Көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығару.

Мұғалімнің аты-жөні:

Урметова Гулбазар Алматовна

Мұғалімнің аты-жөні:: Мектебі, сыныбы:

Урметова Гулбазар Алматовна: №9 мектеп-лицейі

Мұғалімнің аты-жөні:: Пәні, тарау, сабақ реті:

Урметова Гулбазар Алматовна: Алгебра 7; II тарау. Көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығару.

Мұғалімнің аты-жөні:: Өткізілген күні:

Урметова Гулбазар Алматовна: 24. 11. 2014ж

Мұғалімнің аты-жөні:: Тақырыбы:

Урметова Гулбазар Алматовна: Көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығару.

Мұғалімнің аты-жөні:: Мақсаты:

Урметова Гулбазар Алматовна: Көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығару тақырыбын сыни тұрғыдан ой қорыту және тақырыптық талдау жасау арқылы өз бетінше оқып үйрену.

Мұғалімнің аты-жөні:: Міндеттері:

Урметова Гулбазар Алматовна:

көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруда ұқсас мүшелерді біріктіру, бірмүшені көпмүшеге көбейту ережесін, ортақ көбейткішті жақша сыртына шығара білу;
өзіндік пікір қалыптастыру арқылы тапсырманы өзара талқылау, қорытынды жасау, түйінді ойларды жинақтай білу және есеп шығаруда қолдана алу;
өзіндік жұмыс, өздігінен білім алу қабілетін, топта жұмыс істеу жəне жеке тапсырмаларды орындау арқылы өзіндік бағалау жасау.

Мұғалімнің аты-жөні:: Оқып үйренудің нәтижесі:

Урметова Гулбазар Алматовна:

көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруда ұқсас мүшелерді біріктіру, бірмүшені көпмүшеге көбейту ережесін, ортақ көбейткішті жақша сыртына шығара біледі;
өзіндік пікір қалыптастыру арқылы тапсырманы өзара талқылау, қорытынды жасау, түйінді ойларды жинақтай біледі және есеп шығаруда қолдана алады;
өзіндік жұмыс, өздігінен білім алу қабілетін, топта жұмыс істеу жəне жеке тапсырмаларды орындау арқылы өзіндік бағалау жасайды.

Мұғалімнің аты-жөні::

Барлық оқушыларды сабаққа тарту

Урметова Гулбазар Алматовна: А деңгейдегі оқушының оқып үйренудегі нәтижесі:

көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруда ұқсас мүшелерді біріктіру, бірмүшені көпмүшеге көбейту ережесін, ортақ көбейткішті жақша сыртына шығаруда әр түрлі тәсілдерді қолданады;
көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіру тақырыбын алдыңғы тараумен байланыстыра отырып талдау жасай алады.
топтық жұмыста белсенді, жоғары деңгейлі сұрақтар қояды және жауап бере алады.

Мұғалімнің аты-жөні:: В деңгейдегі оқушының оқып үйренудегі нәтижесі:

Урметова Гулбазар Алматовна:

көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруда ұқсас мүшелерді біріктіру, бірмүшені көпмүшеге көбейту ережесін, ортақ көбейткішті жақша сыртына шығаруда әр түрлі тәсілдерді қолдануға талпынады;
көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіру тақырыбын алдыңғы тараумен байланыстыра отырып талдау жасай алады.
топтық жұмыста белсенді, жоғары деңгейлі сұрақтар қоюға және жауап беруге талпынады.

Мұғалімнің аты-жөні:: С деңгейдегі оқушының оқып үйренудегі нәтижесі:

Урметова Гулбазар Алматовна:

көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіруге есептер шығаруда ұқсас мүшелерді біріктіру, бірмүшені көпмүшеге көбейту ережесін, ортақ көбейткішті жақша сыртына шығаруда кейбір тәсілдерді қолданады;
көпмүшелерді теңбе-тең түрлендіру тақырыбын алдыңғы тараумен байланыстыра алады.
топтық жұмыстарға қатысады, төмен деңгейлі сұрақтар қояды және жауап бере алады.

Мұғалімнің аты-жөні:: Оқытуда қолданылатын модульдер:

Урметова Гулбазар Алматовна: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Мұғалімнің аты-жөні:: Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Урметова Гулбазар Алматовна: Шаттық шеңбері: «Менің есімде . . . », «лимон, мандарин, апельсин, грейпфрут» жемістерінің суреттері бойынша топтастыру, «Жемістер оташысы», Сергіту сәті, «Қосу, алу, қызықты», «Фишбоун», «БҮБ», «бағалау парақшалары».

Сабақ кезеңі/ уақыты.

Іс-әрекет

Бағалау

Мазмұны

Мұғалім

Оқушы

Дерек-көздер

Сабақ кезеңі/ уақыты.:

Кіріспе

5 мин.

Іс-әрекет:

Шаттық шеңбері:

«Менің есімде . . . ».

Мақсаты: тақырып бойынша түсінгенін, өз ойын еркін жеткізу.

Топқа бөлу:

«лимон, мандарин, апельсин, грейпфрут» жемістерінің суреттерімен бөлу.

Бағалау:

Сәлеметсіздерме балалар, бүгінгі шаттық шеңбері «Менің есімде . . . » деп аталады. Осы сабақтардан қандай іс-әрекеттер, жаңа тәсілдер және де тақырып бойынша не естеріңізде қалғаны жөнінде айтыңыздар.

Әртүрлі сурет қиындылары (лимон, мандарин, апельсин, грейпфрут) арқылы төрт топқа бөлініңіздер.
Не себептен жемістермен топқа бөліну болды, қалай ойлайсыздар. Жемістердің сабаққа қандай байланысы бар?

балалар шаттық шеңберінде «Менің есімде . . . » деп сабақтардан қандай іс-әрекеттер, жаңа тәсілдер және де тақырып бойынша не естерінде қалғаны жөнінде айтады

Әртүрлі сурет қиындылары (лимон, мандарин, апельсин, грейпфрут) арқылы төрт топқа бөлінеді.

«Тамаша», «Жарайсың», «Керемет».

«Епті екенсіңдер, бәрекелді»

лимон, мандарин, апельсин, грейпфрут суреттерінің қиындылары

Сабақ кезеңі/ уақыты.:

Тұсаукесер

6 мин.

Іс-әрекет:

«Жемістер оташысы»

Мақсаты: өз ойын еркін, нақты жеткізу, сыни тұрғыдан ойлау қабілетін арттыру

Бағалау:

балалар әр-бір топқа бір-бір жемістен берілген. Сіздер бүгін оташы (хирург) рөліне еніп, жемістерді ашып-шашып, оларға тән барлық қасиеттерді атап көрсетесіздер. Сіздерге талқылауға-2мин, қорғауға-1мин. уақыт беріледі.

: Оқушылар берілген жемістерді ашып, ішкі құрылысы, қабығы, дәні, т. с. әр-бір жеміске қатысты қасиеттерін атап шығады.

«Өте жақсы», «Тамаша».

Постер, маркерлер

Сабақ кезеңі/ уақыты.:

Негізгі бөлім

мин.

Іс-әрекет:

«Көпмүшелерді талдау»

Мақсаты: алдыңғы берілген тапсырманы байланыстыра отырып түсіндіру, сыни тұрғыдан ойлау қабілетін арттыру

«Фишбоун» стратегиясы.

Мақсаты:

ең дұрыс жолды іздеу және мәселені шешу

Сергіту сәті:

«Жемістер»

Мақсаты: достық, сенімділік қасиеттерін қалыптастыру.

Бағалау:

Балалар сіздер әр-бір жеміске тән барлық қасиеттерді атап көрсеттіңіздер. Енді сіздерге келесі тапсырма, дәл осылай сіздерге берілген көпмүшелерді талдап, барлық қасиеттерін атап көрсетіп, түсіндіріздер. Сіздерге талқылауға-3мин, қорғауға-1мин. уақыт беріледі.
Ал енді оқушылар оташы (хирург) рөліне әрі қарай енеміз, сіздерге балық

Ұқсас жұмыстар

Рационал бөлшектерді дәрежеге шығару

Рационал бөлшектер

Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырмасының квадраты

Бүтін өрнектерді түргендіруге есептер шығару

Көпмүшені стандарт түрге келтіру

Квадрат түбірі бар өрнектерді болжам ұсыну арқылы теңбе- тең түрлендіру

Рационал өрнектер, рационал өрнектерді қысқарту

Рационал бөлшек. Рационал бөлшектің негізгі қасиеттері

Өрнекті ықшамда. Ауызша есептер

Блум парағы арқылы бағалау

Пәндер