Файл қосу
Сабақтың маңызды түрі - лабораториялық практикум
|ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ |
|СЕМЕЙ қ. ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ |
|3 деңгейдегі СМЖ |ПОӘК | |
|құжаты | |ПОӘК 042-18-10.1.132/02-2013|
| ПОӘК «Химиялық |«18»09. 2013 ж. | |
|сандық анализ» пәні |№1 басылымы | |
|бойынша студенттерге| | |
|арналған пән | | |
|бағдарламасы | | |
ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
«Химиялық сандық анализ» пәні
5В072000-«Бейорганикалық заттардың химиялық технологиясы»,
5В072100-«Органикалық заттардың химиялық технологиясы» мамандықтарына
арналған
СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘН БАҒДАРЛАМАСЫ
Семей
2013
Алғы сөз
1 ӘЗІРЛЕНГЕН
ҚҰРАСТЫРУШЫ «_____»_____ 2013 ж. Б.Х. Мұсабаева,
х.ғ.к.,
«Химия» кафедрасы меңгерушісі м.а.
2 ТАЛҚЫЛАНДЫ
2.1 «Химия» кафедрасы мәжілісінде «28» тамыз 2013 ж., № 1 хаттама
Кафедра меңгерушісі м.а. Б.Х. Мұсабаева
2.2 Инженерлік-технологиялық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің
мәжілісінде
«12» қыркүйек 2013 ж., № 1 хаттама
Төрайымы С.С. Төлеубекова
3 БЕКІТІЛДІ
Университеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің мәжілісінде мақұлданған және басып
шығаруға ұсынылған
«18» қыркүйек 2013 ж., № 1 хаттама
ОӘК төрайымы Г.Қ. Искакова
4 АЛҒАШҚЫ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН
Мазмұны
|1 |Жалпы ережелер |4 |
|2 |Пән мазмұны және сабақ түрлері бойынша |5 |
| |сағаттардың бөлінуі | |
|3 |Пәнді оқу бойынша әдістемелік нұсқаулар |6 |
|4 |Курстың форматы |9 |
|5 |Курстың саясаты |10 |
|6 |Баға қою саясаты |10 |
|7 |Әдебиеттер |13 |
1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1.1. Оқытушы мен пән жайлы жалпы мәліметтер
Лектордың аты-жөні: Мұсабаева Бинұр Хабасқызы, химия ғылымдарының
кандидаты, доцент
Химия кафедрасы
Хабарласу телефоны: 35-05-90 №9 оқу ғимараты №415 кабинет
Сабақтарды жүргізу орны - № 408 аудитория
Пән бойынша кредит саны – 3.
1.2. Оқу жоспарынан көшірме
1 кесте - Оқу жоспарынан көшірме:
|Кур|Семестр |Кредиттер |
|с | | |
| | |Дәріс |ЗС |ОСӨЖ |СӨЖ |
|1 |Кіріспе.Аналитикалық химияның пәні, |1 | | |3 |
| |мақсаты және әдістері | | | | |
|2 |Химиялық анализдің метрологиялық |2 |1 |2 |4 |
| |негіздері | | | | |
|3 |Аналитикалық химиядағы гетерогенді |2 |1 |3 |4 |
| |процесстер | | | | |
|4 |Гравиметриялық анализ |2 |3 |4 |3 |
|35 |Титриметриялық анализ әдістерінің |2 |1 |4 |4 |
| |негізгі сипаттамалары | | | | |
|46 |Қышқылдық-негіздік реакциялар. |3 |1 |4 |5 |
| |Қышқылдық-негіздік тепе-теңдік. | | | | |
|7 |Қышқылдық-негіздік титрлеу |2 |1 |8 |5 |
|8 |ТТР кезіндегі тепе-теңдік. |2 |1 | | |
|9 |Редоксиметриялық титрлеу. |1 |3 |5 |4 |
|10 |Комплекс түзу реакциялары. Комплекс |2 | |5 |4 |
| |түзу, тұндыру әдістері. | | | | |
|11 |Металдардың органикалық лигандтармен|2 |1 | | |
| |комплекстері | | | | |
|12 |Комплексометриялық титрлеу |1 |1 | | |
|13 |Тұндыра титрлеу |1 |1 |6 |4 |
|14 |Химиялық идентификациялаудың |2 | | | |
| |негіздері және әдістері | | | | |
|15 |Бүркемелеу әдістері |1 | | | |
|16 |Бөлу және концентрлеу әдістері |2 | | |5 |
|17 |Экстракция әдісі |2 | |4 | |
3 ПӘНДІ ОҚЫП-БІЛУ ЖӨНІНДЕГІ ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР
Курсты оқығанда негізгі мақсаттардың бірі - теориялық негіздерді
игерумен қатар лабораторияда эксперименттік жұмысқа машықтануды үйрену,
тәжірибе нәтижелері бойынша теориялық қорытынды жасап үйрену. Пәннің
теориялық сұрақтары дәрістерде қарастырылады. Дәрістерде негізгі түсініктер
мен заңдылықтар және күрделі немесе оқулықтарда жоқ сұрақтар туралы
айтылады. Дәрістер конспектілері лабораториялық сабақтарға дайындық кезінде
негіз болады, әдебиетпен дұрыс жұмыс істеуге көмектеседі. Сабақтың маңызды
түрі - лабораториялық практикум. Онда лабораторияда жұмыс істеу,
эксперимент қою дағдысы үйретіледі. Лабораториялық сабақтарда теориялық
негіздер, заңдылықтар дәлелін табады. Студенттер химиялық ойлау қасиетін
және ғылыми-зерттеу жұмысына қабілеттілік иеленеді. Пәнді оқыту кезінде
студенттердің өздік жұмысы да бар, және оған уақыт бюджетінің үлкен бөлігі
арналған. Оқытушы басқаруымен студенттердің өздік жұмысы лабораторияда
өткізіледі. Онда жаттығулар орындалып, аспаптар, химиялық реактивтер мен
ыдыстармен жұмыс істеу дағдысы үйретіледі. Сонымен қоса, есептер шығару
әдістері қарастырылады. Аудиториядан тыс өздік жұмыста студенттер
әдебиетпен жұмыс істеп, үй тапсырмасын орындап, лабораториялық сабақтарға
дайындалады.
Дәрістер
Дәрістер конспектілері материалды игеруге негіз болып табылады. Дәрісте
конспект жазуға әрбір студент міндетті. Конспектті оқулықтардан және оқу
құралдарынан алынған материалмен толықтырып, жазып алған өте пайдалы.
Конспектті лектор беретін кеңестер кезінде де толықтыруға болады.
Зертханалық сабақтар
Зертханалық сабақтарға дайындық келесі кезеңдерден тұрады:
-тақырып бойынша теориялық материалды дәріс конспектісі, оқулықтар мен оқү
құралдарынан оқу;
-практикум немесе әдістемелік нұсқаулардан жұмыстың әдістемесі және
мазмұнымен, қажетті аспаптар, реактивтер, ыдыстармен танысу;
-лабораториялық журналға қысқыша конспект жазу, яғни жұмыс мақсатын,
орындалатын операциялар кезегін, жұмысты орындау жолын және эксперимент
нәтижелерін (есептеулер, бақылаулар, қорытындылар) көрсету.
Зертханалық жұмысты орындау:
-зертханалық жұмысты әрбір студент жеке орындайды;
-студент лабораториялық жұмысты орындауға оқытушы рұқсатын алып қана
кіріседі;
-эксперимент нәтижелері журналға жазылып, реакция теңдеулері және қажет
болса есептеулер жүргізіліп, қорытынды жасалады;
-орындалған жұмыс бойынша студент есеп береді.
Өздік жұмыс
Оқу үрдісінде өздік жұмыс үлесі артып келеді. Тақырыпты терең игеру үшін
оқулықтармен, оқу құралдарымен қосымша жұмыс істеу қажет. Сонымен қоса,
есептер, үй тапсырмасы да өздік жұмысқа жатады. Студенттің өздік жұмысын
оқытушы тексереді, ол үшін жазбаша жұмыстар тексеріледі, ауызша сабақ
сұралады, бақылау жұмыстары, тестер, коллоквиумдар қабылданады.
Әдебиетпен жұмыс істеуге нұсқаулар
Бұл арнайы курс болғандықтан, негізгі оқулық жоқ. Әрбір тақырыпқа арнайы
әдебиет тізімі, әдістемелік құралдар мен нұсқаулар ұсынылады. Оқытушы
тапсырма бергеннен кейін материалды оқулықтар, оқу құралдарынан,
монографиялардан оқу керек. Сұрақ негізін анықтап, заңдар, ережелерді,
түсініктерді, формулаларды жаттау керек. Еске жақсы сақтау үшін қысқаша
конспект жазып, немесе дәріс конспектісін толықтыра жазу керек. Сұрақты
егжей-тегжейлі білу үшін қосымша әдебиет оқу керек. Теориялық курс
жаттығулар орындау, есеп шығарумен қоса оқытылады. Теориялық материалды
игергеннен кейін лабораториялық сабаққа дайындалу керек. Оқулықтар, оқу
құралдары, есеп жинағымен қатар лабораториялық жұмыстар практикумы қажет
болады. Әдетте практикумдарда жұмыс мазмұны алдында қысқаша теориялық
материал беріледі, онымен міндетті түрде танысу қажет. Зертханалық жұмысты
орындау жолы лабораториялық журналға конспектіленеді. Түсініксіз сұрақтарды
дәптерге белгілеп, сабақта оқытушыдан сұрауға болады.
4 КУРС ФОРМАТЫ
Оқу жүктемесін семестр бойына бірқалыпты орналастыру, тапсырманы әр
студенттін міндетті түрде орындай алатын мөлшерде беру керек, олардың
орындалуын қатан қадағалап, бақылаулар жүргізуге тиісті. Осыған байланысты
кафедрада әр түрлі формаларда бақылаулар болу керек. Оқу құралдарын
регламентациялау, әр дисциплина бойынша өздік жұмыстарының сағат мөлшерін
құрау, басқа дисциплина арқасында СРС мөлшері аспауын қадағалап отыру
қажет.
Студенттің уақыт мөлшерін анализдеу арқылы ескерілмеген уақыттардың
мөлшері бар болуы анықталды. Сондықтан көптеген студенттер өз уақыттарын
жоспарлай алмай жүргендеріне шағымданады. Көптеген студенттерде уақытты
тиімді пайдалана алмайды, оларда күнделікті жоспарлары жоқ.
1.Оқу материалын берілген пән бойынша өткен материалдың басқа
дисциплиналармен байланысын және кезектігін ескерген жөн.
2.Тақырыпқа байланысты сабақтын өту әдісі және талқыланатын сұрақтары
жоспарланады. Көптеген пән сұрақтары аланда немесе арнайы клиникалық
лабораторияларда түсіндірген кезде оңай қабылданады.
3.Курстық теориялық білімдері лабораториялық – практикалық сабақтардың
арқасында негізделеді.
5 КУРС САЯСАТЫ
Зертханалық сабақтар белгілі бір тақырыптарды лекцияда талқылаған соң
жүргізіледі. Әрине, сабақтарды бұлай өткізу студентте анализдеу, салыстыру
және ойлау қабілеттері жоғарлайды. Пән аралық жүйе студенттің ғылым
негізін және танырлық әрекетін белсендіруге арналған.
Пән аралық жүйені ескере отырып, мұғалім белгілі бір пәнге байланысты
студенттің қаншалықты білімін біле отырып, оқу материалын жоспарланған
мөлшерден тыс бере алады.
Белгілі бір лекция немесе лабораториялық – практикалық сабақты
жоспарлай отырып, мұғалім алдын ала сабақтын өткізілу әдісін және жерін,
тәртібін ойластыру керек.
6 БАҒА ҚОЮДЫҢ САЯСАТЫ
Пәнді оқу барысында ағынды бақылаудың әртүрлі түрлері болуы мүмкін:
1) ауызша сұрау – бір немесе бірнеше тақырып (бөлім) материалдарын
оқығаннан кейін жүргізілетін бақылау;
2) жазбаша бақылау, курстың кейбір тақырыбы (бөлімі) бойынша қойылған
сұрақтар, есеп шығару, келтірілген жағдайды талдау, практикалық жұмыс
жасауды көрсетеді;
3) бірігіп жасалған сұрау – бір немесе бірнеше тақырып (бөлім) бойынша
ауызша және жазбаша жүргізілетін бақылау;
4) үй тапсырмасын қорғау және презентация - жеке немесе топ үй
тапсырмасын дұрыс орындағанының білімін, откен материалдарға қорытынды
жасап, оны аудитория алдына жеткізе білуін, курс тақырыптарынынң кисынды
байланысын байқай білуін бақылау;
5) дискуссиялар, тренинглер, дөнгелек үстөл – маселені топ ретінде
қарасырып өзіндік ой жүгірту машығын және өздігінен шешім қабылдау
қабілетін көрсету;
6) тестілер – оқушының білімін объективтi түрде және сапалы баға беру
үшін нақты түрде берілген тапсырма жиынтығы (ашық, жабық, біріктірілген);
3 кесте - «Химиялық сандық анализ» пәні бойынша ұпайдың таралымы
|Апта |Бақылау түрі |Ұпайлардың |Ескерту |
| | |барлығы | |
|1 |2 |3 |4 |
| |1-7 апта аралығында дәріс сабақтарына |30 | |
| |қатысу мен дайындалу | | |
|1 |1 зертханалық жұмысты орындау «Химиялық |0 |ЗС |
| |анализдегі жалпы операциялар техникасы» | | |
|2 |2 зертханалық жұмысты орындау «Барий |20 |ЗС |
| |хлориді кристаллогидратындағы кристалдық | | |
| |су мөлшерін анықтау» | | |
| |1 дәрістің тақырыбы бойынша ағымдағы |10 |ОСӨЖ |
| |бақылау | | |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №1 Аналитикалық |10 |СӨЖ |
| |таразының құрылысы (конспект) | | |
|3 |3 зертханалық жұмысты орындау – Барий |20 |ЗС |
| |хлоридіндегі барий мөлшерін анықтау. | | |
| |2 зертханалық жұмыс бойынша есеп беру | | |
| |Химиялық анализ метрологиясы бойынша |5 |ОСӨЖ |
| |есептер шығару | | |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №2 Сынама алу,сынама |10 | СӨЖ |
| |түрлері, сынамаларды анализге дайындау | | |
| |(конспект) | | |
|4 |3 зертханалық жұмысты орындау – Барий |15 |ЗС |
| |хлоридіндегі барий мөлшерін анықтау | | |
| |(жалғасы) | | |
| |3-4 дәрістер тақырыбы бойынша ағымдағы |5 |ОСӨЖ |
| |бақылау | | |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №3 Коллоидты жүйелер |10 | СӨЖ |
| |туралы түсінік (конспект) | | |
|5 |3 зертханалық жұмысты аяқтау, есеп беру |15 |ЗС |
| |Гетерогенді тепе-теңдік және |5 |ОСӨЖ |
| |гравиметриялық анализ бойынша есептер | | |
| |шығару | | |
| |Жеке тапсырма бойынша есептер шығару |10 | СӨЖ |
|6 |4 зертханалық жұмысты орындау – Хлорсутек |10 |ЗС |
| |қышқылын натрий тетрабораты бойынша | | |
| |стандарттау | | |
| |Титриметриялық анализ бойынша есептер |10 |ОСӨЖ |
| |шығару | | |
| |Жеке тапсырма бойынша есептер шығару |10 | СӨЖ |
|7 |5 зертханалық жұмысты орындау – Ерітіндіде|15 |ЗС |
| |сілті концентрациясын анықтау | | |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №4 рН-индикаторлар |10 |ОСӨЖ |
| |теориясы. Негізгі рН- индикаторлар, | | |
| |олардың сипаттамалары, индикаторды таңдау | | |
| |(конспект) | | |
| |Жеке тапсырма бойынша есептер шығару |10 |СӨЖ |
| |Межелік бақылау 1 - №1 модуль бойынша |65 |Тест |
| |тестілік бақылау | | |
|1 мен 7 аптада оқу нәтижесі бойынша ұпайлардың |300 | |
|барлығы | | |
| |8-15 апта аралығында дәріс сабақтарына |30 | |
| |қатысу мен дайындалу | | |
|8 |6 зертханалық жұмысты орындау – Натрий |15 |ЗС |
| |гидроксиді мен натрий карбонатын бір | | |
| |ерітіндіден анықтау | | |
| |5 дәріс тақырыбы бойынша ағымдағы бақылау |5 |ОСӨЖ |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №5 Сусыз ортада |10 | СӨЖ |
| |қышқылдық-негіздік титрлеу (конспект) | | |
|9 |7 зертханалық жұмысты орындау –Калий |15 |ЗС |
| |перманганатын дайындау және титрін | | |
| |қымыздық қышқылы бойынша анықтау | | |
| |6 дәріс тақырыбы бойынша ағымдағы бақылау |5 |ОСӨЖ |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №6 Редоксиметрия |15 | СӨЖ |
| |әдістері: броматометрия, ванадатометрия, | | |
| |цериметрия. (конспект) | | |
|10 |8 зертханалық жұмысты орындау – Натрий |15 |ЗС |
| |тиосульфатының титрін калий перманганаты | | |
| |бойынша анықтау | | |
| |Қышқылдық-негіздік тепе-теңдікке есептер |5 |ОСӨЖ |
| |шығару | | |
| |Жеке тапсырма бойынша есептер шығару |10 | СӨЖ |
|11 |9 зертханалық жұмысты орындау – Мыс |15 |ЗС |
| |сульфаты ерітіндісінде мысты анықтау | | |
| |7 дәріс тақырыбы бойынша ағымдағы бақылау |5 |ОСӨЖ |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №7. Комплексометрия |10 | СӨЖ |
| |әдістері: меркуриметрия, фторидометрия, | | |
| |цианидометрия (конспект) | | |
|12 |10 зертханалық жұмысты орындау – |10 |ЗС |
| |Ерітіндіде темір мөлшерін анықтау | | |
| |ТТР тепе-теңдігіне есептер шығару |5 |ОСӨЖ |
| |Жеке тапсырма бойынша есептер шығару |5 | СӨЖ |
|13 |11 зертханалық жұмысты орындау – Трилон Б |10 |ЗС |
| |ерітіндісін дайындау және титрін кальций | | |
| |хлориді бойынша анықтау | | |
| |Комплекс түзу тепе-теңдігіне есептер |5 |ОСӨЖ |
| |шығару | | |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №8. Тұндыра титрлеу |5 | СӨЖ |
| |әдістері: меркурометрия, бариметрия | | |
| |(конспект) | | |
|14 |12 зертханалық жұмысты орындау – Судың |10 |ЗС |
| |жалпы кермектігін анықтау | | |
| |14-15 дәріс тақырыбы бойынша ағымдағы |10 |ОСӨЖ |
| |бақылау | | |
| |Комплексонометриялық титрлеуге есептер |5 | СӨЖ |
| |шығару | | |
|15 |13 зертханалық жұмысты орындау – Күміс |15 |ЗС |
| |нитраты ерітіндісін дайындау және титрін | | |
| |Мор әдісімен анықтау | | |
| |16-17 дәріс тақырыбы бойынша ағымдағы |5 |ОСӨЖ |
| |бақылау | | |
| |Үй тапсырмасы СӨЖ №9 Элементтерді |5 | СӨЖ |
| |органикалық еріткіш таңдау, рН өзгерту, | | |
| |бүркемелеу арқылы бөлу (конспект) | | |
| |Межелік бақылау 2 – №2 және № 3 модульдар|65 |Тест |
| |бойынша тестілік бақылау | | |
|9 мен 15 аптада оқу нәтижесі бойынша ұпайлардың |300 | |
|барлығы | | |
|Емтихан ұпайларының барлығы |400 | |
|Академиялық кезең бойынша ұпайлардың барлығы |1000 | |
7 ӘДЕБИЕТТЕР
7.1 Негізгі әдебиет:
7.1.1 Основы аналитической химии (под редакцией Ю.А.Золотова) М.: «Высшая
школа», 1996. 2 Кн.
7.1.2 Харитонов Ю.Я. Аналитическая химия. Аналитика. В 2-х кн.
Количественный анализ. Физико-химические методы анализа- 3-е изд., испр.-
М.: Высш. шк., 2005. 559 с.
7.1.3 Фритц Дж., Шенк Г. Количественный анализ. М.: «Мир», 1978.557с.
7.1.4 Васильев В.П. Аналитическая химия. М.: «Высшая школа», 1989. Ч.1.
320с.
7.1.5 Скуг Д., Уэст Д. Основы аналитической химии: М.: «Мир», 1979. Т. 1.
7.1.6 Алексеев В.Н. Количественный анализ. М.: «Химия». 1972.
7.1.7 Пилипенко А.Т., Пятницкий И.В. Аналитическая химия. М.: «Химия»,
1990. 2кн.
7.1.8 Чарыков А.К. Математическая обработка результатов химического
анализа. Методы обнаружения и оценок ошибок. Л.: «Химия», 1984.
7.1.9 Васильев В.П. Вопросы и задачи по аналитической химии. М. «Высшая
школа», 1976. 230 с.
7.1.10 Кабдулкаримова К.К., Мұсабаева Б.Х. Омарова Н.М., Аналитикалық
химия.// Оқу құралы. Шәкәрім атындағы СМУ баспасы.-2011. 135 б.
7.1.11 Мұсабаева Б.Х. Сандық анализ бойынша сұрақтар мен есептер
жинағы.//Оқу құралы. РОӘК грифімен баспаға ұсынылған. Шәкәрім атындағы СМУ
баспасы.-2012. 100б.
7.2 Қосымша әдебиет:
7.2.1 Лайтинен Г.А., Харрис В.Е. Химический анализ. 2-е изд., перераб. М.:
«Химия», 1979. 624с.
7.2.2 Доэрфель К. Статистика в аналитической химии. М.: «Мир», 1969. 268с.
7.2.3 Бархер Ф.Дж. Компьютеры в аналитической химии. М. «Мир». 1987.
7.2.4 Петерс Д., Хайес Дж. Хифтье Г. Химическое разделение и измерение:
теория и практика аналитической химии: В 2-х кн. М.: «Химия». 1978.
7.2.5 Кельнер Р., Мерме Ж.-М, Отто М.,Видмер Г.М.. Аналитическая химия.
Проблемы и подходы. т.2. - М.. Мир, 2004. 726 с.
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz