УМКД

Арпеджио айту жаттығулары. Вокалдық техникалық жаттығулар

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
СЕМЕЙ қаласының ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
СМЖ 3 дәрежелі құжаты
ПОӘҚ

ПОӘҚ
042-18.1.32/02-2014
ПОӘҚ
Студенттерге арналған <<Дауыс қою>> пәннің бағдарламасы

Баспа № 2 16.06.2014ж.

<<Дауыс қою>>
ПӘНІНЕН ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
5В010600 <<Музыкалық білім>> мамандығы үшін
күндізгі және сырттай оқитын 2 курс
СТУДЕНТТЕР ҮШІН ПӘН БАҒДАРЛАМАСЫ

Семей
2014ж.

ПОӘҚ 042-18.1.32/02-2014

Баспа. № 2 16..06.2014 ж.

Бет 2/ 11

Алғы сөз
1 ҚАРАСТЫРЫЛҒАН
Құрастырушы: <<27>> 06. 2014 ж. <<Музыкалық білім>>
кафедрасының аға оқытушы : _________Тыныбаева Ж.Т..
2 ТАЛҚЫЛАНДЫ
2.1 Кафедра отырысында бекітілген:
Хаттама № <<1>> от <<29>> 08. 2014 жыл
<<Музыкалық білім>> кафедрасының меңгерушісі,
п.ғ.к.: ______________ Бодауова Б.К.
2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының
отырысында бекітілген <<05>> 09. 2014 жыл. Хаттама № 1
Төраймы: ____________ АхметоваТ.Ш.

3 БЕКІТІЛГЕН
Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген <<11>> 09 2014жыл. Хаттама № 1
ОӘК төрайымы _________ Искакова Г.К.

4 БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН

ПОӘҚ 042-18.1.32/02-2014

Баспа. № 2 16..06.2014 ж.

Бет 3/ 11

Мазмұны
1
Жалпы ережелер
2
Сабақ түрлері бойынша пәннің мазмұны және сағаттарын бөлу
3
Пәнді оқу бойынша әдістемелік ұсыныстар
4
Пәннің форматы
5
Пәннің саясаты
6
Баға қою саясаты
7
Әдебиет

ПОӘҚ 042-18.1.32/02-2014

Баспа. № 1 16.06.2014 ж.

Бет 4/ 11

1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
+ Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер
Тыныбаева Жания Токановна <<Музыкалық білім>> кафедрасының аға оқутышысы, ғылыми - педагогикалық стажы - 10 жыл, тел: 35-81-43,
№ 2 ғимарат, 109, дәрісхана
* Пәннің аты - <<Дауыс қою>>;
- Кредиттер саны - 2
1.2 Пәннің мазмұнының қысқаша сипаты:
Бастапқы кезеңінде студенттердің дауыс мүмкіндіктері тексеріліп, дауыспен жұмыс істеу жолдары белгілененді. Ән айту ережелерімен таныстыра отырып, ән айтудың жолдарын, тәсілдері үйретіледі. Сонымен қатар дауыстың тембірі анықталады, дыбысты үндеудігі кем-кетістіктер: дыбысты мурынан шығарып айту, тремоляция, форсация (дыбыстың күшін шектен шығармай айту) түзетіліп, ордайым оқытушы тарапынан бақыланады.
Вокалды-техникалық, көркемдік-орындаушылық дағдыларын игеру процесі нығайталып шындалады. Оқу процесінде терминологиялық анықтау және репертуарды кеңейту жұмыстары жасалады.
1.3 Пәнді оқытудың мақсаты:
Жан-жақты дамытылған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып, музыка педагогика факультеттеріндегі кәсиби орындау шеберлігі қалыптасқан, вокал өнерінің барлық саласынан білімдер және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе алатын, өз беттінше жұмыс істеуге қаблетті музыка мұғалімдерін даярлау.
1.4 Пәнді оқытудың негізгі міндеттері:
- Әншілік тыныс алудың негізгі ережелерін пайдалана отырып, дауыста вокалды-техникалық жағынан жетілдіру, резонаторлар және артикуляциялық аппарат жұмыстарын саналы түрде қолдана алу;
- Студенттердің вокалды-педагогикалық білімін нығайта отырып, академиялық ән салу мәнерінің әдістемесін үйрету:
- вокалдық музыка арқылы оқу процесіндегі іс-шараларды өткізе алуға дайындау:
- вокалды-техникалық дағдыларды жетілдіру: орындауға арналған ән репертуарын меңгеру.
1.5 Оқытудың нәтижелері:
Пәнді оқу нәтижиесінде білімалушы міндетті:
- өз бетінше арнайы вокалдық жаттығулар дайындау; өз дауысына, немесе
ПОӘҚ 042-18.1.32/02-2014

Баспа . № 1 16.06.2014 ж.

Бет 5/ 11
белгілі дауыс типіне, олардың ерекшеліктеріне ескере отырып, тиісті
репертуар таңдай білуі;
- вокалды - техникалық, көркемдік-орындаушылық дағдыларын игеру.
- ән салудың теориялық негіздерін: вокалдық түрлі бағыттары, стильдерін
және ән жанрларын ұғып алу.
- вокалдық терминдерді түсіну.
1.6 Курсттың пререквизиттері: <<Музыкалық теория негіздері>>, <<Сольфеджио>>.
1.7 Курсттың постреквизиттері: <<Мектеп әндер репертуарының практикумы>>, <<Хор педагогикасы>>.
1 Пәннің мазмұны мен жалпы сағат саны
Кесте 1
№
Тақырыптың аталуы
сағаттар

Әдебиеттер

Дәріс
Лабар сағат
Прак сағат
Білім алуш - ң ОӨЖ
Білім алуш - ң ӨЖ

1
2
3
4
5
6
7
8
1
Дауыс аппаратының құрылымы.
Студенттің дауыс көлемін анықтау
Вокалдық техникалық жаттығулар.

+ №1,1-40с
+ №2, 1-40с
+ №3, 1-37с
+ №5 1-137с
+ № 14, 16-30с

2
Әуедегі тыныс алу оның түрлері: тыныс алу, бекіту, шығару жаттығулары.
Бағдарлама таңдау.

o № 4, 4-17с
o №9, 347-365с
o №9,435-365с

3
Дыбыс шығаруы.
Дыбыс тіреуі және оны атакалау.
Дауысты дыбыстарды жинақтау және ауыз қимылын калыптастыру жаттығулары..

1. № 9 385-434с.
2. № 14 47- 68с
3. 1№ 18 21- 23с

4
Артикуляция және дикция. Вокализді нотамен беттен оқу. Шығарманы талдау, сольфеджио айту.

1. №12 45-63с
2. №18 23-55с
3. №20 25-33с
4. № 6
5. № 7
6. №32
7. № 34, 35
5
1-межелік бақылау

1. Вокализді орындау.
2. Шығарманы жатқа орындау
3.Реферат (өткен тақырып матералдар бойынша).

6
Регистрлер. Диапазон.
Шығарманы талдау.
Арпеджио айту жаттығулары

1. №9 440-465с
2. № 14 89-108с
4. № 6
5. № 7
6. №32
7. № 34, 351.
7
Вокальдық үш бағыт: халықтық, акдемиялық, эстрадалық onlin режимінде осы бағыттар бойынша орындаушыларды тыңдау..лegato, non legato. жаттығулары.

1. №20 9, 30-33с
№ 13
3. № 30
4. № 31
5. № 35
6. № 39
7. № 40
8. № 46
9. № 48

8
Академиялық стиліндегі шығармалар. Романс Шығарманы фраза мен әуенін жаттау

1. №20 9, 30-33с
2. № 13, 3. № 30,
4. № 31, 5. № 35
6. № 39, 7. № 40
8. № 46, 9. № 48
9
Шығармадағы ритм сұреттерімен жұмыс жасау.
Staccato жаттығулары.
Өткен тақырыптарды қайталау, бақылау сабағына дайындық.

1.№ 9
2. № 12
3.№ 17
10
2- межелік бақылау.

. Вокализді орындау. 2. Шығармаларды жатқа орындау
3.Реферат (өтілген тақырыптық матералдар бойынша).
11
Халық әндері және халық композиторларының әндері
Шыгармаларды талдау және әуенін жаттау

1. № 21
2. № 22
3. № 23
4. № 24
5. № 25
6. № 26
7. № 27
12
Орфоэпия. Орфэпиялық дыбыстармен жұмыс. Шығарманың авторлары бойынша жинақтар.

1.№ 4
2. № 5
3. № 15
4. № 16
5.№ 21
6.№ 22
13
Вокальдық жанрлары.
Ерлер және әйелдер дауысына арнайы жаттығулар.

1. №12
2. № 13
3. №20
4. №9 (42-56 вок. упр. д/ж. гол.),
(56-78 вок.упр. д/м. гол). 651-659с
14
* - межелік бақылау

Вокализ
Шығарманы орындау
Шығарманы талдау.
15
Мелизмдер. Мелизмдер жаттығулары

1.№13
2.№ 14
3. №17
4.№201.
16
Музыкалық арақашықтықтары.
Жаттығулар.

11.№13
2.№ 14
3. №17
4.№20
17
Шығармаларға аннотация құрастыру. (Мысалдар келтіру).

1№ 4
2№ 10
3№ 15
4№. 171.
18
Резонаторлар.
Дыбысталу жұмыстары.

1.№ 15
2.№16
3.№20
19
Шығарманың көркем бейнесін ашу.
Шығармаларды жатқа айту, қайталау Бақылау сабағына дайындау.

1.№ 13
2.№ 15
3. № 18
4. № 19
20
2 - межелік бақылау

1.Воклизді жатқа орындау
2.Шығарманыжатка орындау. 3. Әр-түрлі вокальдік бағытта орындаушыларды бейнетаспада видеоролик көрсету.
21
Барлығы

30
15
45

ПОӘҚ
042-18.1.32/02-2014
Баспа. № 1 16.06.2014 ж.
Бет 9/11

3 ПӘНДІ ОҚУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР
а) пәнді оқытудағы негізгі кеңестер: Дауыс қою қоғамдық құбылыс ретінде музыкалық тәрбие заңдылықтарын, қоғамдық өмірдегі музыкалық тәрбиенің мәні мен ролін анықтайды.
ә) пәнді оқытудағы студенттердің іскерлігі: Дауыс қою негізін оқу - студенттердің тарихи-теориялық, музыкалық-орындаушылық, психология-педагогикалық циклындағы пәндерден, музыкалық білімнің теориясы мен практикасы курсынан алған білім, іскерлік және дағдыларына сүйенеді. вокалдық техникасын меңгеруі , әртүрлі мамандықтағы оқытушының шығармашлық өсуінің негізгі көрсеткіштерінің бірі болып табылады.
б) Тәжірбиелік сабақтарды дайындаудағы нұсқау: Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай - ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым - қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка-теория сыннан білім беру, осы алған білімдерін музыкалық оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету, өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру.
в) оқу-әдістемелік кешеннің қолданудағы нұсқаулар кредиттік оқу жүйесінде СӨЖ жұмыстары студенттердің екі есеге ұлғаяды, бұл білім жоғарлатуға үлкен талаптар қояды.
г) экзаменге дайындалудағы кеңестер: қыстық және жаздық сессияға дайын болу үшін ең алдымен берілген тапсырмаларды тәжірбиелік, СӨЖ уақытында өткізілсе, сонда ғана адал еңбек сіңірген студен қандай да болсада қиындықтан өтеді, білімі сонда жоғары бағаланады.
4 ПӘННІҢ ТҮРІ ФОРМАТЫ:
тәжірибелік сабағы - әр студентпен жекеше өткізіледі; ОБСӨЖ және СӨЖ тапсырмаларын ақпараттық технологияны қолдану арқылы және ауызша түрде орындау, екі аттестация - межелік бақылау концерттік қойылым түрінде тапсырылады.

5 ПӘН САЯСАТЫ: Курстың саясаты пәнді меңгеру процесі кезінде студенттер алдына мынадай шарттар қойылады:

Сабаққа кешігу - минус 0,5 балл
Сабақты босату - минус 2 балл
ПОӘҚ
042-18.1.32/02-2014
Баспа. № 1 16.06.2014 ж.
Бет 10/11
Жұмысты уақытында тапсырмау - минус 1 балл

6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ:
Баға қою әдісі :
Тәжірбиелік сағатты 75 балл 1 аттестацияда и 75 балл 2 аттестацияда .
ОБСӨЖ 45 балл 1 аттестацияда и 45 балл 2 аттестацияда
Бақылау жұмысы 7 және 15 апталарда қойылады, қорытынды нәтижесінде 1-2 аттестация бойынша пәннен жалпы1000 балл, ал семестр бойынша әр рейтинг аттестация бойынша 300 балл
<<Дауыс қою>> пән бойынша баллдардың реттелуі:
Кесте 2
Апта
Бақылау түрі
Жалпы балл
Ескерту
1
2
3
4
1-7
Сабаққа қатысу1-7 апталықтары
30
1-7 тәжірбиелік
1-7
Сабақтығы жұмыстар
75
1-7 тәжірбиелік
3,5,6
СОБӨЖ
45
СРСП
4,7
СӨЖ
60
тәжірбиелік
7
Межелік бақылау 1
90
тәжірбиелік
1-7 апта оқу нәтежиесі бойынша жалпы балл
300

8-15
8-15 апта арасында практикалық с абақтарға қатысу
30
8-15 тәжірбиелік
8-15
Сабақтығы жұмыстар
75
8-15 тәжірбиелік
10,12,13
СОБӨЖ
45
СРСП
11,14
СӨЖ
60
тәжірбиелік
15
Межелік бақылау 2
90
тәжірбиелік
Барлық қорытынды балл 8-15 апталықтарында
300

Экзаменнің қорытынды баллы
400
экзамен
Барлық академиялық уақыттағы балл
1000

Негізгі әдебиет: хор және вокал пәндеріне арналған сөздіктерді пайдалану.
* Л.Н. Морозов. Школа классического вокала. Санкт-Петербург. Москва. 2014
* Плужников К.И. Механика пения. Санкт- Петербург,Москва, Краснодрар. 2013
ПОӘҚ
042-18.1.32/02-2014
Баспа. № 1 16.06.2014 ж.
Бет 11/11
* Бодауова Б.К, Тыныбаева Ж.Т. Дауыс қойылымы. Әншілік өнеріне арналған оқу-әдістемелік құралы. Семей 2012.
* Бейсембеков А.Т. Вокализдер. Вокалдық жаттығулар 2012
* Смайлова Т.А Гауһар тас. Әншілік өнеріне арналған хрестоматия. Алматы 2010.
* Кожахметова А.Ш. Сұрша қыз. Әншілік өнеріне арналған хрестоматия. Алматы 2012
* Шепаева С.А., Сыдыкова Р.Ш. Ән айтуды үйрету әдістемесі пәні бойынша лекциялардың шағын курсы. Шымкент 2010
* Б.К.Бодауова,Ж.Т.Тыныбаева Дауыс қою Вокал пәніне арналған әдістемелік нұсқау. Семей. 2013.
* Л.Б.Дмитриев. Основы вокальной методики. - М.: Музыка, 2000
В.Емельянов. Развитие голоса. Координация и тренинг. С-Петербург, 1997.
* А.Г.Менабени. Методика обучения сольному пению. - М,:1987.
* В.Васина - Гросман Вокальные формы. М. 1973
* А.П.Иванов Об искусстве пения. Москва.1997.
* С.П.Юдин Формирование голоса певца. Москва.1962
* С.Р.Степанова.Г.Ю.Шестаков.Музыка. Б/энцикл. словарь. Москва.1998.

Қосымша әдебиет: Ән және романс қазақ тіліндегі жинақтары
* Песни композиторов Казахстана Музыка. Москва 2000
* Тілендиев Н. Алатау.Ән мен романстар жинағы.Жазушы. Алматы 1972.
* Абай К Әнді сүйсең менше сүй. Алматы 1980.
* Қазақ вальсі Алматы 2010.
* Базарбаев Т. Ауылым Әндер жинағы. Семей. 2005.
* Бейсембеков А.Т. Әнші жүрек әуендері. Семей 2005
* . Бодауова Б.К. Назқоңыр. Әншілер тобының репертуар жинағы 1- выпуск Семей. 2006.
* Жамакаев Б. Махаььат вальсі. Алматы 1997.

Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат

Қосымша

Email: info@stud.kz