Тыңайтқыштар әлемі

Модуль

Оқытудағы жаңа тәсілдер

Диалогтік оқыту

СТО үйрету

Өзін-өзі реттеу

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

-Оқушылардың теориялық білімін жаңа жағдайда қолдана білу, өзіндік және өзара бағалау, өзін-өзі реттеу дағдысын дамыту;

-Қабылдап отырған ақпаратқа қатысты сын тұрғысынан ойлай отырып пікірін ұсыну, өзге идеяларға өзіндік көзқарасын дәйектеу

-Топтық жұмыстағы диалог негізінде үлестірілген материалдарды бөліп алу икемділігін қалыптастыру

Кіріспе

А) Психологиялық ахуал

«Шаттық шеңбері» стратегиясы

Мақсаты: Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Ә) Топқа бөлу

Мақсаты: бірлесіп жұмыс жасап соңғы нәтижеге жету.

Оқушыларды 3топқа бөлу.

Амандасады. Сабақтағы әрекеттің мақсаты мен міндетін танысады. Табыс критерийлерімен танысады. Шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді.

Түрлі-түсті гүлдер арқылы топқа бөлінеді.

Мағынаны тану.

Мақсаты: тақырыпты тани білуге үйрету.

Мұғалім тыңайтқыштар жайлы видиоролик көрсетеді.

Ойлан-жұптас-бөліс

(Жаңа сабақ материалы)

Оқушыларға мәліметтер таратылады.

Өкіл

Дарынды балалармен жұмыс.

Өкіл міндеті дарынды оқушыға жүктеледі.

Сергіту сәті:

Құпия жәшік

Оқушылар шеңберге тұрғызылады. Жәшікте айна жасырылады.

Қорытынды

Блиц-тест

Бағалау.

Мақсаты: Шынайы бағалауды үйрену.

Рефлексия

Тұлғаның өзін-өзі талдауы, бағалауы, мақсат қоюы.

Бағдаршам

Мақсаты: Оқушыларда қызыл, жасыл, сары түсті карточкалар бар, оны өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл-түсінбеймін, сары-орташа, жасыл-барлығы түсінікті) Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды.

Оқушылар сабақты қорытындылау мақсатында блиц-тест жазады.

Әр топтан көшбасшысы өз тобының қалай қатысқаны жөнінде баяндайды.

Оқушылар бүгінгі сабақта не үйренді, не ұнағандығы, қандай қиындықтар болғандығы жөнінде стикерге жазып,

Үйге тапсырма беру

Тыңайтқыш тақырыбында эссе жазу