Файл қосу
Кірме сөз
5В050600, 5В051000, 5В050900, 5В050800, 5В011500, 5В042100, 5В010700,
5В010800, 5В073200, 5В011900, 5В080300, 5В060700, 5В080200 мамандықтарына
арналған
«Қазақ тілі»
ПӘНІНІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
СЕМЕЙ
2013
Кіріспе
1 ҚҰРАСТЫРҒАН
Құрастырушы___________ « ___» _________20__ж. Рахымбаева Р.Е., п.ғ.к.,
қолы
«Журналистика және практикалық қазақ тілі» кафедрасының доценті
2 КЕЛІСІЛДІ
2.1 Журналистика және практикалық қазақ тілі кафедрасының отырысында
қаралып, талқыланды.
Хаттама №___ «___» ___________20__ ж.
Кафедра меңгерушісі _______________ Каримова Б.Ж.
2.2 Гуманитарлық-заң факультетінің оқу-әдістемелік бюросында талқыланып,
бекітілді.
Хаттама №___ «___» ___________20__ ж.
Төрайым _________________ Кеңесбаева Ш.С.
3 БЕКІТІЛДІ
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінде бекітілді.
Хаттама №___ «___» ___________20__ж.
ОӘК төрайымы _________________ Искакова Г.К.
4 «____» __________ 20__ж. шыққан ПОӘК-нің
№ 1 БАСЫЛЫМЫ
Мазмұны
1 Жалпы ережелер
2 Пәннің мазмұны және сабақтардың түрі бойынша сағаттарға бөлу
3 Пәнді оқытудың әдістемелік нұсқаулары
4 Курс форматы
5 Курс саясаты
6 Бағалау саясаты
7 Әдебиеттер
1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1.1 Оқытушы және пән туралы жалпы мәлімет
Рахымбаева Рысбүбі Есімханқызы, педагогика ғылымдарының кандидаты,
доцент
«Журналистика және практикалық қазақ тілі» кафедрасы
Ақпараттық қатынас - телефон: 35-45-58, №1 оқу ғимараты, №903 бөлме
Сабақ өтетін орын - №902 аудитория
Пән бойынша кредит саны - 3
1.2 Пәннің қысқаша сипаттамасы:
Қазақ тілі пәні ресми тілді топтарға мектептен алған білімдерін
жетілдіру үшін арналған. Курс барысында студент болашақ мамандығына
байланысты мәтіндерді еркін аударып, еркін сөйлеу үшін жағдай жасалады.
1.3 Пәнді оқытудың мақсаты:
Қазақ тілін мемлекеттік тіл ретінде, кеңселік қатынас құралы ретінде
ғана біліп қоймай, халықпен қарым-қатынас жасау барысында ұтқыр ойды шешен
тілмен жеткізе білуге, жергілікті халықтың ұлттық мәдениетін тануға, ұлттық
таным ерекшеліктерін ажыратуға дағдыландыру.
Мемлекеттік тілді ынталы студеттер үшін «қазақ тілінің түрлі стильдегі
әлеуметтік-мәдени болмыстағы аясын» «тілдік тұнық орта» қалыптастыру арқылы
ұйымдастыру».
Мемлекеттік тілді жеделдете деңгейлік оқыту арқылы Қазақстан
Республикасының мемлекеттік азаматының ТІЛДІК ТҰЛҒАСЫН қалыптасыру.
1.4 Пәнді оқыту міндеттері:
Негізделген және қалыптасқан теориялық білімдерін жинақтай білу, қазақ
тілінде айтылған ой-пікірді түсініп, дұрыс жауап бере алу; қазақ тілінің
грамматика жүйесін еркін біліп, қазақ еліне қатысты тарихи мәдени
материалдарды өз бетімен игере алу; өз мамандығына сәйкес терминдер жүйесін
пайдалана отырып мемлекеттік тілде жатық сөйлеу дағдысын қалыптастыру
керек.
1.5 Оқыту нәтижелері:
Курстың соңында студент мыналарды білуі керек:
Берілген кестеге сәйкес тәжірибелік сабақтарға міндетті түрде қатысу;
- Алған білімдерін практикада қолдана білу;
- Тілдік талдаудың негізгі әдістерін меңгеру керек;
- Теорияны практикамен ұштастыра алу;
- Берілген өздік жұмыстарын уақытында өткізу;
- Оқытушының және басқа да студенттердің пікірімен санасып, оларға
құрметпен қарау.
1.6 Курстың пререквизиттері:
Жоқ
1.7 Курстың постреквизиті:
жоқ
2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚТАРДЫҢ ТҮРІ БОЙЫНША САҒАТТАРҒА БӨЛУ
Кесте 2
|№ |Тақырып атауы |Сағат саны |Әдебиеттер |
|р/с| | | |
| | |ДС |СМ |ЛБ |ОЖСӨЖ |СӨЖ | |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |
|1 |Қазақ тіл білімі. Қазақ| |3 | |1,36 |4 |1, 3-10 б. |
| |тілінің дыбыстық | | | | | |2, 5-9 б. |
| |жүйесі. | | | | | |3, 4-12 б. |
| |Мәтін: Қазақстан- менің| | | | | |4, 3-15 б. |
| |отаным. Елтаңба. | | | | | |5, 6-17 б. |
| | | | | | | |6, 5-11 б. |
|2 |Үндестік заңы. Буын | |6 | |1,36 |4 |1, 10-21 б.|
| |үндестігі. Дыбыс | | | | | |2, 10-17 б.|
| |үндестігі. Ілгерінді | | | | | |3, 13-22 б.|
| |ықпал. Кейінді ықпал. | | | | | |4, 16-23 б.|
| |Тоғыспалы ықпал. | | | | | |5, 18-22 б.|
| |Мәтін: Әнұран- асыл | | | | | |6, 11-20 б.|
| |қазына. | | | | | | |
|3 |Дауысты а, ә, о, е, ү, | |2 | |1,36 |4 |1, 21-45 б.|
| |ұ әріптерінің емлесі. | | | | | |2, 10-26 б.|
| |Мәтін: Қазақстан | | | | | |3, 13-20 б.|
| |халықтарының тілдері | | | | | |4, 15-19 б.|
| | | | | | | |5, 18-23 б.|
| | | | | | | |6, 11-17 б.|
|4 |Лексика. Көнерген | |3 | |1,36 |4 |1, 45-55 б.|
| |сөздер. Жаңа сөздер. | | | | | |2, 27-35 б.|
| |Диалект сөз. Термин | | | | | |3, 20-25 б.|
| |сөз. Кірме сөз. Кәсіби | | | | | |4, 20-25 б.|
| |сөз. | | | | | |5, 24-39 б.|
| |Мәтін: Қазақстан | | | | | |6, 12-20 б.|
| |қалалары | | | | | | |
|5 |Қанатты сөздер. Тұрақты| |3 | |1,36 |4 |1, 55-65 б.|
| |тіркес. Мақал-мәтелдер.| | | | | |2, 36-45 б.|
| |Нақыл сөз. | | | | | |3, 25-33 б.|
| |Мәтін: XXІ ғасырдың | | | | | |4, 26-35 б.|
| |жастары нашақорлыққа | | | | | |5, 40-49 б.|
| |қарсы | | | | | |6, 21-32 б.|
|6 |Сөз мағыналары. Сөздің | |2 | |1,36 |4 |1, 66-75 б.|
| |тура мағынасы. Сөздің | | | | | |2, 46-58 б.|
| |ауыспалы мағынасы. | | | | | |3, 34-56 б.|
| |Сөздің көп мағыналығы. | | | | | |4, 36-48 б.|
| |Омоним. Антоним. | | | | | |5, 50-61 б.|
| |Синоним. | | | | | |6, 62-73 б.|
| |Мәтін: Қазақтың | | | | | | |
| |салт-дәстүрлері мен | | | | | | |
| |әдет-ғұрыптары | | | | | | |
|7 |Аралық бақылау жұмысы | |1 | |1,36 |4 | |
|8 |Морфология. Сөз | |3 | |1,36 |4 |1, 80-96 б.|
| |таптары. Сөз құрамы. | | | | | |2, 67-70 б.|
| |Қосымша: жұрнақ, | | | | | |3, 74-81 б.|
| |жалғау. | | | | | |4, 61-64 б.|
| |Мәтін: Жігіттің үш | | | | | |5, 68-76 б.|
| |жұрты | | | | | |6, 75-85 б.|
|9 |Зат есім. Зат есім | |3 | |1,36 |4 |1, 85-102 |
| |жасайтын жұрнақтар. Зат| | | | | |б. |
| |есімнің сөйлемдегі | | | | | |2, 72-85 б.|
| |қызметі. Көмекші | | | | | |3, 83-96 б.|
| |есімдер. | | | | | |4, 65-90 б.|
| |Мәтін: Туған-туыс | | | | | |5, 74-88 б.|
| |атаулары | | | | | |6, 91-105 |
| | | | | | | |б. |
|10 |Сын есім. Сын есімнің | |3 | |1,36 |4 |1, 105-128 |
| |шырайлары. Сын есімнің | | | | | |б. |
| |сөйлемдегі қызметі. | | | | | |2, 82-99 б.|
| |Мәтін: Қазақша жыл | | | | | |3, 95-98 б.|
| |қайыру | | | | | |4, 91-106 |
| | | | | | | |б. |
| | | | | | | |5, 85-96 б.|
| | | | | | | |6, 98-109 |
| | | | | | | |б. |
|11 |Сан есім. Сан есімнің | |3 | |1,36 |4 |1, 108-135 |
| |сөйлемдегі қызметі | | | | | |б. |
| |Мәтін: Отбасы | | | | | |2, 103-110 |
| | | | | | | |б. |
| | | | | | | |3, 99-118 |
| | | | | | | |б. |
| | | | | | | |4, 91-106 |
| | | | | | | |б. |
| | | | | | | |5, 97-106б.|
| | | | | | | |6, 110-129 |
| | | | | | | |б. |
|12 |Есімдік. Есімдіктің | |3 | |1,36 |4 |1, 3-10 б. |
| |сөйлемдегі қызметі. | | | | | |2, 5-9 б. |
| |Мәтін: Абай Құнанбаев | | | | | |3, 4-12 б. |
| | | | | | | |4, 3-15 б. |
| | | | | | | |5, 6-17 б. |
| | | | | | | |6, 5-11 б. |
|13 |Етістік. Есімше мен | |3 | |1,36 |4 |1, 10-21 б.|
| |көсемше. Етіс | | | | | |2, 10-17 б.|
| |категориясы. Етістіктің| | | | | |3, 13-22 б.|
| |шақтары. Етістіктің | | | | | |4, 16-23 б.|
| |райлары. Етістіктің | | | | | |5, 18-22 б.|
| |сөйлемдегі қызметі. | | | | | |6, 11-20 б.|
| |Мәтін: Шәкәрім | | | | | | |
| |Құдайбердіұлы | | | | | | |
|14 |Үстеу. Үстеудің | |2 | |1,36 |4 |1, 21-45 б.|
| |сөйлемдегі қызметі. | | | | | |2, 10-26 б.|
| |Үстеудің емлесі. | | | | | |3, 13-20 б.|
| |Мәтін: Мұхтар Әуезов | | | | | |4, 15-19 б.|
| | | | | | | |5, 18-23 б.|
| | | | | | | |6, 11-17 б.|
|15 |Шылау. Еліктеуіш сөз. | |4 | |1,36 |4 |1, 45-55 б.|
| |Одағай. Мәтін: Ұлттық | | | | | |2, 27-35 б.|
| |музыкалық аспаптар. | | | | | |3, 20-25 б.|
| | | | | | | |4, 20-25 б.|
| | | | | | | |5, 24-39 б.|
| | | | | | | |6, 12-20 б.|
|16 |Аралық бақылау жұмысы | |1 | |1,36 |4 | |
|17 |Сөз тіркестері, | |3 | |1,36 |4 |1, 66-75 б.|
| |сөздердің байланысу | | | | | |2, 46-58 б.|
| |тәсілдері, сөз | | | | | |3, 34-56 б.|
| |тіркесінің түрлері, | | | | | |4, 36-48 б.|
| |есімді және етістікті | | | | | |5, 50-61 б.|
| |сөз тіркестер | | | | | |6, 62-73 б.|
| |Мәтін: Қазақстан | | | | | | |
| |хайуанаттары | | | | | | |
|18 |Сөйлемдердің құрылысына| |3 | |1,36 |4 |1, 76-85 б.|
| |қарай бөлінетін | | | | | |2, 59-66 б.|
| |түрлері, сөйлемдердің | | | | | |3, 55-73 б.|
| |айтылу мақсатына қарай | | | | | |4, 49-60 б.|
| |бөлінетін түрлері, жай | | | | | |5, 58-71 б.|
| |сөйлем | | | | | |6, 74-79 б.|
| |Мәтін: Қазақстан | | | | | | |
| |құстары | | | | | | |
|19 |Сөйлем мүшелері, | |3 | |1,36 |4 |1, 80-96 б.|
| |сөйлемнің тұрлаулы | | | | | |2, 67-70 б.|
| |мүшелері, тұрлаусыз | | | | | |3, 74-81 б.|
| |мүшелер. | | | | | |4, 61-64 б.|
| |Мәтін: Дүниежүзілік | | | | | |5, 68-76 б.|
| |сауда жүйесі. | | | | | |6, 75-85 б.|
|20 |Сөйлемнің біріңғай | |3 | |1,36 |4 |1, 85-102 |
| |мүшелері, жалпылауыш | | | | | |б. |
| |мүше, айқындауыш мүше | | | | | |2, 72-85 б.|
| |Мәтін: Қазақ тіліндегі | | | | | |3, 83-96 б.|
| |сөздіктер. | | | | | |4, 65-90 б.|
| | | | | | | |5, 74-88 б.|
| | | | | | | |6, 91-105 |
| | | | | | | |б. |
|21 |Жай сөйлемнің түрлері, | |3 | |1,36 |4 |1, 105-128 |
| |жалаң сөйлем мен | | | | | |б. |
| |жайылма сөйлем, жақты, | | | | | |2, 82-99 б.|
| |жақсыз сөйлем, толымды | | | | | |3, 95-98 б.|
| |және толымсыз сөйлем, | | | | | |4, 91-106 |
| |атаулы сөйлем | | | | | |б. |
| |Мәтін: Ғалам ғажаптары | | | | | |5, 85-96 б.|
| | | | | | | |6, 98-109 |
| | | | | | | |б. |
|22 |Құрмалас сөйлем, | |3 | |1,36 |4 |1, 108-135 |
| |олардың түрлері | | | | | |б. |
| |Мәтін: Ырым-ғұрыптар | | | | | |2, 103-110 |
| | | | | | | |б. |
| | | | | | | |3, 99-118 |
| | | | | | | |б. |
| | | | | | | |4, 91-106 |
| | | | | | | |б. |
| | | | | | | |5, 97-106б.|
| | | | | | | |6, 110-129 |
| | | | | | | |б. |
|23 |Салалас құрмалас | |2 | |1,36 |4 |1, 3-10 б. |
| |сөйлем, олардың | | | | | |2, 5-9 б. |
| |түрлері, түсіндірмелі | | | | | |3, 4-12 б. |
| |салалас | | | | | |4, 3-15 б. |
| |Мәтін: Қ.Р.Ұлттық | | | | | |5, 6-17 б. |
| |кітапханасы. | | | | | |6, 5-11 б. |
|24 |Аралық бақылау жұмысы | |1 | |1,36 |4 | |
|25 |Қарсылықты салалас, | |3 | |1,36 |4 |1, 21-45 б.|
| |себеп-салдар салалас, | | | | | |2, 10-26 б.|
| |талғаулы салалас, | | | | | |3, 13-20 б.|
| |кезектес салалас | | | | | |4, 15-19 б.|
| |Мәтін: Абай Құнанбаев | | | | | |5, 18-23 б.|
| | | | | | | |6, 11-17 б.|
|26 |Сабақтас құрмалас | |3 | |1,36 |4 |1, 45-55 б.|
| |сөйлем, олардың | | | | | |2, 27-35 б.|
| |түрлері, шартты | | | | | |3, 20-25 б.|
| |бағыныңқылы салалас | | | | | |4, 20-25 б.|
| |Мәтін: Шәкәрім | | | | | |5, 24-39 б.|
| |Құдайберді ұлы | | | | | |6, 12-20 б.|
|27 |Қарсы бағыныңқылы | |3 | |1,36 |4 |1, 55-65 б.|
| |сабақтас, | | | | | |2, 36-45 б.|
| |себепбағыныңқылы | | | | | |3, 25-33 б.|
| |сабақтас, мезгіл | | | | | |4, 26-35 б.|
| |бағыныңқылы сабақтас, | | | | | |5, 40-49 б.|
| |қимыл-сын бағыныңқылы | | | | | |6, 21-32 б.|
| |сабақтас, мақсат | | | | | | |
| |бағыныңқылы сабақтас | | | | | | |
| |Мәтін: Мағжан Жұмабаев | | | | | | |
|28 |Көп бағыныңқылы | |3 | |1,36 |4 |1, 66-75 б.|
| |сабақтас құрмалас | | | | | |2, 46-58 б.|
| |сөйлем, көп бағыныңқылы| | | | | |3, 34-56 б.|
| |сабақтас | | | | | |4, 36-48 б.|
| |Мәтін: Мұхтар Әуезов | | | | | |5, 50-61 б.|
| | | | | | | |6, 62-73 б.|
|29 |Аралас құрмалас сөйлем,| |3 | |1,36 |4 |1, 76-85 б.|
| |олардың түрлері Мәтін: | | | | | |2, 59-66 б.|
| |Қазақстан хайуанаттары | | | | | |3, 55-73 б.|
| | | | | | | |4, 49-60 б.|
| | | | | | | |5, 58-71 б.|
| | | | | | | |6, 74-79 б.|
|30 |Диалог, монолог | |3 | |1,36 |4 |1, 80-96 б.|
| |Мәтін: Қазақстан | | | | | |2, 67-70 б.|
| |құстары | | | | | |3, 74-81 б.|
| | | | | | | |4, 61-64 б.|
| | | | | | | |5, 68-76 б.|
| | | | | | | |6, 75-85 б.|
|31 |Автор сөзі, төл сөз, | |3 | |1,36 |4 |1, 85-102 |
| |төлеу сөз | | | | | |б. |
| |Мәтін: Дүниежүзілік | | | | | |2, 72-85 б.|
| |сауда жүйесі. | | | | | |3, 83-96 б.|
| | | | | | | |4, 65-90 б.|
| | | | | | | |5, 74-88 б.|
| | | | | | | |6, 91-105 |
| | | | | | | |б. |
|32 |Тыныс белгілері, нүкте,| |2 | |1,36 |4 |1, 105-128 |
| |қос нүкте, көп нүкте, | | | | | |б. |
| |нүктелі үтір, үтір, | | | | | |2, 82-99 б.|
| |тире, тырнақша, жақша. | | | | | |3, 95-98 б.|
| |Мәтін: Қазақ тіліндегі | | | | | |4, 91-106 |
| |сөздіктер. | | | | | |б. |
| | | | | | | |5, 85-96 б.|
| | | | | | | |6, 98-109 |
| | | | | | | |б. |
|33 |Аралық бақылау жұмысы | |1 | |1,36 |4 | |
3 ПӘНДІ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫ
Студент «Қазақ тілі» пәнінде тәжірибе жүзінде кең қолданылатын, әрі
жан-жақты игерілген тілді талдаудың негізгі әдістерін білуі қажет. Курста
тілдің коммуникативтік қызметіне айрықша көңіл бөлінеді және курстың
әлеуметтік-мәдени біліктілігі мен міндеттерінің қажетті шеңберіндегі
айтылым, оқылым, тыңдалым, жазылым дағдыларын тереңірек жетілдіріп
дамыту көзделеді. Бұл курстағы оқытудың басты мақсаты – үйренушінің
қарым-қатынас тілін жетілдіріп, толық меңгерту.
4 КУРС ФОРМАТЫ
Аудиториялық уақытқа семинар сабақтары, оқытылған материалды талқылау
және әртүрлі тапсырмаларды орындау кіреді.Әрбір сабаққа студент әдебиеттің
негізгі және қосымша қайнар көздерінің тізіміне сәйкес дайындалуы керек
(негізгі бөлімдер мен бөлімшелер әрбір сабақта нақтыланады). Аралық бақылау
жұмысында болмаған студенттер автоматты түрде 0 балл алады және бақылау
жұмысын тапсыруға жіберілмейді.
Негізгі ұғымдар дәрістерде ұсынылады және түсіндіріледі. Сабаққа
қатысу және дәрісте негізгі ұғымдарды, түсіндірмелерді және мәліметтерді
жазып алу студенттің міндеті болып табылады. Егер студент қандай да бір
жағдайлармен дәріске қатыспаған жағдайда, дәрістің материалын топтағы басқа
студенттен алуы керек. Оқытушы материалды бір де бір студентке дәрістің бір
де бір уақытында босату себебіне қарамастан ұсынбайды.
ОЖСӨЖ мақсаты – әдеби шығарманың бітім-болмысын, жанрлық
ерекшеліктерін зерттеу.
ОЖСӨЖ міндеттері келесілерді қарастырады:
- курстың методологиясы және зерттеу әдiстерi;
- әдебиеттану ғылымы және оның ерекшелiктерi туралы.
Студенттердің өздік жұмысы – бұл тұлғаның жеке танымды қызметі, ол
өзіне тек қана алған білімін бекітіп қоймауы, сонымен қатар жеке
шығармашылық ойлау процесі болып табылады. Өзіндік жағынан ол келешек
маманның шығармашылығы үшін жаңа білімінің ашылуына, қалыптасуына жағдай
жасайды.
Өздік жұмыс сонымен қатар студенттің максималды белсенділігін
қарастырады және ол алған білімін ұйымдағы ғылыми зерттеу, қоғамдық және
өндірістік қызметтерде көрінеді.
5 КУРС САЯСАТЫ
Курсты оқу барысында алынған барлық ұпайлар жинақталып, бір-біріне
қосылады. Осы курстан алған ақтық бағаны шығару үшін әрбір тапсырма мен
аралық және қорытнды бақылаудан алынған баға және емтихан бағаларының
қорытындысы бойынша орташа ұпай есептеледі. Барлық тапсырмаларды
көрсетілген уақытында өткізу қажет. Барлық тапсырмаларды қабылдап алу
емтиханға 7 күн қалғанда аяқталады. Барлық тапсырманы өткізбеген студенттер
емтиханға кіргізілмейді. Жұмысты кеш тапсырсаңыз: қосымша тапсырма беру
арқылы жұмыс көлемі ұлғайтылады. Тапсырмалар оқытушы тағайындаған уақытта
қабылданады. Емтиханға келмесеңіз, орынды себеп болса, бұрынғы орындалған
жұмыстарыңыз есепке алынады; орынсыз себеп болса, тапсырманы орындауыңыз
қажет және осы мәселеге қатысты университет саясаты есепке алынады. Әрбір
тақырыпты қайталау және өтеу міндетті. Өтілген материалды меңгеру деңгейі
тест арқылы тексеріледі. Тест алдын ала ескертілмей өткізіледі.
Аудиториялық сабақтарды босатпау, кешікпеу міндетті. Себепсіз сабақтан
қалсаңыз: қосымша шығармашылылық жұмыс беріледі (реферат, көркем мәтінге
талдау т.б.); Сабаққа екі рет кешігу бір рет сабақ босатылғанға
теңгеріледі. Оқу үрдісіне белсенді түрде қатысу қажет.
6 БАҒАЛАУ САЯСАТЫ
«Қазақ тілі» пәні бойынша ұпайларды бөлу
|Апта |Бақылау түрі |Барлық ұпай |Ескерту |
|1 |2 |3 |4 |
| |1-аптадан 7-апта аралығында дәріске |30 | |
| |қатысу | | |
|1 |Семинар |0 | |
|2 |Семинар |15 | |
| |ОЖСӨЖ |15 | |
|3 |Семинар |15 | |
| |СӨЖ |30 | |
|4 |Семинар |15 | |
| |ОЖСӨЖ |15 | |
|5 |Семинар |15 | |
| |СӨЖ |35 | |
|6 |Семинар |15 | |
| |ОЖСӨЖ |15 | |
|7 |Семинар |15 | |
| |Межелік бақылау |70 | |
|1-7 апта аралығындағы оқу нәтижесі бойынша |300 | |
|қорытынды ұпай | | |
| |8-15 апта аралығында дәріске қатысу |30 | |
|8 |Семинар |6 | |
|9 |Семинар |12 | |
| |ОЖСӨЖ |15 | |
|10 |Семинар |12 | |
| |СӨЖ |20 | |
|11 |Семинар |12 | |
| |ОЖСӨЖ |15 | |
|12 |Семинар |12 | |
| |СӨЖ |25 | |
|13 |Семинар |12 | |
| |ОЖСӨЖ |15 | |
|14 |Семинар |12 | |
| |СӨЖ |20 | |
|15 |Семинар |12 | |
| |Межелік бақылау |70 | |
|8-15 апта аралығындағы оқу нәтижесі бойынша|300 | |
|қорытынды ұпай | | |
|Емтихан бойынша қорытынды ұпай |400 | |
|Академиялық кезең бойынша қорытынды ұпай |1000 | |
7. ӘДЕБИЕТТЕР
7.1 Негізгі әдебиеттер
7.1.1 Бектұров Ш. Қазақ тілі. Алматы: Мектеп, 1992. – 223 б.
7.1.2 Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі /Жоғары оқу орындарының
экономика факультеттеріне арналған орташа жіне жалғастырушы топтар үшін/. -
Алматы, 2001.
7.1.3 Жас толқын. Қазақ тілі. Электронды оқулығы. - Алматы, 2004.
7.1.4 Жиенбаев С., Бегалиев Г., Уюкбаев И. Қазақ тілі. - Алматы, 2000.
7.1.5 Құлмағанбетова Б., Елемесова Ж. Қазақ тілін үйренушілерге көмек.
- Алматы, 2001.
7.1.6 Оралбаева Н., Әбдіғалиева Т., Шалабаев Б. Практикалық қазақ
тілі. - Алматы, 2002.
7.1.7 Қалиев Ғ., Оралбаева Н., Бейсенбаева К., Хасанова С., Әбілқаев
А., Шалабаев Б. Қазіргі қазақ тілі /лабораториялық жұмыстар/. - Алматы,
2000.
7.1.8 Түймебаев Ж.Қ. Қазақ тілі (грамматикалық анықтағыш). - Алматы,
2008.
7.1.9 Сейітова Ш.Б. Ана тілі – асыл қазынаң. - Семей, 2007.
7.1.10 Касевич В.Б. Элементы общей лингвистики. М.: Наука. Гл. ред.
восточной литературы, 1977.-183с.
7.1.11 Оралбаева Н. Практикалық қазақ тілі.- Алматы, 1999.
7.1.12 Қалиев Ғ., Хасанова С. Қазіргі қазақ тілі (лабораториялық
жұмыстар). - Алматы, 1994.
7.1.13 Оралбаева Н. Қазіргі қазақ тілі. - Алматы, 1997.
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz