Файл қосу
Атақұлов тигізетін әсері
|Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі |
|Шәкәрім атындағы Семей Мемлекеттік Университеті |
|МСЖ құжат 3 деңгейлі |ОӘКҚ |ОӘКҚ |
| | |042-18-21.1.70/02.2013 |
|ОӘКҚ «Агрометеорология» |№ _1__ басылым | |
|пәнінен студенттерге |«18» 09 2013ж. | |
|арналған жұмыс | | |
|бағдарламасы | | |
5В080100 «Агрономия» мамандығына арналған
«АГРОМЕТЕОРОЛОГИЯ» пәнінің
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
ПӘННІҢ СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
СЕМЕЙ –2013
Алғы сөз
I. Құрастырған
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің
«Агротехнология және орман ресурстары» кафедрасының аға оқытушысы Каламов
БАхытбек Хамзинович
« » 20 жыл
2 ТАЛҚЫЛАНДЫ:
2.1. «Агротехнология және орман ресурстары» кафедрасының мәжілісінде.
Хаттама « » 20 жыл, № __
Кафедра меңгерушісі ________Сейлгазина С.М.
2.2. Аграрлық факультетінің оқу-әдістемелік бюро мәжілісінде
Хаттама « » 20 жыл, №___
Төраға ______ Тлеубаева А.В.
3 БЕКІТЕМІН:
Университеттің оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде қаралды және баспаға
ұсынылды
Хаттама « » 20___жыл, №____
ОӘК төрағасы __________ Искакова Г.К.
4 БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН
МАЗМҰНЫ
1. Жалпы жағдайлар
2. Пәннің мазмұны және сабақтардың түрлері бойынша сағаттар
3. Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
4. Курстың форматы
5. Курстың саясаты
6. Баға қою саясаты
7. Әдебиеттер
1. Жалпы жағдайлар
1. Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер
1. Оқытушының аты –жөні: Каламов Бақытбек Хамзаұлы
2. Кафедра:
Агротехнология
3. Хабарласу телефоны: 63-69-15 (институт,
жұмыс)
4. Жұмыс өткізілетін орны: № 5 ғимарат,
5. Пәннің аты:
«Агрометеорология»
6. Кредит саны: 4
1.2 Пәннің қысқаша мазмұны.
5В080100 «Агрономия» мамандығының студенттеріне арналған.
«Агрометеорология» пәні – климат пен ауа райының ауыл шаруашылық өндірісіне
тигізетін әсерін зерттейтін ғылым.
Студенттерге агрометеорология жөніндегі білім мынадай жағдайларда қажет
болады: а) арнайы мамандық пәндерді оқып-үйренуде; ә) курстық жұмыстарды
орындауда; б) диплом жұмысында, магистратурада эксперименттік зерттеулер
жүргізу және т.б.
Мұндай білім мамандарға қалыптасқан және күтілетін ауа райы жағдайларына
дұрыс бағалай білу үшін қажет.
1.3 Курстың мақсаты.
Ауа райының оның өзгеріп тұруына көңіл бөліп, ол өзгерістердің:
- Ауыл шаруашылық дақылдарының өніп-өсуіне;
- Ауыл шаруашылық дақылдарын аурулары мен зиянкестерінің пайда болуы мен
таралуына;
- Микроорганизмдердің дамуына;
- Топырақ құрамының қалыптасу үрдісіне және т.б.жағдайларға тигізетін
әсерін бақылап отыру қажет.
1.4 Пәнді оқыудың негізгі міндеті ауа райы жағдайларын дұрыс бағалай
білу. Өйткені дақылдардың географиялық таралуы мен орналасуы, себу мерзімі,
қолданылатын агротехника мен егіс айналымы, ең соңында өнім алу климат пен
ауа райына байланысты.
1.5 Пәнді игеру нәтижесінде студент:
Ауа райы және климат жағдайлардың ауыл шаруашылығына тигізетін үлкен
әсеріне байланысты агрометеорология ғылымын оқып үйрену студенттерге
төмендегідей міндеттер жүктейді:
- Ауыл шаруашылық дақылдарының өніп, өсуіне және өнімділігіне климат
пен ауа райының әсерін бақылау;
- Метеорологиялық элементтердің және климаттық жағдайлардың географиялық
аймақтарда қалыптасу заңдылығын зерттеу;
- Жергілікті аймақта қолданылатын агротехникаларға ауа райы және климат
жағдайларының тиімді әсерін, бақылау;
- Ауыл шаруашылық дақылдарының аурулары мен зиянкестерінің пайда
болуына, көбеюіне ауа райы және климат жағдайларының әсерін зерттеу;
- Ауыл шаруашылық дақылдарының зиянкестері мен ауруларымен күресу
мерзімі, қолданылған шаралардың тиімділігіне климаттық жағдайлардың
әсерін бақыауды үйрену.
1.6 Курстың перереквизиттері.
1.6.1 Ботаника
1.6.2 өсімдік физиологиясы
1.6.3 химия
1.6.4 микрбиология.
1.7 Курстың постреквизиттері.
1.7.1 Өсімдік шаруашылығ
1.7.2 мал азығын өндіру
1.7.3 егіншілік.
2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІНЕ БАЙЛАНЫСТЫ САҒАТТЫ БӨЛУ
Кесте 1
|№ |Тақырып атауы | Сағат саны |
| | |Д |ТС |СОӨЖ |СӨЖ |Әдебиеттер |
|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |
|1 – модуль Агрометеорология туралы жалпы мағлұматтар |
|1 – блок – Атмосфера – ауыл шаруашылық өндірісінің ортасы. |
|1 | |2 |2 |4 | | |
| |Агрометеорология туралы жалпы | | | | |Атақұлов Т.А., |
| |мағлұматтар | | | | |Ержаноа К.М. |
| |Дәріс мазмұны: Агрометеорология | | | | |Агрометеорология |
| |пәнi – климат пен ауа райының | | | | |практикумы, Оқу |
| |ауылшаруашылық өндiрiсiне | | | | |құралы. Алматы, |
| |тигiзетiн әсерiн зерттейтiн ғылым| | | | |2007 ж. |
| | | | | | |Атақұлов Т.А., |
| | | | | | |Ержаноа К.М. |
| | | | | | |Агрометеорология |
| | | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электрондық). |
| | | | | | |Алматы, 2007 ж. |
|2- блок - Күн радиациясы |
|2 | |2 |2 |4 |17 | |
| |Атмосфера – ауыл шаруашылық | | | | |Атақұлов |
| |өндірісінің ортасы. Атмосфера | | | | |Т.А., |
| |дегенiмiз – жер шарын қоршап | | | | |Ержаноа |
| |тұрған ауа қабаттары. Ол жер | | | | |К.М. |
| |бетiнен бiрнеше мың шақырымға | | | | |Агрометеор|
| |тарап, планетааралық кеңiстiкке | | | | |ология |
| |өтедi. Атмосфера көлденең бағытта| | | | |практикумы|
| |да, тiгiнен де бiркелкi болмайды.| | | | |, Оқу |
| |Ол физикалық қасиеттерi мен | | | | |құралы. |
| |биiктiкке сәйкес температураның | | | | |Алматы, |
| |өзгеруiне орай 5 қабатқа | | | | |2007 ж. |
| |бөлiнедi. | | | | |Атақұлов |
| | | | | | |Т.А., |
| | | | | | |Ержаноа |
| | | | | | |К.М. |
| | | | | | |Агрометеор|
| | | | | | |ология |
| | | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электронд|
| | | | | | |ық). |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
|3 | |2 |2 | | |Атақұлов |
| |Күн радиациясы | | | | |Т.А., |
| |Күн радиациясы метеорологиялық | | | | |Ержаноа |
| |элементтер дiң iшiндегi ең | | | | |К.М. |
| |маңыздысы болып табылады. Жер | | | | |Агрометеор|
| |бетiндегi барлық физикалық | | | | |ология |
| |құбылыстардың жүруiнiң негiзгi | | | | |практикумы|
| |күшi күн радиациясы болып | | | | |, Оқу |
| |есептелiнедi. | | | | |құралы. |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
| | | | | | |Атақұлов |
| | | | | | |Т.А., |
| | | | | | |Ержаноа |
| | | | | | |К.М. |
| | | | | | |Агрометеор|
| | | | | | |ология |
| | | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электронд|
| | | | | | |ық). |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
|4 | |4 |4 | | | |
| |Топырақтың температуралық режимі | | | | |Атақұлов |
| |Жылу қуатын сiңiру және | | | | |Т.А., |
| |кескiнiнде тасымалдау | | | | |Ержаноа |
| |процестерiнiң жиынтығын | | | | |К.М. |
| |топырақтың жылу қасиеттерi дейдi.| | | | |Агрометеор|
| | | | | | |ология |
| | | | | | |практикумы|
| | | | | | |, Оқу |
| | | | | | |құралы. |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
| | | | | | |Атақұлов |
| | | | | | |Т.А., |
| | | | | | |Ержаноа |
| | | | | | |К.М. |
| | | | | | |Агрометеор|
| | | | | | |ология |
| | | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электронд|
| | | | | | |ық). |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
|5 | |2 |2 |2 | | |
| |Ауа қабатының температурасы | | | | | |
| |Ауаның температурасының өзгеруiне| | | | | |
| |жер бетi қатты әсерiн тигiзедi. | | | | | |
| |Мысалы: орман, дала, батпақ, | | | | | |
| |шөлейт, топырақ (құм, қара | | | | | |
| |топырақ), өйткенi жер бетiндегi | | | | | |
| |аталынған табиғат заттары | | | | | |
| |жылулықты әр түрлi мөлшерде | | | | | |
| |сiңiредi де, әр түрлi мөлшерде | | | | | |
| |жылу бөлiп шығарады. | | | | | |
| |Жер бетiндегi өсiмдiк жамылғысы | | | | | |
| |өздерiне тән фитоклимат құрайды. | | | | | |
| |Бұл жерде температураның таралуы | | | | | |
| |күн радиациясына, ылғалдылыққа | | | | | |
| |және желге байланысты болады. | | | | | |
|7 | |3 |3 | | |Атақұлов |
| |Топырақ ылғалдылығы | | | | |Т.А., |
| |Өсiмдiктер, топырақ фаунасы мен | | | | |Ержаноа |
| |флорасы үшiн ең алдымен | | | | |К.М. |
| |топырақтан алынатын су-олардың | | | | |Агрометеор|
| |өмiр сүруiнiң негiзi. | | | | |ология |
| |Топырақ ылғалының тағы да бiр | | | | |практикумы|
| |қажеттiлiгi - ол болмаса өсiмдiк| | | | |, Оқу |
| |басқа факторларды пайдалана | | | | |құралы. |
| |алмайды. | | | | |Алматы, |
| |Топыраққа су атмосфералық | | | | |2007 ж. |
| |жауын-шашын түрiнде, жер асты | | | | |Атақұлов |
| |суларынан, атмосферадағы су | | | | |Т.А., |
| |буының конденсациялануынан (сұйық| | | | |Ержаноа |
| |түрге айналуынан), егiндi суару | | | | |К.М. |
| |кезiнде келiп түседi. | | | | |Агрометеор|
| | | | | | |ология |
| | | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электронд|
| | | | | | |ық). |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
| | | | | | | |
|8 |Жел, оның ауылшаруашылығына |2 |2 | | |Атақұлов |
| |тигізетін әсері | | | | |Т.А., |
| |Жел мен ауа райының | | | | |Дәндібаев |
| |байланыстығын, желдiң ауа-райының| | | | |Б.Д. |
| |өзгеруiне тигiзетiн әсерiн | | | | |Агрометеор|
| |(384-322 ж.ж. бiздiң эраға дейiн)| | | | |ология |
| |Аристотел ашқан болатын. | | | | |курсы |
| |Жел деп ауаның көлденең бағыттағы| | | | |бойынша |
| |қозғалысын айтамыз. Бiр мөлшерде | | | | |оқу |
| |жер бетiне түскен күн | | | | |әдістемелі|
| |сәулелерiнен жер бетi әр түрлi | | | | |к құрал. |
| |мөлшерде қызады, соның әсерiнен | | | | |Алматы, |
| |температура өзгерiп отырады. Жер | | | | |1998.-34 |
| |бетiндегi ауа температурасының әр| | | | |б.Атақұлов|
| |түрлi болуы ауа қысымының да | | | | |Т.А., |
| |өзгеруiне әкелiп соғады. | | | | |Герасименк|
| | | | | | |о Г.Д. |
| | | | | | |Влияние |
| | | | | | |микроклима|
| | | | | | |та на |
| | | | | | |фенологию |
| | | | | | |яровой |
| | | | | | |пшеницы |
| | | | | | |при |
| | | | | | |различном |
| | | | | | |режиме |
| | | | | | |орошения. |
| | | | | | |Труды |
| | | | | | |КазНИ |
| | | | | | |метеоролог|
| | | | | | |ического |
| | | | | | |института.|
| | | | | | |М., |
| | | | | | |Гидрометео|
| | | | | | |издат., |
| | | | | | |1981.-60 |
| | | | | | |с. |
| | | | | | |Агроклимат|
| | | | | | |ические |
| | | | | | |ресурсы. |
| | | | | | |Справочник|
| | | | | | |и по |
| | | | | | |областям и|
| | | | | | |республика|
| | | | | | |м. Л., |
| | | | | | |Гидрометео|
| | | | | | |издат. |
| | | | | | | |
|2 – модуль Ауа райы және оның өзгеруі |
|3- блок - Ауа райы – негiзгi метеоэлементтердiң беткi қабатын өзара қатынас арқылы дәл|
|осы уақытта қалыптасқан атомосфералық физикалық жағдайы |
|9 |Ауа райы және оның өзгеруі |2 |2 |4 |17 |Атақұлов |
| |Ауа райы – негiзгi | | | | |Т.А., |
| |метеоэлементтердiң беткi қабатын | | | | |Ержаноа |
| |өзара қатынас арқылы дәл осы | | | | |К.М. |
| |уақытта қалыптасқан атомосфералық| | | | |Агрометеор|
| |физикалық жағдайы. Немесе – ауа | | | | |ология |
| |райы дегенiмiз – дәл осы уақытта | | | | |практикумы|
| |атмосферадағы метеорологиялық | | | | |, Оқу |
| |элементтердiң (температура, | | | | |құралы. |
| |атмосфералық қысым, ауа | | | | |Алматы, |
| |ылғалдылығы, жел, бұлт, күн | | | | |2007 ж. |
| |радиациясы, жауын-шашын т.б.) | | | | |Атақұлов |
| |жиынтығын айтамыз. Ауарайы | | | | |Т.А., |
| |өзгермелi және тұрақсыз, ол ауа | | | | |Ержаноа |
| |массасының ауысуына тiкелей | | | | |К.М. |
| |қатысты болады | | | | |Агрометеор|
| | | | | | |ология |
| | | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электронд|
| | | | | | |ық). |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
| | | | | | | |
|10 | |2 |2 | | |Атақұлов |
| |Ауылшаруашылығына қатерлі | | | | |Т.А., |
| |метеорологиялық құбылыстар | | | | |Дәндібаев |
| |Кейбiр жағдайларда ауа-райы | | | | |Б.Д. |
| |ауылшаруашылығына (мәдени | | | | |Агрометеор|
| |дақылдарға, малдарға) қолайсыз | | | | |ология |
| |жағдайлар туғызады. Солардың | | | | |курсы |
| |әсерiнен ауылшаруашылығы үлкен | | | | |бойынша |
| |зиян шегедi. Мұндай жағдайларды | | | | |оқу |
| |ауылшаруашылығына қауiптi | | | | |әдістемелі|
| |(қатерлi) метеорологиялық | | | | |к құрал. |
| |құбылыстар деймiз. | | | | |Алматы, |
| | | | | | |1998.-34 |
| | | | | | |б. |
| | | | | | |Атақұлов |
| | | | | | |Т.А., |
| | | | | | |Герасименк|
| | | | | | |о Г.Д. |
| | | | | | |Влияние |
| | | | | | |микроклима|
| | | | | | |та на |
| | | | | | |фенологию |
| | | | | | |яровой |
| | | | | | |пшеницы |
| | | | | | |при |
| | | | | | |различном |
| | | | | | |режиме |
| | | | | | |орошения. |
| | | | | | |Труды |
| | | | | | |КазНИ |
| | | | | | |метеоролог|
| | | | | | |ического |
| | | | | | |института.|
| | | | | | |М., |
| | | | | | |Гидрометео|
| | | | | | |издат., |
| | | | | | |1981.-60 |
| | | | | | |с. |
| | | | | | |Агроклимат|
| | | | | | |ические |
| | | | | | |ресурсы. |
| | | | | | |Справочник|
| | | | | | |и по |
| | | | | | |областям и|
| | | | | | |республика|
| | | | | | |м. Л., |
| | | | | | |Гидрометео|
| | | | | | |издат. |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| |4-блок - Агроклиматология негіздері |
|11 | |2 |2 |4 | |Атақұлов |
| |Агроклиматология негіздері | | | | |Т.А., |
| |Атмосферада метеорологиялық | | | | |Ержаноа |
| |элементтердiң өзгерiп тұратыны | | | | |К.М. |
| |бiзге белгiлi. Ол өзгерiстер әр | | | | |Агрометеор|
| |жерде, аймақта әр түрлi болады. | | | | |ология |
| |Сол өзгерiстер белгiлi бiр | | | | |практикумы|
| |ауданның ауа-райын, климатын | | | | |, Оқу |
| |сипаттайды. | | | | |құралы. |
| |Ауа-райы дегенiмiз бiр мезгiлдегi| | | | |Алматы, |
| |(уақыттағы) белгiлi бiр аудандағы| | | | |2007 ж. |
| |(аймақ) метеорологиялық | | | | |Атақұлов |
| |элементтердiң жиынтығы, ал климат| | | | |Т.А., |
| |– бiр аймақтағы ауа-райының көп | | | | |Ержаноа |
| |жылдық режимi. Климат – көп | | | | |К.М. |
| |метеорологиялық факторлардың | | | | |Агрометеор|
| |жиынтығы, негiзiнде географиялық | | | | |ология |
| |орналасуына байланысты болады | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электронд|
| | | | | | |ық). |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
| | | | | | | |
|12 |Ауылшаруашылық өндірісіне |2 |2 | |16,5 |Атақұлов |
| |агрометеорологиялық көмек көрсету| | | | |Т.А., |
| |Қазақстан Республикасында | | | | |Ержаноа |
| |ауылшаруашылық өндiрiсiн | | | | |К.М. |
| |агрометеорологиялық қамтамасыз | | | | |Агрометеор|
| |ету (ауылшаруашылығына көмек | | | | |ология |
| |көрсету) жұмысын | | | | |практикумы|
| |Қазгидрометеорология және | | | | |, Оқу |
| |Қоршаған орта мониторингi | | | | |құралы. |
| |ғылыми-зерттеу институты | | | | |Алматы, |
| |(ҚазНИИГМОС) жүргiзедi. | | | | |2007 ж. |
| | | | | | |Атақұлов |
| | | | | | |Т.А., |
| | | | | | |Ержаноа |
| | | | | | |К.М. |
| | | | | | |Агрометеор|
| | | | | | |ология |
| | | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электронд|
| | | | | | |ық). |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
|13 | |3 |3 | | |Атақұлов |
| |Ауылшаруашылығында | | | | |Т.А., |
| |агрометерологиялық қамтамасыз | | | | |Ержаноа |
| |ету тиімділігі | | | | |К.М. |
| |Қазақстан Республикасында | | | | |Агрометеор|
| |ауылшаруашылық өндiрiсiн | | | | |ология |
| |агрометеорологиялық қамтамасыз | | | | |практикумы|
| |ету (ауылшаруашылығына көмек | | | | |, Оқу |
| |көрсету) жұмысын | | | | |құралы. |
| |Қазгидрометеорология және | | | | |Алматы, |
| |Қоршаған орта мониторингi | | | | |2007 ж. |
| |ғылыми-зерттеу институты | | | | |Атақұлов |
| |(ҚазНИИГМОС) жүргiзедi. | | | | |Т.А., |
| | | | | | |Ержаноа |
| | | | | | |К.М. |
| | | | | | |Агрометеор|
| | | | | | |ология |
| | | | | | |,Оқулық |
| | | | | | |(электронд|
| | | | | | |ық). |
| | | | | | |Алматы, |
| | | | | | |2007 ж. |
| |Барлығы |30 |30 |30 |90 |180 |
3.Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар
а) Пәнді оқу барысында қажетті уақытты ұйымдастыру және жоспарлау
бойынша кеңестер:
Семестрдегі оқу жүктемесін біркелкі үлестіру керек және әрбір студент
міндетті түрде орындайтындай, тапсырмалар жиынтығын беру керек, және
олардың орындалуын қатаң бақылау керек. Бұл үшін кафедрада бақылаудың
әртүрлі формасы бар.
Әрбір пән бойынша өздік жұмысының сағат санын анықтау, оқу
.тапсырмаларын регламенттеу нақтылыққа, анықттыққа әкеледі, басқа
сабақтардың есебінен СӨЖ дің көбейіп кетпеуін қамтамасыз етеді.Бұл
қорытынды студенттердің пікірімен нақтыланады.
Пәнді оқу барысында сұрақтардың бір бөлігін студент өздігінен оқу
керектігін білуі қажет.
Біздің кеңес: өз уақытыныздың шығынын талдау керек. Өз уақытынды есепте
және бақылау жаса, оған ұқыпты қара.
б) Студенттің іс-әрекеті, немесе пәнді оқудың сценарий
1. Оқу материалын дұрыс орналастыру және пәнніңөткен материалдарын
және басқа пәндерді байланыстыру.
2. Тақырыпқа байланысты сабақты өткізудің түрлері мен әдістері
анықталады. Пәннің көптеген сұрақтарын нақты мысалдардан және
зертхана жұмыстарынан меңгеруге болады.
3. Теориялық курс зертханалық- тәжірибелік жұмыстармен және
тәжірибеден өту барысында, оның ішінде диплом алды тәжірибеден өту
барысында бекітіледі.
Зертханалық сабақтар тақырып дәрістері оқылғаннан кейін жүргізіледі.
Сөзсіз, бұндай сабақтарда ойлау, талдай білу қабілеттері дамиды.
Пәнаралық байланыс
студенттердің ғылым негізін терең меңгеруге қажет. Олар ойкеңістігінің
кеңеюіне, білуге
деген қызығушылықтың дамуына, жаңа ғылымды өздігінен игеруге және
оларды
тәжірибеде қолданудын белсенділігін жоғарылатады.
Пәнаралық байланыстың негізінде бір пәнмен келесісінің арасын
жалғастыруға болады,
оқу материалдарын көшіруді болдырмау керек. Оқу процесінде бұндай
байланыстар
туындауы мүмкін, оларды алдын ала анықтап және де оларды жұмыс
бағдарламасына,
жоспарына кіргізу керек.
в) Оқу- әдістемелік кешенінің материалдарын қолдану бойынша ұсыныстар.
ПОӘК енгізілген оқу- әдістемелік материалдаы дамыған ғылымның
жетілдірілген
деңгейін көрсетуі керек, оқу материалының логикалық мазмұның қарастыру
керек,
студенттердің оқу материалын терең меңгеру үшін және оны тәжірибеде
пайдалану үшін
жетілген әдістер мен техникалық тәсілдер қолдану керек.
Кредиттік оқу жүйесінде СӨЖ- нің үлесі өсіп, мәні жоғарылайды, ал бұл
өз кезегінде
студенттің жұмысын өзгертеді, оның іс- әрекетіне талап жоғарылайды.
г) Әдебиеттермен жұмыс істеу бойынша ұсыныстар.
Оқырманның мақсатын білмей, қандай әдебиет көздерімен жұмыс жасау керек
екенін,
қандай көлемде әдебиет қолдану керек екенін айту қиын. Студент оқу
бағытын жоспарлай
білу керек, табылған әдебиет көзіне тез және дәл есеп беріп, содан
кейін оны кез- келген
уақытта оңай табылатындай етіп қою керек. Өйтпеген жағдайда үлкен
әдебиет қорын
белсенді пайдалану мүмкін емес.
Пән бойынша арнайы әдебиетпен жұмыс ітеудің негізгі мақсаты келесідей
болып
бекітіледі: улкен көлемдегі материалдан өзіне керекті негізгі
мәліметтерді, болашақ
мамандарға қажетті материалдарды таңдап алу керек.
д) Емтиханға дайындалу бойынша кеңестер.
Жазғы және қысқы сессия – ең қиын жұмыс кезеңдері.
Қысқы сессия уақытында, семестр бойына жүйесіз жұмыс істеу нәтижесінде
меңгеруге
мүмкін емес үлкен материалдарды еске түсіруге тура келеді. Сессия
уақытында
материалдарды тек қайталап, бір жүйеге келтіріп және түсініксіз
сұрақтар бойынша
кеңестер алуға болады.
Сессияға дайындықты алғашқы, ынтамен тындалған дәрістерден және толық
орындалған
зертхана-тәжірибелік, семинар сабақтарынан бастау керек. Бұл Сіздің
табысыныздың
негізі.
Есте сақтаңыздар- түнгі дайындық сабақтары аз өнімділік береді. Олар
ойдың жұмысқа
қабілеттілігінің төмендеуіне әкеледі. Уақытты жоспарлау кезінде, қандай
емтихан сізге
қиын болады және қайсысына уақыт қорын көп қолдану керек екенін ескеру
керек.
Өзіндік дайындық үшін кафедра берген бақылау сұрақтарын және
бағдарламаларын
ұтымды пайдалану керек.
Семестірдегі ұқыпты жұмыстарыңыз және емтиханға деген екпінді
дайындығыңыз сізге
сенімділік туғызады және білімінізге сай бағаны аласыз.
4.Курстың форматы.
Аудиториялық сабақтар курсты оқу бойынша методикалық ұсыныстарға сәйкес
жүргізіледі. Әрбір тақырыпты оқу кезінде жұмыс дәптерінде зерттелген
тақырыптың
мақсаты, тапсырмасы, шешімі және қорытындысы көрсетілуі керек. Сабақтың
бағасы
сабаққа келуі бойынша 1 балл, жауап беруі және қатысуы бойынша 1- ден 3
баллға дейін
есептеледі. СОЖӨЖ аудиториялық және аудиториядан тыс деп бөлінеді.
Аудиториялық
толық өңделген бақылау жұмысы түрінде жұмыс дәптерінде және реферат
түрінде
орындалады.
Сабаққа қатысу: Дәріс және тәжірибелік сабақтарға міндетті түрде қатысу
керек. Дәріс
кезінде түсінбеген материалдарды оқытушыдан қосымша түсіндіруін сұрауға
болады. Егер
студент белгілі бір себептермен сабаққа қатыса алмаса, барлық өткен
материалдар
бойынша жауап беруі тиіс.
Үй жұмысы: үй жұмысы өткен материалды бекіту үшін және міндетті түрде
орындау
үшін арнайы жасалған. График бойынша әр тақырыпытың соңында тапсырылуы
керек.
Тәртіп: Сабақ үстінде үнемі тәртіп бұзған студент аудиториядан
шығарылып, жіберіледі
және барлық курс бойынша «қанағаттанарлықсыз» бағасы қойылады.
Сабаққа кешігіп
келуге болмайды, сабаққа кешіккен студент дәрісханаға кірмейді.
Сабақ кезінде ұялы
телефондар өшірілуі тиіс.
Сабаққа дайындық: Студенттер сабаққа дайындалу барысында Шәкәрім
атындағы
Семей мемлекеттік университетінің компьютерлерін қолдана алады.
Кітапханада
белгіленген ережелер бойынша оқулықтарды, мерзімдікк басылымдарды
оқуға, үйге алуға
болады.
Өздік жұмыстар: Дәрісханадан тыс уақытта студенттер СОЖӨЖ және СӨЖ
дайындап,
белгіленген мерзімде оқытушыға өткізеді. СОЖӨЖ және СӨЖ
тапсырмалары 6-пунктте
белгіленген. СОЖӨЖ және СӨЖ 4 форматтағы таза ақ беттерге
орындаладыы.
5.Курс саясаты
Бақылау жұмыстары: бақылау жұмысын студент міндетті түрде орындап,
белгіленген
уақытта тапсырылуы тиіс.
Көшіріп алу: Кез-келген көшіріп алу үшін қатаң жазалап,
аудиториядан шығарумен қоса,
жалпы курс үшін «Ғ» бағасын қоюмен қамтылады.
Межелік бақылау: Межелік бақылау қорытындысы студенттің сабаққа
қатысуын, өздік
жұмысты уақытында орындауын, сабақта ауызша және жазбаша түрде
жауап беруін ескере
отырып қойылады.
Емтихан: қорытындысы бойынша бағалық баллдар қойылады. Емтиханда
сіздің дәрістік
жазбаларынызды және кітаптарды пайдалануға болмайды.
Ұсыныстар: оқу процесіне белсенді қатысу керек, барлық
тапсырмаларды талпынып
орындау керек, ұжымдық жұмыстарға қатысу керек. Пунктуальды,
сабырлы болу керек.
6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ
«Агрометеорология» пәні бойынша студенттердің білімін бақылау келесідей
формаларда іске асырылады:
* Күнделікті (ағымдағы) бақылау, тыңдау, өздік жұмыс талдау, ауызша
сұрау;
• Межелік бақылау: екі межелік бақылау жасалады, мұнда жазбаша
бақылау жұмысы немесе тестілерге жауап беріледі;
• Қорытынды бақылау: ауызша емтихан
|Апта |Бақылау түрі |Барлық |Ескерту |
| | |балл | |
|1 |2 |3 |4 |
| |1 аптадан 7 аптаға дейінгі сабаққа қатысу |30 | |
|1 |СПЖ |10 | |
|2 |СПЖ |10 | |
|2 |СӨЖ |10 | |
|3 |СПЖ |10 | |
|3 |СОӨЖ |20 | |
|4 |СПЖ |10 | |
|4 |СӨЖ |25 | |
|5 |СПЖ |10 | |
|5 |СОӨЖ |25 | |
|6 |СПЖ |10 | |
| |СӨЖ |25 | |
|7 |СПЖ |15 | |
|7 |1 аралық бақылау |90 | |
|1 аптадан 7 аптаға дейінгі нәтиже бойынша қорытынды |300 | |
|балл | | |
| |8 аптадан 15 аптаға дейінгі сабаққа қатысу |30 | |
|8 |СПЖ |10 | |
|9 |СПЖ |10 | |
|10 |СПЖ |10 | |
|10 |СӨЖ |20 | |
|11 |СПЖ |10 | |
|11 |СОӨЖ |20 | |
|12 |СПЖ |10 | |
| 12 |СӨЖ |20 | |
|13 |СПЖ |10 | |
|13 |СӨЖ |25 | |
|14 |СПЖ |10 | |
|14 |СӨЖ |20 | |
|15 |СПЖ |5 | |
|15 |2 аралық бақылау |90 | |
|8 аптадан 15 аптаға дейінгі нәтиже бойынша қорытынды |300 | |
|балл | | |
|Емтихан үшін қорытынды балл |400 | |
|Академиялық кезең үшін қорытынды балл |1000 | |
7. Әдебиеттер
7.1 Негізгі әдебиет
7.1.1 Атақұлов Т.А., Ержаноа К.М. Агрометеорология практикумы, Оқу құралы.
Алматы, 2007 ж.
7.1.2 Атақұлов Т.А., Ержаноа К.М. Агрометеорология ,Оқулық (электрондық).
Алматы, 2007 ж.
7.2Қосымша әдебиеттер:
7.2.1Атақұлов Т.А., Дәндібаев Б.Д. Агрометеорология курсы бойынша оқу
әдістемелік құрал. Алматы, 1998.-34 б.
7.2.2Атақұлов Т.А., Герасименко Г.Д. Влияние микроклимата на фенологию
яровой пшеницы при различном режиме орошения. Труды КазНИ
метеорологического института. М., Гидрометеоиздат., 1981.-60 с.
7.2.3.Агроклиматические ресурсы. Справочники по областям и республикам. Л.,
Гидрометеоиздат.
7.2.4Чирков В.И. Агрометеорология, Учебник М. 1976.
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz