Ұқсастық, сән және талғам: киім кию мәдениеті (7-сынып)

Сабақтың тақырыбы:

6 - тақырып:

ҰҚСАТЫМ. СӘН. ТАЛҒАМ.

Киім кию мәдениеті

Оқу мақсаты:

7. А1. Мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту.

7. Т3 Әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну.

Жетістік критерийлері:

Мақал-мәтелдердің мағынасын түсінеді.

Мәтін мазмұнын дамыта алады.

Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі /3 минут/

Оқушыларды үш топқа 3-4 оқушыдан бөлу

I топ

II топ

III топ

Топ ережесі:

Тәртіпке бағыну

Өзара сыйластық

Тыңдай білу, ести білу

Белсенділік таныту

Сын мәдениетіне үйрену

Қолдау көрсету

Уақытты үнемдеу

Қызығушылықты ояту

/2 минут/

«Мәскеудегі сән апталығында қазақстандық дизайнерлердің киім үлгілері жоғары бағаланды» видеокөрініс

Жаңа сөздер

сыртқы бейне - внешний образ

ішкі жан-дүниесі - внутренний мир

киім киісі - стиль одежды

бойға қонымды - в пору

ой тумауы керек - не должны думать

үйлесімді - совместимый; подходящий

қорғайды - защищает

Жұптық жұмыс. 1- тапсырма.

Сұрақтарға жауап беріңіздер.

Сен киімді өзің таңдайсың ба, әлде ата - анаңмен бірге таңдайсың ба?

Ата - анаңмен киім таңдаудағы талғамың сәкес келе ме?

Киім таңдағанда қандай ерекшелігіне қарайсың?

Топтық жұмыс. 3 - тапсырма. 1 - топ: сыртқы бейне, ішкі жан-дүниесі, киім киісі; 2 - топ: бойға қонымды, ой тумауы керек, таңдайды; 3 - топ: үйлесімді, қорғайды, сенімді.

Сөз

Синоним

Сөйлем

Жеке жұмыс 4 - тапсырма Оқушылар «КИІМ КИЮ МӘДЕНИЕТІ» мәтінімен танысып, мақал-мәтел, неологизмдерді теріп жазып алып, мәтін мазмұнын қазіргі өмірмен байланыстырып мазмұнын дамытады.

Топтық жұмыс Мәтіннен жаңа сөздерді тап. Тиісті қосымшаларды жалғап, сөйлемдерді аяқта.

1-топтың мәтіні. • Тахмина сәнді және әдемі киінген . . . жақсы көретін. Ол қиынға соқпайтын, себебі бай адамдар . . . қызы болатын, ата-анасы еш нәрседен кем қылған жоқ. Өзінің бос уақытын ол танымал дүкендер . . . өткізіп, өзінің онсыз да үлкен гардеробын жаңа киімдер . . . толықтыратын. Басқа қыздармен сөйлескен кезде, Тахмина оның басы . . . аяғына дейін сынап қарап шығатын. Адамдар . . . тек киімі бойынша қабылдап, тұрпатына қарай сыйлап, ол «әдемі орамға» тәуелді болды және өз сенімділігін тек осыдан алатын.

2-топтың мәтіні. • Райхан ерке болғанымен, анасы . . . алып берген киімін ғана киеді. Оған ешқашан қарсы кел . . . көрген емес. Қалаға келген . . . кейін құрбыларының көйлектерін кигісі келді, сондай сатып алғысы келді. Алайда ол ең алдымен ана . . . бұл қылығын құптамас деп ойлады. Өз киімдер . . . таза ұстап, артық киім сатып алмауға тырысты. Құрбыларымен дүкен . . . барса да, көзі қызықса да, өзіне өзі сенімді бола алмады. Райхан адам . . . киіміне емес, біліміне қарап бағалаған дұрыс деп есептейді.

3-топтың мәтіні. • Күнсұлу қолына ақша тисе, оған киім немесе аксессуар алу үшін базар . . . жүгіреді. Ол үшін ең бастысы - әдемілік. Әдемілік көп ақша . . . қажет етеді. Әкесі меселін қайтарған емес. Қасындағы құрбылары . . . бұрын алтын сырға, сақина тақты, ақ, қара, қоңыр түсті етіктерді бір жылда ғана киеді. Шаштаразға, маникюр мен педикюр . . . тұрақты түрде барып тұрады. Оның гардеробында әр көйлекке арналған аяқ киім мен аксессуар . . . бар. Сондықтан шығар ол өзін ерекше жақсы көреді, үнемі макияж жасайды. Білімді болу міндет емес, әдемі қыз болсаң, бақытты етер жігіт . . . өзі қасың . . . табылады деп санайтын . . .