УМКД

Ансамбль орындаушылық пәннің бағдарламасы. СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
<<МУЗЫКАЛЫҚ БІЛІМ>> КАФЕДРАСЫ
Құжат СМК 3 уровня
ПОӘК

ПОӘК
042-18.1.32/02-2013
ПОӘК
<<Ансамбль орындаушылық >> пәннің бағдарламасы

Редакция № 1 ______

<<Музыкалық білім берудің әдіснамасы>>
АНСАМБЛЬ ОРЫНДАУШЫЛЫҚ ПӘНІНІҢ КЕШЕНІ
5В010600 <<Музыкалық білім>> мамандығы үшін

СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ

Семей
2013-2014 оқу жылы

ПОӘК
042-18.1.32/02-2013
Ред. № 1 _______20__ ж.
Бет 2__

Алғы сөз
1. ҚАРАСТЫРЫЛҒАН
Құрастырған: _______ <<___>>________ 20__ ж. <<Музыкалық білім>>
кафедрасының ҚР ББІ Құрметті қызметкері :
__________АлдажумановС.И.
2. ТАЛҚЫЛАНҒАН
2.1 Кафедра отырысында бекітілген:
Хаттама № ___ от <<___>>_____ 2013 жыл
<<Музыкалық білім>> кафедрасының меңгерушісі,
п.ғ.к.: ______________ Бодауова Б.К.
2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының
отырысында бекітілген <<___>>________ 2013 жыл. Хаттама №
Төраймы: ______________ АхметоваТ.Ш.

3. БЕКІТІЛГЕН
Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген <<___>>____ 2013 жыл. Хаттама №
ОӘК төрайымы _________ Искакова Г.К.

Мазмұны
1.
Жалпы ережелер

2.
Пәннің мазмұны мен жалпы сағат саны

3.
Пәнді оқу бойынша әдістемелік ұсыныстар

4.
Курс форматы

5.
Курс саясаты

6.
Баға қою саясаты

7.
Әдебиеттер

ПОӘК
042-18.1.32/02-2013
Ред. № 1 _______20__ ж.
Бет 4__

1. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1.1. Оқытушы туралы дерек
Алдажуманов Серіқалий Имангалиұлы, <<Музыкалық білім>> кафедрасының ҚР ББІ құрметті қызметкері. Стажы - 43 жыл, тел: 543165, № 2 ғибарат, 115 дәрісхана
- Пәннің аты - <<АНСАМБЛЬ ОРЫНДАУШЫЛЫҚ>>;
- Кредиттер саны - 1
1.2 Қысқаша пәннің мазмұны:
Жалпы бұл пән Музыкалық білім берудің әдіснамасы 5В010600 - <<Аспаптық орындаушылық>> мамандығы бойынша жоғары оқу орының 4 - курс студенттерінің 7 семестріне, 1 кредит 45 (сағат) яғни, іштей оқитындарға арналған.

Оқу жоспарынан үзінді:
Курс
Семестр
Кредит
саны
Практи-калық
сағаттар
СӨЖ
СОӨЖ
Барлығы
Бақылау
нысаны
4
7
1
15
22,5
7,5
45
Емтихан

1.3. Курстың пререквизиттері (яғни, пәнге кіру үшін алдын-ала қойылатын бастапқы талаптар):
- Студенттің сапалы өз аспабы болуы керек.
- Студент ансамбльдің бір аспабында 4 курс оқу бағдарламасы деңгейінде ойнай білуі керек.
-<<Музыка теориясы>> және <<Негізгі музыкалық аспап>> пәндерінен студенттің ағымдағы үлгерімі сол пәндерге қойылатын талаптарға сай болуы шарт.
1.4. Курстың постреквизиттері: Негізгі музыкалық аспап, құрамды оркестр, фольклорлық ансамбль, концертмейстерлік сынып.
1.5. Курстың қысқаша сипаттамасы:
Мемлекеттік стандартқа негізделген оқу жоспарына сәйкес, курс сабақтары практикалық нысанда (формада) жүргізіледі.
Курстың негізгі мақсат - бағдарлары:
* Ансамбльде кәсіби дәрежеде ойнауға студенттерді машықтандырып, тәрбиелеу.
* Ансамбльмен жұмыс істеу әдістемелерін меңгеру арқылы ансамбль ұжымын басқаруға студенттерді машықтандыру.
* Ансамбльге арналған арнайы музыкалық әдебиеттерді оқып, үйрену.
* Мектеп ансамбілі репертуарымен танысып, үйрену.
* Студенттердің ой-өрісіне дұрыс көркемдік талғам мен стиль сезімдерін қалыптастыру.
* Студенттердің жалпы ой-өрісін кеңейту.
* Қазақ халық композиторларының ансамбльде ойналатын күйлерімен, Қазақстан композиторларының арнайы қазақ ансамбіліне жазылған төл шығармаларымен және шетел композиторлары шығармаларының қазақ ансамбіліне сәтті түскен үлгілерімен студенттерді таныстыру.

1.6. Курс мазмұны
1.6.1. Курс бөліктеріне және оны үйренуге қойылатын негізгі талаптар
- <<Ансамбльдік орындаушылық>> курсы топпен практикалық негізде өтеді. Әр орындаушы ойнайтын партиясының нотасын өз бетімен қарап, практикалық сабақтарға дайындалып келуге міндетті. Сабақ барысында оқытушы жеке-жеке дайындалып келген орындаушылардың басын қосып ойнату жұмыстарын жүргізеді. Семестр барысында ансамбль 4 күй және 2 шығарманы (пьесаны) кәсіби дәрежеге сай орындауға (ойнауға) міндетті. Әр шығарма өз уақытында, яғни, бағдарламада көрсетілген нақтылы мерзімінде шығуы (орындалуы) керек. Белгілі бір шығарманы дайындауға берілген сағат саны орындалған соң әр студент сол шығарманы оқытушыға жеке ойнап тапсырады. Оқытушы студенттің орындаушылық деңгейін тиесінше бағалап, оқу журналына белгі қояды. Студент белгіленген шығармаларды өз уақытында тапсыруға міндетті. Белгіленген уақытынан кеш тапсырылған шығармалар автоматты түрде төмен бағаланады.
Студентті курс талаптарын барынша өз бетінше меңгеруге үйрету мақсатында студенттің өздік жұмысына(СӨЖ-ге) бөлек бағдарлама бойынша міндетті түрде 2 күй және 2 шығарма (ән) партитураларын талдап, ойнап үйрену жүктеледі. СӨЖ бойынша шығарған шығармаларды студент аудиториядағы сабақ барысында немесе аудиториядағы сабақтан тыс кезінде оқытушыға міндетті түрде ойнап, тапсыруы керек. Бұл ретте де оқытушы студенттің тапсырғаны, яки тапсырмағаны жөнінде арнайы оқу журналына белгі қояды.
Ансамбль құрамында ойнауға машықтануды тексеру мақсатында семестр барысында студенттер 2 аралық тексеруден (аттестациядан) өтеді. Осы аралық тексерудің қорытындысы бойынша әр студенттің осы пәннен рейтингі белгіленеді.
2. ПӘННІҢ ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІНІҢ ТІЗБЕСІ ЖӘНЕ МАЗМҰНЫ
2.1. Курстың тақырыптық жоспары (2011-2012 оқу жылына):
Барлығы: кредит саны 1, сағат саны 45
7 - ші семестр

Тақырып атаулары
Практикалық сабақтар саны
СОӨЖ
сағаттары
СӨЖ
сағаттары
Д. Нурпеисова. <<Жаса қазахстан>>
1

1
Домбыра тобының әр партияларымен жеке жұмыс жүгізу
1

2
Баян тобының жеке жұмыс жасау
1

Шығарманың фразаларымен жұмыс
1
1
1
Шығарманың көркемдік бейнесін жасау
1
1
2
Домбыра тобымен арнайы жұмыс
1

1
Н.Тледиев <<Ансау>>
1

2
Шығарманын динамикалық белгілері талдап,кульминациялық жүрісін айқын орындау жұмыстарын жүргізу
1

1
Күрделі күйлердін қағыс ерекшеліктері
1
1
1
Бас кілтіндегі аспаптар тобымен арнайы жұмыс
1
1
1
Бақтыбай <<Бақтыбайдың сазы>>
1

2
Жеке партиялардың күрделі тұстарын арнайы ойнап жаттығу
1
1

Пьесамен жұмыс жасаудың ерекшеліктері
1
1
2

Күймен жұмыс жасаудың ерекшеліктері
1
1
1
Семестр бойы дайындаған барлық шығармаларды концертте орындауға дайындау.
1
0,5
1,5
Барлығы:
15
7,5
22,5

3. ПӘНДІ ОҚУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР
а) пәнді оқытудағы негізгі кеңестер: Музыкалық білім беру әдіснамасы қоғамдық құбылыс ретінде музыкалық тәрбие заңдылықтарын, қоғамдық өмірдегі музыкалық тәрбиенің мәні мен ролін анықтайды.
ә) пәнді оқытудағы студенттердің іскерлігі: Музыкалық білім беру әдіснамасының негізін оқу - студенттердің тарихи-теориялық, музыкалық-орындаушылық, психология-педагогикалық циклындағы пәндерден, музыкалық білімнің теориясы мен практикасы курсынан алған білім, іскерлік және дағдыларына сүйенеді. Әдіснамалық дәрежедегі педагогикалық болмыстың құбылстары мен заңдылықтарын, оларды түсіндіру тәсілдерін ұғыну, логикалық ойлауды меңгеру, әртүрлі мамандықтағы оқытушының шығармашлық өсуінің негізгі көрсеткіштерінің бірі болып табылады.
б) Тәжірбиелік сабақтарды дайындаудағы нұсқау: Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай - ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым - қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка-теория сыннан білім беру, осы алған білімдерін музыкалық оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету, өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру.
в) оқу-әдістемелік кешеннің қолданудағы нұсқаулар кредиттік оқу жүйесінде СӨЖ жұмыстары студенттердің екі есеге ұлғаяды, бұл білім жоғарлатуға үлкен талаптар қояды.
г) экзаменге дайындалудағы кеңестер: қыстық және жаздық сессияға дайын болу үшін ең алдымен берілген тапсырмаларды тәжірбиелік, СӨЖ уақытында өткізілсе, сонда ғана адал еңбек сіңірген студен қандай да болсада қиындықтан өтеді, білімі сонда жоғары бағаланады.

4 КУРС ФОРМАТЫ: тәжірбиелік сабағы - 15; ОБСӨЖ және СӨЖ тапсырмалары, екі аттестация және компьтерлік тест
5 КУРС САЯСАТЫ: Курстың саясаты пәнді меңгеру процесі кезінде студенттер алдына мынадай администратиялық шарттар қойылады:
Сабаққа кешігу - минус 0,5 балл
Сабақты босату - минус 2 балл
Жұмысты уақытында тапсырмау - минус 1 балл
6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ:
Баға қою әдісі :
Тәжірбиелік сағатты 75 балл 1 аттестацияда и 75 балл 2 аттестацияда .
ОБСӨЖ 45 балл 1 аттестацияда и 45 балл 2 аттестацияда
Бақылау жұмысы 7 және 15 апталарда қойылады, қорытынды нәтижесінде 1-2 аттестация бойынша пәннен жалпы1000 балл, ал семестр бойынша әр рейтинг аттестация бойынша 300 балл

Пәннің балға бөлінуі <<_________________________>>
Кесте 2
Апта
Бақылау түрі
Барлық баллы
Ескерту
1
2
3
4
1-7
Сабаққа қатысу1-7апталықтары
30
1-7
тәжірбиелік
1-7
Сабақтығы жұмытар
75
1-7 тәжірбиелік
3,5,6
СОБӨЖ
45
СРСП
4,7
СӨЖ
60
тәжірбиелік
7
Бақылау жұмысы 1
90
тәжірбиелік
Барлық қорытынды балл 1-7 апталықтарында
300

8-15
Сабаққа қатысу 8-15 апталықтары
30
8-15 тәжірбиелік
8-15
Сабақтығы жұмытар
75
8-15 тәжірбиелік
10,12,13
СОБӨЖ
45
СРСП
11,14
СӨЖ
60
тәжірбиелік
15
Бақылау жұмысы 2
90
тәжірбиелік
Барлық қорытынды балл 8-15 апталықтарында
300

Экзаменнің қорытынды баллы
400
экзамен
Барлық академиялық уақыттағы балл
1000

7. Әдебиеттер тізімі:
Негізгі әдебиеттер:
1. Х. Тастанов. Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек. ҚМКӘБ, Алматы, 1956.
2. С. Байжұманов. Халық аспаптары оркестрі. Алматы, <<Өнер>>,1993.
3. Қазақ ұлт аспаптар оркестріне арналған пьесалардың партитурасы. ( 1-шғ, 2-ші кітап), Алматы, 1968.
4. Халық аспаптар оркестріне арналған пьесалар. (Өңдеп, түсірген М. Әубәкіров). Алматы, <<Мектеп>>, 1969.

Қосымша әдебиеттер:
1. А. Жайымов, С. Бүркітов, Б. Ысқақов. Домбыра үйрену мектебі Алматы, <<Өнер>>, 1992.
2. Домбыраға арналған хрестоматия. Құрастырған М Айтқалиев. Алматы, <<Өнер>>, 1980.
3. А. Райымбергенов. Күй қайнары. Алматы, <<Өнер>>, 1990.
4. Т. Мерғалиев. Домбыра сазы. Алматы, <<Ғылым>>,
5. Домбыра мен қобызға арналған пьесалар. Құрастырған Ж. Еркімбеков. Алматы, 1962.
6. Т. Мерғалиев, С. Бүркітов. Халық күйлері. Алматы, 2001.

Кесте 2 - Музыкалық білім берудің әдіснамасы>> пәнінен күнтізбелік жоспар
Апталар
1
2
3
4
5
6
7

Максималды балл
4
9
39
54
39
40
115

Сабаққа қатысу
Бақылау түрі
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ

мак. балл
4
4
4
4
4
5
5

Тәжірбиелік сабақтың жұмысы
Бақылау түрі
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ

мак. балл
0
5
10
10
10
20
20

ОБСӨЖ
ОБСӨЖ

Бақылау түрі

Б
Б

мак. балл
0
0
15
0
15
15
0

СӨЖ
СӨЖ

Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б

мак. балл
0
0
0
30
0
0
30

Бақылау жұмысының балдары- 90

Бақылау түрі
қатысу
тс
СРОП
СӨЖ

мак. балл
30
75
45
60

Апталар
8
9
10
11
12
13
14
15
Максималды балл

Сабаққа қатысу
Бақылау түрі
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ

мак. балл
4
4
4
4
4
3
3
4
Тәжірбиелік сабақтың жұмысы
Бақылау түрі
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ
Қ

мак. балл
10
5
10
10
10
10
10
10

ОБСӨЖ
ОБСӨЖ

Бақылау түрі

Б
Б

мак. балл
0
0
15
0
15
15
0
0

СӨЖ
СӨЖ

мак. балл
0
0
0
30
0
0
30
0

Бақылау жұмысының балдары- 90

Бақылау түрі
қатысу
ТС
ОБСӨЖ
СӨЖ
РК

мак. балл
30
75
45
60
90
Барлық семестр бойынша

60
150
90
120
180

Қысқаш атаулары: Қ-сабақ қақатысу; Б-бақылау жұмысы; РК-рубеждік бақылау
РК 1 - 1 рубеждік бақылау;
РК 2 - 2 рубеждік бақылау
Қорытынды баға курс бойынша төмендегі шкалалар негі зінде айқындалады:
2.1 кесте
Бағасы
Мағынасы
Балл
Пайыздар,%
А
Өте жақсы
4,00
95 - 100
А-
Өте керемет
3,67
90 - 94
В.+
Жақсы
3,33
85 - 89
В
Жақсыға жақын
3,00
80 - 84
В -
Сәл жақсы
2,67
75 - 79
С.+
Толық қанағаттанарлық
2,33
70 - 74
С
Қанағаттанарлық
2,00
65 - 69
С-
Сәл қанағаттанарлық
1,67
60 - 64
Д +
Нашар
1,33
55 - 59
Д
Өте нашар
1,00
50 - 54
F
Қанағаттанарлықсыз
0,00
0-49

2. ПӘННІҢ ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІНІҢ ТІЗБЕСІ ЖӘНЕ МАЗМҰНЫ
Оқытушының басқаруымен студенттің өздік
жұмыстарының ( ОБСӨЖ ) жоспары:
7 - ші семестр
1. Жаттығулардың тәсілдері.
2. Күйдің ноталық мәтінін дұрыс талдай білу тәсілі.
3. Оқытушымен бірге ансамбльдік ойынға машықтану.
4. Дыбыс тазалығымен жұмыс жасау.
5. Домбыра тобымен жұмыс жасаудың негізгі тәсілдері.
6. Ырғақ суретімен жұмыс жасау.
7. Интонация тазалығына көңіл бөліп, қағыстармен жұмыс жасау.
8. Қағыстардың дұрыс болуына көңіл бөліп, ырғақпен жұмыс жасау.
9. Бас кілтіндегі аспаптар тобымен арнайы жұмыс ерекшеліктері.
10. Шығарма мазмұнын дұрыс ашу жолдары.
11. Жеке партиялардың күрделі тұстарын анықтау тәсілдері.
12. Пьесамен жұмыс жасаудың ерекшеліктері.
13. Күйдің ырғақ ерекшеліктерімен жұмыс жасау.
14. Күймен жұмыс жасаудың ерекшеліктерін анықтау.
15. Концерттік орындаушылықтың кейбір ерекшеліктері.

2.4. Студенттің өздік жұмыстарының (СӨЖ ) тақырыптары:
7 - ші семестр
1. Әртүрлі қағыстарды ойнап машықтану.
2. Күйдің нота мәтінін меңгеру.
3. Күйдің нота мәтінін талдау.
4. Ырғақты біргелкі ұстай білуге машықтану.
5. Домбыра тобы аспаптарын меңгеру.
6. Күй бөліктерін сезініп, акценттерді дұрыс алуға машықтану.
7. Паузаны дұрыс ұстап ойнауға машықтану.
8. Дұрыс аппликатурамен күйдің нота мәтінін меңгеру.
9. Бас-домбыра және контрабас-домбыра аспаптарының позициялары.
10. Шығарманың ноталық мәтінін талдау.
11. Жеке партиялардың күрделі тұстарын ойнап машықтану.
12. Пьесамен жұмыс жасап машықтану.
13. Бір ырғақпен бүтіндей ойнауға машықтану.
14. Күймен жұмыс жасап машықтану.
15. Концерттік бағдарламаны дайындау.

2.8. <<Ансамбльдік орындаушылық>> пәні бойынша емтихан талаптары:
Семестр соңында осы пән бойынша оқу бағдарламасының барлық талаптарын толығымен орындаған студенттер емтихан тапсырады.
Емтиханда студенттер ансамбль құрамында семестр бойы ойнаған барлық шығармаларды ойнайды және әр студент өз партияларын жеке ойнап тапсырады.

Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат

Қосымша

Email: info@stud.kz