Файл қосу
Музыкалық білім беру мамандығы бойынша пәнінің типтік оқу бағдарламасы
|ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ |
|СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ |
|«МУЗЫКАЛЫҚ БІЛІМ» КАФЕДРАСЫ |
|Құжат СМК 3 уровня |ПОӘК | |
| | | |
| | |042-18.1.32/01-2013 |
|Оқытушыларға арналған |Редакция № 1 28.08.2013ж| |
|«Ансамбльмен ән айту» | | |
|пәннің бағдарламасы | | |
«Ансамбльмен ән айту»
ПӘНІНЕН ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін
ОҚЫТУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ
БАҒДАРЛАМАСЫ
Семей
2013-2014 оқу жылы
|ПОӘК |Ред. № 1 28.08.2013ж. |Бет 2/13 |
|042-18.1.32/01-2013 | | |
1 ҚАРАСТЫРЫЛҒАН
Құрастырған: «Музыкалық білім»
кафедрасының аға оқытушысы_____________ТыныбаеваЖ.Т
2 ТАЛҚЫЛАНҒАН
2.1 Кафедра отырысында бекітілген:
Хаттама № 1___ от «28___»_08____ 2013 жыл
«Музыкалық білім» кафедрасының меңгерушісі,
п.ғ.к.: ______________ Бодауова Б.К.
2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының
отырысында бекітілген «_29__»_08_______ 2013 жыл. Хаттама № 1
Төраймы: ______________ АхметоваТ.Ш.
3 БЕКІТІЛГЕН
Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген «___»____ 2013 жыл.
Хаттама №
ОӘК төрайымы _________ Искакова Г.К.
4 БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН
|ПОӘК |Ред. № 1 28.08,2013 ж. |Бет 3/13 |
|042-18.1.32/01-2013 | | |
Мазмұны
|1 |Қолдану саласы | |
|2 |Нормативті сілтемелер | |
|3 |Жалпы ережелер | |
|4 |Пәннің оқу мазмұны(модульдер) | |
|5 |Студенттердің өздік жұмыс тақырыптарының атаулары | |
|6 |Пәннің оқу-әдістемелік картасы | |
|7 |Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыздандыру картасы | |
|8 |Әдебиеттер | |
|ПОӘК |Ред. № 1 28.08.2013 ж. |Бет 4/13 |
|042-18/1/32/01-2013 | | |
1 ҚОЛДАНУ САЛАСЫ
Оқытушыларға арналған « Ансамбльмен ән айту» пәні 5В010600 –
«Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орынының студенттеріне іштей
және сырттай оқитындарға арналған.
2 НОРМАТИВТІ СІЛТЕМЕЛЕР
Оқытушыларға арналған « Ансамбльмен ән айту» пәні барлық оқу
процессіндегі талаптарға сай тәртіп бойынша төмендегі құжаттарға
енгізілегн:
1. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан – 2030» Ел президентінің Қазақстан халқына
арналған жолдауы. Алматы, Білім баспасы, 1998, 175 б.
2. Қазақстан Республикасының білім туралы Заңы. – Егемен Қазақстан. –
2007. – 15 тамыз. – Б.5-8.
3. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға
арналған Мемлекеттік бағдарламасы. – Орталық Қазақстан, 28 қазан,
2004. –Б. 4-7.
4. «5В010600» – Музыкалық білім беру мамандығы бойынша пәнінің типтік
оқу бағдарламасы. Жоғары кәсіби білім беру.
5. СТУ 042-ГУ-4-2013Стандарт университета «Общие требования к разработке и
оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
6. ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура«Структура и
содержаниеучебно-методических комплексов дисциплин».
3. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР Жалпы білім беретін мектептің жұмысына жоғарғы
квалификациялы ән-күй мұғалімін дайындауда музыкалық аспаптарды оқытудың
орны айрықша. Аспаптарды үйрету мақсатында оның шығу тарихын, орындау
мәнерін білген жөн. Классикалық аспаптармен қатар қазақ халқының өзіне тән
мол мұрасының бір саласы фольклорлық аспаптарды оқып білу қажеттігін
туғызады. Музыкалық аспапты үйреніп ойнау кезінде студент міндетті түрде
аспап үнінің сапасына, оның айқын, әрі таза шығуын, естілу жайларына баса
көңіл бөліп, өзін-өзі қадағалап отыруы керек. Әсіресе, аспап үнінің
біркелкі шығуы үшін әр дыбысты айқын, нақ басып келесі нотаға ауысқан кезде
саусақтардың қозғалысын жылдамдату арқылы тез ойнау дәрежесіне жетілдіруге
болады. Мұндай әдісте шапшаң ойналатын шығармаларды орындағанда үннің
сапасы да сақталады. Баса көңіл бөлетін жәй-аппликатураны дұрыс
|ПОӘК |Ред. № 1 28.08.2013 ж. |Бет 5/13 |
|042-18/1/32/01-2013 | | |
игергеннен кейін студент өзіне керекті жылдамдықты біртіндеп үйренгені
абзал. Аспапта орындаушылық тәсілдерді үйретіп, шындағанда халық
музыкасының әсерін ескерген дұрыс. Бала кезінен таныс төл туындылар әр
алуан орындаушының әдістері тез және ойдағыдай игеруге көмектеседі.
Қысқаша пәннің мазмұны:
Жалпы бұл бұл пән « Ансамбльмен ән айту» 5В010600 –
«Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орының 2– курс
студенттерінің 3 семестріне, 1 кредит 45 (сағат) яғни, іштей және сырттай
оқитындарға арналған.
1.3 Пәннің мақсаты – студенттердің кәсіби бағыттағы мақсатты вокалдық
техникаларын меңгеру, музыкалық қаблеттерін жандандыру, өз бетімен білім
алуға қажеттілікті қалыптастыру, алған білімдерін практикада қолдану, жалпы
білім беретін мектептің әр сыныптарында музыкадан бағдарламаларды жүзеге
асыруда оқушылардың жас ерекшеліктерін, қызығушылықтарын, бейімділіктерін
ескере отырып, музыкалық жұмыстардың әдістемелерін меңгеруге көмектесу. Өз
тәжірбиелерін жинақтау үшін шығармашылық ізденуіне жағдай жасау.
Курстың негізгі міндеттері:
- Ән айту процесінде қызмет ететін дыбыс шығару аппаратымен олардың жұмыс
істеу, даму, дағдыға айналдыру элементтерін біртіндеп оқушылардың бойына
қалыптастыру;
- Ән айту кезіндегі дене құрылысының атқаратын орны және меңгеруі;
- Вокалдық техникалық дағдыларды меңгеру барысында көркемдік, мәнерлік,
шеберлікті теориялық біліммен ұштастыру;
- Өзі орындайтын шығармаларға шығармашылық қарым – қатынасты күшейту, оқып
үйрету және оған талғау жасауға бейімдеу.
- әр түрлі музыкалық іс - әрекеттер арқылы оқушының
сезімін ояту, сезім арқылы музыканы санылы түсінуге баулы,
- музыкалық шығарманы өз шамасына қарай орындай білуге үйретуде
орындаушылық дағдысы мен шығармашылығын дамыту.
Оқытудың нәтижесі:
Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық
қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін
арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ
тұлғаның қауіпсіздігін,
|ПОӘК |Ред. № 1 28.08.2013 ж. |Бет 6/13 |
|042-18/1/32/01-2013 | | |
өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым – қатынас, ойын,
танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді
сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті
тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка
тарихынан, музыка-теория сыннан білім беру, осы алған білімдерін музыкалық
оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету.
Курсттың пререквизиттері:
Ансамбльмен ән айту пәні басқа пәні музыкалық теория негіздері,
сольфеджио, дауыс қою, хор жургізу цикллындағы пәндер сол сияқты
музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы курсынан алған білімдеріне,
біліктілігне және дағдыларына сүйенеді.
Курстың постреквизиттері:
оқу – педагогикалық және диплом алды практикасы
5 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ МЕН САБАҚ ТҮРЛЕРІНІҢ ЖАЛПЫ САҒАТ САНЫ
|№ |Тақырыптың аты | |Әдебиеттер |
| | |Т/К |ОБСӨЖ |СӨЖ | |
|1 | 2 |3 |4 |5 |6 |
|1 | Шығарманы әуенін |2 |1 |3 |№1-45 2.Бейсембеков А.Т. |
| |таза орындау | | | |Вокализдер Семей Талант .|
| | | | | |2012 |
| | | | | |3. Ф.Абт Вокализдер. |
| | | | | |Москва. |
| | | | | |4.Бодауова Б.К, |
| | | | | |Тыныбаева Ж.Т. Дауыс |
| | | | | |қойылымы Семей 2012. |
| | | | | | |
|2 | Көп дауысты |2 |1 |3 |1 №1-45 2.Бейсембеков А.Т. |
| |шығарманың жеке | | | |Вокализдер Семей Талант .|
| |әуенін орындау. | | | |2012 |
| | | | | |3. Ф.Абт Вокализдер. |
| | | | | |Москва. |
| | | | | |4.Бодауова Б.К, |
| | | | | |Тыныбаева Ж.Т. Дауыс |
| | | | | |қойылымы Семей 2012. |
|3 |Шығарманың әр |2 |1 |3 |1 Шепаева С.А.,Сыдыкова |
| |дауысын жеке | | | |Р.Ш. Ән айтуды үйрету |
| |орындау. | | | |әдістемесі.Шымкент. 2010 |
| | | | | |.В.Давыдова Постановка |
| | | | | |голоса. Тбилиси . 2010. |
| | | | | |2. В.Морозов Вокальный |
| | | | | |слух. Музыка. М. 1997. |
| | | | | |4.Бодауова Б.К, |
| | | | | |Тыныбаева Ж.Т. Дауыс |
| | | | | |қойылымы Семей 2012. |
|4 | Шығарманың әуенін |2 |1 |3 |1.АхметовС.А. Музыкалық |
| |тазаорындау. | | | |теория негіздері. Алматы. |
| | | | | |2008. |
| | | | | |2.АристоваД.Т. Элементарная |
| | | | | |теория музыки. Москва. |
| | | | | |1991. |
|5 | Ансамбльмен орындау |2 |1 |3 |1.Бейсембеков А.Т. |
| |(дуэт, трио, | | | |Вокализдер Семей Талант .|
| |вокалдық ансамбльмен | | | |2012 |
| |орындау) . | | | |2. Ф.Абт Вокализдер. |
| | | | | |Москва. . 3.А.Варламов . |
| | | | | |Полная школа пения Москва |
| | | | | |Музыка |
| | | | | | |
|6 | Шығарманың көркем-|2 |1 |3 |1.Ахметова Т.Ш., Колбина |
| |бейнесін ашу | | | |Е.В. Хрестоматия, - |
| | | | | |Алматы:,Мектеп 2003, |
| | | | | |2.Ө. Бәйділдаев. Біз – |
| | | | | |бақытты балдырған |
| | | | | |3.Нотные сборники различных |
| | | | | |авторов. Базарбаева, |
| | | | | |Шаинского , Крылатого, |
| | | | | |Дунаевского, |
|7 |Хор сыныбының |2 |1 |3 |3. Вокальный репертуар |
| |мемлекеттік | | | |для начинающего певца |
| |бағдарламасынан а | | | |1,2,3, выпуск Москва. |
| |cappella шығармасының| | | |4. Бейсембеков А.Т. |
| |сольфеджио айту | | | |Вокализдер Семей Талант .|
| | | | | |2012 |
| | | | | |5. Вокалдық әдістемелік |
| | | | | |құралдар «Гаухар тас», |
| | | | | |«Сұрша қыз». |
| | | | | |Алматы. 2010, 2011. |
|8 |Хор сыныбының |2 |1 |3 |1 №1-45 2.Бейсембеков А.Т. |
| |мемлекеттік | | | |Вокализдер Семей Талант .|
| |бағдарламасынан а | | | |2012 |
| |cappella шығармасының| | | |3. Ф.Абт Вокализдер. |
| |дауыстарға бөліп | | | |Москва. |
| |айту | | | |4.Бодауова Б.К, |
| | | | | |Тыныбаева Ж.Т. Дауыс |
| | | | | |қойылымы Семей 2012. |
|9 |Шығарманы ансабльмен |2 |1 |3 |1.Шепаева С.А.,Сыдыкова Р.Ш.|
| |айту. | | | |Ән айтуды үйрету |
| | | | | |әдістемесі.Шымкент. 2010 |
| | | | | |2. Соболев А.С.Речевые |
| | | | | |упражнения на уроках |
| | | | | |пения. Ленинград. |
| | | | | |Просвещение. 1995. |
|10 |Хор сыныбының |3 |1,5 |4,5 |1.Б.Ғизатов Абай әндері. |
| |мемлекеттік | | | |Алматы. Өнер. 1994 |
| |бағдарламасынан а | | | |2. Әндер жинақтары. Аул |
| |cappella шығармасының| | | |кеші көңілді Алматы. |
| |дауыстарға бөліп | | | |3. Вокалдық әдістемелік |
| |айту | | | |құралдар «Гаухар тас», |
| | | | | |«Сұрша қыз». |
| | | | | |Алматы. 2010, 2011. |
| | | | | |1997. |
|12 |Хор сыныбының |3 |1,5 |4,5 |1.Л.Б.Дмитриев Основы |
| |мемлекеттік | | | |вокальной методики. Москва.|
| |бағдарламасынан а | | | |1967 вокалдық жаттығулар |
| |cappella шығармасының| | | |№1-45 2.Бейсембеков А.Т. |
| |ансамбльмен айту | | | |Вокализдер Семей Талант .|
| | | | | |2012 |
| | | | | |3. Ф.Абт Вокализдер. |
| | | | | |Москва. |
| | | | | |4.Бодауова Б.К, |
| | | | | |Тыныбаева Ж.Т.. Дауыс |
| | | | | |қойылымы Семей 2012. |
| | | | | |1997. |
| | |24 |12 |36 | |
Кесте 1
7 Қолданылған әдебиеттер.
1. Шепаева С.А.,Сыдыкова Р.Ш. Ән айтуды үйрету әдістемесі.Шымкент.
2010
2. Вокальный репертуар для начинающего певца 1,2,3, выпуск
Москва.
3. Орыс композиторларының романс жинақтары П.И.Чайковский, М.И.
Глинки, А.И. Варламов, А.Г.Даргомыжский, Ю.А. Алябьев
4. Италья әндер жинақтары. Москва., Издательство., 2007
5. Б.Ғизатов Абай әндері. Алматы. Өнер. 1994
6. Әндер жинақтары. Аул кеші көңілді Алматы.
7. Д.Мүсіров Қазақ вальсі. Алма Аты 1982
8. Т.Базарбаев Қаздар қайтқанда. Алма Ата. 1982
9. Т.Рахимов Сәби болғы келеді Семей 1997.
10. Вокалдық әдістемелік құралдар «Гаухар тас», «Сұрша қыз».
Алматы. 2010, 2011.
11. Бейсембеков А.Т. Вокализдер Семей Талант . 2012
12. Бодауова Б.К, Тыныбаева Ж.Т. Дауыс қойылымы Семей 2012.
Қосымша әдебиеттер:
1. Дмитриев Л.Б . Голосовой аппарат певца М. Музыка , 1962
2. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1967 3.
Канкарович А.И. Культура вокального слова. Муз Гиз . 1957 4. Лукавин В.
Обучение и воспитание молодого
|ПОӘК |Ред. № 1 28.08.2013 ж. |Бет 9/13 |
|042-18/1/32/01-2013 | | |
певца Л. Музыка. 1977
5. В.Емельянов.
Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997.
6.Соболев А.С. Речевые упражнения на уроках пения. Ленинград.1987
7. Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению. М.1987.
3 ПӘНДІ ОҚУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР
а) пәнді оқытудағы негізгі кеңестер: ансамбльмен ән айту қоғамдық
құбылыс ретінде музыкалық тәрбие заңдылықтарын, қоғамдық өмірдегі музыкалық
тәрбиенің мәні мен ролін анықтайды.
ә ) пәнді оқытудағы студенттердің іскерлігі: ансамбльмен ән айту
негізін оқу – студенттердің тарихи-теориялық, музыкалық-орындаушылық,
психология-педагогикалық циклындағы пәндерден, музыкалық білімнің теориясы
мен практикасы курсынан алған білім, іскерлік және дағдыларына сүйенеді.
вокалдық техникасын меңгеруі , әртүрлі мамандықтағы оқытушының
шығармашлық өсуінің негізгі көрсеткіштерінің бірі болып табылады.
б) Тәжірбиелік сабақтарды дайындаудағы нұсқау: Сонымен бірге тұлғаны
білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені:
ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық
жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі
өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым – қатынас, ойын, танымдық және
шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын
молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік
жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан,
музыка-теория сыннан білім
беру, осы алған білімдерін музыкалық оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана
білуге үйрету, өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру.
в) оқу-әдістемелік кешеннің қолданудағы нұсқаулар кредиттік оқу
жүйесінде СӨЖ жұмыстары студенттердің екі есеге ұлғаяды, бұл білім
жоғарлатуға үлкен талаптар қояды.
г) экзаменге дайындалудағы кеңестер: қыстық және жаздық сессияға дайын
болу үшін ең алдымен берілген тапсырмаларды тәжірбиелік, СӨЖ уақытында
өткізілсе, сонда ғана адал еңбек сіңірген студен қандай да болсада
қиындықтан өтеді, білімі сонда жоғары бағаланады.
|ПОӘК |Ред. № 1 28.08.2013 ж. |Бет 10/13 |
|042-18/1/32/01-2013 | | |
4 КУРС ФОРМАТЫ: тәжірбиелік сабағы – 15; ОБСӨЖ және
СӨЖ тапсырмалары, екі аттестация және компьтерлік тест
5 КУРС САЯСАТЫ: Курстың саясаты пәнді меңгеру процесі кезінде студенттер
алдына мынадай администратиялық шарттар қойылады:
Сабаққа кешігу – минус 0,5 балл
Сабақты босату – минус 2 балл
Жұмысты уақытында тапсырмау – минус 1 балл
6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ:
Баға қою әдісі :
Тәжірбиелік сағатты 75 балл 1 аттестацияда и 75 балл 2 аттестацияда .
ОБСӨЖ 45 балл 1 аттестацияда и 45 балл 2 аттестацияда
Бақылау жұмысы 7 және 15 апталарда қойылады, қорытынды нәтижесінде 1-2
аттестация бойынша пәннен жалпы1000 балл, ал семестр бойынша әр рейтинг
аттестация бойынша 300 балл
Пәннің балға бөлінуі «________________________
Кесте 2
|Апта |Бақылау түрі |Барлық |Ескерту |
| | |баллы | |
|1 |2 |3 |4 |
|1-7 |Сабаққа қатысу1-7апталықтары |30 |1-7 |
| | | |тәжірбиелік |
|1-7 |Сабақтығы жұмытар |75 |1-7 |
| | | |тәжірбиелік |
|3,5,6 |СОБӨЖ |45 |СРСП |
|4,7 |СӨЖ |60 |тәжірбиелік |
|7 |Бақылау жұмысы 1 |90 |тәжірбиелік |
|Барлық қорытынды балл 1-7 апталықтарында |300 | |
|8-15 |Сабаққа қатысу 8-15 апталықтары |30 |8-15 |
| | | |тәжірбиелік |
|8-15 |Сабақтығы жұмытар |75 |8-15 |
| | | |тәжірбиелік |
|10,12,1|СОБӨЖ |45 |СРСП |
|3 | | | |
|11,14 |СӨЖ |60 |тәжірбиелік |
|15 |Бақылау жұмысы 2 |90 |тәжірбиелік |
|Барлық қорытынды балл 8-15 апталықтарында |300 | |
|Экзаменнің қорытынды баллы |400 |экзамен |
|Барлық академиялық уақыттағы балл |1000 | |
|ПОӘК |Ред. № 1 28.08.2013 ж. |Бет 11/13 |
|042-18/1/32/01-2013 | | |
Пәннің мазмұны мен сабақ түрлерінің жалпы сағат саны
Кесте 2
|курс |семестр |Кредитер |Практикалық |ОБСӨЖ |СӨЖ |Бақылау түрі |
| | |саны |(жеке) | | | |
|5 |9,10 |2 |24 | | |Ауызша жұмыстары |
«Ансамбльмен ән айту» пәнінен күнтізбелік жоспар
|Апталар |1 |
| |Бақылау түрі |қатыс|тс |СРОП |СӨЖ | |
| | |у | | | | |
| |мак. балл |30 |75 |45 |60 | |
|Апталар |8 |
| |Бақылау түрі |қатысу |ТС |ОБСӨЖ|СӨЖ |РК |
| |мак. балл |30 |75 |45 |60 |90 |
|Барлық семестр бойынша | |60 |150 |90 |120 |180 |
Қысқаш атаулары: Қ-сабақ қақатысу; Б-бақылау жұмысы; РК-рубеждік бақылау
РК 1 – 1 рубеждік бақылау;
РК 2 – 2 рубеждік бақылау
Қорытынды баға курс бойынша төмендегі
шкалалар негізінде айқындалады:
2.1 кесте
|Бағасы |Мағынасы |Балл |Пайыздар,% |
|А |Өте жақсы |4,00 |95 – 100 |
|А- |Өте керемет |3,67 |90 – 94 |
|В.+ |Жақсы |3,33 |85 – 89 |
|В |Жақсыға жақын |3,00 |80 – 84 |
|В - |Сәл жақсы |2,67 |75 – 79 |
|С.+ |Толық қанағаттанарлық |2,33 |70 – 74 |
|С |Қанағаттанарлық |2,00 |65 – 69 |
|С- |Сәл қанағаттанарлық |1,67 |60 – 64 |
|Д + |Нашар |1,33 |55 - 59 |
|Д |Өте нашар |1,00 |50 - 54 |
|F |Қанағаттанарлықсыз |0,00 |0-49 |
6 «Ансамбльмен ән айту» –пәнінен күнтізбелік жоспар
Кесте 4
|№ |Бақылау түрі |Баллы|Апталар |Қорыты|
| | | | |нды |
| | | | |балл |
| | |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7
РК1 |8 |9 |10 |11 |12 |13 |14 |15
РК2 | | |1 |Тәжірбиелік сабақтың жұмысы |150 |* |* |* |* |* |* |* |* |* |*
|* |* |* |* |* |150 | |3 |ОБСӨЖ |90 | |* |* | |* |* | |* |* |* | |* |* | |*
|90 | |4 |СӨЖ |120 | | | |* | | |* | | | |* | | |* | |120 | |5 |Бақылау
жұмысы |180 | | | | | | |* | | | | | | | |* |180 | |6 |Барлығы (максимум) |
| | | | | | | | | | | | | | | |600 | |7 |Экзамен (максимум) | | | | | | | |
| | | | | | | | |400 | |8 |Барлық семестр бойынша (максимум) | | | | | | |
| | | | | | | | | |1000 | |
[pic]
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz