Қазіргі дүние жүзі тарихы. 9-сынып

9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: Кіріспе
Сабақтың мақсаты:
← Жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған « Қазіргі дүние
жүзі тарихы» оқулығымен, оның авторларымен таныстыра отырып, жаңа
заман тарихында не оқытылатына тоқталу, кезең кезеңдерге қысқаша
мәлімет беру.
← Белсенділігін арттыру, білімін тереңдету.
Сабақтың түрі:кіріспе
Әдісі:сұрақ жауап, әңгімелесу
Көрнекілігі:карта, оқулық кітап
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
← Оқу құралын тексеріп түгелдеу
← Әнұран орындау, «Хабар».
← Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
← 8-сыныпта өткен «Дүние жүзі тарихы» оқулығымен айырмашылығын айта
отырып, өткен жылғы материалдарды еске түсіру
ІІІ. Жаңа сабақтың жоспары:
Оқулық төрт бөлімнен тұрады.
1. Еуропа және Америка елдері (1914 – 1939 ж.ж.)
2. 1918 – 1945 ж.ж. Азия және Африка елдері
3. ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Еуропа мен Америка елдері
4. ХХ ғасырдың екінші жартысындағы -ХХІ ғасырдың басындағы Азия және
Африка елдері
ХХ ғасыр бұрын –соңды болмаған тарихи оқиғаларға толы болады. Яғни, екі
бірдей дүниежүзілік соғыс пен әртүрлі саяси бағыттағы революциялар осы
ғасырдың үлесінде.

ІҮ. Сабақтың бекіту:

• Кенттену, яғни урбанизация-қалалардың бұрын-соңды болмаған өсуі, қала
тарихта тұңғыш рет ауылды екінші кезекке ығыстыра отырып, эконмикалық
басымдылыққа ие болды;
• Индустрияландыру-өндірісте машиналарды ұдайы үдемелі түрде пайдалану,
оның басы ХҮІІІ ғасырдың екінші жартысындағы Англиядағы өнеркәсіп
төңкерісі болып табылады;
• Секуляризация-сана-сезімнің тоқырап, атеизмнің дамуы, рухани және
әлеуметтік өмірдің діни ықпалдан азат етілуі.

Ү. Бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма:Кіріспе бөлімді оқып, терминдерді түсініп, жаттап келу.
Тексерілді:

9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §1.Бірінші дүниежүзілік соғыс
Сабақтың мақсаты:
← Дүниежүзін бөлісудегі ірі елдердің бәсекелестігі, Германияның
өркендеуі және әскери-саяси одақтардың құрылуы, Бірінші дүниежүзілік
соғыстың басталуы, барысы және аяқталуы туралы баяндау.
← Ұлттық рухы биік, бәскеге барынша қабілетті тұлға қалыптастыру
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: баяндау
Көрнекілік:карта
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Еуропа мен Американың жетекші державаларына Азия мен Африка
елдерінің отар және жартылай отарларға айналуының қандай себептері
болды?
← «Империя», «император», «империализм» терминдерінің арасында
мағыналық байланыс бар ма?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Дүние жүзін бөлісудегі ірі елдердің бәсекелестігі
2. Германияның өркендеуі және әскери-саяси одақтардың құрылуы
3. Орыс-француз одағы
4. Ағылшын-орыс қатынастары
5. Балқан соғыстары
6. Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталуы, барысы және аяқталуы
7. Марна шайқасы
8. «Верден қырғыны»
9. Германияда революцияның басталуы, соғыстың аяқталуы.
|Антанта | Үштік одақ |
|1. Өндірістің соғыс жағдайына сай |1. Килль каналы қызметінің жақсаруы.|
|қайта құрылмауы. | |
|2. Францияның Бельгиямен екі арадағы|2. Неміс артиллериясының күш |
|шекерада бекінісінің болмауы. |қуатының артуы. Крупп зауыттарында |
| |зеңбіректердің жаңа түрлерінің |
| |шығарылуы. |
|3. Құрлықтағы әскердің әлсіздігі. |3. Германияның «қауырт соғысқа» |
| |дайындалуы |
|4. Әскери-теңіз флотының дайындығы |4. Неміс армиясының сан жағынан |
|едәуір жақсы болды. |артықшылығы. Австрия-Венгрияның |
| |әскери қуатының артуы. |

Сабақты бекіту:
← Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталу себептері қандай болды?
← Соғыстың қандай ірі шайқастарын білдіңдер?
← Германия неліктен «Шлиффен» жоспарын жүзеге асыра алмады?
← АҚШ неге 1917 жылы ғана соғысқа кірді?
← Бірінші дүниежүзілік соғыс майдандарында соғыс қимылдарын тоқтату
жөнінде келісімге қол қою қашан және қай жерде болды?
← Бірінші дүниежүзілік соғыстағы жалпы адам шығыны қанша болды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §1.

Тексерілді:

9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §2Версаль –Вашингтон жүйесі
Сабақтың мақсаты:
← Бұқаралық қозғалыстардың өрши түсуі, реформалар, демократиялық
толқындардың жетістіктері мен бәсеңдеуі, бітім конференциясының
мақсатын тақырыптары бойынша баяндау.
← Білімді жеке тұлға қалыптастыру
Сабақтың түрі: лекция
Әдісі: баяндау
Көрнекілік:карта
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Вильсон «14 тармағының» мәнісі неде?
← Версаль-Вашингтон жүйесі деген не?
← Бейбіт келісімшартқа сәйкес Германия қандай жерлерінен айырылды?
← Австрия, Югославия, Чехословакия республикалары қалай пайда болды?
← Түрік Республикасы қашан құрылды?
← Версаль-Вашингтон жүйесі неліктен тиянақты болмады?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Бұқаралық қозғалыстардың өрши түсуі Дамудың екі жолы
2. Ұлттар лигасын құру. Мандаттық жүйе
3. 1921 -1922 жылдардағы Вашингтон конференциясы
← Төрт держава келісімі
← Бес держава келісімі
← Тоғыз держава келісімі
Сабақты бекіту:
← Париж бітім конференциясында жеңген мемлекеттер қандай мақсат
көздеді?
← Версаль –Вашингтон жүйесі құрастырған келісімшарттарға қол
қойылғаннан кейін дүниежүзілік саяси картада қандай өзгерістер
болды?
← Мандат жүйесін құрудың мәні неде?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §2. Тексерілді:

9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §3. Ұлыбритания.
Сабақтың мақсаты:
← Бірінші жүние жүзілік соғыс қорытындысының Ұлыбританияға әсерін
айта отырып, ағылшын үкіметінің ішкі және сыртқы саясаты, соғыстан
кейінгі Англияның экономикасы тақырытпарынан оқушыларға мәлімет беру.
← Ізденімпаздыққа, тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: интерактивті
Көрнекілік:карта
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Париж бітім конференциясында жеңген мемлекеттер қандай мақсат
көздеді?
← Версаль –Вашингтон жүйесі құрастырған келісімшарттарға қол
қойылғаннан кейін дүниежүзілік саяси картада қандай өзгерістер
болды?
← Мандат жүйесін құрудың мәні неде?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Бірінші дүниежүзілік соғыс қорытындысының Ұлыбританияға әсері
2. Ағылшын үкіметінің ішкі және всыртқы саясаты.
← Дэвид Ллойд Джордж
← Соғыстан кейінгі Англияның экономикасы
Сабақты бекіту:
← Ұлыбритания үшін Бірінші дүние жүзілік соғыстың қорытындысы қандай
болды?
← Ллойд Джордж үкіметінің сыртқы саястына талдау жасаңдар.
← Лейбористер партиясының күшеюі неден көрінді? Олардың үкімет
басындағы тәжірибесін сипаттаңдар.
← Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың салдарын ашып көрсетіңдер.
← Англиядағы қандай партияның өкіметі немістердің сыртқы саясатын
қолдады?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §3 Тексерілді:
9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §4. Франция
Сабақтың мақсаты:
← Францияның соғыстан кейіңнгі әлеуметтік-экономикалық және саяси
жағдайына сипаттама беріп, әлеуметтік шиеленістің себебін, Францияның
көппартиялық жүйесінің ерекшелігін және экономикалық дағдарыстың ел
өміріне әсерін нақты факторлармен ашып көрсету.
← Француз фашизмі туралы түсінік бере отырып,, оның герман және
итальян фашизмінен айырмашылығына талдау және тиісті тиісті қорытынды
жасай білуге баулу.
← Халықтың майданның қалыптасуы туралы әңгімелеп, жүргізген
шараларының маңызына тоқталып, ең бастысы, Францияда фашизмнің билеп-
төстеуіне тосқауыл болғанын атап, оқушыларды фашизмге, ымырасыздыққа
қарсы тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Әдісі: баяндау
Көрнекілік:карталар (ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Франция, ХХ ғасырдың
бірінші жартысындағы Еуропа)
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Ұлыбритания үшін Бірінші дүние жүзілік соғыстың қорытындысы қандай
болды?
← Ллойд Джордж үкіметінің сыртқы саястына талдау жасаңдар.
← Лейбористер партиясының күшеюі неден көрінді? Олардың үкімет
басындағы тәжірибесін сипаттаңдар.
← Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың салдарын ашып көрсетіңдер.
← Англиядағы қандай партияның өкіметі немістердің сыртқы саясатын
қолдады?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Соғыстан кейінгі Франция
2. Франциядағы экономикалық дағдарыстардың ерекшеліктері
3. Француз фашизмінің ерекшеліктері
4. Халық майданының қалыптасуы
Негізгі оқиғалар:
← 1919 жылы Францияда 2,2 мың ереуіл болып, оған 2 млн жұмысшы
қатысты.
← 1924-1926 жылдарда солшыл блок үкіметі билік басында болды.
← 1930 жылы экономикалық тоқырау басталды.
← 1924 жылы «Патриоттық жастар» лигасы құрылды.
← 1927 жылы «Әскери крест» лигасы құрылды.
← 1934 жылы Халықтық майдан құрылды
← 1936 жылы Халықтық майдан партиясы парламент сайлауында жеңіске
жетті.
|№ |Лигалардың аты |Лигалардың талаптары |
|1 |«Француз әскери лигасы» |Фашистік диктатура орнату |
|2 |«патриоттық жастар» лигасы |«Алтын парламентті» жою, күшті |
| | |атқарушы өкімет құру. |
|3 |«Әскери крест» |«Коммунизмді құрту», «Сатқын |
| | |демократияны» |

Сабақты бекіту:
← Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін мемлекеттің ішкі өмірінің қандай
саяси ерекшеліктері болды?
← 1919-1920 жылдардағы мемлекеттегі әлеуметтік шиеленістің себебі
неде?
← Француз көппартиялық жүйесінің ерекшеліктерін атаңдар
← Экономикалық тоқырау Францияның әлеуметтік-экономикалық және саяси
өміріне қалай әсер етті?
← Б.Ү.Ү. кестесі.

|Білгенім |Үйренгенім |Үйренгім келеді |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |

Қорытындылау, бағалау:
Үйге тапсырма: §4

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §5. Германия
Сабақтың мақсаты:
← Германияның 1918-1939 жалдардағы жалпы дамуына сипаттама беріп, 1920
жылдардағы экономикалық және саяси орнығудың қиын да ұзақ болғанын
ашып көрсету. 1930 жылдардағы экономикалық тоқыраудың ерекшеліктері
мен салдарын нақты факторлармен түсіндіріп, Веймар Республикасының
саяси әлсіздігіне оқушылардың назарын аудару. Германияда фашизмнің
тууы, үкімет басына келуі және жүргізген ішкі-сыртқы саясатына талдау
жасау.
← Оқушыларды тарихи факторларды талдап, қорытынды жасау, тарихи
ұғымдарға анықтама беруге баулу.
← Германиядағы фашистік диктатура-дүние жүзіндегі азамзатқа сансыз
қасірет әкелген Екінші дүниежүзілік соғыстың бірден –бір айыпкері
екеніне оқушылардың көзін жеткізу.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: дәріс, топтық жұмыс
Көрнекілік: Карта- «ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Еуропа»
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін мемлекеттің ішкі өмірінің қандай
саяси ерекшеліктері болды?
← 1919-1920 жылдардағы мемлекеттегі әлеуметтік шиеленістің себебі
неде?
← Француз көппартиялық жүйесінің ерекшеліктерін атаңдар
← Экономикалық тоқырау Францияның әлеуметтік-экономикалық және саяси
өміріне қалай әсер етті?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Веймар Республикасы
2. Германиядағы экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері
3. Гитлердің өкімет басына келуі
4. Германия тоталитаризмінің экономикалық жүйесі
5. Ұлтшыл Германияның сыртқы саясаты
Негізгі оқиғалар:
o 1925 жылы Ұлттық социолистік неміс жұмышы партиясы құрылды
o 1930 жылы көктем-Веймар үкіметінің күйреуі
o 1933 жылдық ортасында мемлекеттегі барлық саяси партиялар таратылды.
o 1939 жылғы тамызда-Герман-Кеңес келісіміне қол қойылды
o 1939 жылғы қыркүйекте-Германияның Польшаға шабуылы
Сабақты бекіту:
← Жалпы тақырыпты бекіту үшін сыныпты үш топқа бөліп, мынадай
тапсырмалар беремін.

Бағалау:
Үйге тапсырма: §5.

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §6. Италия.
Сабақтың мақсаты:
← Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Италияның ішкі және сыртқы
жағдайларына сипаттама беріп, фашистердің билікке келуінің себептерін
нақты факторлармен ашып көрсету, оқушылардың назарын Италия
фашизмнің негізгі белгілеріне аудару
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: сұрақ -жауап
Көрнекілік:
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
▪ Веймар Республикасының өмір сүрген кезеңі.
▪ Германиядағы экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері
▪ Гитлердің өкімет басына келуі туралы айт.
▪ Германия тоталитаризмінің экономикалық жүйесі
▪ Ұлтшыл Германияның сыртқы саясаты
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Соғыстың Италияға тигізген зардабы
2. Италиядағы саяси партиялар мен қозғалыстар
3. Италияның фашисттік ұйымдары
4. Фашистер үкімет басында
5. Маттеоттидің күйреуі
6. Фашистік лаңкестіктің ашық диктатураға өтуі
Сабақты бекіту:
← І-джс Италияға тигізген зардаптары қандай?

← Соғыстан кейінгі саяси күштерге сипаттама беріңдер. Италиядағы
буржуазиялық партиялардың кеш қалыптасқанын немен түсіндіруге болады?

← 1920 жылдардың басында фашистік топтар мен партиялардың белсенділігі
не себептен арта түсті? Фашизмнің өкімет басына келу себебін
түсіндіріңдер.

← Италия фашизмінің негізгі белгілерін атаңдар

Бағалау:
Үйге тапсырма: §6 Тексерілді:
9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §7. Кеңес одағы
Сабақтың мақсаты:
← Кеңестік Ресейдің 1918 жылдан Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңына
дейінгі жалпы дамуына сипаттама беріп, әлеуметтік-экономикалық және
саяси дамуындағы басты ерекшеліктерді атап көрсету. Оқушыларды кеңес
өкіметінің жүргізген ішкі және сыртқы саясатының негізгі мазмұнымен
таныстырып, жаңа экономикалық сакясаттың мәнін ашып көрсету.
← Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру мен елді индустрияландырудағы әкімшіл-
әміршіл әдістерін және оның зардаптарын нақты факторлармен түсіндіру.
Қоғамдық саяси өмірдегі орныққан тоталитарлық тәртіп қоғамның өмір
сүруін тоқтатып, тек жай механизмге айналдырғанын ұғындыру.
Сабақтың түрі: аралса
Көрнекілік: Карталар- «Кеңес мемлекеті азамат соғысы, шетел соғыс
интервенциясы жылдарында», «Кеңес өкіметінің экономикалық дамуы». Т.б.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← І-джс Италияға тигізген зардаптары қандай?

← Соғыстан кейінгі саяси күштерге сипаттама беріңдер. Италиядағы
буржуазиялық партиялардың кеш қалыптасқанын немен түсіндіруге болады?

← 1920 жылдардың басында фашистік топтар мен партиялардың белсенділігі
не себептен арта түсті? Фашизмнің өкімет басына келу себебін
түсіндіріңдер.

← Италия фашизмінің негізгі белгілерін атаңдар

Жаңа сабақтың жоспары:
1. Азамат соғысы және интервенция жылдарында
2. Азамат соғысы жылдарындағы халық шаруашылығы
3. Жаңа экономикалық саясат
4. КСРО-ның құрылуы
5. КСРО-дағы индустрияландыру саясаты
6. Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру.
Негізгі оқиғалар:
← 1918-1920 жылдар-Азамат соғысы
← 1918-1921 жылдар- «Әскери коммунизм »саясаты енгізілді.
← 1920 жылы желтоқсанда ГОЭЛРО жоспары бекітілді.
← 1922 жылы 30 қаңтарда КСРО құрылды.
← 1924 жылы қаңтарда КСРО Конституциясы бекітілді.
← 1927 жылы Түркістан-Сібір теміржолы салына бастады. (Түрксіб)
ЖЭС КСРО-ның өнеркәсібінде (1921-1929 жж)
• Жеке және аралас капиталды ұлғайту.
• Мемлекеттік кәсіпорындардың дербестігін ұлғайту. Шаруашылық есеп.
• Еңбекақы төлеудегі теңгермешілікті жою, заттай жалақыны ақшалай
жалақымен ауыстыру.
• Шетел капиталын тарту.
• Жұмысшылардың күшімен рынокты құру, еріксіз еңбекке тыйым салу.
ЖЭС КСРО-ның ауыл шаруашылығында (1921-1929жж)
• Салғыртты табиғи салықпен ауыстыру
• Азықты орталықтан бөлуді жою. Нан және басқа тамақ өнімдерін еркін
саудалауға оралу.
• Жерді жалға алуға және жалдамалы еңбекті пайдалануға шектеулі түрде
рұқсат ету.
• Ауыл шаруашылығы кооперациясын және келісімшарттық жүйені (контракт)
дамыту.
ГУЛАК
(ХХ ғасырдың 30-жылдары)
| |1 мамыр 1930 ж. |1 наурыз 1940 ж. |
|Түрме және лагерьлер |279 |536 |
|Сотталғандар |171 251 адам |1 668 200 адам |

Сабақты бекіту:
← «Әскери коммунизм» саясаты қай жылдары болды?
← Жаңа экономикалық саясат қай жылы қабылданды?
← КСРО қай кезде құрылды және оның құрамына қандай республикалар
кірді?
← Ұжымдастырудың қандай зардаптары болды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §7 Тексерілді.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §8. Америка Құрама Штаттары
Сабақтың мақсаты:
← Екі дүниежүзілік соғыс аралығындағы АҚШ-тың дамуына сипаттама беріп,
әлеуметтік-экономикалық және саяси даму ерекшеліктерін ашып көрсету.
← Техникалық прогрестің жоғары өркендеуіне қарамастан, АҚШ-тағы
экономикалық тоқыраудың себептерін түсіндіру. Осы тоқыраудан шығудағы
Ф.Рузвельттің «Жаңа бағыт» реформасының маңызын нақты факторлармен
әңгімелеп, саяси бағыттағы жаңалығын атап көрсету.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: интерактивті /логикалық сұрақ-жауап, әңгіме, мәтінмен жұмыс/
Көрнекілік:карталар
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← «Әскери коммунизм» саясаты қай жылдары болды?
← Жаңа экономикалық саясат қай жылы қабылданды?
← КСРО қай кезде құрылды және оның құрамына қандай республикалар
кірді?
← Ұжымдастырудың қандай зардаптары болды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Бірінші дүниежүзілік соғыстың АҚШ-қа тигізген әсері.
2. 1922-1929 жылдардағы АҚШ-тың ішкі саясаты
3. АҚШ-тағы экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері
4. Президент Ф.Рузвельттің «Жаңа бағыт» реформасы
5. «Жаңа бағыт» реформасының әлеуметтік маңызы
Негізгі оқиғалар:
• 1918 жылғы 8 қаңтар- «14 баптан» тұратын дүниежүзі елдерінің
болашағына байланысты бағдарлама қабылданды.
• 1928 жылы республикашыл Герберт Гувер президент болды.
• 1929-1933 жылдарда АҚШ-тағы экономикалық дағдарыс
• 1932-1945 жылдарда демократ Ф.Рузвельт президент болды
• 1933 жылы «Жаңа бағыт» реформасы басталды.
• 1935 жылы бейтараптық туралы заң қабылданды.

Сабақты бекіту:
← АҚШ экономикасының тұрақтанына қандай жаңдайлар себеп болды?
← Техникалық прогрестің мекені бола тұра, не себепті АҚШ дүниежүзілік
экономикалық дағдарыстың орталығына айналды?
← Г.Гувер мен Ф.Рузвельт экономикалық дағдарыстан шығу үшін қандай
шараларды жүзеге асыруды ұсынды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §8. «Жаңа бағыт» саясаты Америка қоғамдық өміріне қандай
жаңа келбет әкелді?

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Сабақтың мақсаты:
← ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Америка мен Еуропа елдері туралы
өтілген І тоқсанның материалдарын қайталай отырып, оқушылардың алған
білімдерін пысықтау, белсенділігін , тарихқа қызығушылығы арттыру.
Сабақтың түрі: қайталау
Әдісі: сұрақ -жауап
Көрнекілік: карта, сызба.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
← Оқу шылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← АҚШ экономикасының тұрақтанына қандай жаңдайлар себеп болды?
← Техникалық прогрестің мекені бола тұра, не себепті АҚШ дүниежүзілік
экономикалық дағдарыстың орталығына айналды?
← Г.Гувер мен Ф.Рузвельт экономикалық дағдарыстан шығу үшін қандай
шараларды жүзеге асыруды ұсынды?
Қайталанатын материал:
1. Бірінші дүниежүзілік соғыс
2. Версаль –Вашингтон жүйесі
3. Ұлыбритания
4. Франция
5. Германия
6. Италия
7. Кеңес Одағы
8. Америка Құрама Штаттары
Сабақты бекіту:
← «Ия жоқ»
← БҮҮ
← Бетпе-бет
← Венн диаграммасы
← Эрудит
← Пресс конференция
Бағалау:
Үйге тапсырма: І тоқсан материалдарын қайталау
Тексерілді:
9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §9. Жапония
Сабақтың мақсаты:
← Екі дүниежүзілік соғыс аралығындағы Жапонияның саяси-экономикалық
дамуына сипаттама беріп, елдің билеуші топтарының жүргізген ішкі және
сыртқы саясатының озбырлық бағытын нақты факторлармен ашып көрсету;
← Әлемді қырғын соғысқа киліктіргендердің бірі Жапония милитаристері
екеніне оқушылардың назарын аудару.
← Бейбітшілік рухта тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← АҚШ экономикасының тұрақтанына қандай жаңдайлар себеп болды?
← Техникалық прогрестің мекені бола тұра, не себепті АҚШ дүниежүзілік
экономикалық дағдарыстың орталығына айналды?
← Г.Гувер мен Ф.Рузвельт экономикалық дағдарыстан шығу үшін қандай
шараларды жүзеге асыруды ұсынды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Бірінші джс кезіндегі Жапония жәнге соғыстан кейінгі елдің
жағдайы.
2. Танака үкіметінің саясаты
3. ДЭД жылдарындағы Жапония
4. Жапонияның Азиядағы озбырлығы, Қытайдағы әрекеттері
5. Екінші джс кезіндегі Жапония.
Негізгі оқиғалар:
• 1924-1932 жылдарда елді саяси партиялар басқарды.
• 1923 жылы Маньчжоу-го мемлекеті құрылды.
• 1933 жылы Жапония Ұлттар Лигасынан шықты.
• 1937 жылы 7 шілдеде Қытайға соғыс ашты.
• 1939 жылы Монғолияға шабуыл жасады.
• 1940 жылы 27 қыркүйекте Жапония, Германия, Италия «Үштік пакт»
аталатын соғыс одағын құрды.
• 1945 жылғы 2 қыркүйекте Жапония тізе бүгу туралы актіге қол қойды.
Сабақты бекіту:
← Жапонияның бірінші және екінші дүниежүзілік соғыстар қарсаңындағы
сыртқы саясатының ұқсас жақтарын атаңдар.
← Жапония үкіметінің экспанциялық және милитаристік саясатын
түсіндіріңдер.
Бағалау: Үйге тапсырма: §9. Тексерілді:
9-сынып. Дүние жүзі тарихы.
Сабақтың тақырыбы: §10. Түркия
Сабақтың мақсаты:
← 1918-1923 жылдардағы Түркия халқының ұлт-азаттық күресінің себебі
мен алғышарттары сұлтандық үкіметтің Германияны жақтап дүниежүзілік
соғысқа қатысуынан туған шаруашылық күйзеліспен тығыз байланысты
екенін, негізгі қозғаушы күш Түркия шаруалары болғанын, ал саяси
басшылығында ұлттық буржуазия топтары тұрғанын ашып көрсету;
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: интерактивті
Көрнекілік:карта, сызбалар, бейнематериал.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
• ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Жапонияның бірінші және екінші дүниежүзілік соғыстар қарсаңындағы
сыртқы саясатының ұқсас жақтарын атаңдар.
← Жапония үкіметінің экспанциялық және милитаристік саясатын
түсіндіріңдер.
Жаңа сабаққа көшу: /Бейнематериал көрсетіледі/
← Балалар, бейнематериал не туралы айтпақшы?
← «Түрік» сөзі естілгенде ең бірінші ойымызға не оралады?
← Сендер өздеріңді түріктер қатарына жатқызасыңдар ма?
← Түркияны қай қырынан танисыңдар?
← Сендер үшін Түркия қандай ел? Жағымды ма, жағымсыз ба?
← Астанасы қай қала?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Түрік халқының ұлт-азаттық күресінің басталуы.
← Түркия өз халқының қамын ойламай Германия блогын жақтап,
әділетсіз соғысқа килікті.
← Германия империялистерінің саяси және экономикалық үстемдігін
жақтырмаған халық бұқарасы 1916-1917 жылдары майдан шебін
тастап, елге қашты.
← Соғыстан жеңілгеннен кейін Түркия жеріне Антанта тобының
әскерлері енгізіліп, маңызды аймақтарды басып алды. Жергілікті
халыққа зорлық-зомбылық көрсетті.
← Англия мен Францияның соғыс кемелері Босфор мен дарданелл
бұғаздарын, Батыс Анадолы аймағын басып алды.
← Соғыс соңында Ресей тұтқыныда болған 80 мыңнан астам түрік
солдаттары еліне қайтарылды. Және елге оралысымен халықты
тәуелсіздік үшін күреске жұмылдырды.
2. Құқық қорғау ұйымдарын құру
← 1918-1923 жылдары ұлт-азаттық қозғалыстың басшылығында «
Құқық қорғау ұйымдары» атты буржуазиялық патриоттық ұйымдар
болды.
← 1919 жылы осындай бытыраңқы ұйымдардың басын қосып,
жалпыұлттық ұйым құру жұмысын Анадолыдан келген генерал Мұстафа
Кемал паша өз қолына алды.
← 1920 жылы Анкара қаласында Ұлы халық жиналысы
(парламент)шақырылып,Түркияның тәуелсіздігі мен тұтастығын
жариялады.
3. 1921-1922 жылдардағы Ресей-Түркия келісімдері.
• 1920 жылы Мәскеуге елші жіберіп, 1921 жылы 16 наурызда Кеңес-
Түркия достық және өзара көмек туралы келісімге қол қойылды

• Кеңестік Ресей үкіметі революцияшыл Анкара тобына тегін 10 млн
сомдық алтын, қару-жарақ, оқ-дәрі жеткізетін болды.

4. Сакария шайқасы
← 1921 жылы наурызда Түркия армиясы гректердің басқыншы
армиясын шегіндіріп, бірінші жеңіске ие болды.
← 1921 жылы 23 тамыз-13 қыркүйек күндері Сакария өзенінің
бойынша шешуші жайқас болып, Мұстафа әскерлері жеңіске жетіп,
1922 жылы Анадолы аймағын гректерден тазартты.
← Италия мен Франция әскерлері де елден шығарылды.
← 1922 жылы Түркияның ұлы халық жиналысы сұлтан билігін жойып,
империяның ақырғы сұлтаны Ү мехмед елден қуылды.
← 1924 жылы 24 шілде күні Лозанна қаласындағы халықаралық
конференция
5. Ұлт-азаттық күрестің маңызы
6. Кемал үкіметінің реформалары. /оқушыларға/
7. 1930 жылғы Түркия республикасының беделінің тұрақтануы.
8. Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы Түркия.

Терминдермен жұмыс.
Негізгі оқиғалары:
• 1918-1923 жылдар-Түркиядағы ұлт-азаттық қозғалыс.
• 1881-1938 жылдар-М.Кемал патша
• 1921 жылғы 16 наурыздағы Түркия-Ресей келісімі
• 1922 жылғы қарашада сұлтан билігін жою туралы заңның қабылдануы.
• 1924 жылғы 20 сәуірде жаңа Конституция қабылданды.
• 1932 жылы Түркия республикасы Ұлтар Лигасына қабылданды.
Сабақты бекіту:
1. «БҮБ» әдісі бойынша
|Білгенім |Үйренгенім |Білгім келеді |
| | | |

2. Оқушыларды үш топқа бөліп, төмендегі тапсырмаларды беремін.
І топқа . Мына жылдарға түсінік беріңдер
1)1818-1923 жылдар
2)1881-1938 жылдар
3)1911-1913 жылдар
ІІ топқа. Мына жылдары Түркия республикасында қандай заңдар қабылданды
1)1924 жылғы
2)1925 жылғы
3)1926 жылғы
ІІ топқа. Мына даталардың маңыздылығы неде?
1)1923 жылғы 29 қазан-
2) 1923 жылғы 13 қазан-
3)1924 жылғы 3 наурыз-
1924 жылғы 20 сәуір-
1934 жылғы 24 қараша-
1936. жылғы-
Үш топқа қойылатын сұрақ. Кемал Ататүрікті прогресшіл саяси қайраткер деуге
болады ма?
Бағалау: өзін-өзі
Үйге тапсырма: §10 –тың соңындағы 1,4,5-сұрақтарға дайындалу

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §11. Қытай. Моңғолия
Сабақтың мақсаты:
← Қытайдың 1918-1939 жылдар аралығындағы ішкі және сыртқы жағдайларына
сипаттама беріп, 1919, 1925-1927 жылдардағы революциялық қозғалыстың
жалпыхалықтық антиимпериялистік сипатын ашып көрсету. 1927-1937
жылдары азамат соғысына ұласқан Гоминьдан мен коммунистердің
арасындағы қарулы күрес туралы түсінік беріп, оқушылардың назарын
Қытайдағы Кеңестік қозғалысқа аудару.
← 1937-1945 жылдары Жапон басқыншыларына қарсы күресу үшін біртұтас
ұлттық майданның құрылғанын айтып, оның міндеттерімен таныстыру.
← 1918-1940 жылдардағы Моңғолияның саяси-экономикалық даму жолына
сипаттама беріп, 1924-1940 жылдардағы реформалардың мәнін ашып
көрсету.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карталар
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← 1918-1923 жылдардағы Түркия халқының ұлт-азаттық күресінің
себептерін анықтаңдар.
← М.Кемалдың әскери қызметінің өсу жоларын ашып көрсетіңдер.
← Кемалдық революцияның барысын сипаттаңдар.
← 1920-1930 жылдардағы Кемал үкіметінің реформаларына сипаттама
беріңдер.
← Кемал Ататүрікті прогресшіл саяси қайраткер деуге болады ма?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қытайдың соғыстан кейінгі жағдайы.
2. Саяси партиялар және саяси күрес
3. Қытайдағы 1925-1927 жылдардағы Ұлттық революция
4. Гоминьдан мен коммунистердің арасындағы қарулы күрес.
5. 1918-1940 жылдардағы Моңғолияның саяси экономикалық жолдары.
6. Моңғолиядағы 1924-1940 жж. Экономикалық реформалар

Негізгі оқиғалар:
• 1919 жылғы 4 мамырда Қытайдағы антиимпериялистік қозғалыс болды.
• 1921 жылғы сәуірде Сунь Ятсен Қытай Республикасының президенті болып
жарияланды.
• 1925 жылғы 30 мамырда Ұлттық рефолюция басталды.
• 1926-1927 жылдардағы Солтүстік жорығы
• 1931 жылғы қарашада Орталық жұмысшы-шаруа үкіметі құрылды.
• 1937 жылы Біртұтас антижапондық майдан құрылды.
• 1937 жылы тамызда КСРО-Қытай арасындағы шартқа қол қойылды.
• 1921 жылы Моңғолия Халық партиясы құрылды.
• 1924 жылы МХР жарияланды.
Сабақты бекіту:
← 1919 жылғы «4 мамыр қозғалысының» себептері қандай?
← МАО Цзэдун қандай әлеуметтік топтың қатарынан шықты?
← КСРО кеңесшілері Қытайға қай үкіметтің шақыруымен барып қызмет
атқарды?
← Сунь Ятсен бағдарламасының мазмұны қандай?
← Кеңестік қозғалыстарды баяндап беріңдер
← 1921 жылғы араттар революциясына сипаттама беріңдер.
← Моңғолияның революцияға дейінгі экономикасы туралы, еңестік Ресейдің
Моңғолияға көмегі жөнінде пікірлеріңді білдіріңдер.
Бағалау:
Үйге тапсырма: §12. КСРО-ның Қытайдың және Моңғолияның ісіне араласуына
баға беру.

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §12. Иран. Ауғанстан
Сабақтың мақсаты:
← Бірінші джс соңындағы және соғыстан кейінгі Иранның ішкі және
халықаралық жағдайын нақты фактілермен сипаттап, оқушылардың назарын
Англияның Иранды басып алуына аудару;
← Ирандағы ұлт-азаттық қозғалыстың ерекшеліктеріне тоқталып, Кеңес
үкіметінің осында социалистік революция ұйымдастыру әрекетіне түсінік
беру.
← 1921-1945 жылдардағы Иранның саяси эконгомикалық дамуын
түсіндіргенде, Пехлеви үкіметінің іс-әрекеттерін ашып көрсету;
← Белсенді, білімді азамат тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: интерактивті
Көрнекілік:карта
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← 1919 жылғы «4 мамыр қозғалысының» себептері қандай?
← МАО Цзэдун қандай әлеуметтік топтың қатарынан шықты?
← КСРО кеңесшілері Қытайға қай үкіметтің шақыруымен барып қызмет
атқарды?
← Сунь Ятсен бағдарламасының мазмұны қандай?
← Кеңестік қозғалыстарды баяндап беріңдер
← 1921 жылғы араттар революциясына сипаттама беріңдер.
← Моңғолияның революцияға дейінгі экономикасы туралы, еңестік Ресейдің
Моңғолияға көмегі жөнінде пікірлеріңді білдіріңдер.
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Бірінші джс соңындағы Иранның жағдайы
2. Ұлт-азаттық қозғалыстың дамуы.
3. Иранның 1921-1945 жылдардағы саяси –экономикалық даму жолдары.
4. 1918-1945 жылдардағы ауғанстан.
Негізгі оқиғалар:
• 1918-1928 жылдар-Ауғанстандағы Аманулла ханның реформалық әрекеттері.
• 1921 жылы құлдықты жою заңы жарияланды.
• 1920 жылғы 5 маусымда Гилян республикасы жарияланды
• 1925-1941 жылдары- Реза хан Пехлеви билігі орнады.
• 1943 жылғы 9 қыркүйекте Иран Германияға соғыс жариялады.
Сабақты бекіту:
← 1918-1922 жылдардағы Иран жеріндегі ұлт-азаттық қозғалыстың
ошақтарына талдау жасаңдар.
← Кеңестік Ресейдің Гилян өңірінде социалистік республика ұйымдастыру
әрекеті дұрыс па әлде бұрыс па?
← Дәлелдер келтіріп, өз пікірлеріңді білдіріңдер.
← «Шазривар оқиғасының» дамуына не себеп болды?
← Соғыс жылдарында шах үкіметі қай одақты жақтады, және не себепті
жақтады.
← Аманулла хан үкімет басына қандай жағдайда келді?
← Ауғанстан конституциясы қай жылы қабылданды?
← Нәдіршах әулетінің Ауғанстанда билік еткен мерзімін анықтаңдар
Бағалау:
Үйге тапсырма: §12.

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §13. Үндістан
Сабақтың мақсаты:
← Үндістанның1914-1945 жылдардағы саяси – әлеуметтік және
экономикалық дамуына сипаттама беріп, ондағы басты
ерекшеліктерді атап көрсету. Оқушылардың назарын
← Үндастандағы Ұлт – азаттық күреске аударып, оның кезеңдері
мен күрес тәсілдерін нақты фактілер арқылы түсіндіру.Елдегі
саяси партиялар туралы түсіндіріп , олардың бағдарламасымен
таныстыру. М.К.Ганди мен Дж Нерудің ұлт – азаттық күрестегі
қызметі туралы әңгімелеп, М.К. Ганди ұсынған күрес жолын
ұғындыру.
← Білімді азамат тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: интерактивті
Көрнекілік:карта
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← 1918-1922 жылдардағы Иран жеріндегі ұлт-азаттық қозғалыстың
ошақтарына талдау жасаңдар.
← Кеңестік Ресейдің Гилян өңірінде социалистік республика ұйымдастыру
әрекеті дұрыс па әлде бұрыс па?
← Дәлелдер келтіріп, өз пікірлеріңді білдіріңдер.
← «Шазривар оқиғасының» дамуына не себеп болды?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Бірінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі елдің жағдайы.
2. Үндістандағы ұлт-азаттық қозғалыс. Күш қолданбай қарсыласу
қозғалысы.
3. Соғыстан кейінгі кезеңдеі Үндістан:
а)Ағылшын үкіметінің саясаты;
ә)Жаппай бағынбаушылық қозғалысы.
4. Экономикалық дағдарыс жылдарындағы Үндістан. «Тұз жорығы»
5. Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Үндістан.

Негізгі оқиғалар:
• 1916 жылы ұлт – азаттық қозғалысы басталды.
• 1919 жылғы сәуірде жаппай бағынбаушылық қозғалысы өткізілді.
• 1930 жылғы 26 қаңтарда ҮҰҚ шешімімен «Үндістанның тәуелсіздік
күні» жарияланды (кейін бұл күн ҮР ұлттық мерекесіне айналды)
• 1930 жылғы наурызда М.Ганди «Тұз жорығын» бастады.
Сабақты бекіту:
← Үндістанның 1920-1940 жылдардағы ұлт-азаттық қозғалысына
сипаттама беріңдер. Қандай саяси партялар өмір сүрді, олардың
бағдарламасы қандай?
← М.К.Ганди саясатына қандай баға берер едіңдер? Оның «Менің
өмірім» (Алматы, 1989) деген кітабын оқу.
Бағалау:
Үйге тапсырма: §13.

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §14. Азия Африкадағы араб елдері.
Сабақтың мақсаты:
← Азия мен Африкадағы араб елдерінің екі дүниежүзілік соғыс
аралығындағы жалпы жағдайына сипаттама беріп, батыс елдерінің
осы елдерге жүргізген саясатын ашып көрсету. Араб елдерінің ұлт-
азаттық күресін нақты фактілермен түсіндіріп, тәуелсіз
мемлекеттердің пайда болуын атап көрсетіп, басқа араб
елдеріндегі азаттық күрестің нәтижелері туралы түсінік беру.
← Араб елдерінің 1920-1930 жылдардағы дамуына салыстымалы түрде
сипаттама беру.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Үндістанның 1920-1940 жылдардағы ұлт-азаттық қозғалысына
сипаттама беріңдер. Қандай саяси партялар өмір сүрді, олардың
бағдарламасы қандай?
← М.К.Ганди саясатына қандай баға берер едіңдер? Оның «Менің
өмірім» (Алматы, 1989) деген кітабын оқу.
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Батыс елдерінің саясаты және Азиядағы араб елдерін бөлісу.
2. Азиядағы араб елдерінің ұлт-азаттық көтерілісі.
3. Азиядағы араб елдерінің 1920 жылдардың соңы мен 1930 жылдардың
басындағы жағдайы.
Негізгі оқиғалар:
• 1 жылы Сирияда 35 көтеріліс болды.
• 1925 жылы Сирия мен Ливанда халық көтерілістері болды.
• 1918 жылы Иракта тәуелсіздік күресі болды.
• 1925жылы Египет конститутциялық монархияға айналды.
Сабақты бекіту:
← Англияның, Францияның, Ресейдің бдж соғыс кезіндегі араб
ілеміндегі саяси мақсаттарын түсіндіріңдер.
← 1920 жылдардағы арб ұлт – азаттық қозғалысы турулы әңгімелеп
беріңдер.
Бағалау: Үйге тапсырма: §14 Тексерілді:
9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §21. Екінші дүниежүзілік соғыс
Сабақтың мақсаты:
← Германияның Польшаға шабуылы, КСРО саясаты, Германия мен Италияның
Англияға қарсы соғыс әрекеттері, Кеңес Одағындағы Ұлы Отан соғысы,
Германияның, Жапонияның тізе бүгуі туралы айту;
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
← Англияның, Францияның, Ресейдің бдж соғыс кезіндегі араб
ілеміндегі саяси мақсаттарын түсіндіріңдер.
← 1920 жылдардағы арб ұлт – азаттық қозғалысы турулы әңгімелеп
беріңдер.
Жаңа сабақтың жоспары:
• Германияның Польшаға шабуылы
• КСРО саясаты.
• Германия мен Италияның Англияға қарсы соғыс әрекеттері
• Фашитік жаңа тәртіп. Қарсыласу қозғалысы
• Кеңес Одағының Ұлы Отан соғысы
• Жапонияның Тынық мұхиттағы және Шығыс Азиядағы шабуылдары
• Антифашистік коалиция. Біріккен Ұлттар Декларациясы
• Соғыс барысындағы өзгеріс
Сабақты бекіту:
← «Иә-жоқ»
← БҮҮ
1. Екінші джс шығу себептері
2. Соғыстың сипаты қандай болды?
3. Соғыс кезіндегі ірі шайқастар өткен жерді картадан көрсетіңдер
Бағалау: өзін-өзі бағалау
Үйге тапсырма: §15

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Сабақтың мақсаты:
← Екінші дүниежүзілік соғыс, ХХ ғасырдың екінші жартысындағы дүниежүзі
елдері, ішінде Еуропа және Америка ның 1945-2009 жылдардағы дамуы
тарауларын қайталау, яғни ІІ тоқсан материалдары.

← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
1. Екінші джс шығу себептері
2. Соғыстың сипаты қандай болды?
3. Соғыс кезіндегі ірі шайқастар өткен жерді картадан көрсетіңдер
Қайталанатын материал:
1. Жапония
2. Түркия
3. Қытай. Моңғолия
4. Иран. Ауғанстан
5. Үндістан
6. Азия мен Африкадағы араб елдері
7. Екінші дүниежүзілік соғыс
Сабақты бекіту:
← «Иә-жоқ»
← Пресс конференция
← БҮҮ
|Білгенім |Үйренгенім |Үйренгім келеді |
| | | |

Бағалау: өзін-өзі бағалау
Үйге тапсырма: ІІ тоқсан материалдарын қайталау

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §16. Ұлыбритания.
Сабақтың мақсаты:
← Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Ұлыбританияның саяси-
экономикалық жағдайы, М.Тетчер мен Дж. Мейджор дәуірі,Энтони Блэрдің
«жаңа лейборизм» саясатын түсіндіру;
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
← Екінші джс шығу себептері
← Соғыстың сипаты қандай болды?
← Соғыс кезіндегі ірі шайқастар өткен жерді картадан көрсетіңдер
← Қазақ халқы Отан соғысына қандай үлес қосты? Қазақстан батырларын
білесіңдер ме?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Ұлыбританияның соғыстан кейінгі жағдайы
2. Лейбористер партиясының билікке келуі және Эттли үкіметінің
саясаты
3. Консерваторлар билігі кезінде (1951-1964 жж.)
4. Британ отарлау жүйесінің күйреуі
5. Ұлыбритания 60-70-жылдарда
6. 70-жылдардағы «жаңа консерватизм».
7. Лейбористердің үкімет басына қайтадан келуі
8. М.Тетчер мен Дж. Мейджор дәуірі (1979-1997 жж.)
Сабақты бекіту:
1. М.Тетчер үкіметі экономикалық саясатының негізгі бағыттарын
көрсетіңдер. «Тетчеризм» деген не?
2. «Ольстер күйзелісі» тақырыбына баяндама дайындап, ұлттық және
конфессиялық қақтығыстардың себептері туралы айт.
Бағалау: өзін-өзі бағалау
Үйге тапсырма: §16. Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §17. Франция
Сабақтың мақсаты:
← Францияның конституциялық өзгерістерге сәйкес үш кезеңге
бөлінгендігі, соғыстан кейінгі Францияның саяси-экономикалық және
әлеуметтік дамуы туралы баяндау.
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
← Консервативті к партия мен оның жетекшісі У.Черчиль 1945 жылы
сайлауда неліктен жеңіліске ұшырады?
← Үкімет басына лейбористердің келу себептерін айтып беріңдер.
← «Ауқатты мемлекет» теориясы деген не?
Жаңа сабақтың жоспары:
Франция соғыстан кейінгі конституциялық өзгерістерге сай тарихи үш кезеңге
бөлінді: 1944-1946 жылдар арасы-Уақытша үкімет тәртібі; 1946-1958
жылдардағы Төртінші Республика кезеңі және 1958 жылдан қазірге
дейінгіБесінші Республика кезеңі
1. Францияның соғыстан кейінгі жағдайы және уақытша тәртіп.
2. Төртінші Республика (1946-1958 жж.)
3. Бесінші Республика және Шарль де Гольдің (1958-1969 жж.)
4. «Қызыл мамыр» (1968 ж.) дағдарысы және де Гольдің қызметтен кетуі.
5. 70-жылдардағы Франция. Партиялық саяси күштердің қайтадан топтасуы.
6. Үкімет басына оңшыл күштердің қайтып оралуы.»
Сабақты бекіту:
1. Соғыстан кейін Франциядағы саяси күштердің жаңа арақатынастары
қалай құрылды?
2. Төртінші Республиканың табыстары мен сәтсіздіктері қандай болды?
3. Ж.Ширак билік еткен кездегі Францияның жағдайы.
Бағалау: Үйге тапсырма: §17. Тексерілді:
9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §18. Германия Федеративтік Республикасы
Сабақтың мақсаты:
← Соғыстан кейінгі Германияның тағдары, даму жолдары екіге бөлінуі,
қайтадан бірігуі, қазіргі жағдайы туралы толық түсінік беру;
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
← Соғыстан кейін Франциядағы саяси күштердің жаңа арақатынастары қалай
құрылды?
← Төртінші Республиканың табыстары мен сәтсіздіктері қандай болды?
← Францияның соғыстан кейінгі тарихындағы Шарль де Голльдің рөлін
қалай бағалайсыңдар? Жеке билік тәртібін қалай түсіндіресіңдер?
«Голлизм» дегеніміз не?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Жаулап алу саясаты
2. Алғашқы экономикалық жаңартулар
3. Басып алынған аймақтардағы саяси өзгерістер
4. 1948 жылғы Берлин дағдарысы және Германияның ыдырауы
5. Аденауэр кезеңі. Германдық экономикалық ғажайып (1949-1963)
6. 60-жылдардың ортасы мен 80-жылдардың басындағы ГФР-дің ішкі саяси
дамуы.
7. Неміс неоконсерваторларының 80-жылдардағы саясаты
8. Шығыс Германиядағы социолизм құрылысының дағдарысы (ГДР).
9. Екі герман мемлекетін біріктіру процесі
10. Біріккен Германияның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы.
11. Қазіргі Германияның халықаралық жағдайы.

ГСДП бағдарламалары
|Мақсаты |Гот |Эрфрут |Бад- |
| |бағдар- |Бағдар- |Тодесберг |
| |ламасы |ламасы |бағдарламасы |
|Таптық билікті жою | | | |
|Пролетарлық интернациолизмді | | | |
|мойындау | | | |
|Өндіріс құралдарын жүйелеу | | | |
|Шіркеуді мемлекеттен айыру. | | | |
|Социалистік партияның жұмысшы | | | |
|табының партиясы болғанын | | | |
|мойындау. | | | |

Сабақты бекіту:
← «Иә-жоқ»
← БҮҮ
|Білгенім |Үйренгенім |Үйренгім келеді |
| | | |

1. Соғыста жеңіске жеткен мемлекеттердің жеңілген Германияны басқару
принциптерінің негізін айырып айтыңдар.
2. Жаулап алынған аймақтардағы саяси өзгерістер қандай жағдайда
өтті? Германияның ыдырау себептері қандай?
3. Әлеуметтік нарықтық шаруашылықты құрудың әдісі қандай болды?
Германдық экономикалық ғажайыптың алғышарттары қандай?
4. ГФР-дің мемлекеттік және саяси жүйесі Конституцияға сәйкес қалай
жұмыс істейді.
5. В.Бранд кезіндегі ГФР саясатының даму ерекшелігі неге байланысты
болды?
Бағалау: өзін-өзі бағалау
Үйге тапсырма: §18.

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §19. Италия.
Сабақтың мақсаты:
← Аталған елдердің соғыстан кейінгі даму жағдайын айта отырып, қазіргі
күнгі экономикасымен таныстыру, ерекшеліктерін салыстыру.
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
▪ Соғыста жеңіске жеткен мемлекеттердің жеңілген Германияны басқару
принциптерінің негізін айырып айтыңдар.
▪ Жаулап алынған аймақтардағы саяси өзгерістер қандай жағдайда өтті?
Германияның ыдырау себептері қандай?
▪ ГФР-дің мемлекеттік және саяси жүйесі Конституцияға сәйкес қалай
жұмыс істейді.
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Италияның соғыстан кейінгі жағдайы және республиканың құрылуы.
2. Италияның әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктері
3. Италиядағы партиялық-саяси құрылымдардың дамуы
4. ХХ ғасырдың соңы-ХХІ ғасырдың басындағы Италияның саясаты.
Сабақты бекіту:
1. Не себепті Қарсыластар қозғалысы Италиядағы демократия мен
республикалық тәртіпті қайта қалпына келтіруге әсерін тигізді? Бұл
процеске қандай саяси күштер қатысты?
2. Франко тәртібі Италияның Еуропа мен дүниежүзіндегі жағдайына
қалай әсер етті?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §19.
Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §20-21.Орталық және Оңтүстік –Шығыс Еуропа елдері
Сабақтың мақсаты:
← Кеңес армиясының немес фашист әскерлерін осы елдердің аумағында
талқандауы Шығыс Еуропа елдерінің ішкі дамуына әсер еткендігін айту.
1945-48 жж. демократиялық өзгерістердің іске асуын, коммунистік
партияның социалистік құрылыста үлгі болғандығын айту;
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
1. Не себепті Қарсыластар қозғалысы Италиядағы демократия мен
республикалық тәртіпті қайта қалпына келтіруге әсерін тигізді? Бұл
процеске қандай саяси күштер қатысты?
2. Франко тәртібі Италияның Еуропа мен дүниежүзіндегі жағдайына
қалай әсер етті?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Орталық, Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдері (Польша, ГДР, Венгрия,
Чехословакия, Югославия, Албания) соғыстан кейінгі кезеңде
неліктен Шығыс Еуропа деп аталды
2. Соғыс жылдарында бұл елдер қандай жағдайда болды?
3. Ішкі дамуына не әсер етті?
4. Социализм құрылысының принциптері
5. Шығыс Еуропа елдеріндегі реформалар
|Мемлекеттер |Реформа нәтижелері |
|Польшада | |
|Болгарияда | |
|Албанияда | |
|Польша мен Югославияда| |
|Чехияда, Словакияда, | |
|Венгрияда | |
|Румынияда | |
|Болгарияда | |
|Чехословакияда | |
|1990 жыл | |

Сабақты бекіту:
← «Иә-жоқ»
← БҮҮ
|Білгенім |Үйренгенім |Үйренгім келеді |
| | | |

1. Шығыс Еуропа елдеріндегі леуметтік-экономикалық құрылысты
сипаттаңдар. Оны Батыс Еуропа елдерімен салыстырыңдар.
2. Бұл елдердегі демократиялық революциялардың ерекшеліктері неде?
3. Шығыс Еуропа елдерінің дамуына басқа жолдар бар ма еді?
4. 1990 жылдардағы өзгерістерді сипаттап беріңдер.
Бағалау: өзін-өзі бағалау
Үйге тапсырма: §20-21. Деректер мен құжаттарды оқып келу.

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §22 Кеңес Одағы. Ресей Федерациясы
Сабақтың мақсаты:
← Кеңестік Ресейдің ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Екінші
дүниежүзілік соғыстан кейінгі жалпы дамуына сипаттама беріп,
әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуындағы басты ерекшеліктерді
атап көрсету.
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
← Шығыс Еуропа елдеріндегі леуметтік-экономикалық құрылысты
сипаттаңдар. Оны Батыс Еуропа елдерімен салыстырыңдар.
← Бұл елдердегі демократиялық революциялардың ерекшеліктері неде?
← Шығыс Еуропа елдерінің дамуына басқа жолдар бар ма еді?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Соғыстан кейінгі жылдардағы Кеңес Одағы
2. Тоталитарлық тәртіптің күшеюі
3. Халық шаруашылығының жағдайы
4. Н.С. Хрущев «Жылымықтың» басталуы
5. КОКП –ның ХХ съезі
6. 60 –жылдардағы Кеңес Одағы
7. Ауыл шаруашылығы
8. Қоғамның мәдени өмірі: даму бағыттары мен қайшылықтары
9. Елдегі саяси басқыншылықтың алмасуы
10. КСРО –ның ыдырауы және Тәуелсіз мемлекеттер достастығының
құрылуы
Сабақты бекіту:
← Кеңес халқы соғыстан кейін қандай қиыншылықтарға тап болды?
← Кеңес Одағының шекарасында қандай өзгерістер байқалды?
← Егемендік Ресейдің дамуы қалай жүруде?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §22 Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §23. Америка Құрама Штаттары.Канада
Сабақтың мақсаты:
← АҚШ пен Канаданың ІІ джс кейінгі әлеуметтік-экономикалық дамуын ,
сыртқы, ішкі саяси бағыттарын айқындап айту;
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
← Кеңес халқы соғыстан кейін қандай қиыншылықтарға тап болды?
← Кеңес Одағының шекарасында қандай өзгерістер байқалды?
← Егемендік Ресейдің дамуы қалай жүруде?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Трумэн әкімшілігі кезіндегі елдегі әлеуметтік-экономикалық және
саяси жағдай.
2. Сыртқы саяси бағыт.
3. 1950-1960 жылдардағы Америка.
4. 1960 жылдардағы наразылық қозғалыстары
5. 70-жылдардағы Америка
6. Рональд Рейгон әкімшілігінің іс-әрекеті (1980-1988 жж.)
«Рейгономика».
7. Б.Клинтон мен кіші Дж. Буштың саясаты
8. Канада
Сабақты бекіту:
1. Соғыстан кейінгі АҚШ-тың дүниежүзілік саяси және экономикалық жағдайы
қалай болды?
2. Г.Трумэннің «әділ саясатының» мазмұнын ашып беріңдер.
3. 1950-1960 жылдардағы нәсілшілдікке қарсы заңдардың мәнін ашып
көрсетіңдер
Бағалау: өзін-өзі бағалау
Үйге тапсырма: §23.

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §24 Жапония
Сабақтың мақсаты:
← Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Жапонияның экономикалық
–элеуметтік жағдайы мен таныстыру
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: сұрақ –жауап, баяндау
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
← Соғыстан кейінгі АҚШ-тың дүниежүзілік саяси және экономикалық
жағдайы қалай болды?
← Г.Трумэннің «әділ саясатының» мазмұнын ашып беріңдер.
← 1950-1960 жылдардағы нәсілшілдікке қарсы заңдардың мәнін ашып
көрсетіңдер
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Жапонияның жағдайы
2. Жапонияның экономикалық дамуы
3. Жапонияның саяси жағдайы
4. Сыртқы саясаты
Сабақты бекіту:
← Басқыншылық кезіндегі Жапониядағы өзгерістер туралы әңгімелеп
беріндер
← КСРО мен Жапония арасындағы бейбіт келісімшартқа дайындық қалай
жүрді және КСРО 1951 жылы бұл келісімшартқа неге қол қоймады?
← Жапонияның 1950 – 1960 және 1970 – 1990 жылдардағы сырқы саясаты
туралы әңгімелеңдер
← Елдің саяси –экономикалық жағдайын қарастырыңдар

Бағалау:
Үйге тапсырма: §24 Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §25 Түркия
Сабақтың мақсаты:
← Түркия елінің соғыстан кейінгі экономикалық және саяси дамуы,
1960 – 1990 жылдардағы Түркия республикасының дамуы жайында баяндау
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Басқыншылық кезіндегі Жапониядағы өзгерістер туралы әңгімелеп
беріндер
← КСРО мен Жапония арасындағы бейбіт келісімшартқа дайындық қалай
жүрді және КСРО 1951 жылы бұл келісімшартқа неге қол қоймады?
← Жапонияның 1950 – 1960 және 1970 – 1990 жылдардағы сырқы саясаты
туралы әңгімелеңдер
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Елдің соғыстан кейінгі экономикалық және саяси дамуы
2. 1960 – 1990 жылдардағы Түркия Республикасы
3. Түркия мен Қазақстан арасындағы қатынас
Сабақты бекіту:
← Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында Түркия Республикасы қандай
саясат жақтады?
← Соғыстан кейінгі кезеңде Түркияда қандай жаңалықтар іске
асырылды?
← Түркия мен Қазақстан Республикасының арақатынастарын баяндаңдар
|Білгенім |Үйренгенім |Үйренгім келеді |
| | | |

Бағалау: өзін-өзі бағалау
Үйге тапсырма: §25 Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §26 Ауғанстан. Иран
Сабақтың мақсаты:
← Екінші джс соңындағы және соғыстан кейінгі Иранның ішкі және
халықаралық жағдайын нақты фактілермен сипаттап, оқушылардың назарын
Иранның тәуелсіздік жолындағы күресіне аудару;
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында Түркия Республикасы қандай
саясат жақтады?
← Соғыстан кейінгі кезеңде Түркияда қандай жаңалықтар іске
асырылды?
← Түркия мен Қазақстан Республикасының арақатынастарын баяндаңдар
Жаңа сабақтың жоспары:
1. «Ақ революция» әрекеттері, себептері, барысы және нәтижесі
2. 1979 жылы ақпанда Иран революциясы
3. 1980 – 1990 жылдардағы Иран
4. Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Ауғанстанның экономикалық
және саяси даму ерекшеліктері
5. 1978 жылғы Сәуір революциясы
6. ХХ ғасырдың соңы мен ХХІ ғасыр басындағы Ауғанстан
Сабақты бекіту:
← АИМК мүлкін мемлекет меншігіне алу неге қажет болды деп
ойлайсыңдар?
← «Ақ революция» деген не?
← Ауғанстандағы КСРО әрекеттері халықаралық ережесіне сәйкес келе
ме?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §26 Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §27 Қытай. Моңғолия
Сабақтың мақсаты:
← ҚХР құрылуы, ҚХР реформалық жаңару жылдарында сондай –ақ
Моңғолияның ішкі және сырқы экономикасы мен таныстыру
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← АИМК мүлкін мемлекет меншігіне алу неге қажет болды деп
ойлайсыңдар?
← «Ақ революция» деген не?
← Ауғанстандағы КСРО әрекеттері халықаралық ережесіне сәйкес келе
ме?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Қытай Халық Республикасының құрылуы
2. ҚХР «үлкен секіріс» және «мәдени революция» кезеңінде (1958 –
1976ж.ж.)
3. ҚХР реформалық және жаңару жылдарында
4. Қытайдың экономикалық жағдайы
5. ТАЙВАНЬ
6. ГОНКОНГ (СЯНГАН)
7. Моңголия
Сабақты бекіту:
← 1946 – 1949ж.ж. азамат соғысы барысындағы Қытай коммунистерінің
жеңіске жету себептері қандай?
← «Зор секеріс» және «Мәдени революция» кезеңін сипаттаңдар
← Реформалар нәтижесіндегі елдің дамуын талдаңдар
← Моңғолияның қазіргі жағдайын ашып беріңдер
Бағалау:
Үйге тапсырма: §27

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §28 Үндістан . Пәкістан
Сабақтың мақсаты:
← Үндістан мен Пәкістанның тәуелсіздікке жетуі мен республика болып
жариалануы туралы хабарлау
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← 1946 – 1949ж.ж. азамат соғысы барысындағы Қытай коммунистерінің
жеңіске жету себептері қандай?
← «Зор секеріс» және «Мәдени революция» кезеңін сипаттаңдар
← Реформалар нәтижесіндегі елдің дамуын талдаңдар
← Моңғолияның қазіргі жағдайын ашып беріңдер
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Үндістанның тәуелсіздікке жетуі және республика болып жариалануы
2. Үндістанның экономикалық дамуы
3. Елдің саяси жағдайы
4. Үндістанның сыртқы саясаты
5. Пәкістан
6. Үндістан мен Пәкістан арасындағы соғыс
7. Бангладеш Халық Республикасы
Сабақты бекіту:
← Тәуелді Үндістанда қандай саяси партиялар болды?
← Үндістан Республикасының мемлекеттік құрылысы туралы не
білесіңдер?
← Елдің сыртқы саясатының негізгі мағынасы қандай?
← Пәкістан дамуын қарастырып, әскерилердің орнын белгілеңдер?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §28

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §29 Араб елдері
Сабақтың мақсаты:
← Азиядағы Араб елдері атап айтсақ Ливан, Ирак, Сауд Арабиясы,
Иордания, Палестина т.б. елдердің экономикалық –саяси дамуы жайында
хабарлау
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік:карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша
← Тәуелді Үндістанда қандай саяси партиялар болды?
← Үндістан Республикасының мемлекеттік құрылысы туралы не
білесіңдер?
← Елдің сыртқы саясатының негізгі мағынасы қандай?
← Пәкістан дамуын қарастырып, әскерилердің орнын белгілеңдер?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Ливан
2. Ирак
3. Сауд Арабиясы
4. Иордания
5. Палестина
6. Азиядағы араб елдерінің 1950 – 1960 жылдардағы дамуы
7. 1970 – 1980ж.ж. Азиядағы араб елдерінің жағдайы
Сабақты бекіту:
← Соғыстан кейінгі кезеңдегі арабтардың ұлт –азаттық күресінің
барысымен танысып, негізгі оқиғаларды қайталаңдар.
← Таяу Шығыс жанжалының шығуына не себеп болды?
← Қазіргі кездегі араб революцияларын баяндаңдар

Бағалау:
Үйге тапсырма: §29

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §30 ХХ ғасырдың екінші жартысы – ХХІ ғасырдың бас
кезіндегі халықаралық қатынастар
Сабақтың мақсаты:
← Халықаралық сахнадағы өзгерістер және «қырғи қабақ» соғысының шығу
себебі, соғыстан кейінгі бейбітшілік жайында баяндау
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: карта, сызба
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Соғыстан кейінгі кезеңдегі арабтардың ұлт –азаттық күресінің
барысымен танысып, негізгі оқиғаларды қайталаңдар.
← Таяу Шығыс жанжалының шығуына не себеп болды?
← Қазіргі кездегі араб революцияларын баяндаңдар
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Халықаралық сахнадағы өзгерістер және «қырғи қабақ» соғыстың
шығуы
2. Соғыстан кейінгі бейбітшілікті реттеу
3. Ұлт –азаттық қозғалыс және халықаралық қатынастар
4. 1950 – 1960ж.ж. «қырғиқабақ» соғыс
5. Еуропадағы бейбітшілікті нығайту шаралары
6. 1970 – 1980ж.ж. халықаралық қатынастардың дамуы және аймақтық
жанжалдардың өршуі
7. Ядролық қаруды шектеу және қарусыздану мәселесі.
8. ХХІ ғасырға ұмтылыс және халықаралық қатынастардың дамуы
Сабақты бекіту:
← Халықаралық шиеленістердің себептері неге байланысты болды?
← Еуропада қандай өзгерістер орын алды?
← Жаһандану процесін қалай түсінесіңдер?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §30

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §31 ХХ –ХХІ ғ.басындағы ғылым мен мәдениеттің дамуы
Сабақтың мақсаты:
← Мәдениеттің дамуындағы қайшылықты үрдістер, мәдениеттің дамуының
негізгі кезеңдері жайында хабарлау
← Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
← Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,
ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: сурет, карта
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Әнұран орындау, «Хабар»
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
← Халықаралық шиеленістердің себептері неге байланысты болды?
← Еуропада қандай өзгерістер орын алды?
← Жаһандану процесін қалай түсінесіңдер?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Мәдениеттің дамуындағы қайшылықты үрдістер
2. Мәдениет дамуының негізгі кезеңдері
3. Жаратылыстанудағы революциялар мен оның ықпалының ғылымдарға,
технология мен саясатқа ықпалы
4. Рухани мәдениеттің дамуы
← Модернизм
← Абстракционизм
← Экспрессионизм
← Реализм
← Постмодернизм
Сабақты бекіту:
← Мәдениет дамуының қай кезеңдері сендерді айрықша қызықтырады?
← Жаратылыс пен нақты ғылымдарда ашылған жаңалықтардың рухани
мәдениеттің дамуына әсері қандай болды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §31

Тексерілді:

9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қорытынды сабақ
Сабақтың мақсаты:
← Бір жылғы өткен материалдарды қайталата, пысықтата отырып,
білімді, білгір, адамгершілігі мол шығармашыл жеке тұлға қалыптастыру.
Сабақтың түрі: Қайталау
Әдісі: сұрақ-жауап
Көрнекілігі:карта, сызба, суреттер
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
← Оқу құралын тексеріп түгелдеу
← Әнұран орындау, «Хабар».
← Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
← Мәдениет дамуының қай кезеңдері сендерді айрықша қызықтырады?
← Жаратылыс пен нақты ғылымдарда ашылған жаңалықтардың рухани
мәдениеттің дамуына әсері қандай болды?
ІІІ. Жаңа сабақтың жоспары:
➢ Еуропа және Америка елдері
• Бірінші дүниежүзілі соғыс
• Версаль –Вашингтон жүйесі
• Ұлыбритания
• Франция
• Германия
• Италия
• Кеңес Одағы
• Америка Құрама Штаттары
➢ Азия және Африка елдері
• Жапония
• Түркия
• Қытай. Моңғолия
• Иран. Ауғанстан
• Азия мен Африкадағы араб елдері
• Екінші дүниежүзілік соғыс
ІҮ. Сабақтың бекіту:
← «Ия-жоқ»
← «Венн диаграммасы»
← «Мұны әркім білуі тиіс»
← «Эрудит»
Ү. Бағалау: Жылдық қорытынды бағаларын шығару
ҮІ. Үйге тапсырма:Қайталау
Тексерілді:

-----------------------
Герман фашизмінің француз фашизмінен өзгешелігі

Герман және Француз фашизмдерінің бұқаралық базасының айырмашылығы

Германияда фашистік диктатураны орнатудың сәті түсті, ал Францияла қалай
болды?