УМКД

СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

Стереометрия курсы бойынша салу есептерін оқытудың жаңартпашылдық
(инновациялық) әдістемесі мен технологиясы

5В050109 – «Математика» мамандығы үшін

Семей
2013

1 ӘЗІРЛЕНГЕН

Құрыстырушы __________ «___»_____________ 2013__г.

Накишбекова К. М., «Математика және математиканы оқыту әдістемесі»

кафедрасының доценті

2 ТАЛҚЫЛАНДЫ

2.1«Математика және математиканы оқыту әдістемесі»кафедра отырысында

«____» _______________ 2013__ж., № ___хаттама.

Кафедра меңгерушісі ______________ О.М. Жолымбаев

2.2 Ақпаратты-коммуникациялық технологиялар факультетінің оқу-әдістемелік
кеңесінің отырысында

«____» _______________ 2013__ж., № ___хаттама.

Төраға ______________ Г.Е.Берикханова

3 БЕКІТІЛДІ

Университеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында басып шығаруға
мақұлдаған және ұсынылған

«____» _______________ 2013__ж., № ___хаттама.

ОӘК төрағасы ______________ Г. К. Искакова

1 01.09.2013 ж. № 1 басылым

Мазмұны

|1 |Жалпы ережелер |4 |
| |..............................................................| |
| |.................... | |
|2 |Пәндерді оқып-білу жөніндегі әдістемелік ұсынымдар |5 |
| |.................. | |
|3 |Курс форматы және саясаты |5 |
| |..............................................................| |
| |. | |
|4 |Баға қоюдың саясаты |6 |
| |..............................................................| |
| |............ | |
|5 |Пәндердің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу | |
| |..............................................................|7 |
| |......................................... | |
|6 |СОӨЖ және СӨЖ мазмұны |9 |
| |..............................................................| |
| |. | |
|7 |Пән бойынша оқу үрдісінің күнтізбелік кестелері |11 |
| |........................... | |

1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1.1 Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер
Накишбекова К. М. доцент
«Жоғары математика» кафедрасы
Байланыс ақпараты – оқу ғимараты № 1, кабинет № 506
Сабақ өткізу орны – дәрісхана сабақ кестесі бойынша
Берілген пән бойынша кредит саны -3
1.2. Пәндердің мазмұнын қысқаша сипаттау Педагогикалық институтта
оқитын студенттерді болашақ мамандыққа тәрбиелеуде оның біліктілігін
арттыруда оқыту теориясының яғни дидактикасының, математикалық психология
мен математикалық логикасын және практикалық технологиясының алатын орны,
атқаратын қызметі ерекше. Қазіргі кезде оқытуды ұйымдастырудың екі
стратегиясы бар: дәстүрлі және инновациялық. Инновация оқыту – жеке
тұлғаның қоғамда болып жатқан өзгерістерге дайындығын қалыптастыруға
бағытталған.
Инновация латынша –іn – в, novus – новый яғни жаңалық ендіру, жаңаша
деген ұғымды білдіреді. Инновация мектепте, ЖОО-да қалыптасқан дәстүрлер
мен практикалармен салыстырғанда дамудың прогрессивтік басы болып табылады.
Технология грекше – techne - өнер, шеберлік, іскерлік және логия-
ілім, білім, яғни дайын қорытынды алу үшін қолданылатын тәсіл деуге болады.
Геометрия есептерін шешуде қолданылатын геометриялық түрлендірулерді
қолдануда, кеңістіктегі декарттық координаталар, нүктелердің ара қашықтығы,
кесіндінің ортасының координаталары, т.б. тақырыптарына жаңа компъютерлік
технологияны (жаңа ақпараттық технология) қолдану студенттерге жаңа
ақпараттарды түсіндіру арқылы олармен жұмыс істеу қабілеттерін, дағдыларын,
іскерліктерін дамыту.
Бұл пән мектептегі геометрия оқулығындағы кеңістіктік фигураларды
оқыту курсына тікелей байланысты боп келеді.

1.3 Аталмыш курстың мақсаты
- инженерлік есептердің үлгісін жасауға, оны талдауға және қажет болса
компьютерлік техникамен шешуге көмегін тигізетін математикалық
аппаратты меңгеру;
- студенттердің маман ретінде болашақ қызметітінде орын алатын әртүрлі
үрдістер мен құбылыстарды үйренуге және болжам жасауға мүмкіндік беретін
математикалық әдістемелерді меңгеруге жәрдемін тигізу;
- инженерлік проблемаларды зерттеуде өздігінен талдау жасай білу шеберлігі
мен дағдысын қалыптастыру;
- жұмысын жетілдіру жолында ғылыми ізденске талаптандыруын дамыту;
- әлеументтік-экономикалық өзгерістер кезеғіндегі қойылатын талаптарға
сәйкес ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізгенде студенттердің негізгі
практикалық шеберлігін шыңдау
1.4 Пәндерді оқып-білудің негізгі міндеті
Педагогикалық технология мен техникалық процестердің міндеттері:
✓ Стереометрия есептерін оқыту үрдісінде студенттерге терең
және берік білім беру, іскерлік пен дағдыларын бекіту;
✓ Технологиялық амал-тәсіл түрлерін орындау жолдарын меңгерту,
салу есептерін шешу процесінде қолданылатын аспаптарды қолдана
білуге үйрету
✓ Технологиялық ойлауды дамыту, өз бетімен жоспарлауды,
алгоритмдеуді, өзінің оқу, өз білімін жетілдіру әрекетін
стандарттауды үйрету;
✓ ұйымдастырудағы технологиялық тәртіп талаптарын сақтауға
тәрбиелеу.Оқу сабақтары мен есептеуге, дәлелдеуге, салуға
берілген есептерді шешуді
1.5 Оқып-білудің нәтижесінде студент мыналарды:
- математикалық түрде қалыптасқан есептерді шешу және зерттеу әдістерін
меңгере білу;
- студент қарапайым сандық әдістерді жетік білім алу .

1.7. Пререквизиттер (Пәнге қажет білім): Педагогикалық институтта
оқитын студенттерді болашақ мамандыққа тәрбиелеуде, оның біліктілігін
арттыруда оқыту теориясының, дидактикасының және практикалық
технологиясының алатын орны мен атқаратын қызметі ерекше. Сондықтан бұл
пәнді жақсы меңгеру үшін студенттер мектепте қаралатын геометрия курсын
жақсы меңгергендері жөн.

1.8. Постреквизиттер (Пәнді оқытудан кейінгі білім): Геометрия
курсында қаралатын материалдар, соған байланысты есептер мектептің
геометрия курсында қаралатын дәлелдеуге, есептеуге, салуға берілген
есептермен тығыз байланыста болуы шарт. Бұлар болашақ математика
мамандарының білімін, іскерлігін, дағдысын қалыптастырады. Геометрияның
негізгі фактыларын, олардың геометриялық және механикалық мағыналарын білу;
Теориялық білімдерін стереометрияның есептерін шеше білу дағдыларын,
іскерліктерін қалыптастыру.

2 ПӘНДЕРДІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАР БӨЛУ

2 кесте – Пәндердің мазмұны. Сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

|№ |Тақырыптын аты |Сағаттар |Әдебиет |
| | |Дәр. |Маш. |
|A |4,0 |95-100 | |
| | | |Өте жақсы |
|A- |3,67 |90-94 | |
|B+ |3,33 |85-89 | |
| | | |Жақсы |
|B |3,0 |80-84 | |
|B- |2,67 |75-79 | |
|C+ |2,33 |70-74 | |
| | | | |
| | | |Қанағаттанарлық |
|C |2,0 |65-69 | |
|C- |1,67 |60-64 | |
|D+ |1,33 |55-59 | |
|D |1,0 |50-54 | |
|F |0 |0-49 |Қанағаттанарлықсыз |

« Стереометрия курсы бойынша салу есептерін оқытудың жаңартпашылдық
(инновациялық) әдістемесі мен технологиясы»

ПӘНІ БОЙЫНША ОҚУ ҮРДІСІНІҢ КҮНТІЗБЕЛІК КЕСТЕСІ
4 кесте – « Стереометрия курсы бойынша салу есептерін оқытудың
жаңартпашылдық (инновациялық) әдістемесі мен технологиясы» ПӘН БОЙЫНША ОҚУ
ҮРДІСІНІҢ КҮНТІЗБЕЛІК КЕСТЕСІ

|Апталар |1 |

Студент пән бойынша қортынды бақылауға семестрлік рейтингілік қортынды
баллы 30 немесе одан жоғары болса ғана жіберіледі. Студент қортынды
бақылауда 20 немесе одан жоғары балл алса ғана қортынды бақылау тапсырылды
деп есептеледі.

Ә Д Е Б И Е Т Т Е Р

1. А.П.Киселев. Элементарная геометрия. М.-1980.
2. А.П.Киселев. Геометрия. Учебник для 6-9 классов СШ. Часть первая.
М.1951.
3. А.А.Адлер. Теория геометрических построений. Пер.под ред. Проф.
С.О.Шатуновского. Одесса-1924.
4. И.И.Александров. Методы решений геометрических задач на построение. М.-
1950.
5. И.И.Александров Сборник геометрических задач на построение. М. -1954.
6. Н.Ф.Четверухин. Изображения фигур в курсе геометрии. М.-1958.
7. А.А.Стражевский. Задачи на геометрические места точек в курсе
геометрии средней школы. М.-1954.
8. Н.В.Наумович. Геометрические места в пространстве и задачи на
построение. М.-1956
9. Л.М.Лоповок. Сборник геометрических задач на построение. М.-1953.
10. Н.Ф.Четверухин. Методы геометрических построений. М.1952.
11. И.В.Мисюркеев. Геометрические построения. М.-1950.
12. Г.П.Сенников. УІ-УІІІ кластарда салу есептерін шешу. Алматы-1959.
13. Саламатин Салу есептерін шешу әдістемесіне методикалық талдаулар.
Алматы-2003.
14. Қазақ және орыс тілдеріндегі мектепке арналған геометрия оқулықтары.
15. В.Е.Назаретский және Н.Г.Федин. Элементар геометриядан есептік-
практикум. Алматы – 1972.
16. В.Н.Литвиненко. Практикум по решению задач школьной математики.
Геометрия. М. «Просвещение»-1982.
17. Геометрические построения в курсе средней школы. Автор-составитель
А.О.Корнеева.Саратов «Лицей»-2003.
18. Н.В.Наумович. Простейшие геометрические преобразования в пространстве и
задачи на построение. М.Учпедгиз-1959.
19. А.Д.Семушин. Методика обучения решению задач на построение по
стереометрии. М.1959.
20. Е.С.Кочеткова. Сборник задач и упражнений по стереометрии. М.Учпедгиз-
1956.
21. М.Ж.Ахметов. Кеңістіктегі векторлық алгебра элементтері. Алматы –
1982.

Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат

Қосымша

Email: info@stud.kz

Іздеу
Файл қосу
Презентациялар
Тегін
Кабинет
Баланс
Таңдаулы жұмыстар
Cатып алған жұмыстарыңыз
Менің файлдарым
Презентацияларым
Сатылым статистикасы