама прогресшіл бастамалар
2.Республиканың 50 - жылдардағы қоғамдық - саяси жағдайы
3.кеңестік қоғамның әлеуметтік проблемалары
4.Қазақстанның шет елдермен мәдени, ғылыми және сауда байланыстары
oo Қоғамдық ойдағы екі бағыттың күресі мен өзара бір - біріне әсер етуінің нәтижесі -1956 жылғы ақпандағы КОКП ХХ съезінің шешімдері болды.
oo Кеңес үкіметі мен КОКП ОК 1954 - 1956ж.ж. шамадан тыс орталықтандыруды жою мен одақтас республикалардың құқығын кеңейтуге бағытталған шаралардың тұтас кешенін қарастырады. Алайда қабылданған актілер жарияланған еркіндікті іс жүзінде жоққа тән етті.

Кеңес қоғамының Сталиннің билігінен кейінгі дамуы
Экономика
Қоғамдық өмір
Прогресшіл бастамалар
-демократияландыру үрдісі;
-<<Хрущевтік жылымық>>
-өнеркәсіпті қарқынды түрде дамыту
-тың және тыңайған жерлерді игеру
-әскери - өнеркәсіптік кешенге қолдау көрсету;
-әскери блогтар құру, шағын соғыстар
-жазықсыз жазаға ұшырағандарды ақтау үрдісі аяғына дейін жеткізілмеді
-репрессияға ұшыраған халықтар құқы қалпына келтірілмеді
-<<жоғарындан - төменге>> басқару әдісі сақталды
-<<басқаша ойлайтындар>> айыпқа тартылды
-Сталиннің жеке басына табыну айыпталды
-1954 - 1956ж.ж. республикаға аздаған жеңілдіктер жасалды
-тоталитарлық режимнің құрбандарын ақтау үрдісі басталды

Сабақты бекіту:
+ 1950 - 1960 жылдары елдегі, оның шінде Қазақстанның саяси жағдай қандай еді?
+ Кеңгір көтерілісіне кімдер қатысты және оның себептері неде?
+ М. Елікбаев не үшін қудаланды?
+ Әлеуметтік проблемалардың шешілмеуіне не себеп әсер етті?
+ Теміртау қаласындағы толқулардың себебі неде?

Шығармашылық тапсырма
50 - жылдардағы қоғамдық - саяси өмір
КОКП ОК - нің 1956 жылғы маусымда қабылданған қаулысы
М. Елікбаев не үшін қудалауға ұшырады
Теміртаудағы толқулардың себебі неде

Бағалау:
Үйге тапсырма: §37-38

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: §39 - 40 Қазақстанның 1965 - 1985 жылдардағы әлеуметтік - экономикалық дамуы /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo 1965 ж.ж. шаруашылық реформа, ғылыми - техникалық прогресс, өнеркәсіптің даму қарқыны, шаруашылықтағы дағдарыстың көріністері, ауыл шаруашылығын өркендетуге арналған іс - шаралар туралы баяндау;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ 1950 - 1960 жылдары елдегі, оның шінде Қазақстанның саяси жағдай қандай еді?
+ Кеңгір көтерілісіне кімдер қатысты және оның себептері неде?
+ М. Елікбаев не үшін қудаланды?
+ Әлеуметтік проблемалардың шешілмеуіне не себеп әсер етті?
+ Теміртау қаласындағы толқулардың себебі неде?

Жаңа сабақтың жоспары:
1. 1965 ж.ж. шаруашылық реформа
2. Ғылыми - техникалық прогресс
3. Өнеркәсіптің даму қарқыны
4. Шаруашылықтағы дағдарыстың көріністері
5. Ауыл шаруашылығын өркендетуге арналған іс - шаралар
6. 1970 - 1980 жылдардағы ауыл шаруашылығының дамуындағы жетістіктер мен сәтсіздіктер
7. И. Худенконың шаруашылықты басқарудағы жаңа әдісі

Қазақстандағы ғылыми - техникалық прогрестің дамуы
Қазақстандағы ғылыми - техникалық прогрестің бағыттары

Өнертапқыштар қызметін жандандыру үшін сыйақы қоры құрылды
Ғылми - техникалық қоғамдардың, конструкторлар бюросының, өндірістік қоғамдардың құрылуы
Техникалық прогреске жәрдемдесетін арнайы комиссиялар
Өнеркәсіп салаларына жаңа техниканы енгізу жоспары

Бұл ғылыми - техникалық прогресті енгізуге мүмкіндік береді

Өнеркәсіп салалары

Өндірісті электрлендіру, көмір өнеркәсібінде жаңа технологияны енгізу, іздестіру - барлау жұмыстары, мұнай өндіру, мұнай өңдеу. Өнеркәсіптің жаңа салалары пайда болды.

Сабақты бекіту:
+ А.Н. Косыгин реформаларының мазмұнын ашып көрсетіңдер
+ Ауыл тұрғындарының неғұрлым өткір әлеуметтік проблемалары неден көрінді?
+ Ауыл шаруашылығының тиімділігі төменгі деңгейінің басты себебін атаңдар?
+ КСРО басшылығы тарапынан ауыл шаруашылығын жетілдіруге бағытталған қандай шаралара қарастырылды?
Шығармашылық тапсырма
1960 - жылдардың соңы мен 1980 жылдардағы Қазақстанның әлеуметтік - экономикалық жағдайы

А.Н. Косыгин реформасының мазмұны
И.Н. Худенко әдісінің мәні
1982 жылғы азық - түлік беғдарламасының нәтижесі

Бағалау:
Үйге тапсырма: §39 - 40

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §41 - 42 Саяси өмір мен ұлттық қатынастар ( 1965 - 1985) /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo Елдің қоғамдық саяси өмірі, 1970 жылдардағы кеңестік идеология, қазақ жастарының кеңестік жүйеге қарсылығы, 1979 жылғы Целиноградтағы оқиғалар, дағдарыстың алдындағы қоғамның жағдайы жайында әңгімелеу арқылы түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ А.Н. Косыгин реформаларының мазмұнын ашып көрсетіңдер
+ Ауыл тұрғындарының неғұрлым өткір әлеуметтік проблемалары неден көрінді?
+ Ауыл шаруашылығының тиімділігі төменгі деңгейінің басты себебін атаңдар?
+ КСРО басшылығы тарапынан ауыл шаруашылығын жетілдіруге бағытталған қандай шаралара қарастырылды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Елдің қоғамдық саяси өмірі
2. 1970 жылдардағы кеңестік идеология
3. Қазақ жастарының кеңестік жүйеге қарсылығы
4. 1979 жылғы Целиноградтағы оқиғалар
5. Дағдарыстың алдындағы қоғамның жағдайы

oo Кеңес одағының әрбір жаңа басшысының келуі олардың өздерінің алдындағы кезеңде жіберілген қателіктер мен бұра тартушылықты жою жөніндегі << реформаторлық>> қызметімен қатар жүрді.
oo Ауғанстанға әскер енгізу КСРО - ның халықаралық беделі мен абыройына нұсқан келтірді. Ауғанстан аумағында болған соғысқа 21979 қазақстандық қатысып, олардың 780 - і қаза тапты, 393 - і мүгедек болып, 22 - сі хабар - ошарсыз кетті.
Қазақстандағы ұлттық қатынастар
Қазақстандағы ғылыми - техникалық прогрестің бағыттары

Ұлттық ерекшелік пен мәдениетке төнген қауіп
Ұлттық қатынастардағы келеңсіз көріністер

О. Сүлейменовтің <<Аз и Я>> кітабына тыйым салу

1979 жылдың көктемі - неміс автономиясын құру жөніндегі шешім

Сабақты бекіту:
+ 60 - жылдардағы елдегі, оның ішінде Қазақстандағы саяси және әлеуметтік жағдай қандай болды?
+ 1960 жылы қаңтарда Қазақстан Компартиясы ОК - нің Бірінші хатшылығына кім тағайындалды?
+ Н.С. Хрущев қай жылы КОКП ОК - нің Бірінші хатшысы қызметінен босатылды?
Шығармашылық тапсырма
Қазақстандағы ұлтаралық қатынастар

1960 жылдары құрылған қазақ жастарының ұйымдары
Кеңес өкіметі органдарымен ашық қақтығысқа барған азаматтар
1979 жылғы Целиноградтағы оқиғалардың себебі

Бағалау:
Үйге тапсырма: §41 - 42

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §43 Қазақстандағы мәдени өмір( 1946 - 1985)
Сабақтың мақсаты:
oo Халық ағарту ісі, ғылымның дамуы, мәдениеттегі иедологияның кері ықпалы, <<Жылымық>> кезеңінің жарқын оқиғалары, қазақ әдебиеті, музыкасы мен кино өнері жайында әңгімелеу арқылы түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ 60 - жылдардағы елдегі, оның ішінде Қазақстандағы саяси және әлеуметтік жағдай қандай болды?
+ 1960 жылы қаңтарда Қазақстан Компартиясы ОК - нің Бірінші хатшылығына кім тағайындалды?
+ Н.С. Хрущев қай жылы КОКП ОК - нің Бірінші хатшысы қызметінен босатылды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Халық ағарту ісі
2. Ғылымның дамуы
3. Мәдениеттегі иедологияның кері ықпалы
4. <<Жылымық>> кезеңінің жарқын оқиғалары
5. Қазақ әдебиеті, музыкасы мен кино өнері
Сабақты бекіту:
+ 70 - 80 жылдардағы мәдениеттің дамуына сипаттама беріңдер?
+ Қазақ КСР Ғылым академиясы қашан ашылды?
+ 1950 жылдары республикада білім беру ісі қалай дамыды?
+ <<Жылымық>> жылдары қандай оқиғалар болды?
+ Қазақ әдебиеті мен өнері, музыкасы, кино өнерінің дарынды өкілдерін білесің?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §43

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §44 Қазақстандағы экологиялық проблемалар мен әлеуметтік демографиялық үрдістер( 1946 - 1991)
Сабақтың мақсаты:
oo Экологиялық проблемалардың асқынуы, Арал апаты, демографиялық үрдістер жайында әңгімелеу арқылы түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ 70 - 80 жылдардағы мәдениеттің дамуына сипаттама беріңдер?
+ Қазақ КСР Ғылым академиясы қашан ашылды?
+ 1950 жылдары республикада білім беру ісі қалай дамыды?
+ <<Жылымық>> жылдары қандай оқиғалар болды?
+ Қазақ әдебиеті мен өнері, музыкасы, кино өнерінің дарынды өкілдерін білесің?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Экологиялық проблемалардың асқынуы
2. Арал апаты
3. Балқаш проблемасы
4. Демографиялық үрдістер
5. 1921 - 1932ж.ж. аштық әсері
6. Тың игері кезіндегі демография
7. Тәуелсіздік жылдарындағы халықтың өсуі
Сабақты бекіту:
+ Арал апаты қалай пайда болды?
+ Балқаш көлі алабында қандай проблема қалыптаса бастады?
+ Семей полигонынан басқа республика жерінде қандай сынақ алаңдары салынды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §44

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §45 - 46 Қазақстан қайта құру кезеңінде( 1985 - 1991)
Сабақтың мақсаты:
oo Елдің әлеуметтік - экономикалық өмірін қайта құру бағыты, Республиканың қоғамдық - саяси жағдайы, 1986 жылғы Желтоқсан оқиғасы, Жаңаөзендегі оқиғалар, Қарағанды кеншілерінің ереуілі жайында әңгімелеу;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Арал апаты қалай пайда болды?
+ Балқаш көлі алабында қандай проблема қалыптаса бастады?
+ Семей полигонынан басқа республика жерінде қандай сынақ алаңдары салынды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Елдің әлеуметтік - экономикалық өмірін қайта құру бағыты
2. Республиканың қоғамдық - саяси жағдайы
3. 1986 жылғы Желтоқсан оқиғасы
4. Жаңаөзендегі оқиғалар
5. Қарағанды кеншілерінің ереуілі
oo 1986 жылы 16 желтоқсан күні таңертең Қазақстан Компартиясы ОК - нің Ү пленумы болып өтті. Күн тәртібінде бір ғана ұйымдастыру мәселесі қойылды. Пленум бар жоғы 18 минутқа созылды. Онда Д. А. Қонаевтың орнына Г.В. Колбин келді.
oo Ол ғасырдан ғасырға созылған отаршылдық езгіге, қазақ халқының төл мәдениетін, тілін, тарихын жоюға бағытталған саясатқа наразылықтан туындады.
Сабақты бекіту:
+ Әлеуметтік - экономикалық дамуды жеделдету дегеніміз не?
+ Желтоқсан оқиғасы қашан болды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §45 - 46 Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §47 1980 - 1990 жылдардағы Қазақстан
Сабақтың мақсаты:
oo Елдің әлеуметтік - экономикалық жағдайы, 1980 жылдардағы Қазақстан экономикасы, экономикалық дағдарыстың тереңдей түсуі, ауыл тұрғындары әл - ауқатының нашарлауы жайында әңгімелеу арқылы түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Әлеуметтік - экономикалық дамуды жеделдету дегеніміз не?
+ Желтоқсан оқиғасы қашан болды?
+ Жаңаөзендегі оқиғалардың себептері неде?
+ 1989жылы ереуілге шыққан Қарағанды кеншілері қандай талап қойды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Елдің әлеуметтік - экономикалық жағдайы
2. 1980 жылдардағы Қазақстан экономикасы
3. Экономикалық дағдарыстың тереңдей түсуі
4. Ауыл тұрғындары әл - ауқатының нашарлауы
Қазақстан экономикасы 80 жылдарда
oo Қосып жазу
oo Көзбояушылық
oo Көлеңкелі экономиканың өсуі
oo Коррупция
oo Алып құрылыстарға әуестік (гигантомания)
-өндірістің тиімділігінің төменділігі
-өндіруші сала үлес салмағының басымдылығы(14,7)
-тауар айналысының кері сальдосы
-экономикадағы экстенсивтік факторлардың жоғары рөлі

Сабақты бекіту:
+ 70 - 80 ж.ж. экономикалық және саяси салаларда даңдарыстың дамуы неден көрінді?
+ 1980 ж.ж. Қазақстан экономикасының сипаты қандай еді?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §47 Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §48 Қоғамды жаңарту шаралары
Сабақтың мақсаты:
oo Кеңестік қоғам дағдарысының тереңдей түсуі, ел өміріндегі демократиялық үрдістер, республикадағы қоғамдық - саяси қозғалыс, халықтың саяси белсенділігінің арта түсуі, 1980 жылдардағы халықаралық жағдай, социалистік лагер жайында әңгімелеу;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ 70 - 80 ж.ж. экономикалық және саяси салаларда даңдарыстың дамуы неден көрінді?
+ 1980 ж.ж. Қазақстан экономикасының сипаты қандай еді?
+ Республикалар арасындағы экономикалық байланыстар ауқымындағы Қазақстан халық шаруашылығының құлдырауы неден көрінді?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Кеңестік қоғам дағдарысының тереңдей түсуі
2. Ел өміріндегі демократиялық үрдістер
3. Республикадағы қоғамдық - саяси қозғалыс
4. Халықтың саяси белсенділігінің арта түсуі
5. 1980 жылдардағы халықаралық жағдай
6. Социалистік лагер
Сабақты бекіту:
+ 80 - жылдардағы дағдарыстың қайнар көздерін атаңдар?
+ КСРО - ның сыртқы саясат принциптерінде қандай өзгерістер болды?
+ Казактар деген кімдер?
+ <<Невада - Семей>> қозғалысы не үшін күресті?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §48

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Сабақтың мақсаты:
oo ІV бөлім бойынша өтілген материалдарды қайталай отырып, алған білімдерін пысықтау.
oo Ұлтжанды, білімді жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ 80 - жылдардағы дағдарыстың қайнар көздерін атаңдар?
+ КСРО - ның сыртқы саясат принциптерінде қандай өзгерістер болды?
+ Казактар деген кімдер?
+ <<Невада - Семей>> қозғалысы не үшін күресті?
Төртінші бөлімнің қорытынды сұрақтары:
+ Ұлы Отан соғысының салдары қандай болды?
+ Қазақстан фашистік оккупациядан зардап шеккен аудандарға қандай көмек көрсетті?
+ Қазақстанда тоталитарлық жүйенің күшеюі неден көрінеді?
+ Е.Бекмаханов не үшін қудаланды?
+ Карточкалық жүйе қашан жойылды?
+ 40 - жылдардың екінші жартысында еңбекшілердің тұрмыс жағдайында қандай өзгерістер орын алды?
+ Республика үкіметі ауыл шаруашылығын көтеру жөнінде қандай шаралар қабылданды?
+ 1959 жылы қала халқының саны қаншаға жетті?
+ Қазақстан аумағында қорғаныстық маңызы бар қаншаға жуық әскери кәсіпорындар болды?
+ Республикада қару - жарақтың қандай түрлері шығарылды?
+ Тың игеру науқаны қай жылдан басталды?
+ Тың өлкесі бұрынғы Кеңес Одағының әр түпкіріндегі еңбекшілерді қандай жеңілдіктермен тартты?
+ Тың игреудің жағымсыз салдары қандай болды?
+ 1950 - 1960 жылдары елдегі, оның шінде Қазақстанның саяси жағдай қандай еді?
+ Кеңгір көтерілісіне кімдер қатысты және оның себептері неде?
+ М. Елікбаев не үшін қудаланды?
+ Әлеуметтік проблемалардың шешілмеуіне не себеп әсер етті?
+ А.Н. Косыгин реформаларының мазмұнын ашып көрсетіңдер
+ КСРО басшылығы тарапынан ауыл шаруашылығын жетілдіруге бағытталған қандай шаралара қарастырылды?
+ 60 - жылдардағы елдегі, оның ішінде Қазақстандағы саяси және әлеуметтік жағдай қандай болды?
+ 1960 жылы қаңтарда Қазақстан Компартиясы ОК - нің Бірінші хатшылығына кім тағайындалды?
+ Н.С. Хрущев қай жылы КОКП ОК - нің Бірінші хатшысы қызметінен босатылды?
+ 70 - 80 жылдардағы мәдениеттің дамуына сипаттама беріңдер?
+ Қазақ КСР Ғылым академиясы қашан ашылды?
+ 1950 жылдары республикада білім беру ісі қалай дамыды?
+ <<Жылымық>> жылдары қандай оқиғалар болды?
+ Қазақ әдебиеті мен өнері, музыкасы, кино өнерінің дарынды өкілдерін білесің?
+ Арал апаты қалай пайда болды?
+ Балқаш көлі алабында қандай проблема қалыптаса бастады?
+ Семей полигонынан басқа республика жерінде қандай сынақ алаңдары салынды?
+ Желтоқсан оқиғасы қашан болды?
+ Жаңаөзендегі оқиғалардың себептері неде?
+ 1989жылы ереуілге шыққан Қарағанды кеншілері қандай талап қойды?
+ 70 - 80 ж.ж. экономикалық және саяси салаларда даңдарыстың дамуы неден көрінді?
+ 1980 ж.ж. Қазақстан экономикасының сипаты қандай еді?
+ Республикалар арасындағы экономикалық байланыстар ауқымындағы Қазақстан халық шаруашылығының құлдырауы неден көрінді?

Бағалау:
Үйге тапсырма: 197 - 276 б.б.

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §49 Республика егемендігін жариялау
Сабақтың мақсаты:
oo Демократиялық қоғамға өтудің басталуы, <<Қазақ КСР - інің Мемлекеттік егемендігі туралы>> Декларация, 1991 жылғы 19 тамыздағы Төтенше жағдай жөніндегі Мемлекеттік комитет (ТЖМК), Қазақстан халқының ТЖМК - ға көзқарасы,демократиялық күштердің жеңісі, Қазақстан Компартиясы қызметінің тоқтатылуы жайында әңгімелеу арқылы түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ 80 - жылдардағы дағдарыстың қайнар көздерін атаңдар?
+ КСРО - ның сыртқы саясат принциптерінде қандай өзгерістер болды?
+ Казактар деген кімдер?
+ <<Невада - Семей>> қозғалысы не үшін күресті?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Демократиялық қоғамға өтудің басталуы
2. <<Қазақ КСР - інің Мемлекеттік егемендігі туралы>> Декларация
3. 1991 жылғы 19 тамыздағы Төтенше жағдай жөніндегі Мемлекеттік комитет (ТЖМК)
4. Қазақстан халқының ТЖМК - ға көзқарасы
5. Демократиялық күштердің жеңісі
6. Қазақстан Компартиясы қызметінің тоқтатылуы
Сабақты бекіту:
+ КСРО халық депутаттарының І съезінде қандай проблемалар қарастырылды?
+ Қазақ КСР - інің Президенті қызметі қай жылы енгізілді?
+ Қазақстан ЛЖКО атауы қалай өзгертілді?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §49
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §50 Қазақстан тәуелсіздіктің алғашқы жылдарында
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақстан Республикасы Президентін бүкілхалықтық сайлау, Қазақ Кеңестік Социалистік Республикасы атауын Қазақстан Республикасы деп өзгерту т.с.с тәуелсіздік алғаннан кейінгі қиыншылықтар және одан шығу жолдары жайында түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ КСРО халық депутаттарының І съезінде қандай проблемалар қарастырылды?
+ Қазақ КСР - інің Президенті қызметі қай жылы енгізілді?
+ Қазақстан ЛЖКО атауы қалай өзгертілді?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қазақстан Республикасы Президентін бүкілхалықтық сайлау
2. Қазақ Кеңестік Социалистік Республикасы атауын Қазақстан Республикасы деп өзгерту
3. Кеңестік кезеңдегі заңсыз қуғын - сүргінге ұшыраған азаматтарды ақтау
4. КСРО - ның таратылуы
5. Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының (ТМД) құрылуы
6. ТМД елдерінің саяси - экономикалық байланыстарын нығайту
7. Қазақстан Республикасының жаңа идеологиясын қалыптастыру
+ Алғашқы Президент сайлауы өтті
+ Мемлекеттік рәміздер қабылданды
+ Ұлттық теңге енгізілді
+ Көрші елдермен тұрақтылық орнатылды
+ Қазақ зиялыларының атауы ауылдар мен көшелерге беріле бастады
+ Қазақ тілінің мәртебесі өсті

Тәуелсіз Қазақстанның алдында тұрған міндеттер

Сабақты бекіту:
oo ТМД құру жөніндегі келісімге қайда және қашан қол қойылды?
oo ҚР тұңғыш Президенті болып кім сайланды?
oo Қуғын - сүргінге ұшыраған ұлт зиялыларын ақтау ісі қай жылы басталды?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §50

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §51 Тәуелсіз Қазақстанның саяси дамуы
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақстан Республикасының Мемлекеттік тәуелсіздігін жариялау, ҚР мемлекеттік рәміздері,ҚР Конституциясы жайында түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo ТМД құру жөніндегі келісімге қайда және қашан қол қойылды?
oo ҚР тұңғыш Президенті болып кім сайланды?
oo Қуғын - сүргінге ұшыраған ұлт зиялыларын ақтау ісі қай жылы басталды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қазақстан Республикасының Мемлекетті тәуелсіздігін жариялау
2. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік рәміздері
3. Тәуелсіз Қазақстан Республикасының алғашқы Конституциясы
4. Қазақстан Республикасының 1995 жылғы Конституциясы
Қазақстандағы саяси үрдістер
1991 жылғы 16 желтоқсан - <<Қазақстан Республикасының Мемлекеттік тәуелсіздігі туралы>> Заң

1992 жылғы 2 наурыз - БҰҰ - на қабылдау

Қазақтардың Бүкілдүниежүзілік құрылтайы. Кеңестердің өзін - өзі таратуы
Көппартиялы жүйенің қалыптасуы
1993 ж 28 қаңтар - Қазақстан Республикасының бірінші Конституциясының қабылдануы

Сабақты бекіту:
oo ҚР Мемлекеттік тәуелсіздігі туралы заң қашан қабылданды?
oo Тәуелсіз Қазақстанның алғашқы Конституциясы қай жылы, қай күні қабылданды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §51 Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §52 Егемен Қазақстанның қоғамдық - саяси өмірі
Сабақтың мақсаты:
oo Қоғамдық -саяси өміріндегі жаңалықтар, республикада көппартиялы жүйенің өріс алуы, қоғамдық ұйымдар мен қозғалыстар, қазақ халқы Ассамблеясы жайында әңгімелеу арқылы түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
oo ҚР Мемлекеттік тәуелсіздігі туралы заң қашан қабылданды?
oo Тәуелсіз Қазақстанның алғашқы Конституциясы қай жылы, қай күні қабылданды?
oo Конституциялық заңдар мен нормалардың сақталуына кім кепіл болады?
oo Қазақстан Республикасының жаңа Конституциясы қашан қабылданды?

Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қоғамдық -саяси өміріндегі жаңалықтар
2. Республикада көппартиялы жүйенің өріс алуы
3. Қоғамдық ұйымдар мен қозғалыстар
4. Қазақ халқы Ассамблеясы

Сабақты бекіту:
+ Дүниежүзілік қазақтардың құрылтайы қашан өтті?
+ Құрылтайға әлемнің қанша елінен өкілдер қатысты?
+ Қазақстанда Кеңестер жаппай өзін - өзі қай жылы таратты?
+ Парламент палаталары қалай аталады?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §52

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §53 - 54 Экономикадағы түбегейлі өзгерістер /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo Нарықтық жүйеге көшудің қиыншылықтары, нарықтық экономиканы қалыптастыру, ұлттық валютаны енгізу, ауыл шаруашылығын нарық талабына сай қайта құру жайында түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Дүниежүзілік қазақтардың құрылтайы қашан өтті?
+ Құрылтайға әлемнің қанша елінен өкілдер қатысты?
+ Қазақстанда Кеңестер жаппай өзін - өзі қай жылы таратты?
+ Парламент палаталары қалай аталады?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Нарықтық жүйеге көшудің қиыншылықтары
2. Нарықтық экономиканы қалыптастыру
3. Ұлттық валютаны енгізу
4. Ауыл шаруашылығын нарық талабына сай қайта құру
Қазақстан экономикасындағы өзгерістер
oo Экономиканың әміршіл - әкімшіл басқарудан нарықтық жүйеге көшу аса қиын әрі күрделі болып келеді
oo Қазақстандағы жекешелендіру төрт кезеңде өтті:
1. 1991 - 1992 жылдар
2. 1993 - 1995 жылдар
3. 1996 - 1998 жылдар
4. 1999 - бүгінгі күнге дейін жалғасып келеді
oo ҚР Президенті жарлығымен ұлттық валюта -теңге 1993 жылы 15 қарашада айналымға енгізілді
oo Нарықтық экономиканың қалыптасуы меншік пен шаруашылық жүргізудің әртүрлі тәсілдеріне енгізілген көпқырлы экономиканы орнықтырумен тікелей байланысты екені белгілі

Сабақты бекіту:
+ Экономикалық реформаларды одан әрі жетілдіру жағдайында өзара пайдалы ынтымақтастық, икемді өндірістік құрылымдар құру мақсатымен не жасалынады?
+ Жұмыссықздық пен оның өсуінің себебі не?
+ Ұлттық валюта айналымға қашан енгізілді?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §53 - 54

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §55 <<Қазақстан -2030>> және <<Қазақстан -2050>> стратегиялары - Қазақстан Республикасын дамытудың ұзақ мерзімді бағдарламалары
Сабақтың мақсаты:
oo <<Қазақстан - 2030>> стратегиясы: қабылдануы және маңызы, ҚР Президентінің Қазақстан халқына жолдаулары, <<Қазақстан -2050>> стратегиясы жайында түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Экономикалық реформаларды одан әрі жетілдіру жағдайында өзара пайдалы ынтымақтастық, икемді өндірістік құрылымдар құру мақсатымен не жасалынады?
+ Жұмыссықздық пен оның өсуінің себебі не?
+ Ұлттық валюта айналымға қашан енгізілді?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. <<Қазақстан - 2030>> стратегиясы: қабылдануы және маңызы
2. ҚР Президентінің Қазақстан халқына жолдаулары
3. <<Қазақстан -2050>> стратегиясы
> 1997ж 1 қазандағы - <<Қазақстан - 2030: Барлық қазақстандықтардың өсіп - өркендеуі, қауіпсіздігі және әл - ауқатының артуы>>
> 1998ж 30 қыркүйектегі - <<Елдегі жағдай, ішкі және сыртқы саясаттың негізгі бағыттары туралы; жаңа ғасырда қоғамды демократияландыру, экономикалық және саяси реформа>>
> 1999ж 14 желтоқсандағы - <<Еліміздің жаңа ғасырдағы тұрақтылығы мен қауіпсіздігі>>
> 2000 ж 24 қарашадағы <<Еркін де еңселі әрі қауіпсіз қоғамға қадам басайық>>
> 2001ж 3 қыркүйекте - <<Елдегі жағдай туралы және 2002 жылғы ішкі және сыртқы саясаттың басты бағыттары туралы>>
> 2002ж 29 сәуірдегі - <<Ішкі және сыртқы саясаттың 2003 жылғы негізгі бағыттары туралы>>
> 2004 ж 4 сәуірдегі - <<Ішкі және сыртқы саясаттың 2004 жылға арналған негізгі бағыттары>>
> 2004 ж 19 наурыздағы - <<Бәсекеге қабілетті Қазақстан үшін, Бәсекеге қабілетті экономика үшін, Бәсекеге халық үшін>>
> 2005ж 18 ақпандағы - <<Қазақстан экономикалық -әлеуметтік және саяси жедел жаңару жолында>>
> 2006 ж 1 наурыздағы - <<Қазақстан өз дамуындағы жаңа серпіліс жасау қарсаңында. Қазақстанның бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы >>
> 2007ж - <<Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан>>
> 2008ж - <<Қазақстан халқының әл - ауқатын арттыру - мемлекеттік саясаттың басты мақсаты>>
> 2009ж -<<Дағдарыстан жаңару мен дамуға>>
> 2010ж - <<Жаңа онжылдық - жаңа экономикалық өрлеу - Қазақстанның жаңа мүмкіндіктері>>
> 2011ж - <<Болашақтың іргесін бірге қалаймыз>>
> 2012ж 27 қаңтар - <<Әлеуметтік - экономикалық жаңғырту - Қазақстанның дамуының басты бағыты>>
> 2012ж 14 желтоқсан - <<Қазақстан - 2050>> стратегиясы - қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты>>

Сабақты бекіту:
+ Президенттің жыл сайынғы Қазақстан халқына жолдауларының мәні мен мазмұны неде?
+ Жолдаулардың мемлекеттік стратегияны дамыту мен жүзеге асыру кезеңдері ретіндегі мәні қандай?
+ Қазақстанның әлемдік бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы ҚР Президенті Н.Ә. Назарбаевтың қай жылғы жолдауында айтылды?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §55

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §56 Қазақстан Республикасының ХХІ ғасырдағы экономикалық дамуы
Сабақтың мақсаты:
oo Экономикалық жағдайдың жақсаруы, индустриялық - инновациялық даму стратегиясы, 2000 жылдардағы өндірістің дамуы мен жетістіктері, ауыл -шаруашылығы жайында баяндау ;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Президенттің жыл сайынғы Қазақстан халқына жолдауларының мәні мен мазмұны неде?
+ Жолдаулардың мемлекеттік стратегияны дамыту мен жүзеге асыру кезеңдері ретіндегі мәні қандай?
+ Қазақстанның әлемдік бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы ҚР Президенті Н.Ә. Назарбаевтың қай жылғы жолдауында айтылды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Экономикалық жағдайдың жақсаруы
2. Индустриялық - инновациялық даму стратегиясы
3. 2000 жылдардағы өндірістің дамуы мен жетістіктері
4. 2000 жылдардағы ауыл -шаруашылығы
5. Қазақстан жаһандық экономика жүйесінде
Сабақты бекіту:
+ Индустриялық - инновациялық даму стратегиясының мәні неде?
+ 2000 жылдары шынайы экономика дамуының үдерістері мен нәтижелері қандай болды?
+ Ауыл - шаруашылығының жетістіктері мен проблемалары қандай еді?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §56

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §57 Қазақстан Республикасының әлеуметтік саясаты
Сабақтың мақсаты:
oo 1990 жылдардағы әлеуметтік сала, 2000 жылдардағы әлеуметтік саланың дамуы,зейнетақы жүйесінің реформасы, Жол картасы, тұрғын үй саясаты жайында баяндау;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Индустриялық - инновациялық даму стратегиясының мәні неде?
+ 2000 жылдары шынайы экономика дамуының үдерістері мен нәтижелері қандай болды?
+ Ауыл - шаруашылығының жетістіктері мен проблемалары қандай еді?

Жаңа сабақтың жоспары:
1. 1990 жылдардағы әлеуметтік сала
2. 2000 жылдардағы әлеуметтік саланың дамуы
3. Зейнетақы жүйесінің реформасы
4. Жол картасы
5. Тұрғын үй саясаты

Сабақты бекіту:
+ 1990 ж.ж. әлеуметтік саладағы дағдарыстың көріністері қандай еді?
+ Мемлекеттің 2000 жылдардағы әлеуметтік саясатының ерекшелігі неде?
+ Зейнетақы жүйесін реформалау қашан басталды?
+ Мемлекет тарапынан тұрғын үй мәселесін шешу бойынша қандай шаралар қабылданды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §57

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §58 Қазақстанның әлемдік қауымдастық қатарына енуі
Сабақтың мақсаты:
oo Егемен Қазақстанның сыртқы саяси ұстанымы,Қазақстанның геосаяси жаңдайы, ядролық қарудан бас тарту және оның тарихи маңызы жайында әңгімелеу арқылы түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ 1990 ж.ж. әлеуметтік саладағы дағдарыстың көріністері қандай еді?
+ Мемлекеттің 2000 жылдардағы әлеуметтік саясатының ерекшелігі неде?
+ Зейнетақы жүйесін реформалау қашан басталды?
+ Мемлекет тарапынан тұрғын үй мәселесін шешу бойынша қандай шаралар қабылданды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Егемен Қазақстанның сыртқы саяси ұстанымы
2. Қазақстанның геосаяси жаңдайы
3. Ядролық қарудан бас тарту және оның тарихи маңызы

Тәуелсіз Қазақстанның сыртқы саясаты

Сабақты бекіту:
+ Теңіз мұнай аймағындағы жаңа кен орындарын игеруге қандай компаниялар тартылды?
+ 1992 жылғы қарай Қазақстанды тәуелсіз мемлекет ретінде қанша мемлекет таныды?
+ Қазақстанның ядролық қарудан бас тартуына не себеп болды?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §58

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §59 Әлемнің жетекші елдерімен стратегиялық байланыс
Сабақтың мақсаты:
oo Ресей Федерациясы және Қытай Халық Республикасымен қарым - қатынас, Қазақстанның сыртқы саясаттағы көп векторлық ұстанымы, Қазақстан және түркі елдер әлемі жайында әңгімелеу арқылы түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Теңіз мұнай аймағындағы жаңа кен орындарын игеруге қандай компаниялар тартылды?
+ 1992 жылғы қарай Қазақстанды тәуелсіз мемлекет ретінде қанша мемлекет таныды?
+ Қазақстанның ядролық қарудан бас тартуына не себеп болды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Ресей Федерациясы мен қарым -қатынасы
2. Қытай Халық Республикасымен қарым - қатынасы
3. Қазақстанның сыртқы саясаттағы көп векторлық ұстанымы
4. Қазақстан және түркі елдер әлемі
Сабақты бекіту:
+ 1990 жылдардың басындағы Қазақстанның халықаралық жағдайы қандай еді?
+ Қазақстанның әлемнің жетекші елдерімен өзара байланысының ерекшеліктері неде?
+ Қазақстанның түркі елдерімен өзара қатынасы қалай дамуда?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §59

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §60 Қазақстан және халықаралық ұйымдар
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақстан ТМД және Орталық Азия кеңістігінде,Қазақстан Еур АзЭҚ, ҰҚШҰ, ШЫҰ, АӨСШК қарым - қатынас жүйесі жайында түсіндіру;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ 1990 жылдардың басындағы Қазақстанның халықаралық жағдайы қандай еді?
+ Қазақстанның әлемнің жетекші елдерімен өзара байланысының ерекшеліктері неде?
+ Қазақстанның түркі елдерімен өзара қатынасы қалай дамуда?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қазақстан ТМД және Орталық Азия кеңістігінде
+ БҰҰ
+ ЮНЕСКО
+ ЕҚЫҰ
2. Қазақстан қарым - қатынас жүйесі
+ Еур АзЭҚ
+ ҰҚШҰ
+ ШЫҰ
+ АӨСШК
Сабақты бекіту:
+ ТМД - ның халықаралық ұйым ретіндегі ерекшелігі неде?
+ Қазақстанның өңірлік интеграция үдерістеріндегі рөлі қандай?
+ Қазақстанның халықаралық ұйымдарымен ынтымақтастығы қандай деңгейде?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §60
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §61 - 62 Қазақстанның ХХ ғасырдың аяғы - ХХІ ғасырдың бас кезіндегі мәдениеті /2 сағат/
Сабақтың мақсаты:
oo Орта білім және жоғары білім беру ісі, <<Болашақ>> бағдарламасы, баспа бұқаралық ақпарат құралдары, елдің рухани - мәдени өміріндегі жаңалықтар жайында баяндау;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ ТМД - ның халықаралық ұйым ретіндегі ерекшелігі неде?
+ Қазақстанның өңірлік интеграция үдерістеріндегі рөлі қандай?
+ Қазақстанның халықаралық ұйымдарымен ынтымақтастығы қандай деңгейде?

Жаңа сабақтың жоспары:
1. Орта білі және жоғары білім беру ісі
2. <<Болашақ>> бағдарламасы
3. Баспа бұқаралық ақпарат құралдары
4. Елдің рухани - мәдени өміріндегі жаңалықтар
5. Спорттың дамуы

Сабақты бекіту:
+ Баламалы білім беру жүйесі дегеніміз не?
+ <<Болашақ>> бағдарламасы қай жылы қабылданды?
+ Бірыңғай ұлттық тестілеу дегеніміз не?
+ Қазақстандық спротшылардың соңғы жетістіктерін ата
Бағалау:
Үйге тапсырма: §61 - 62

Тексерілді:

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §63 Н.Ә.Назарбаев - Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті
Сабақтың мақсаты:
oo Президент тағдыры ел тағдары, Тәуелсіз Қазақстанның негізін салушы, Еуразиялық инициатива жайында әңгімелеу;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Баламалы білім беру жүйесі дегеніміз не?
+ <<Болашақ>> бағдарламасы қай жылы қабылданды?
+ Бірыңғай ұлттық тестілеу дегеніміз не?
+ Қазақстандық спротшылардың соңғы жетістіктерін ата
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Президент тағдыры ел тағдары
+ Өмір жолы
2. Тәуелсіз Қазақстанның негізін салушы
+ Ауыл баласының жетістіктері
+ Менің арманы - сенің арманың
3. Еуразиялық инициатива
+ Әлем және мен
Сабақты бекіту:
+ Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті өмірбаянының негізгі кезеңдерін атаңдар
+ Мемлекет басшысының елді нығайту мен дамытудағы рөлі қандай?
+ Президенттің сыртқы саяси стратегияны қалыптастырудағы рөліне қандай баға бересіңдер?

Бағалау:
Үйге тапсырма: §63

Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: §64 Астана - Қазақстан Республикасының жаңа астанасы
Сабақтың мақсаты:
oo Қазақстан Республикасы астанасының ауысуы, серпінді елдің сәлетті Астанасы жайында әңгімелеу;
oo Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтырубілімдерін жетілдіру;
oo Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті өмірбаянының негізгі кезеңдерін атаңдар
+ Мемлекет басшысының елді нығайту мен дамытудағы рөлі қандай?
+ Президенттің сыртқы саяси стратегияны қалыптастырудағы рөліне қандай баға бересіңдер?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қазақстан Республикасы астанасының ауысуы
2. Серпінді елдің Астанасы
oo 1997жылдың 10 желтоқсанында президент Н.Ә. Назарбаевтың төрағалық етуімен Парламент пен Үкіметтің бірікке мәжілісі өтті. Осы күннен бастап Ақмола Қазақстан Республикасының астанасы болып танылды.
oo 1999 жылы ЮНЕСКО шешімімен Қазақстан астанасына <<Бейбітшілік қаласы>> мәртебесі беріліп, медаль табыс етілді.
oo Бүгінде Астана - елдің ірі мегаполисі, жаңа ұрпақтың жаңа қаласы, Қазақстанның үйлесімді дамып келе жатқан елордасы.
Сабақты бекіту:
+ Елорданы ауыстыру туралы шешімнің себептері неде?
+ Астананыі әлеуметтік - экономикалық даму нәтижелері қандай?
+ Жаңа Астананың тарихи маңызы неде?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §64
Тексерілді:
9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.
Сабақтың мақсаты:
oo V бөлім бойынша өтілген материалдарды қайталай отырып, алған білімдерін пысықтау.
oo Ұлтжанды, білімді жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: қайталау
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
* Оқу құралын тексеріп түгелдеу
* Әнұран орындау, <<Хабар>>
* Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
+ Елорданы ауыстыру туралы шешімнің себептері неде?
+ Астананыі әлеуметтік - экономикалық даму нәтижелері қандай?
+ Жаңа Астананың тарихи маңызы неде?

Бағалау:
Үйге тапсырма: 283 - 364б.б. Тексерілді: