Файл қосу
Педагогикалық зерттеулердің әдістемесі
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемелкеттік университеті
3 деңгейлі СМК құжаты
ПОӘК
ПОӘК 042-16-13.1.04
/02-2013
ПОӘК
Студенттерге арналған пәннің бағдарламасы
<<Педагогикалық зерттеулердің әдістемесі>>
№ 2 басылым
10.01.2013 ж.
ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
<<Педагогикалық зерттеулердің әдістемесі>>
5В011600 - <<География>>мамандығы үшін
СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ
Семей 2013
Алғы сөз
1. ӘЗІРЛЕНГЕН
Құрастырушы:_____ << >>________2013ж Рахимова Г.К., аға оқытушы, химия және география кафедрасы
2. ТАЛҚЫЛАНДЫ
2.1 <<Химия және география>> кафедрасы отырысында
<< >> 2013ж., № хаттама
Кафедра меңгерушісі, п.ғ.к. Д.Р. Онтагарова
2.2 Жаратылыс ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік бюросының
отырысында
<< >> 2013ж., № хаттама
Төрайымы Л.С. Ибраева
3. БЕКІТІЛДІ
Университететің Оқу-әдістемелік Кеңесінің отырысында басып шығаруға мақұлданған және ұсынылған
<< >> 2013ж., № хаттама
ОӘК төрағасы
4 <<18>> 09 2008ж. № 1 басылым ОРНЫНА ЕНГІЗІЛІП ОТЫР
Мазмұны
1.
Жалпы ережелер
2.
Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу
3.
Пәнді оқып білу жөніндегі әдістемелік ұсынымдар
4.
Курс форматы
5.
Курс саясаты
6.
Баға қоюдың саясаты
7.
Әдебиет тізімі
ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
+ Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер:
Рахимова Г.К., аға оқытушы
Химия және география кафедрасы
Байланыс ақпараты - тел: , оқу ғимараты № , кабинет №
Сабақ өткізу орны - дәрісхана №
Берілген пән бойынша кредиттер саны - 3
1.2 Пәннің қысқаша мазмұны:
<<Педагогикалық зерттеулердің әдістемесі>> пәні бакалавр дайындау барысында маңызды орын алады және <<География>> мамандығында оқитын студенттер үшін негізгі пәндер блогының міндетті бөлігі болып табылады, өйткені студенттерге профессионалды жұмыс барысында көп нәрсені біліп, істей алу тиіс.
+ Пәнді оқып-білудің мақсаты: болашақ мұғалімдерде оқушыларды оқытуда және тәрбиелеуде ғылыми түсініктерді қалыптастыру.
1.4Пәнді оқып-білудің негізгі міндеті:
* Педагогикалық ғылыми жұмыстарды жүргізуге үйрету;
* Педагогикалық әдістермен таңыстыру;
* Педагогикалық әдістерді мектеп қабырғасында пайдалану.
1.5Оқып-білудің нәтижелелері:
Пәнді оқып-білудің нәтижесінде студент мыналарды:
Курс студентке педагогикалық зерттеу үрдісінің негізгі компоненттерін, кезеңдері, педагогикалық зерттеудің әдістемесімен, зерттелетін сұрақтың анализ әдістерімен, сонымен қатар бақылау, педагогикалық эксперемент, мәліметтерді алуда математикалық өңдеу әдістердің ерекшеліктерін.
1.6 Курстың пререквизиттері:
-педагогика;
-жасөспірімдер психологиясы.
1.7 Курстың постреквизиттері:
-Географияны оқыту әдістемесі.
2 Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу
1 кесте
№
т/б
Тақырып атауы
Сағаттар
Әдебиет
Дәріс
ПС
ОСӨЖ
СӨЖ
1.
Педагогикалық зерттеудің әдістемесі
2
3
2
7,5
8.1.1-8.1.4
С. 5-16.
2.
Педагогикалық әдістер жүйесі
2
4
3
7,5
8.1.1-8.1.4
С. 17-38.
3.
Бақылау - педагогикалық зерттеудің әдісі ретінде
2
3
3
7,5
8.1.1-8.1.4
4.
Педагогикалық тәжірибе. Зерттеу әдістері.
1
3
2
7,5
8.1.1-8.1.4
5.
Педагогикалық эксперимент: педагогикалық эксперементтің түрлері, эксперементті жүргізуге дайындық және оны жүргізу, эксперементті жүргізу әдістері.
2
3
3
7,5
8.1.1-8.1.4
6.
Педагогикалық зерттеуде моделдеу.
1
4
3
7,5
8.1.1-8.1.4
7.
Педагогикалық зерттеуде сұрау әдістері.
2
3
2
7,5
8.1.1-8.1.4
8.
Педагогикалық зерттеуде статистикалық әдістерді және компьютерлік технологияларды пайдалану.
1
3
2
7,5
8.1.1-8.1.4
9.
Педагогикада ғылыми жұмыстың қорытындысын безендіру. Педагогикалық зерттеудің қорытындысын тәжірибеге еңгізу.
2
4
2,5
7,5
8.1.1-8.1.4
БАРЛЫҒЫ:
15
30
22,5
67,5
3 ПӘНДІ ОҚУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
<<Педагогикалық зерттеулердің әдістемесі>> курсын оқыту өзара байланысты төрт форманы қажет етеді: дәріс, практикалық (семинар) жұмыс, ОСӨЖ-оқытушының студентпен өздік жұмысы, және СӨЖ - студенттің өздік жұмысы.
Дәрістер конспектілері материалды игеруге негіз болып табылады. Дәрісте конспект жазуға әрбір студент міндетті. Конспектті оқулықтардан және оқу құралдарынаналынған материалмен толықтырып, жазып алған өте пайдалы. Конспектті лектор беретін кеңестер кезінде де толықтыруға болады. Практикалық (семинар) сабағына дайындалуда келесі қажет болады: практикалық сабақтың тақырыбына сәйкес оқу құралдардан және дәріс материалы бойынша ұсынылған теориялық материалдарды зерттеу; практикум немесе нақты әдістемелік нұсқаулардан жұмыстың мазмұнымен, қажетті құралдар, реактивтер, ыдыспен таңысу; алғашқы сабаққа жіберілу алынған соң жеке тапсырма орындау; қорытындысымен орындалған жұмыстың есебін жазу және оны қорғау. ОСӨЖ және СӨЖ күнделікті және міндетті дайындықты талап етеді, нақты тапсырма бойынша орындалады және күнделікті оқытушымен тексеріледі. Аудиториядан тыс өздік жұмыста студенттер әдебиетпен жұмыс істеп, үй тапсырмасын орындап, практикалық сабақтарға дайындалады.
4 КУРС ФОРМАТЫ
<<Педагогикалық зерттеулердің әдістемесі>> - 3 кредит.
Курс бойынша 50 минуттық дәріс, 50 минуттық 2 практикалық сабақ және 50 минуттық ОСӨЖ 2 аптада 3 рет болады. Дәрістерге, практикалық сабаққа, ОСӨЖ-ге қатысуға студент міндетті. Себепсіз босатылған сабақтар қайталап оқытылмайды. Жазбаша үй тапсырмалары (ЖҮТ) көрсетілген уақытта өткізілмесе, қабылданбайды, сондықтан студент белгілі бір балын жоғалтады. Практикалық сабақтар студентті өздігінен жұмыс істеуге үйретеді, ойлау қабілетін арттырады, сондықтан сабаққа нұсқаудағы сұрақтарға толық жауап беру керек. Сабаққа дайын емес студент практикалық сабаққа жіберілмейді, қосымша сабақ жүргізілмейді.
5 курс саясаты
Студент пәнді оқып-білу үрдісінде белсенді және өздік қабілеттерін көрсету міндетті, қалып келу, себепсіз сабақтан қалу, дер уақытта жұмыстарды тапсырмау және оқу үрдісінде пассивті болуда балдарды алу түрінде штрафтар салынады.
6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ
Пән бойынша емтихан бағасы модульдар бойынша, межелік бақылау бойынша және соңғы аттестация бойынша (60%) көрсеткіштер мен емтихан
нәтижесінің (40%) қосынды балы түрінде қорытылады, қосындысы 100% құрайды.
Апта және бақылау түрлері бойынша балдардың таратылуы кестеде келтірілген
<<Педагогикалық зерттеулердің әдістемесі>> пәні бойынша балдардың таратылуы
2 кесте
Апта
Бақылау түрі
Балдардың барлығы
Қосымша
1-7
Аудиториялық сабақтарына қатысу және даярлық
30
Оқытушы электрондық журналда оқушының тек сабаққа қатыспау фактісін көрсетеді
Практикалық жұмыстарды орындау (есеп, қорғау)
1-2
Педагогикалық әдістер жүйесі
35
Практикалық сабақта
3-4
Педагогикалық зерттеулерде бақылау әдістерінің әртүрлілігі және басқа әдістерімен байланысы.
35
Практикалық сабақта
5-7
Географияны оқытуда сұрау әдістерінің әдістемесі.
35
Практикалық сабақта
Студенттің өздік жұмысы
1-4
Педагогикалық зерттеу әдістер жүйесінің басқа ғылымдармен байланысы
35
Сабақ кестесіне сәйкес
5-7
Мектеп жағдайында оқушыларды зерттеу және алынған ақпаратты өңдеу.
40
Сабақ кестесіне сәйкес
Оқытушымен студенттің өздік жұмысы
1-2
Педагогикалық зерттеу әдістер жүйесінің басқа ғылымдармен байланысы
15
Сабақ кестесіне сәйкес
3-4
Мектеп жағдайында оқушыларды зерттеу және алынған ақпаратты өңдеу.
15
Сабақ кестесіне сәйкес
5-6
Межелік бақылау 1- 1-7 апта дәріс материалдары бойынша кешендік тестілеу
60
Сабақ кестесіне сәйкес
1 апта мен 7 апта аралығында оқу нәтижелері бойынша балдардың барлығы
30+270
Сабақ кестесіне сәйкес
8-15
Аудиториялық сабақтарына қатысу және даярлық
30
Оқытушы электрондық журналда оқушының тек сабаққа қатыспау фактісін көрсетеді
Практикалық жұмыстарды орындау (есеп, қорғау)
8-11
Эксперемент әдісінің әдістемесі
55
Практикалық сабақта
12-15
Мектеп қабырғасында жаңа зерттеу әдістеріне сипаттама
50
Практикалық сабақта
Студенттің өздік жұмысы
8-9
Анкеталық сұрақтарды оқушыларға мектеп жағдайында жүргізу және алынған ақпаратты өңдеу.
35
Сабақ кестесіне сәйкес
10-12
Мектепте эксперемент жүргізу және алынған ақпаратты өңдеу.
35
Сабақ кестесіне сәйкес
13-15
Зерттеу жұмысының алынған ақпаратты өңдеу
35
Сабақ кестесіне сәйкес
Оқытушымен студенттің өздік жұмысы
8-9
Анкеталық сұрақтарды оқушыларға мектеп жағдайында жүргізу және алынған ақпаратты өңдеу.
10
Сабақ кестесіне сәйкес
10-11
Мектепте эксперемент жүргізу және алынған ақпаратты өңдеу.
10
Сабақ кестесіне сәйкес
12-14
Зерттеу жұмысының алынған ақпаратты өңдеу.
10
Сабақ кестесіне сәйкес
15
Межелік бақылау2- 8-15 апта дәріс материалдары бойынша кешендік тестілеу
60 б.
Сабақ кестесіне сәйкес
9 апта мен 15 апта аралығында оқу нәтижелері бойынша балдардың барлығы
30+270
Сабақ кестесіне сәйкес
Емтихан балдарының барлығы
400
Академиялық мерзімде балдардың барлығы
1000
Студенттердің білім бағалау шкаласы:
Әріптік жүйе бойынша баға
Балдардың сандық эквиваленті
Проценттік мазмұны
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
А
4,0
95-100
Өте жақсы
А-
3,67
90-94
-<<-
В+
3,33
85-89
Жақсы
В
3.00
80-84
75-79
-<<-
В-
2,67
-<<-
С+
2,33
70-74
Қанағаттанарлық
С
2,00
65-69
-<<-
С-
1,67
60-64
-<<-
Д+
1,33
55-59
-<<-
Д
1,00
50-54
-<<-
Ғ
0,00
0-49
Қанағаттанарлықсыз
* ӘДЕБИЕТ
Негізгі әдебиеттер:
* Методы педагогических исследований (лекции), под, ред. Журавлёва В.И., Просвещения 1972 г., 159 с.
* Введение в научное исследование по педагогике. (Бабанский, Журавлев и др.) под. Ред. Журавлёва В.И. М, Просвещения, 1988, 239 с.
* В.И. Журавлёв. Взаимосвязь педагогической науки и практики, М, Педагогика, 1984.
4. Журавлёв В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М, Педагогика, 1990г., 168.
Қосымша әдебиеттер:
* Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований.- М, 1982.
* Внедрение достижений педагогики в практику школы. /под. ред. Гмурмана. - М, 1981г.
* Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. - Л, 1973.
* Методы педагогических исследований /под. ред. Пискунова А.И., Воробьева Г.В.- М, 1979.
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz