Файл қосу

өзі - тану - өзін - кәсіби - ұпай - саны - рухани





|ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ                        |
|СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК                               |
|УНИВЕРСИТЕТІ                                                               |
|3 деңгейлі СМЖ құжаты    |ПОӘК               |                             |
| ПОӘК                    |05.09.2013 жылғы   |ПОӘК 042-18.1.15/02-2014     |
|«Өзін-өзі тану» пәнінің  |№ 1 басылым        |                             |
|студенттерге арналған    |                   |                             |
|бағдарламасы             |                   |                             |







                               «ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ»
                       ПӘНІНЕН ОҚУ- ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН

          5В011990 «Шетел тілі: екі шет тілі»  мамандығына арналған

                  ПӘННІҢ СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН БАҒДАРЛАМАСЫ




















                                    СЕМЕЙ
                                    2014


                                   Кіріспе

1ӘЗІРЛЕГЕН
Құрастырушы: педагогикалық
 психология  кафедрасының аға оқытушысы    ____________   Оспанова К.Ш.
 «25» тамыз 2014 ж.

2 КЕЛІСІЛДІ
2.1 Педагогикалық психология кафедрасының отырысында қаралып, талқыланды.
Хаттама № 1 «03» 09. 2014ж.

Кафедра меңгерушісі, псх.ғ.к.       _______________        Джумажанова Г.К.


2.2 Педагогикалық факультетінің оқу-әдістемелік бюросында талқыланып,
бекітілді.
Хаттама № 1 «05» 09. 2014ж.

Төрайымы, п.ғ.к.     _________________        Ахметова Т.Ш.



3 БЕКІТІЛДІ
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінде мақұлданып, басуға ұсынылды.
Хаттама №1  «11» 09. 2014ж.

  ОӘК төрайымы, с.ғ.д.     ________________          Искакова Г.К.


4  БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛДІ
















                                   Мазмұны





      |1   |Жалпы ережелер                                                  |   |
|2   |Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарға бөлінуі    |   |
|3   |Пәнді оқытудың әдістемелік нұсқаулары                           |   |
|4   |Курс форматы                                                    |   |
|5   |Курс саясаты                                                    |   |
|6   |Бағалау саясаты                                                 |   |
|7   |Әдебиеттер                                                      |0  |
































1. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР


1.1 Оқытушы жайлы мәлімет:
 Оспанова Құралай Шарипказыевна
Педагогикалық психология кафедрасының оқытушысы
№2 оқу ғимараты, № 305 аудитория
Жұмыс орны телефоны: 42-06- 41
Электрондық пошта: K-Ospanovy@mail.ru
Сабақ өтетін орын - № 8 оқу ғимараты
Пән бойынша кредит саны - 2
1.2 Пәннің қысқаша мазмұны
    «Өзін-өзі тану» пәні жоғары кәсіби білім беру  бағдарламасының  жалпыға
міндетті пәндері  қатарына  кіріп,  адамның  рухани  мүмкіндіктерін  дамыту,
байыту; адамгершілік-рухани жағынан  бай  адамды,  мәдениет  пен  әлеуметтік
шығармашылық субъектісін қалыптастыру мақсатын көздейді.
    Студенттік жылдары болашақ маманның жеке тұлға ретінде интенсивті дамуы
мен кәсіби қалыптасуы  жүзеге  асады.  Жас  адамның  мінез-құлық  ерекшелігі
айқындалып,  азаматтық  сана-сезімі  қалыптасады.   Гендерлік   сәйкестікке,
сонымен бірге жыныстық-рөлдік қатынсатардың өзгеруіне негізделген  сезімдік-
эмоционалдық қарым-қатынас саласы кеңейеді.
    Өзін-өзі тану өмірдің адам үшін  маңызды  аспектілерін  актуалдандырып,
әрбір  адамның  жалпыбілімдік  мүмкіндіктерін  мейлінше   кеңейтуге   жағдай
туғызады,  атап  айтқанда:  жынысы,  жасы,  анатомиялық  және  психологиялық
қажеттіліктері,  тума  қабілеттері  мен  бейімділігі,   қажеттіліктері   мен
сұраныстары,  мотивтері  мен   әр   түрлі   мәдени   сипаттағы   (этникалық,
конфессиялық, гендерлік т.б.) қызығушылықтары.
    Жалпыға міндетті  жаңа  пән  арқылы  әрбір  адам  өзінің  даралығы  мен
бейімділігін танып,  анықтайды,  жалпыадамзаттық,  жалпыұлттық  қазақстандық
идеалдармен сәйкес келетін өзінің жеке құндылықтарының жүйесін  қалыптастыра
алады. Өзін-өзі тану өмірлік мәні бар мәселелерді қарастыра отырып,  болашақ
мамандардың ерекше мәдени кодтар және образдар арқылы жаңа тәжірибелер  үшін
ашықтық,  әлеуметтік  жауапкершілік,  басқа  адамдардың  қабылдап,   түсіну,
шығармашылық белсенділік және өмірді оптимистік қабылдау мен  өзін  түсініп,
танып-білуге  негізделген  даралық  және   кәсіби   өсуіне   жағдай   жасап,
көмектеседі.
    Өзін-өзі тану бойынша  сабақтан  тыс  әрекет  күнделікті  өмірде  алған
білімді  іс  жүзінде  қолдану  арқылы  қоғам  үшін  белсенді  қызмет   етуді
көздейді.
1.3 Пәнді оқытудың  мақсаты:
болашақ мамандардың ізгілікті дүниетанымын дамыту, олардың өзін және
қоршаған ортаны бағалай білу қабілетін дамыту.


1.4.  Пәнді оқытудың негізгі міндеті:
    - Студенттердің өзін-өзі тануы мен шығармашылық өзін-өзі іске асыру
      қажеттілігін дамыту;
    - Әлемнің тұтастық картинасын қалыптастыру, жалпыадамзаттық
      құндылықтардың мәнін түсінуіне көмектесу;
    - Оқу, өмірлік және кәсіби жағдаяттарда адамгершілік сезімін
      қалыптастыру.
1.5. Оқытудың нәтижесі:
Курстың соңында студент білуі керек:
    - тұлғаның өзін-өзі қалыптасыру шарттарын;
    - қарым-қатынас түрлерін;
    - педагогтың кәсіби қасиеттерін және ағартушылық жұмыстарын;
    - жеке тұлғаның рухани- адамгершілік даму жолдарын;
Игеруі керек:
    - жағдаяттарды шешу барысында қолданылатын ғылыми- практикалық білімді;
    - педагогикалық қасиеттерді;
Меңгеруі керек:
    - өзін-өзі тану курсы бойынша негізгі ғылыми психологиялық-
      педагогикалық терминдерді, түсініктерді;
    - өзін-өзі тану пәнінің мақсат- міндеттерін;
Істей алу керек:
    - Оқу барысында алған білімін тәжірибеде қолдану;
    - Қоғамдағы өз рөлі мен орнын түсініп, білу, өзін-өзі шығармашылық
      жағынан мейлінше көрсету;
Түсінуі керек:
    - Әлемнің тұтастығын, адам, қоғам және табиғаттың өзара тәуелділігін;
    - Рухани- адамгершілік тәрбиесінің педагогикалық негіздерін;
    - Адам өміріндегі отабсының құндылығы мен маңызын;
Болуы керек:
    - Оқу, өмірлік және кәсіби жағдаяттарда адамгершілік сезімін
      қалыптастыру түсінігі;
    - даралық және кәсіби өсуі;
 Қабылдауы керек:
    - адамның  өзін  -өзі  тану  мен  рухани  мүмкіндіктерін  дамыту  туралы
      білімді;
    -  жалпыадамзаттық,  жалпыұлттық  қазақстандық  құндылықтарының   жүйесі
      туралы білімді;
1.6. Курстың  пререквизиті:
1.6.1 Қазақстан тарихы
1.6.2  Қазақ әдебиеті
1.6.3  Құқық негіздері
1.6.4.Адам және қоғам.

1.7. Курстың постреквизиттері:
1.7.1 Педагогика
1.7.2. Психология және адам дамуы
1.7.3  Әлеуметтану
1.7.4.Философия.

2. ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРҒА БӨЛІНУІ


                                                                     Кесте 1
|№  |Тақырып атауы           |Сағат саны                          |               |
|   |                        |                                    |Әдебиеттер     |
|   |                        |Дәріс |Семи   |Зерт |ОЖСӨЖ   |СӨЖ    |               |
|   |                        |      |нар    |     |        |       |               |
|1  |2                       |3     |4      |5    |6       |7      |8              |
|1  |Өзін- өзі танудың мәні. |1     |1      |-    |1       |3      |1,2,3          |
|2  |Өзін- өзі тану тұлғаның |1     |1      |-    |1       |3      |1,2,3          |
|   |өзін- өзі жүзеге        |      |       |     |        |       |               |
|   |асыруының шарты ретінде.|      |       |     |        |       |               |
|3  |Адамның ішкі дүниесінің |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |бірегейі.               |      |       |     |        |       |               |
|4  |Кәсіби өсу және өзіндік |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |даму тұлғаның           |      |       |     |        |       |               |
|   |жетістігінің негізі     |      |       |     |        |       |               |
|   |ретінде.                |      |       |     |        |       |               |
|5  |Қарым- қатынас адамдар  |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |арасындағы өзара        |      |       |     |        |       |               |
|   |түсіністікке жетудің    |      |       |     |        |       |               |
|   |құралы ретінде.         |      |       |     |        |       |               |
|6  |Адам өмірінде отбасы    |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |және туыстық            |      |       |     |        |       |               |
|   |қатынастарының рөлі.    |      |       |     |        |       |               |
|7  |Адам өміріндегі         |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |достықтың мәні.         |      |       |     |        |       |               |
|8  |Дін рухани мәдениеттің  |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |бөлігі ретінде.         |      |       |     |        |       |               |
|9  |Адамның діни сеніміне   |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |құрмет оның таңдауына   |      |       |     |        |       |               |
|   |құрмет ретінде.         |      |       |     |        |       |               |
|10 |Тарих және мәдени мұраға|1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |деген құнды қатынас.    |      |       |     |        |       |               |
|11 |Азаматтық, қазақстандық |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |елжандылық, этносаралық |      |       |     |        |       |               |
|   |келісім тұралы  ұғым.   |      |       |     |        |       |               |
|12 | Қазіргі жастардың      |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |адамгершілік идеалдары: |      |       |     |        |       |               |
|   |өзіндік ой-пікірлер,    |      |       |     |        |       |               |
|   |көзқарастар мен         |      |       |     |        |       |               |
|   |әрекеттер үшін          |      |       |     |        |       |               |
|   |жауапкершілік сезімі.   |      |       |     |        |       |               |
|13 |Адамның қоғам мен       |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |табиғаттың өзара        |      |       |     |        |       |               |
|   |тәуелділігі және әлемнің|      |       |     |        |       |               |
|   |тұтастығы.              |      |       |     |        |       |               |
|14 |Педагогтың кәсіби өзін- |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |өзі тануы және өзіндік  |      |       |     |        |       |               |
|   |дамуы.                  |      |       |     |        |       |               |
|15 |Рефлексия педагогтың    |1     |1      |-    |1       |3      |               |
|   |өзін өзі тануының тетігі|      |       |     |        |       |               |
|   |ретінде.                |      |       |     |        |       |               |
|   |Барлығы:                |15    |15     |-    |15      |45     |               |

      3. ПӘНДІ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫ


    Студент аталған  курс бойынша мынадай теориялық және практикалық
мәселелерді игеруі керек. Оқу жоспарының көшірмесінде бөлініп берілген әр
сабақ түрлері сағатқа шағылған, пәннің қысқаша мазмүны, мақсаттары мен
міндеттері көрсетілген. ОӘК оқу пәнін меңгерудің барлық талаптарына сай
келеді. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі бар. Оқушылар мен
студенттерге арналған жүмыс бағдарламасы берілген. Студентке арналған жүмыс
бағдарламасында оқылуға тиісті тақырыптар мен жүмыс түрлерінің тізімі
әдебиеттердің көрсетілуімен айқындалған. Әр дәріс сабағы бойынша қысқаша
мәлімет берілген. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптары және әр тақырыпта
қарастырылатын мәселелер жоспар түрінде нақты көрсетілген. СӨЖ және ӨСӨЖ
тапсырмаларын өткізудің мерзімі, тақырыптары және әдебиеттері жазылған.
Студенттердің білімін бағалау әдістемесі бар.

    4. КУРС ФОРМАТЫ
    Семинарға дайындық кезінде студент мұғалімнің дәрісін назарға ұстай
отырып, біршама ізденіс жұмыстарын жасау қажет. Ғылыми мақалалар мен
монографиялар, сондай-ақ интернет желісінен алынған материалдардағы керекті
деректер конспектіленіп алынады. Семинар студенттің ізденіс жұмысы
болғандықтан,  бір емес бірнеше дереккөздерді пайдалануға тиісті. Курс
бойынша білуге тиісті терминдер мен шартты ұғымдарды оқытушы қамтып,
түсіндіреді. СӨЖ тақырыптары берілген сұрақтарды қамти отырып, жазбаша және
ауызша жұмыс түрінде орындалады. СӨЖ-ді конспект түрінде дәптерге жазып
өткізу қажет. Сабақ барысында студенттің теориялық  білімі, белсенділігі,
ынтасы және шығармашылық шешім таба білу дағдысы бағаланады.


    5. КУРС САЯСАТЫ
    Курсты оқу барысында алынған ұпай жинақталып, жалпы саны шығарылады.
Жиынтық бағаны шығару үшін әрбір тапсырманы орындауы, сабаққа қатысуы, СӨЖ,
ОСӨЖ тапсырмаларын, тиісті жаттығу жұмыстарын орындағаны жөніндегі  ұпай
жиынтығы, кезеңдік, қорытынды бақылау нәтижелері т.б. түгел ескеріледі.
Курсты оқу барысында алынған барлық ұпайлар жинақталып, бір-біріне
қосылады.  Осы курстан алған жиынтық бағаны шығару үшін әрбір тапсырама мен
рейтинг бақылауынан алынған баға және емтихан бағаларының қорытындысы
бойынша орташа балл есептеледі. Барлық тапсырмаларды көрсетілген уақытында
өткізу қажет. Барлық тапсырмаларды қабылдап алу емтиханға 7 күн қалғанда
аяқталады. Барлық тапсырманы өткізбеген студенттер емтиханға кіргізілмейді.
Жұмысты кеш тапсырсаңыз: қосымша тапсырма беру арқылы жұмыс көлемін
ұлғайтылады; Тапсырмалар оқытушы тағайындаған уақытта қабылданады.
Емтиханға келмесеңіз: орынды себеп болса, бұрынғы орындалған жұмыстарыңыз
есепке алынады; орынсыз себеп болса, тапсырманы орындауыңыз қажет және осы
мәселеге қатысты университет саясаты есепке алынады. Әрбір тақырыпты
қайталау және өтеу міндетті. Өтілген материалды меңгеру деңгейі тест арқылы
тексеріледі. Тест алдын ала ескертілмей өткізіледі. Аудиториялық сабақтарды
босатпау, кешікпеу міндетті. Себепсіз сабақтан қалсаңыз: қосымша
шығармашылылық жұмыс беріледі (реферат, көркем мәтінге талдау т.б.);
Сабаққа екі рет кешігу бір рет сабақ босатылғанға теңгеріледі. Оқу үрдісіне
белсенді түрде қатысу қажет.


6. БАҒАЛАУ САЯСАТЫ
                 «Өзін-өзі тану» пәні бойынша ұпай бөлінісі
                                                                     Кесте 2
|Апта  |Бақылау түрі        |Ұпай жиыны                  |Ескерту           |
|1     |2                   |3                           |4                 |
|      |1-7 апта бойы       |30                          |                  |
|      |дәріске қатысу      |                            |                  |
|2     |Тәжірибелік         |                            |                  |
|3     |Тәжірибелік         |25                          |                  |
|      |СӨЖ                 |40                          |                  |
|5     |Тәжірибелік         |30                          |                  |
|6     |Тәжірибелік         |45                          |                  |
|      |СӨЖ                 |40                          |                  |
|7     |1 Межелік бақылау   |90                          |                  |
|1-7 апта бойынша барлық   |300                         |                  |
|ұпай саны                 |                            |                  |
|      |8-15 апта бойы      |30                          |                  |
|      |дәріске қатысу      |                            |                  |
|8     |Тәжірибелік         |                            |                  |
|9     |Семинар             |15                          |                  |
|10    |Тәжірибелік         |                            |                  |
|11    |Тәжірибелік         |20                          |                  |
|      |СӨЖ                 |40                          |                  |
|12    |Тәжірибелік         |                            |                  |
|13    |Тәжірибелік         |30                          |                  |
|14    |Тәжірибелік         |35                          |                  |
|      |СӨЖ                 |40                          |                  |
|15    |2 Межелік бақылау   |90                          |                  |
|9-15 апта бойынша барлық  |300                         |                  |
|ұпай саны                 |                            |                  |
|Емтихан ұпайы             |400                         |                  |
|Академиялық мерзімге      |1000                        |                  |
|жиынтық ұпай              |                            |                  |




7. ӘДЕБИЕТТЕР
Негізгі:
   1. Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Студент
      дәптері.   1курс. Алматы, 2007 жыл

   2. Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану.
      Оқытушыларға арналған әдістемелік құрал. 1курс. Алматы, 2007 жыл

   3. Құдышева Б.Қ, Жұманова Г.Ж, Нұркеева С.С, Серовайская Д.Е. Өзін-өзі
      тану пәніне кіріспе. Оқу құралы. Алматы, 2007 жыл

   4. Өзін-өзі тану. Хрестоматия. Алматы, 2003 жыл

   5. Дүйсенова   Балалар психологиясы :оқулық /Ж.Қ.Дүйсенова,
      Қ.Н.Нығметова.-Алматы:Полграфкомбинат,2012.-300б. Дүйсенова,Ж.Қ.

   6. Мұсаева, С.А.   Жас ерекшелік педагогикасы :оқулық .-Астана,2006

   7. Иманғалиев Е.Жеке тұлғаны әлеуметтік - психологиялық болжау әдістері
      :оқу құрал /Е. Иманғалиев.-Астана:Фолиант,2008.-127б.
   8. Бап-баба С.Жалпы психология .-Алматы, 2005

   9. Намазбаева, Ж.И. Психология (на каз.яз). - Алматы,2005

  10. Хохлов, С.И.   Психология эффективного взаимодействия педагога и
      учащегося :Учебно-методическое пособие .-М.,2008

  11. Селевко Г.Ю. Самосовершенствование личности.-М.,2000

  12. Митина Л.М. Личность и профессия: психологическая поддержка и
      сопровождение.-М., 2005

  13. Жарықбаев Қ. Жантану пәннің орта мектептерде оқытудың мәселері.-
      Алматы, 2004




Қосымша:

   1. Ақиқатты тани  біл. Ғибрат толғамдары/ құраст. А. Сейтқанов.- Алматы,
      2004-320 бет

   2. Алтаев Ж.т.б Философия және мәдениет тану: Оқу құралы. Алматы: Литера,
      2001-

   3. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя.-
      М.,2004

   4. Сейдімбек  А. Аққыз. Повестер мен әңгімелер - Алматы: Атамұра, 2002-
      288 бет

   5. Тарихи тұлғалар. Танымдық – көршілік басылым. Алматы  «Алматы кітап»
      ЖШС,2005- 368 бет

   6. Философия: жоғары оқу орындары студенттеріне арналған оқулық /
      құрастырғанТ. Ғабитов- Алматы: Раритет,2005-400 бет

   7. Шаханов  М. Эверестке шығу. Өлеңдер, балладалар, поэмалар. Алматы:
      Атамұра, 2003- 272 бет

   8. Этони Р. Секреты уверенности в себе.BerkeleybooksNewYork: «МИРТ»,2005

   9. Энциклопедия для детей. Том 18.Человек.  Ч. З. Духовный мир человека
      /под. Ред Е.Ананьева. –М.: Аванта, 2004.

  10. Баймұратова. Б. Отбасындағы баланы мектепке дайындау , — Алматы:
      Шартарап, — 2000 ж
  11. Психолого-педагогическая диагностика/Под ред. И.Ю. Левченко.-М.,2005


Пәндер