УМКД

Пәнді оқытудың мақсаты. Пәнді оқытудың міндеттері

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
3-деңгейлі СМЖ
құжаты

ПОӘК

ПОӘК 042-18-28.1.23/01-2013

ПОӘК
<<Әдебиеттік оқу>>
пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы

______ 2013 жылғы
№ 1 басылым

5 В 010200 <<Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі>>

<<Әдебиеттік оқу>>

ПӘНІНІҢ ОҚУ- ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

ОҚЫТУШЫҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

СЕМЕЙ
2014

Кіріспе

1 ӘЗІРЛЕГЕН
Акманова Ғ.Р.-педагогика ғылымдарының кандитаты.
_____________ <<___>> ___________20___ жыл.
2 ТАЛҚЫЛАНДЫ
2.1 Қазақ әдебиетінің кафедрасының отырысында қаралып, талқыланды.
Хаттама №___ <<___>> ___________20___ жыл.

Кафедра меңгерушісі _______________ Ақтанова А.С.

2.2 Филология факультетінің оқу- әдістемелік бюросында талқыланып, бекітілді.
Хаттама №___ <<___>> ___________20___ жыл.

3 БЕКІТІЛДІ
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінде бекітілді.
Хаттама №___ <<___>> ___________20 ___жыл.

ОӘК төрағасы _________________Искакова Г.К.

4 <<____>> __________ 20___ж. шыққан ПОӘК-нің
№ 1 БАСЫЛЫМЫ

Мазмұны

1 Қолданыс аясы
2 Нормативтік сілтемелер
3 Жалпы ережелер
4 Оқу пәнінің мазмұны (модуль)
5 Студенттің өздік жұмыстарының тақырыптары
6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы
7 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы
8 Әдебиеттер

1 ҚОЛДАНЫС АЯСЫ

<<Әдебиеттік оқу>> пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына кіретін оқытушыға арналған пәннің жұмыс бағдарламасы <<5 В 010200>> <<Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі>> мамандығының студенттеріне арналған.

2 НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР
Осы <<Әдебиеттік оқу>> пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы берілген пән бойынша оқу үрдісін ұйымдастырудың тәртібін төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырады:
- Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің бекітілген және қолданысқа енгізілген ҚР МЖМБС 3.08.275-2006 Мемлекеттік білім беру стандарты;
- 5В 010200 <<Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі>> мамандығының типтік оқу жоспары;
- СТУ 042-СГУ-5-2013 <<Пәннің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және ресімдеуге қойылатын жалпы талаптар>> университет стандарты;
- ДП 042-1.07-2013 <<Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің мазмұны мен құрылымы>> құжаттық іс-жосығы.

3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
3.1 Пәннің қысқаша мазмұны:
Кәсіби деңгейі жоғары, жан-жақты дамыған, білім нәрімен сусындаған, теориялық білімі терең, практикалық дағдысы қалыптасқан маман даярлау. Соған сай студентттерді әдістеме саласындағы соны өзгерістермен таныстырып, оны тиімді қолданудың жолдарын үйрету; студенттерге қазақ тілін оқыту әдістемесінің методологиялық-теориялық негіздерін меңгерту; қазақ тілі жүйесін мектепте қатысымдық-танымдық тұрғыдан талдап көрсету пәннің мазмұнын құрайды.
3.2 Пәнді оқытудың мақсаты:
<<Әдебиеттік оқу>> курсының негізгі мақсаты - кәсіби білікті маман, шығармашыл тұлға дайындау, қажетті кәсіптік теориялық білім мен тиісті практикалық машық-дағдыларды қалыптастыру. Студенттерге қазақ тілін оқыту процесінің ерекшеліктерін теориялық және практикалық тұрғыдан меңгерту. Кәсіби деңгейі жоғары, жан-жақты дамыған, білім нәрімен сусындаған, теориялық білімі терең, практикалық дағдысы қалыптасқан маман даярлау.
3.3 Пәнді оқытудың міндеттері:
* Студентттерді әдістеме саласындағы соны өзгерістермен таныстырып, оны тиімді қолданудың жолдарын үйрету;
* Студенттерге қазақ тілін оқыту әдістемесінің методологиялық-теориялық негіздерін меңгерту;
* Қазақ әдебиеті жүйесін мектепте қатысымдық-танымдық тұрғыдан талдап көрсету;
* Оқу-әдістемелік құралдарды оқып-талдау, баға беру, тиімді әдістемелік кешендерді таңдай білу;
* Қазақ тілін оқытудың теориясы мен әдістемесін ғылыми тұрғыдан зерттеп-тану қабілеттерін дамыту.
3.4 Оқыту нәтижесі:
Пәнді оқыту нәтижесінде студенттер білуге тиіс:
Қазақ тілін оқытудың әдістемесі курсы барысында студент
әдістемені зерттеу бағыттары мен зерттеу әдістерін саралап тани білу керек. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің осы кезге дейін жасалған бай мұрасын студенттер танып білуі керек.
Білімге, икемділікке және дағды-машықтарға қойылатын талаптар
Студенттер <<Әдебиеттік оқу>> барысында қазақ тілі мұғаліміне тән іскерліктерді қалыптастырады. Олар мыналар :
-мектепте білім берудің әр кезеңінде қазақ тілін оқытудың мақсат-міндеттерін анықтай алу іскерлігі ;
-сынып оқушыларының қазақ тілін өз ана тілінің теориялық болмысы ретінде игеру психологиясы мен жас ерекшелігі психологиясын , физиологиялық, жеке бас ерекшелігін баланың қабілетімен байланыстыра алу іскерлігі;
- әрбір қазақ әдебиеті сабағының білімдік, тәрбиелік, дамытушылық потенциалын мүмкіндігінше жүзеге асыру жолдарын тану іскерлігі;
- қазақ әдебиетінің жалпы тілдер жүйесіндегі, түркі тілдер жүйесіндегі өзіндік орны мен ерекшелітерін байланыстыра оқыту іскерлігі ;
- қазақ әдебиетінен берілетін ғылыми материалдың эмпириалдық деңгейде қалып қоймай, оның теориялық деңгейге қарай ұласу жолдарын тану мен ұйымдастыра алу іскерлігі;
- оқыту технологиясын бірізді және орынды қолдана білу, әр сабақты ғылыми тұрғыдан талдап сараптай білу т.б. іскерлік дағдыларды меңгерулері тиіс.
<<Әдебиеттік оқу>> курсын меңгеруі барысында студент әдістемені зерттеу бағыттары мен зерттеу әдістерін саралап тани білуі керек. Қазақ тілінен тәжірибе жасау, оның нәтижелерін сандық және сапалық тұрғыдан талдай білу дағдылары да осы курсты оқу барысында қалыптастыру бойынша практикалық машықтарды иемденуі қажет.
3.5 Курстың пререквизиттері:
<<Әдебиеттік оқу>> курсын меңгеру үшін студенттер келесі пәндерді қосымша оқу қажет:
* Педагогика
* Психология
* Этнопедагогика
* Қазіргі қазақ тілі
* Тіл біліміне кіріспе
* Тіл дамыту

3.6 Курстың постреквизиті:
-қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі;
-балалар әдебиеті, т.б.

3.7 Оқу жұмыс жоспарынан көшірме:
1 Кесте
Курс
Семестр
Кредит
ДС (сағ)
СПС (сағ)
Лаб. (сағ)
ОСӨЖ
(сағ)
СӨЖ(сағ
Барл.
(сағ)
Бақылу түрі
3
5
3
30
15
-
22,5
67,5
135
емтихан

4 ОҚУ ПӘНІНІҢ МАЗМҰНЫ (МОДУЛЬ)
2 Кесте
Тақырыптар атауы және олардың мазмұны
Сағат саны
Дәріс сабақтары

1-модуль. <<Әдебиеттік оқыту>> пәні. Әдістемесі.

1- тақырып.
<<Әдебиеттік оқыту>> пәнінің мазмұны, мақсат, міндеттері
1
2- тақырып.
Әдеби білім берудің алғашқы сатысы
1
3-4 тақырып.
Әдебиеттік оқыту сабақтарында оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру жолдары
2
5-6 тақырып.
Оқудың түрлері
2
7-8 тақырып.
Байланыстырып сөйлеу методикасы
2
9-10 тақырып.
Байланыстырып сойлеу жұмыстарының мақсаты мен оған қойылатын методикалық талаптар
2
11-12 тақырып.
Мәнерлеп оқу туралы ұғым
2
2-модуль. Бастауыш сыныптарда мысалды жанр ретінде оқытудың жолдары
13-14 тақырып.
Сөйлеу техникасы
2
15-16 тақырып.
Дауыс. Оқудағы дауыстың маңызы
2
17-18 тақырып.
Дикция
2
19-20 тақырып.
Дұрыс әдеби сөйлеу (орфоэпия).
2
21-22 тақырып.
Екпін қоя білу
2
23- 24 тақырып.
Бастауыш сыныптарда мысалды жанр ретінде оқытудың жолдары
2
25-26 тақырып.
<<Әдебиеттік оқу>> сабақтарында озық технология түрлерін сабақ үрдісінде қолдану.

2
27-28тақырып.
Оқушылардың танымдық қабілетін арттырудың жолы

2
29- 30 тақырып.
Өзіндік жұмыс арқылы ақыл- ойды дамыту

2
Тәжірибелік сабақтар

1-модуль. <<Әдебиеттік оқыту>> пәні. Әдістемесі.
1- тақырып.
<<Әдебиеттік оқыту>> пәнінің мазмұны, мақсат, міндеттері
1
2- тақырып.
Әдеби білім берудің алғашқы сатысы
1
3-4 тақырып.
Әдебиеттік оқыту сабақтарында оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру жолдары
2
5-6 тақырып.
Оқудың түрлері
2
7-8 тақырып.
Байланыстырып сөйлеу методикасы
2
9-10 тақырып.
Байланыстырып сойлеу жұмыстарының мақсаты мен оған қойылатын методикалық талаптар
2
11-12 тақырып.
Мәнерлеп оқу туралы ұғым
2
13-14 тақырып.
Сөйлеу техникасы
2
15-16 тақырып.
Дауыс. Оқудағы дауыстың маңызы
2
2-модуль. Бастауыш сыныптарда мысалды жанр ретінде оқытудың жолдары
17-18 тақырып.
Дикция
2
19-20 тақырып.
Дұрыс әдеби сөйлеу (орфоэпия).
2
21-22 тақырып.
Екпін қоя білу
2
23- 24 тақырып.
Бастауыш сыныптарда мысалды жанр ретінде оқытудың жолдары
2
25-26 тақырып.
<<Әдебиеттік оқу>> сабақтарында озық технология түрлерін сабақ үрдісінде қолдану.

2
27-28тақырып.
Оқушылардың танымдық қабілетін арттырудың жолы

2
29- 30 тақырып.
Дамыта оқытуды жүзеге асыру бағыттары
2

СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ
* Әліппенің атасы (А. Байтұрсынұлы жинағынан).(конспект)
* А. Байтұрсынұлы. Оқуға шақыру. (сабақ жоспары)
* С. Мәуленов. Дала жұлдызы. (сабақ жоспары)

* Ы. Алтынсарин. Өнер, білім бар жұрттар. (сабақ жоспары)
* М. Әуезов. Әке арманы. (сабақ жоспары)
* А. Құнанбаев. Адам болам десеңіз. (сабақ жоспары)
* М. Дулатов. Қырдан келген жас қазақ. (сабақ жоспары)
* Ауылға келген мұғалім (М. Жұмабаев шығармаларынан). (сабақ жоспары)
* М. Гумеров. Күмән. (сабақ жоспары)
* Қ. Мырза Әли. Мұғалима. (сабақ жоспары)
* Н. Ғабдуллин. Дос сөзі. (сабақ жоспары)
* Б. Ысқақов. Кім жүйрік? (сабақ жоспары)
* Т. Молдағалиев. Мамандық таңдау. (сабақ жоспары)
* Қ. Аманжолов. Ұшқыш болғым келеді. (сабақ жоспары)
* Ш. Құдайбердіұлы. Адамдық борышың. (сабақ жоспары)

6 ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТАСЫ
3-Кесте
Дәріс сабағының
тақырыбы
Семинар сабағының тақырыбы
Көрнекі құралдар, плакаттар, лаборатория-лық стендтер
Өз бетімен дайындалу сұрақтары
Бақылау түрі
1
2
4
5
6
1. <<Әдебиеттік оқыту>> пәнінің мазмұны, мақсат, міндеттері
1. <<Әдебиеттік оқыту>> пәнінің мазмұны, мақсат, міндеттері
Дәріс тезисі, сызба нұсқа слайдтар
Пәнінің жалпы мәселелері, мақсаты мен міндеті, зерттелу жайы
Ауызша
2. Әдеби білім берудің алғашқы сатысы
2. Әдеби білім берудің алғашқы сатысы
Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің ұстанымдары
Ауызша
3-4. Әдебиеттік оқыту сабақтарында оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру жолдары
3-4.Әдебиеттік оқыту сабақтарында оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру жолдары
Дәріс тезисі, слайд
Дидактикалық әдістер және оларды классификациялау
Ауызша
5-6. Оқудың түрлері
5-6. Оқудың түрлері
Дәріс тезисі, кесте слайд түрінде

Қазақ әдебиетін оқыту бойынша жасалатын оқу-әдістемелік кешен және оның құрылымы.
Ауызша
7-8. Байланыстырып сөйлеу методикасы
7-8. Байланыстырып сөйлеу методикасы
Дәріс тезисі кесте слайд түрінде

Әдебиетті оқыту әдістері
Ауызша
9-10. Байланыстырып сойлеу жұмыстарының мақсаты мен оған қойылатын методикалық талаптар
9-10. Байланыстырып сойлеу жұмыстарының мақсаты мен оған қойылатын методикалық талаптар
Дәріс тезисі таблица слайд түрінде
Пән мұғалімі
Ауызша
11-12. Мәнерлеп оқу туралы ұғым
11-12. Мәнерлеп оқу туралы ұғым
Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде
Жас ерекшеліктері
Ауызша

13-14. Сөйлеу техникасы
13-14. Сөйлеу техникасы
Дәріс тезисі, мысалдарды ноутбуктан көрсету
Сдеңгей мәселесі
Ауызша

15-16. Дауыс. Оқудағы дауыстың маңызы
15-16. Дауыс. Оқудағы дауыстың маңызы
Дәріс тезисі, кесте-слайд
Көркем шығармаларды оқу
Ауызша
17-18. Дикция
17-18. Дикция
Дәріс тезисі, сызбалар слайд түрінде
Көркем шығармамен жұмыс істеу кезеңдері.
Ауызша
19-20. Дұрыс әдеби сөйлеу (орфоэпия).
19-20. Дұрыс әдеби сөйлеу (орфоэпия).
Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде

Сабақ
Ауызша

21-22. Екпін қоя білу
21-22. Екпін қоя білу
Дәріс тезисі
Сыныптан тыс жұмыстар
Ауызша

23-24. Бастауыш сыныптарда мысалды жанр ретінде оқытудың жолдары
23-24. Бастауыш сыныптарда мысалды жанр ретінде оқытудың жолдары
Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде
Жаттығу жұмыстары
Ауызша
25-26. <<Әдебиеттік оқу>> сабақтарында озық технология түрлерін сабақ үрдісінде қолдану.

25-26. <<Әдебиеттік оқу>> сабақтарында озық технология түрлерін сабақ үрдісінде қолдану.

Дәріс тезисі сызбалар слайд түрінде
Көркем шығарма
Ауызша

27-28. Оқушылардың танымдық қабілетін арттырудың жолы

Дәріс тезисі, кестені слайд негізінде
Қайталау сабақтары
Ауызша

Пәндер