Файл қосу
Дене шынықтыру психологиялық негіздері
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
Жаратылыс ғылымдар факультеті
Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық ілімдері мен әдістемелері
кафедрасы
Пәннің оқу - әдістемелік кешені
«Дене шынықтыру және спорт психологиясы»
5В010800 «Дене шынықтыру және спорт» мамандығы бойынша
ІІ – курс студенттеріне арналған.
Семей 2013 жыл
Құрастырушы: Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық ілімдері мен
әдістемелері кафедрасының аға оқытушысы п.ғ.м.: Советханұлы Д.
Кафедра отырысында бекітілген: хатама № «___» ___________жыл
Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық ілімдері мен әдістемелері
кафедрасының меңгерушісі м.а Прохоров Б.Н.
Тусеев Б.М.
Жаратылыс ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында
талқыланып бекітілді.
Хаттама № «___» __________________жыл
Жаратылыс ғылымдар факультетінің
ОӘК төрайымы:
Абдишева З.В.
Жаратылыстану ғылымдар факультетінің Ғылыми кеңесінде бекітілген
Хаттама № «___» __________________жыл
Жаратылыс ғылымдар
факультетінің деканы, х.ғ.к.
Ибраева Л.С.
Мазмұны:
1. Пәнге арналған глоссарий
2. Дәріс және тәжірибелік сабақтарды өтқізуге арналған жоспар
3. СОӨЖ арналған әдістемелік нұсқаулар
4. СӨЖ арналған әдістемелік нұсқаулар
5. Бақылау алу сұрақтары
Пәнге арналған глосарий
1. ДШжәнеС психологиясы – бұл тұлға мен ұжымда жаттығу, қызметтік және
әсіресе жарыс қызметі жағдайында психиканы қалыптастыру, психиканың
қызмет ету заңдылығы мен механизмін оқытатын психологиялық ғылымның
саласы.
2. Психологияның негізгі әдістері - әрқайсысы әртүрлі арнаулы формада
көрінетін қадағалау мен эксперимент әдістері.
3. Ғылым методологиясы– бұл ең алдымен зерттелетін құбылыстарға әдіс
таңдау, зерттеуді ұйымдастыру, алынған фактілерді талқылау, теорияны
құруға апарар стратегияны анықтайтын оның дүниеге көзқарасы.
4. Елестету – адам ешқашан тікелей түйсінбеген және дәл қазіргі сәтте
түйсінбейтін заттар бейнесін жасау.
5. Бейімделу – сезім мүшелеріне немесе оның болмау салдарынан
тітіркендіргіштің ұзақ уақыт әсер етуінен сезімталдылықтың өзгеруі.
6. Мінездің эмоционалдық ерекшеліктері – байсалдылық, қызбалық, құмарлық,
әуеқойлық, әсерленгіштік, ұстамдылық.
7. Мінездің интелектуалдық ерекшеліктері – терең ойлау, зеректік,
тапқырлық және т.б.
8. Қабілет – бұл нақты қызметті жоғары өнімділікпен орындауға қажетті
қасиеттердің жылдам дамуына мүмкіндік туғызуға негізделген адамның
нақты, тұрақты психологиялық қасиеттері.
9. Еске түсіру – бұл сақталған материалды іс жүзінде қолдану үшін санада
белсенділендіру.
10.Психологиялық даярлық синдромының сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа
жеткенше күресуге ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет
болатын факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті.
11.Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар
– қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары.
12. Ойнау – спортшылардың тактикалық әрекетін қамтамасыз ететін негізгі
фактор ретінде.
ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ – (SYLLABUS)
Пән туралы мәліметтер
Атауы: «Дене шынықтыру және спорт психологиясы»
Кредит саны – 3
Оқу сабақтарының өткізу орны: : Семей қаласының Шәкәрім атындағы
мемлекеттік университеті №3 оқу ғимараты
Оқытушы мәліметтер
Советханұлы Дулат
Ден шынықтыру және бастапқы әскери дайындық ілімдері мен әдістемелері
кафедрасының аға оқытушысы педагогика ғылымдарының магистрі
Кафедрада болу уақыты 8.00-17.00
Оқу жоспарынан көшірме
|Кур|Семестр |Кредитт|Дәріс,|Тәж.сабақ|СОӨЖ |
|с | |ер |сағат |, | |
| | | | |сағат | |
|1 |Мектепте бастауыш сыныптардың |2 |1 | | |
| |оқушыларының дене тәрбиесінің | | | | |
| |психологиялық негіздері. | | | | |
|2 |Спорт қызметінің мәні мен мағынасы|2 |1 | | |
|3 |Спорт коллективінің ерекшеліктері.|2 |1 | | |
|4 |Спорттық жетілдірудің әдісі. |2 |1 | | |
|5 |Спорттық қозғалыс дағдыларындағы |2 |1 | | |
| |сана мен автоматизм мәні. | | | | |
|6 |Спорттық қызметтегі тактикалық |2 |1 | | |
| |ойлаудың психологиялық негіздері | | | | |
|7 |Әртүрлі спорт түрлеріндегі қайрат |2 |1 | | |
| |ролі. | | | | |
|8 |Жарысқа қатысу кезіндегі мақат қою|2 |1 | | |
|9 |Жарыс кезіндегі спортшының |2 |1 | | |
| |психологиялық күйінің | | | | |
| |ерекшеліктері («Өлі нүкте, Екінші | | | | |
| |тынстың ашылуы») | | | | |
|10 |Аутогендік жаттығу. Регуляция және|2 |1 | | |
| |өщін-өзі реттеу. | | | | |
|11 |Спорттағы психодиагностика |2 |1 | | |
|12 |Спорттық іріктеудің психологиясы |2 |1 | | |
|13 |Жарысқа психологиялық дайындық |2 |1 | | |
|14 |Психорегуляцияның әдістері |2 |1 | | |
|15 |Спорттағы психодиагностикалық |2 |1 | | |
| |өлшемдердің әдістемесі. | | | | |
|16 |Барлығы: |30 |15 | | |
Дәрістік және тәжірибелік сабақтарды өткізу жоспары.
Сабақ №1; Мектепте бастауыш сыныптардың оқушыларының дене тәрбиесінің
психологиялық негіздері.
Сабақ №2; Спорт қызметінің мәні мен мағынасы.
Сабақ №3; Спорт коллективінің ерекшеліктері.
Сабақ №4; Спорттық жетілдірудің әдісі.
Сабақ №5; Спорттық қозғалыс дағдыларындағы сана мен автоматизм мәні.
Сабақ №6; Спорттық қызметтегі тактикалық ойлаудың психологиялық негіздері.
Сабақ №7; Әртүрлі спорт түрлеріндегі қайрат ролі.
Сабақ №8; Жарысқа қатысу кезіндегі мақат қою.
Сабақ №9; Жарыс кезіндегі спортшының психологиялық күйінің ерекшеліктері
(«Өлі нүкте, Екінші тынстың ашылуы»).
Сабақ №10; Аутогендік жаттығу. Регуляция және өщін-өзі реттеу.
Сабақ №11; Спорттағы психодиагностика.
Сабақ №12; Спорттық іріктеудің психологиясы.
Сабақ №13; Жарысқа психологиялық дайындық.
Сабақ №14; Психорегуляцияның әдістері.
Сабақ №15; Спорттағы психодиагностикалық өлшемдердің әдістемесі.
СОӨЖ тапсырмаларын орындау және өткізу кестесі.
|№ |Тақырып |Пәннің |Ұсынылатын |Ұпай |Жұмыстың |Бақылау |
| | |мақсаты мен |әдебиеттер | |тапсырым |формасы. |
| | |мазмұны |негізі/қосымша | |мерзімі | |
|1 |Мектепте бастауыш |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |1 апта |Реферат |
| |сыныптардың |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |оқушыларының дене |түсіндіріп, | | | | |
| |тәрбиесінің |түсініктерін | | | | |
| |психологиялық |жетілдіру. | | | | |
| |негіздері. | | | | | |
|2 |Спорт қызметінің |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |2 апта |Баяндама |
| |мәні мен мағынасы |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|3 |Спорт коллективінің |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |3 апта |Конспект |
| |ерекшеліктері. |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|4 |Спорттық |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |4 апта |Реферат |
| |жетілдірудің әдісі. |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|5 |Спорттық қозғалыс |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |5 апта |Баяндама |
| |дағдыларындағы сана |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |мен автоматизм мәні.|түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|6 |Спорттық қызметтегі |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |6 апта |Конспект |
| |тактикалық ойлаудың |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |психологиялық |түсіндіріп, | | | | |
| |негіздері |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|7 |Әртүрлі спорт |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |7 апта |Реферат |
| |түрлеріндегі қайрат |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |ролі. |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|8 |Жарысқа қатысу |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |8 апта |Баяндама |
| |кезіндегі мақат қою |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|9 |Жарыс кезіндегі |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |9 апта |Конспект |
| |спортшының |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |психологиялық |түсіндіріп, | | | | |
| |күйінің |түсініктерін | | | | |
| |ерекшеліктері («Өлі |жетілдіру. | | | | |
| |нүкте, Екінші | | | | | |
| |тынстың ашылуы») | | | | | |
|10 |Аутогендік жаттығу. |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |10 апта |Реферат |
| |Регуляция және |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |өщін-өзі реттеу. |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|11 |Спорттағы |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |11 апта |Баяндама |
| |психодиагностика |студенттерге |[1,2,3,4]1 | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|12 |Спорттық іріктеудің |Психологиялық|[1,2,3,4,5]/ |1 |12 апта |Реферат |
| |психологиясы |іріктеудің |[1,2,3,4] | | | |
| | |жүйесі. | | | | |
|13 |Жарысқа |Жарыс туралы |[1,2,3,4,5]/ |1 |13 апта |Баяндама |
| |психологиялық |бағдарлама |[1,2,3,4] | | | |
| |дайындық | | | | | |
|14 |Психорегуляцияның |Әдістер |[1,2,3,4,5]/ |1 |14 апта |Конспект |
| |әдістері |туралы |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсінік | | | | |
|15 |Спорттағы |Психодиагност|[1,2,3,4,5]/ |1 |15 апта |Конспект |
| |психодиагностикалық |икалық |[1,2,3,4] | | | |
| |өлшемдердің |өлшемдердің | | | | |
| |әдістемесі. |теориясы | | | | |
СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі.
|№ |Тақырып |Пәннің |Ұсынылатын |Ұпай |Жұмыстың |Бақылау |
| | |мақсаты мен |әдебиеттер | |тапсырым |формасы. |
| | |мазмұны |негізі/қосымша | |мерзімі | |
|1 |Мектепте бастауыш |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |5 апта |Реферат |
| |сыныптардың |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |оқушыларының дене |түсіндіріп, | | | | |
| |тәрбиесінің |түсініктерін | | | | |
| |психологиялық |жетілдіру. | | | | |
| |негіздері. | | | | | |
|2 |Спорт коллективінің |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |7 апта |Баяндама |
| |ерекшеліктері. |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|3 |Спорттық қызметтегі |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |9 апта |Баяндама |
| |тактикалық ойлаудың |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |психологиялық |түсіндіріп, | | | | |
| |негіздері |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|4 |Жарыс кезіндегі |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |14 апта |Конспект |
| |спортшының |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |психологиялық күйінің|түсіндіріп, | | | | |
| |ерекшеліктері («Өлі |түсініктерін | | | | |
| |нүкте, Екінші тынстың|жетілдіру. | | | | |
| |ашылуы») | | | | | |
|5 |Спорттық іріктеудің |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |15 апта |Конспект |
| |психологиясы |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
Әдебиеттер тізімі
Негізгі әдебиеттер
1. Портных Ю.И. Спортивные игры и методики преподование. Москва., 1986
2. Жалпы психология. Елеусізова А.Б. Алматы/1995ж.
3. Психология. Жарықбаев Қ. Алматы/1993ж.
4. Жантануға кіріспе. Озғанбаев О. Алматы/2000ж.
5. Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М., Спортивные игры. Москва., 2001
Қосымша
1. Спортивные игры. Под редакцией В.Н Кудряшева. Минск., 1968
2. Спортивные игры. Под редакцией Ю.И Портных. Москва., 1975
3. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М., ФиС, 1980г.
4. Давыдов М., Минков Б. Методические рекомендаций по судейству.
5. Бескровный В.Н., Мурсалимов Р.М. Организация спортивно-оздоровителных
мероприятий в ВУЗе.Методические рекомендаций.
Білімді бағалау туралы ақпарат
«Дене шынықтыру және спорт психологиясы» курсы тәжірибелік курс болып
табылады, сонндықтан негізгі сабақты өткізу шарты барлық жеке тапсырмаларды
орындау болып табылады, олар бақылаудың негізгі формасы болып табылады.
Баскетболда, гандболда, волейболда, футболда меңгерген тәжірибелік
дағдыларды техникалық тәсілдер мен әрекеттерді дұрыс орындалуымен
бағаланады. Сабаққа қатысу міндетті түрде болуы керек, ал себеппен немесе
себепсіз қалдырған сабақты студентті тәжірибелік кешендерді орындаудан
ешқандай босатпайды.
Студенттер білімін бақылауға ағымдағы, аралық және қорытынды білімді
бағалау формалары кіреді.
Ағымдағы бақылаудың әр формасы 5 ұпайлық жүйе бойынша бағаланады.
Тәжірибелік, СОӨЖ, СӨЖ тапсырмаларын орындау 5 ұпайлық жүйе бойынша
бағаланады.
Оқу курсы аяқталған соң бақылау формасы – емтихан.
Тәртіпті бұзғаны үшін және тапсырмаларды кестедегі мерзімнен кешігіп
тапсырғаны үшін келесі айып санкциялар еңгізіледі:
- Кешігу – минус 0,5 ұпай
- Тәжірибелік сабаққа келмеу – минус 1,5 ұпай
- Жұмысты уақтылы өткізбеу – баға 1 ұпайға кемиді.
1 аралық бақылау қорытындысын шығарған кезде студент 7 аптада санының
жиынын есептейді.
2 аралық (қорытынды) бақылау қорытындысына 15 аптаның жиынтық саны
есептелінеді.
Егер 2 аралық бақылау бағасы 50%және одан жоғары болса рейтингті
жоғарлатуға рұқсат етілмейді. Бұл жағдайда 2 аралық бақылау қорытынды болып
табылады.
Емтиханға студент қорытынды рейтингісі 50%-дан жоғары болса ғана
жіберіледі.
Қорытынды бағаға мыналар кіреді:
Аралық бақылау – 60%
Емтихан - 40 %
Курс саясаты мен процедурасы келесі әкімшілік талаптарды көздейді:
1. Курс компоненттері мен оқытуға келесі негізгі талаптар:
- Студент сабаққа қатысу керек, тәжірибелік, СОӨЖ, СӨЖ тапсырмаларын
орындағанда белсенділік таныту керек.
- Тәжірибелік сабаққа тек спорттық киіммен және алмастыратын аяқ киім
болғанда ғана рұқсат етіледі;
- Тәжірибелік сабақта қауіпсіздік техникасын сақтау керек;
2. Сабақта өзін-өзі ұстау ережесі:
- Кешікпеу, спортзалға қоңырауға дейін кіру;
- Спорттық құралдарды бүлдірмеу;
- Сабақтың негізгі бөліміне ширату жаттығуларынсыз қатысуға болмайды;
- Сабақ уақытында спорт залдан шығуға, сұрануға рұқсат етілмейді.
Тақырыптар бойынша қысқаша конспект.
Тақырып 1. Дене шынықтыру және спорт психологиясы. Қимыл қозғалыстарға
үйретудің психологиялық негіздері.
Сабақ мақсаты: Дене шынықтыру және спорт психологиясы. Қимыл
қозғалыстаға үйретудің психологиялық негіздері жайлыбіліктілігін арттыру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Дене шынықтыру және спорт психологиясы. Қимыл қозғалыстаға
үйретудің психологиялық негіздері.
Қимыл қозғалыстардың психологиялық құрылымы. Қимыл амалын
жоспарлау, іске асыру және түзету. Қимыл дағдысын
қалыптастырудың психологиялық негізі. Қимылды жетілдірудің
психикалық негізі. Психикалық процестер (көру, есту, сипап
сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау,
зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік,
жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі факторы қимыл
амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде
түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен ерекшеліктерін
арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Бастапқы қимылды үйрену. Қимылдық қозғалысты бекіту және
дамыту. Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 2. Дене тәрбиесіндегі психологиялық процестерді дамыту.
Сабақ мақсаты: Дене тәрбиесіндегі психологиялық процестерді дамыту жайлы
мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Дене тәрбиесіндегі психологиялық процестерді дамыту.
Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер. Жаттығу, жарыс
алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі психикалық
өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың динамикасы.
Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде
қолдану.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 3. Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың психологиялық
негіздері.
Сабақ мақсаты: Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың психологиялық
негіздері жайлы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың психологиялық негіздері.
Дене шынықтыру сабақтарының жалпы тәрбиелік
міндеттері. Мектептегі дене шынықтыру сабағының арнайы
психологиялық ерекшеліктері. Қимылдауды қажетсіну, дене
шынықтыру жаттығуларын орындау кезінде қанағаттану сезімін
бастан кешіру. Дене шынықтырумен шұғылдану барысында өзін – өзі
тәрбиелеудің формалары. Дене тәрбиесіндегі
танымдылық процестер мен психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене
тәрбиесі арқылы оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын
дамыту. Дене шынықтыру сабақтарындағы еріктік қасиеттерді
дамытудың объективті және субъективті себептері. Қимылды
жетілдірудің психикалық негізі. Қимылды жетілдірудің
психикалық негізі. Психикалық процестер (көру, есту, сипап
сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау,
зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік,
жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі факторы қимыл
амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде
түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен ерекшеліктерін
арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеомоторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 4. Спорттық іс – әрекеттің жалпы психологиялық заңдылықтары.
Спорт психологиясының пәні, міндеттері, зерттеу әдістері.
Сабақ мақсаты: Спорттық іс – әрекеттің жалпы психологиялық заңдылықтары.
Спорт психологиясының пәні, міндеттері, зерттеу әдістері жайлы мәлімет
беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Спорттық іс – әрекеттің жалпы психологиялық заңдылықтары. Спорт
психологиясының пәні, міндеттері, зерттеу әдістері.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы
спорт психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының
мақсаты мен міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс –
әрекеттегі зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен психологиялық
қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы оқушылардың эмоциялық
– еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру сабақтарындағы
еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және субъективті
себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Қимылды
жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер (көру,
есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер. Жаттығу, жарыс
алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі психикалық
өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың динамикасы.
Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде
қолдану.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеомоторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеомоторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 5. Спорт-іс әрекетінің негізгі түрі ретінде.
Сабақ мақсаты: Спорт-іс әрекетінің негізгі түрі ретінде. жайлы мәлімет
беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Спорт-іс әрекетінің негізгі түрі ретінде.
Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер. Жаттығу, жарыс
алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі психикалық
өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың динамикасы.
Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде
қолдану.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 6. Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен
уәждері.
Сабақ мақсаты: Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен
уәждері жайлы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен уәждері
Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер. Жаттығу, жарыс
алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі психикалық
өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың динамикасы.
Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде
қолдану. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер. Жаттығу, жарыс
алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі психикалық
өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың динамикасы.
Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде
қолдану.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық даярлық туралы
ұғым. Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Спортшының
жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық даярлық туралы ұғым.
Психологиялық даярлық синдромының сипаттамасы – өз күшіне сену,
мақсатқа жеткенше күресуге ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы
деңгейі, бөгет болатын факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін,
ойын, сезімін басқару қабілеті. Спорттағы команда ұғымы.
Спорттық команданың психологиялық құрылымы туралы. Команда
ішіндегі тігінен және көлденең қарым қатынастардың сипаттамасы.
Спорттық ұйымда басқарудың психологиялық ерекшеліктері:
Команданың спорттан емес құрылымының пайда болу және даму
динамикасы. Спортшылар арасындағы қарым-қатынастар. Спорттағы
жетекші мәселе. Жетекші спорт командасының сырттай емес
басқарушысы ретінде және оның жаттықтырушымен қатынасы. Дене
шынықтыру сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың
объективті және субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің
психикалық негізі. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психологиялық даярлық синдромының сипаттамасы – өз күшіне сену,
мақсатқа жеткенше күресуге ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы
деңгейі, бөгет болатын факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін,
ойын, сезімін басқару қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері:
1. Толық дайындық; 2. Толық жақын; 3. Толық емес; 4.
Психологиялық дайындықтың жоқтығы; Психологиялық дайындықтың
жоқтығын көрсеткен сыртқы белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу
кезеңдері. Нақты жарысқа дайындықтың бірінші,екінші, үшінші
кезеңдерінің міндеттері мен мазмұны.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 7. Спорттағы қимылды жетілдірудің психологиялық негіздері.
Техникалық дярлықтың психикалық негіздері.
Сабақ мақсаты: Спорттағы қимылды жетілдірудің психологиялық негіздері.
Техникалық дярлықтың психикалық негіздері жайлы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Спорттағы қимылды жетілдірудің психологиялық негіздері. Техникалық
дярлықтың психикалық негіздері
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер (көру,
есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Спорт
психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 8. Дене шынықтыру психологиялық негіздері.
Сабақ мақсаты: Дене шынықтыру психологиялық негіздері
жайлы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Дене шынықтыру психологиялық негіздері.
Спортшының дене және психикалық қасиеттерінің бірлігі. Шыдамдылық,
күштілік, жылдамдық сияқты негізгі дене қасиеттерінің дамуының
психологиялық негізі. Тактикалық даярлықтың психикалық
функциялардың дамуымен байланысты. Перцепциялық қасиеттері
(көру ауқымының кеңдігі және тереңдігі өзгерген жағдайда тез
қабылдау, қимылды кеңістік уақытта қабылдаудың тездігі және
дәлдігі), ақыл-ой (жедел ойлаудың жылдамдығы, оперативтік естің
дәлдігі), психомоторлық, сексомоторлық, координацияның дәлдігі,
қимылдың жылдамдығы, қимыл тиімділігіне әсер ететін факторлар.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық даярлық
туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының сипаттамасы – өз
күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге ұмтылу, эмоцияналдық
қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын факторларға көңіл
аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару қабілеті.
Спорттағы команда ұғымы. Спорттық команданың психологиялық
құрылымы туралы. Команда ішіндегі тігінен және көлденең қарым
қатынастардың сипаттамасы. Спорттық ұйымда басқарудың
психологиялық ерекшеліктері: Команданың спорттан емес
құрылымының пайда болу және даму динамикасы. Спортшылар
арасындағы қарым-қатынастар. Спорттағы жетекші мәселе. Жетекші
спорт командасының сырттай емес басқарушысы ретінде және оның
жаттықтырушымен қатынасы.
Ойнау – спортшылардың тактикалық әрекетін қамтамасыз ететін негізгі
фактор ретінде. Спорттағы жедел ойлау. Басқару стратегиясының
типтері мен рефлекциясы. Проблемалық жағдайларда шешім қабылдау
механизмі.
Еріктік қасиеттер – шыдамдылықтың дамуының маңызды факторы.
Қимылдың ең жоғарғы жиілігін және жекелеп орындаудың
жылдамдығын дамытудың психологиялық алғы шарты, зейіннің
қасиеттері, күш мүмкіндіктерін дамытудағы психореттеу және өзін-
өзі реттеудің әдістері.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 9 . Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
Сабақ мақсаты: Тактикалық даярлық психологиялық негіздері жайлы мәлімет
беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Тактикалық даярлық психологиялық негіздері
Тактикалық даярлықтың психикалық функциялардың дамуымен байланысты.
Перцепциялық қасиеттері (көру ауқымының кеңдігі және тереңдігі
өзгерген жағдайда тез қабылдау, қимылды кеңістік уақытта
қабылдаудың тездігі және дәлдігі), ақыл-ой (жедел ойлаудың
жылдамдығы, оперативтік естің дәлдігі), психомоторлық,
сексомоторлық, координацияның дәлдігі, қимылдың жылдамдығы,
қимыл тиімділігіне әсер ететін факторлар. Спортшының жарысқа
дайындығы және жалпы психологиялық даярлық туралы ұғым.
Психологиялық даярлық синдромының сипаттамасы – өз күшіне сену,
мақсатқа жеткенше күресуге ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оңтайлы
деңгейі, бөгет болатын факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін,
ойын, сезімін басқара алу қабілеті. Спорттағы команда ұғымы.
Спорттық команданың психологиялық құрылымы туралы. Команда
ішіндегі тігінен және көлденең қарым қатынастардың сипаттамасы.
Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен психологиялық
қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы оқушылардың эмоциялық
– еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру сабақтарындағы
еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және субъективті
себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Қимылдарды
жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер (көру,
есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер. Жаттығу, жарыс
алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі психикалық
өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың динамикасы.
Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде
қолдану.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Спорттық ұйымда басқарудың психологиялық
ерекшеліктері: Команданың спорттан емес құрылымының пайда болу
және даму динамикасы. Спортшылар арасындағы қарым-қатынастар.
Спорттағы жетекші мәселе. Жетекші спорт командасының сырттай
емес басқарушысы ретінде және оның жаттықтырушымен қатынасы.
Ойнау – спортшылардың тактикалық әрекетін қамтамасыз ететін
негізгі фактор ретінде. Спорттағы жедел ойлау. Басқару
стратегиясының типтері мен рефлекциясы. Проблемалық жағдайларда
шешім қабылдау механизмі.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 10.Спорттық тұлға мен команда психологиясы. Спортшы тұлғасы.
Сабақ мақсаты: Спорттық тұлға мен команда психологиясы. Спортшы тұлғасы
жайлы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Спорттық тұлға мен команда психологиясы.
2. Спортшы тұлғасы.
Спортшы тұлғасының бағыттылығы. Уәждеме мен қабілет – спорттық
бағыттылықтың негізгі компоненттері. Спорттық іс-әрекеттің
қасиеттерінің қалыптасуына әсері. Спортшыларды басқа адамдардан
ерекшелендіріп тұратын тұлғалық және арнаулы құрылым. Жарыстық
әрекеттің біркелкілігі мен тиімділігін қамтамасыз ететін
спорттың әр түріне тән арнаулы жиынтық. Іс-әрекеттің жеке
стлі, оның қалыптасу механизмі және жоғарғы спорттық
көрсеткіштерге жетудегі орны. Психологиялық қамтамасыз ету
ұғымы спорттық іс-әрекеттің психологиялық қамтамасыз ету және
психологиялық дайындық ұғымдарының ұқсастығы мен
айырмашылықтары. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер. Жаттығу, жарыс
алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі психикалық
өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың динамикасы.
Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде
қолдану.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Спорттық іс-әрекеттің психологиялық қамтамасыз
ету жүйесінің негізгі мазмұны: психодиагностика (тұлғаның
психикалық процестері мен қалыптарын), психопедагогикалық және
психогинетикалық нұсқаулар (жаттықтырушыларға, спортшыларға,
басшыға, дәрігерге, белгілі спорт түрімен шұғылдануға, күн
режиміне, жеке жаттығу сабақтарына және т.б.), психологиялық
дайындық (жаттықтырушыны, спортшыны), спортының қалпын жағдайға
байланысты басқару. Жарыс процесі мен жарыс кезіндегі
секундттық өлшеу.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 11. Команданың психологиялық және жаттықтырушылық іс-әрекеті.
Сабақтың мақсаты: Команданың психологиялық және жаттықтырушылық іс-
әрекеті туралы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Команданың психологиялық және жаттықтырушылық іс-әрекеті.
Спорттағы команда ұғымы. Спорттық команданың
психологиялық құрылымы туралы. Команда ішіндегі тігінен және
көлденең қарым қатынастардың сипаттамасы. Спорттық ұйымда
басқарудың психологиялық ерекшеліктері: Команданың спорттан
емес құрылымының пайда болу және даму динамикасы. Спортшының
жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық даярлық туралы ұғым.
Психологиялық даярлық синдромының сипаттамасы – өз күшіне сену,
мақсатқа жеткенше күресуге ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы
деңгейі, бөгет болатын факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін,
ойын, сезімін басқару қабілеті. Спорттағы команда ұғымы.
Спорттық команданың психологиялық құрылымы туралы. Команда
ішіндегі тігінен және көлденең қарым қатынастардың сипаттамасы.
Спорттық ұйымда басқарудың психологиялық ерекшеліктері:
Команданың спорттан емес құрылымының пайда болу және даму
динамикасы. Спортшылар арасындағы қарым-қатынастар. Спорттағы
жетекші мәселе. Жетекші спорт командасының сырттай емес
басқарушысы ретінде және оның жаттықтырушымен қатынасы. Спорт
командасындағы жетекшінің қызметі. Жетекшілік типтері.
Команданың өзара әсері мен қатынасы. Спорт командасы және
сырттай емес құрылымның өзара әсері мен қатынасы. Жаттықтырушы
іс-әрекетінің басқарушы ретіндегі қызметі мен мазмұны.
Спортшылардың тиімділігіне әсері. Спорт командасын басқару
стилі. Жаттықтырушының психологиялық даярлығы.
Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2. Толық
жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың жоқтығы;
Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы белгілер.
Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа дайындықтың
бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен мазмұны.
Спорттық іс-әрекеттің психологиялық қамтамасыз ету
жүйесінің негізгі мазмұны: психодиагностика (тұлғаның
психикалық процестері мен қалыптарын), психопедагогикалық және
психогинетикалық нұсқаулар (жаттықтырушыларға, спортшыларға,
басшыға, дәрігерге, белгілі спорт түрімен шұғылдануға, күн
режиміне, жеке жаттығу сабақтарына және т.б.), психологиялық
дайындық (жаттықтырушыны, спортшыны), спортының қалпын жағдайға
байланысты басқару. Жарыс процесі мен жарыс кезіндегі
секундттық өлшеу.
Спортшылар арасындағы қарым-қатынастар. Спорттағы жетекші
мәселе. Жетекші спорт командасының сырттай емес басқарушысы
ретінде және оның жаттықтырушымен қатынасы. Спорт
командасындағы жетекшінің қызметі. Жетекшілік типтері.
Команданың өзара әсері мен қатынасы. Спорт командасы және
сырттай емес құрылымның өзара әсері мен қатынасы. Жаттықтырушы
іс-әрекетінің басқарушы ретіндегі қызметі мен мазмұны.
Спортшылардың тиімділігіне әсері. Спорт командасын басқару
стилі. Жаттықтырушының психологиялық даярлығы.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 12. Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі. Спорттың
әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі.
Сабақ мақсаты: Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі.
Спорттың әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі жайлы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі.
2. Спорттың әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі
Психологиялық қамтамасыз ету ұғымы спорттық іс-әрекеттің
психологиялық қамтамасыз ету және психологиялық дайындық
ұғымдарының ұқсастығы мен айырмашылықтары. Спорттағы команда
ұғымы. Спорттық команданың психологиялық құрылымы туралы.
Команда ішіндегі тігінен және көлденең қарым қатынастардың
сипаттамасы. Спорттық ұйымда басқарудың психологиялық
ерекшеліктері: Команданың спорттан емес құрылымының пайда болу
және даму динамикасы. Спортшылар арасындағы қарым-қатынастар.
Спорттағы жетекші мәселе. Жетекші спорт командасының сырттай
емес басқарушысы ретінде және оның жаттықтырушымен қатынасы.
Спорт командасындағы жетекшінің қызметі. Жетекшілік типтері.
Команданың өзара әсері мен қатынасы. Спорт командасы және
сырттай емес құрылымның өзара әсері мен қатынасы. Жаттықтырушы
іс-әрекетінің басқарушы ретіндегі қызметі мен мазмұны.
Спортшылардың тиімділігіне әсері. Спорт командасын басқару
стилі. Жаттықтырушының психологиялық даярлығы.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Спорттағы команда ұғымы. Спорттық команданың
психологиялық құрылымы туралы. Команда ішіндегі тігінен және
көлденең қарым қатынастардың сипаттамасы. Спорттық ұйымда
басқарудың психологиялық ерекшеліктері: Команданың спорттан
емес құрылымының пайда болу және даму динамикасы. Спортшылар
арасындағы қарым-қатынастар. Спорттағы жетекші мәселе. Жетекші
спорт командасының сырттай емес басқарушысы ретінде және оның
жаттықтырушымен қатынасы. Спорт командасындағы жетекшінің
қызметі. Жетекшілік типтері. Команданың өзара әсері мен
қатынасы. Спорт командасы және сырттай емес құрылымның өзара
әсері мен қатынасы. Жаттықтырушы іс-әрекетінің басқарушы
ретіндегі қызметі мен мазмұны. Спортшылардың тиімділігіне
әсері. Спорт командасын басқару стилі. Жаттықтырушының
психологиялық даярлығы.
Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2. Толық
жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың жоқтығы;
Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы белгілер.
Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа дайындықтың
бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен мазмұны.
Спорттық іс-әрекеттің психологиялық қамтамасыз ету
жүйесінің негізгі мазмұны: психодиагностика (тұлғаның
психикалық процестері мен қалыптарын), психопедагогикалық және
психогинетикалық нұсқаулар (жаттықтырушыларға, спортшыларға,
басшыға, дәрігерге, белгілі спорт түрімен шұғылдануға, күн
режиміне, жеке жаттығу сабақтарына және т.б.), психологиялық
дайындық (жаттықтырушыны, спортшыны), спортының қалпын жағдайға
байланысты басқару. Жарыс процесі мен жарыс кезіндегі
секундттық өлшеу.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 13. Спортшының психологиялық дайындығы.
Сабақ мақсаты: Спортшының психологиялық дайындығы жайлы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Спортшының психологиялық дайындығы
Психологиялық дайындықтың негізі мен бағыттары. Спортшылар мен
команда дайындығының түрі. Жалпы психологиялық дайындық ұзақ
жаттығу процесіне, әлеуметтік-психологиялық, еріктік,жалпы
жарыстарға. Жалпы психологиялық дайындықтың мақсаты, міндеттері
және мазмұны. Арнаулы психологиялық дайындық: берілген жарысқа,
нақты қарсыласқа, жаттығу кезеңіне, қалыпты жағдайға байланысты
басқару. Спортшылардың еркін дайындығын психологиялық
қиыншылықтар мен кедергілер. Психологиялық қамтамасыз ету ұғымы
спорттық іс-әрекеттің психологиялық қамтамасыз ету және
психологиялық дайындық ұғымдарының ұқсастығы мен
айырмашылықтары. Спорттық іс-әрекеттің психологиялық
қамтамасыз ету жүйесінің негізгі мазмұны: психодиагностика
(тұлғаның психикалық процестері мен қалыптарын),
психопедагогикалық және психогинетикалық нұсқаулар
(жаттықтырушыларға, спортшыларға, басшыға, дәрігерге, белгілі
спорт түрімен шұғылдануға, күн режиміне, жеке жаттығу
сабақтарына және т.б.), психологиялық дайындық (жаттықтырушыны,
спортшыны), спортының қалпын жағдайға байланысты басқару. Жарыс
процесі мен жарыс кезіндегі секундттық өлшеу. Психологиялық
қамтамасыз ету ұғымы спорттық іс-әрекеттің психологиялық
қамтамасыз ету және психологиялық дайындық ұғымдарының
ұқсастығы мен айырмашылықтары. Спорттағы команда ұғымы.
Спорттық команданың психологиялық құрылымы туралы. Команда
ішіндегі тігінен және көлденең қарым қатынастардың сипаттамасы.
Спорттық ұйымда басқарудың психологиялық ерекшеліктері:
Команданың спорттан емес құрылымының пайда болу және даму
динамикасы. Спортшылар арасындағы қарым-қатынастар. Спорттағы
жетекші мәселе. Жетекші спорт командасының сырттай емес
басқарушысы ретінде және оның жаттықтырушымен қатынасы.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 14. Спортшының жарысқа деген психологиялық дайындығы.
Сабақ мақсаты: Спортшының жарысқа деген психологиялық дайындығы жайлы
мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Спортшының жарысқа деген психологиялық дайындығы.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Спорттағы команда ұғымы. Спорттық команданың
психологиялық құрылымы туралы. Команда ішіндегі тігінен және
көлденең қарым қатынастардың сипаттамасы. Спорттық ұйымда
басқарудың психологиялық ерекшеліктері: Команданың спорттан
емес құрылымының пайда болу және даму динамикасы. Спортшылар
арасындағы қарым-қатынастар. Спорттағы жетекші мәселе. Жетекші
спорт командасының сырттай емес басқарушысы ретінде және оның
жаттықтырушымен қатынасы. Спорт командасындағы жетекшінің
қызметі. Жетекшілік типтері. Команданың өзара әсері мен
қатынасы. Спорт командасы және сырттай емес құрылымның өзара
әсері мен қатынасы. Жаттықтырушы іс-әрекетінің басқарушы
ретіндегі қызметі мен мазмұны. Спортшылардың тиімділігіне
әсері. Спорт командасын басқару стилі. Жаттықтырушының
психологиялық даярлығы.
Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2. Толық
жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың жоқтығы;
Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы белгілер.
Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа дайындықтың
бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен мазмұны.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Тақырып 15. Спорттағы психореттеу.
Сабақ мақсаты: Спорттағы психореттеу жайлы мәлімет беру.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Спорттағы психореттеу
Психореттеу әдістерінің пайда болуы және дамуы. Шығыс және Европалық
суггест мектптері. Спорттық іс-әрекетте қолданылатын психо және
өзін-өзі реттеу әдістерінің көп түрлілігі. Психологиялық
қамтамасыз ету ұғымы спорттық іс-әрекеттің психологиялық
қамтамасыз ету және психологиялық дайындық ұғымдарының
ұқсастығы мен айырмашылықтары. Спорттық іс-әрекеттің
психологиялық қамтамасыз ету жүйесінің негізгі мазмұны:
психодиагностика (тұлғаның психикалық процестері мен
қалыптарын), психопедагогикалық және психогинетикалық нұсқаулар
(жаттықтырушыларға, спортшыларға, басшыға, дәрігерге, белгілі
спорт түрімен шұғылдануға, күн режиміне, жеке жаттығу
сабақтарына және т.б.), психологиялық дайындық (жаттықтырушыны,
спортшыны), спортының қалпын жағдайға байланысты басқару. Жарыс
процесі мен жарыс кезіндегі секундттық өлшеу. Спортшының
жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық даярлық туралы ұғым.
Психологиялық даярлық синдромының сипаттамасы – өз күшіне сену,
мақсатқа жеткенше күресуге ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы
деңгейі, бөгет болатын факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін,
ойын, сезімін басқару қабілеті. Спорттағы команда ұғымы.
Спорттық команданың психологиялық құрылымы туралы. Команда
ішіндегі тігінен және көлденең қарым қатынастардың сипаттамасы.
Спорттық ұйымда басқарудың психологиялық ерекшеліктері:
Команданың спорттан емес құрылымының пайда болу және даму
динамикасы. Спортшылар арасындағы қарым-қатынастар. Спорттағы
жетекші мәселе. Жетекші спорт командасының сырттай емес
басқарушысы ретінде және оның жаттықтырушымен қатынасы. Спорт
командасындағы жетекшінің қызметі. Жетекшілік типтері.
Команданың өзара әсері мен қатынасы. Спорт командасы және
сырттай емес құрылымның өзара әсері мен қатынасы. Жаттықтырушы
іс-әрекетінің басқарушы ретіндегі қызметі мен мазмұны.
Спортшылардың тиімділігіне әсері. Спорт командасын басқару
стилі. Жаттықтырушының психологиялық даярлығы. Дене
тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен психологиялық
қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы оқушылардың эмоциялық
– еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру сабақтарындағы
еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және субъективті
себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Қимылды
жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер (көру,
есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер. Жаттығу, жарыс
алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі психикалық
өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың динамикасы.
Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде
қолдану.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Спортшының жарысқа дайындығы және жалпы психологиялық
даярлық туралы ұғым. Психологиялық даярлық синдромының
сипаттамасы – өз күшіне сену, мақсатқа жеткенше күресуге
ұмтылу, эмоцияналдық қозудың оқтайлы деңгейі, бөгет болатын
факторларға көңіл аудармау, өз әрекетін, ойын, сезімін басқару
қабілеті. Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Спорт психологиясы пәні. Шетел мен Қазақстандағы спорт
психологиясының даму тарихы. Спорт психологиясының мақсаты мен
міндеттері. Спорттағы уәждеме. Спорттағы іс – әрекеттегі
зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері. Спорт
психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен
психологиялық қасиеттердің дамуы. Дене тәрбиесі арқылы
оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту. Дене шынықтыру
сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті және
субъективті себептері. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Қимылды жетілдірудің психикалық негізі. Психикалық процестер
(көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл түсініктері, қабылдау,
елестету, ойлау, зейін), психомоторлық реакциялар – қимылды
басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік сақтаудың ең негізгі
факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары. Әр түрлі спорт
түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық жаттығудың қолдану
мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің
контурлары. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың
заңдылықтары мен ерекшеліктерін арнайы дамыту. Идеоноторлық
жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет
қимыл түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін),
психомоторлық реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік,
сенімділік сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын
реттеудің контурлары.
Жарысқа дайындықтың деңгейлері: 1. Толық дайындық; 2.
Толық жақын; 3. Толық емес; 4. Психологиялық дайындықтың
жоқтығы; Психологиялық дайындықтың жоқтығын көрсеткен сыртқы
белгілер. Нақты жарыстарға дайындалу кезеңдері. Нақты жарысқа
дайындықтың бірінші,екінші, үшінші кезеңдерінің міндеттері мен
мазмұны.
Психикалық реттеу мен өзін өзі реттеудің біліктіліктері:
экзогендік, гетерогендік, аутогендік және оларды спортта қолдану
ерекшеліктері.
Әдебиеттер тізімі:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Сабақтарды өткізу жоспары:
Тақырып 1. Дене шынықтыру және спорт психологиясы. Қимыл қозғалыстаға
үйретудің психологиялық негіздері.
Тақырып 2. Дене тәрбиесіндегі психологиялық процестерді дамыту.
Тақырып 3. Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың психологиялық
негіздері.
Тақырып 4. Спорттық іс – әрекеттің жалпы психологиялық заңдылықтары.
Спорт психологиясының пәні, міндеттері, зерттеу әдістері.
Тақырып 5. Спорт-іс әрекетінің негізгі түрі ретінде.
Тақырып 6. Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен
уәждері.
Тақырып 7. Спорттағы қимылды жетілдірудің психологиялық негіздері.
Техникалық дярлықтың психикалық негіздері.
Тақырып 8. Дене шынықтыру психологиялық негіздері.
Тақырып 9 . Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
Тақырып 10. Спорттық тұлға мен команда психологиясы. Спортшы тұлғасы.
Тақырып 11. Команданың психологиялық және жаттықтырушылық іс-әрекеті.
Тақырып 12. Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі.
Спорттың әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі.
Тақырып 13. Спортшының психологиялық дайындығы.
Тақырып 14. Спортшының жарысқа деген психологиялық дайындығы.
Тақырып 15. Спорттағы психореттеу.
СОӨЖ тапсырмаларын орындау және өткізу кестесі.
|№ |Тақырып |Пәннің |Ұсынылатын |Ұпай |Жұмыстың |Бақылау |
| | |мақсаты мен |әдебиеттер | |тапсырым |формасы. |
| | |мазмұны |негізі/қосымша | |мерзімі | |
|1 |Мектепте бастауыш |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |1 апта |Реферат |
| |сыныптардың |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |оқушыларының дене |түсіндіріп, | | | | |
| |тәрбиесінің |түсініктерін | | | | |
| |психологиялық |жетілдіру. | | | | |
| |негіздері. | | | | | |
|2 |Спорт қызметінің |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |2 апта |Баяндама |
| |мәні мен мағынасы |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|3 |Спорт коллективінің |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |3 апта |Конспект |
| |ерекшеліктері. |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|4 |Спорттық |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |4 апта |Реферат |
| |жетілдірудің әдісі. |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|5 |Спорттық қозғалыс |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |5 апта |Баяндама |
| |дағдыларындағы сана |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |мен автоматизм мәні.|түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|6 |Спорттық қызметтегі |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |6 апта |Конспект |
| |тактикалық ойлаудың |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |психологиялық |түсіндіріп, | | | | |
| |негіздері |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|7 |Әртүрлі спорт |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |7 апта |Реферат |
| |түрлеріндегі қайрат |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |ролі. |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|8 |Жарысқа қатысу |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |8 апта |Баяндама |
| |кезіндегі мақат қою |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|9 |Жарыс кезіндегі |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |9 апта |Конспект |
| |спортшының |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |психологиялық |түсіндіріп, | | | | |
| |күйінің |түсініктерін | | | | |
| |ерекшеліктері («Өлі |жетілдіру. | | | | |
| |нүкте, Екінші | | | | | |
| |тынстың ашылуы») | | | | | |
|10 |Аутогендік жаттығу. |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |10 апта |Реферат |
| |Регуляция және |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |өщін-өзі реттеу. |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|11 |Спорттағы |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |1 |11 апта |Баяндама |
| |психодиагностика |студенттерге |[1,2,3,4]1 | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|12 |Спорттық іріктеудің |Психологиялық|[1,2,3,4,5]/ |1 |12 апта |Реферат |
| |психологиясы |іріктеудің |[1,2,3,4] | | | |
| | |жүйесі. | | | | |
|13 |Жарысқа |Жарыс туралы |[1,2,3,4,5]/ |1 |13 апта |Баяндама |
| |психологиялық |бағдарлама |[1,2,3,4] | | | |
| |дайындық | | | | | |
|14 |Психорегуляцияның |Әдістер |[1,2,3,4,5]/ |1 |14 апта |Конспект |
| |әдістері |туралы |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсінік | | | | |
|15 |Спорттағы |Психодиагност|[1,2,3,4,5]/ |1 |15 апта |Конспект |
| |психодиагностикалық |икалық |[1,2,3,4] | | | |
| |өлшемдердің |өлшемдердің | | | | |
| |әдістемесі. |теориясы | | | | |
СОӨЖ тапсырмасын орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар
№1. Дене шынықтыру және спорт психологиясы. Қимыл қозғалыстаға үйретудің
психологиялық негіздері.
Сабақтың мақсаты: Дене шынықтыру және спорт психологиясы. Қимыл
қозғалыстаға үйретудің психологиялық негіздері.
туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. Дене шынықтыру және спорт психологиясы.
2. Қимыл қозғалыстаға үйретудің психологиялық негіздері.
Есеп беру түрі: Реферат
1. Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в
спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№ 2 Дене тәрбиесіндегі психологиялық процестерді дамыту.
Сабақтың мақсаты: Дене тәрбиесіндегі психологиялық процестерді дамыту
туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. Дене тәрбиесіндегі психологиялық процестерді дамыту.
Есеп беру түрі: Баяндама
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№3 Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың психологиялық негіздері..
Сабақтың мақсаты: Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың
психологиялық негіздері туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың психологиялық негіздері.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№4 . Спорттық іс – әрекеттің жалпы психологиялық заңдылықтары. Спорт
психологиясының пәні, міндеттері, зерттеу әдістері.
Сабақтың мақсаты: Спорттық іс – әрекеттің жалпы психологиялық заңдылықтары.
Спорт психологиясының пәні, міндеттері, зерттеу әдістері туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. . Спорттық іс – әрекеттің жалпы психологиялық заңдылықтары.
2. Спорт психологиясының пәні, міндеттері, зерттеу әдістері.
Есеп беру түрі: Реферат
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№5 Спорт-іс әрекетінің негізгі түрі ретінде.
Сабақтың мақсаты: Спорт-іс әрекетінің негізгі түрі ретінде туралы
түсіндіру
Сұрақтар:
2. Спорт-іс әрекетінің негізгі түрі ретінде..
Есеп беру түрі: Баяндама
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№6 Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен уәждері.
Сабақтың мақсаты: Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен
уәждері туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен уәждері.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№7 Спорттағы қимылды жетілдірудің психологиялық негіздері. Техникалық
дярлықтың психикалық негіздері.
Сабақтың мақсаты: Спорттағы қимылды жетілдірудің психологиялық негіздері.
Техникалық дярлықтың психикалық негіздері туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. Спорттағы қимылды жетілдірудің психологиялық негіздері.
2. Техникалық дярлықтың психикалық негіздері.
Есеп беру түрі: Реферат
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№7 Дене шынықтыру психологиялық негіздері.
Сабақтың мақсаты: Дене шынықтыру психологиялық негіздері туралы
түсіндіру.
Сұрақтар:
1. Дене шынықтыру психологиялық негіздері.
Есеп беру түрі: Реферат
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№8 Дене шынықтыру психологиялық негіздері.
Сабақтың мақсаты: Дене шынықтыру психологиялық негіздері. туралы
түсіндіру.
Сұрақтар:
1. Дене шынықтыру психологиялық негіздері.
Есеп беру түрі: Баяндама
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№9 Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
Сабақтың мақсаты: Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
Сұрақтар:
1. Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№10 Спорттық тұлға мен команда психологиясы. Спортшы тұлғасы.
Сабақтың мақсаты: Спорттық тұлға мен команда психологиясы. Спортшы
тұлғасы туралы айтып беру.
Сұрақтар:
1. Спорттық тұлға мен команда психологиясы.
2. Спортшы тұлғасы.
Есеп беру түрі: Реферат
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№11 Команданың психологиялық және жаттықтырушылық іс-әрекеті.
Сабақтың мақсаты: Команданың психологиялық және жаттықтырушылық іс-
әрекеті туралы айтып беру.
Сұрақтар:
1. Команданың психологиялық және жаттықтырушылық іс-әрекеті.
Есеп беру түрі: Баяндама
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№12 Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі. Спорттың
әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі.
Сабақтың мақсаты: Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі.
Спорттың әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі туралы айтып беру.
Сұрақтар:
1. Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі.
2. Спорттың әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№13 Спортшының психологиялық дайындығы.
Сабақтың мақсаты: Спортшының психологиялық дайындығы туралы айтып беру.
Сұрақтар:
3. Спортшының психологиялық дайындығы.
Есеп беру түрі: Реферат
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№14 Спортшының жарысқа деген психологиялық дайындығы.
Сабақтың мақсаты: Спортшының жарысқа деген психологиялық дайындығы туралы
түсіндіру.
Сұрақтар:
1. Спортшының жарысқа деген психологиялық дайындығы.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№15 Спорттағы психореттеу.
Сабақтың мақсаты: Спорттағы психореттеу туралы түсіндіру.
Сұрақтар:
1. Спорттағы психореттеу.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі.
|№ |Тақырып |Пәннің |Ұсынылатын |Ұпай |Жұмыстың |Бақылау |
| | |мақсаты мен |әдебиеттер | |тапсырым |формасы. |
| | |мазмұны |негізі/қосымша | |мерзімі | |
|1 |Мектепте бастауыш |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |5 апта |Реферат |
| |сыныптардың |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |оқушыларының дене |түсіндіріп, | | | | |
| |тәрбиесінің |түсініктерін | | | | |
| |психологиялық |жетілдіру. | | | | |
| |негіздері. | | | | | |
|2 |Спорт коллективінің |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |7 апта |Баяндама |
| |ерекшеліктері. |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|3 |Спорттық қызметтегі |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |9 апта |Баяндама |
| |тактикалық ойлаудың |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |психологиялық |түсіндіріп, | | | | |
| |негіздері |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
|4 |Жарыс кезіндегі |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |14 апта |Конспект |
| |спортшының |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| |психологиялық күйінің|түсіндіріп, | | | | |
| |ерекшеліктері («Өлі |түсініктерін | | | | |
| |нүкте, Екінші тынстың|жетілдіру. | | | | |
| |ашылуы») | | | | | |
|5 |Спорттық іріктеудің |Тақырыпты |[1,2,3,4,5]/ |9 |15 апта |Конспект |
| |психологиясы |студенттерге |[1,2,3,4] | | | |
| | |түсіндіріп, | | | | |
| | |түсініктерін | | | | |
| | |жетілдіру. | | | | |
СӨЖ тапсырмасын орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар
№1. Дене шынықтыру және спорт психологиясы. Қимыл қозғалыстаға үйретудің
психологиялық негіздері.
Сабақтың мақсаты: Дене шынықтыру және спорт психологиясы. Қимыл
қозғалыстаға үйретудің психологиялық негіздері.
туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. Дене шынықтыру және спорт психологиясы.
2. Қимыл қозғалыстаға үйретудің психологиялық негіздері.
Есеп беру түрі: Реферат
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№2 Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың психологиялық негіздері.
Сабақтың мақсаты: Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың
психологиялық негіздері туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. Дене тәрбиесі арқылы тұлғаны қалыптастырудың психологиялық негіздері.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№3 Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен уәждері.
Сабақтың мақсаты: Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен
уәждері туралы түсіндіру
Сұрақтар:
1. Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен уәждері.
Есеп беру түрі: Баяндама
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№3 Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
Сабақтың мақсаты: Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
Сұрақтар:
1. Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
№4 Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі. Спорттың
әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі.
Сабақтың мақсаты: Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі.
Спорттың әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі туралы айтып беру.
Сұрақтар:
1. Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі.
2. Спорттың әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі.
Есеп беру түрі: Конспект
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар: Жалпы бұл тақырып
бойынша СОӨЖ тапсырмаларын орындау үшін Методика психодиагностии в спорте.
Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
оқулығын оқуға болады.
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Психология Г.В. Ильин Е.П. М-1983 г.
2. Психология Мельников В.М. М-1987 г.
3. Методика психодиагностии в спорте. Нарущек В.П: М-1984-1990 г.
4. Практические задания по психологии М-1977 г.
5. Психология Ф.В. и спорт М-1979 г.
Бақылау алу сұрақтары.
1. Спорттық іс – әрекеттің жалпы психологиялық заңдылықтары.
2. Спорт психологиясының пәні, міндеттері, зерттеу әдістері.
3. Спорт-іс әрекетінің негізгі түрі ретінде.
4. Жаттығу мен жарыс процестерінің мақсаты, міндеттері мен уәждері.
5. Спорттағы қимылды жетілдірудің психологиялық негіздері.
6. Техникалық дярлықтың психикалық негіздері.
7. Дене шынықтыру психологиялық негіздері.
8. Тактикалық даярлық психологиялық негіздері.
9. Спорттық тұлға мен команда психологиясы. Спортшы тұлғасы.
10. Команданың психологиялық және жаттықтырушылық іс-әрекеті.
11. Спорттағы даярлықтың психологиялық қамтамасыз етілуі.
12. Спорттың әскерліктің психологиялық қамтамасыз етілуі.
13. Спортшының психологиялық дайындығы.
14. Спортшының жарысқа деген психологиялық дайындығы.
15. Спорттағы психореттеу.
16. Психологиялық даярлық
17. Психологиялық дайындықтың жоқтығы
18. Психологиялық даярлық синдромының сипаттамасы
19. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік
20. Идеоноторлық жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері
21. Спорттағы жетекші мәселе
22. Дене шынықтыру сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті
және субъективті себептері.
23. Спорттағы команда ұғымы.
24. Спорттық команданың психологиялық құрылымы туралы.
25. Команда ішіндегі тігінен және көлденең қарым қатынастардың
сипаттамасы.
26. Спорттық ұйымда басқарудың психологиялық ерекшеліктері
27. Спорт психологиясы пәні.
28. Шетел мен Қазақстандағы спорт психологиясының даму тарихы.
29. Спорт психологиясының мақсаты мен міндеттері.
30. Спорттағы уәждеме.
31. Спорттағы іс – әрекеттегі зерттеу әдістері және олардың ерекшеліктері.
32. Спорт психологиясының негізгі зерттеу әдістерінің ерекшеліктері мен
сипаттамасы.
33. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен психологиялық қасиеттердің
дамуы.
34. Дене тәрбиесі арқылы оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту.
35. Дене шынықтыру сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті
және субъективті себептері.
36. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
37. Психикалық процестер
38. Жаттығу процестеріндегі психикалық жүйелер динамикасы мен жиілігін
көрсететін факторлар.
39. Жаттығудың негізгі психикалық күйлері.
40. Жарыс кезіндегі психикалық күйлерге әсер етуші стрестердің
сипаттамасы.
41. Жарыс кезіндегі психикалық күйлер.
42. Жаттығу, жарыс алдындағы, жарыс кезіндегі және жарыстан кейінгі
психикалық өзгерту әсерінен пайда болатын эмоциялық қозудың
динамикасы.
43. Стрестің теориясы мен Нерк-Додсон заңын спорт іс әрекетінде қолдану.
44. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен психологиялық қасиеттердің
дамуы.
45. Дене тәрбиесі арқылы оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту.
46. Дене шынықтыру сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың объективті
және субъективті себептері.
47. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
48. Қимыл қозғалыстардың психологиялық құрылымы.
49. Қимыл амалын жоспапрлау, іске асыру және түзету.
50. Қимыл дағдысын қалыптастырудың психологиялық негізі.
51. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
52. Психикалық процестер (көру, есту, сипап сезу, бұлшық ет қимыл
түсініктері, қабылдау, елестету, ойлау, зейін), психомоторлық
реакциялар – қимылды басқарудағы дәлдік, жиілілік, сенімділік
сақтаудың ең негізгі факторы қимыл амалдарын реттеудің контурлары.
53. Әр түрлі спорт түрлерінде түйсік, қабылдау, олардың заңдылықтары мен
ерекшеліктерін арнайы дамыту.
54. Идеоноторлық жаттығудың қолдану мүмкіншіліктері.
55. Дене тәрбиесіндегі танымдылық процестер мен психологиялық
қасиеттердің дамуы.
56. Дене тәрбиесі арқылы оқушылардың эмоциялық – еріктік сферасын дамыту.
57. Дене шынықтыру сабақтарындағы еріктік қасиеттерді дамытудың
объективті және субъективті себептері.
58. Қимылды жетілдірудің психикалық негізі.
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz