Жас ерекшелігі пәні, мақсаттары мен міндеттері

1. Жас ерекшелік психологиясының пәні.
2. Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясының пайда болуы және алғашқы дамуы.
3. Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясының дамуындағы биогенетикалық және социогенетикалық бағыттар.
Пайдаланған әдебиеттер
Жас ерекшелігі психологиясы – психология ғылымының саласы. Оның зерттейтін пәні - адам психикасының жас ерекшелігі динамикасы, даму үстіндегі адамның психикалық процестері мен психологиялық қасиеттерінің онтогенезі. Балалар психологиясы, төменгі класс оқушылары психологиясы, жеткіншектер психологиясы, балаң жас өспірімдер психологиясы, ересек адам психологиясы, герентопсихология - жас ерекшелігі психологиясының негізгі тармақтары болып есептеледі. Жас ерекшелігі психологиясы психикалық процесстердің жас ерекшеліктерін, білімді игерудің жасқа лайық мүмкіндіктерін, жеке адамның дамуының жетекші факторларын т.б. зерттейді. Жас ерекшелігі психологиясы педагогикалық психологиямен ажырамастай тығыз байланысты.
• Педагогикалық психологияның пәні – оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын зерттеу. Педагогикалық психология оқыту процесін басқарудың психологиялық мәселелерін, танымдық процестерінің қалыптасуын зерттейді, ақыл-ой дамуының сенімді белгілерін іздеп тауып, оқыту процесіндегі ақыл-ойдың тиімді дамуының шарттарын анықтайды, педагог пен оқушылардың арасындағы қарым-қатынастарды, сондай-ақ оқушылардың өзара қарым-қатынасын қарастырады.
1. Мұқанов М.М. Жас және педагогикалық психология. Алматы 1982
2. Обухова Л.Ф. Детская психология М, 1995
3. Люблинская А.А. Детский психология. М, 1971
        
        1-лекция.
Жас ерекшелігі пәні, мақсаттары мен міндеттері.
Мазмұны.
* Жас ерекшелік психологиясының пәні.
* Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясының пайда болуы және ... ... ... және жас ... психологиясының дамуындағы биогенетикалық және социогенетикалық бағыттар.
1. Жас ерекшелігі ... - ... ... ... Оның ... пәні - адам ... жас ерекшелігі динамикасы, даму үстіндегі адамның психикалық процестері мен психологиялық қасиеттерінің онтогенезі. ... ... ... ... оқушылары психологиясы, жеткіншектер психологиясы, балаң жас өспірімдер психологиясы, ересек адам психологиясы, герентопсихология - жас ерекшелігі психологиясының ... ... ... ... Жас ... ... психикалық процесстердің жас ерекшеліктерін, білімді игерудің жасқа лайық мүмкіндіктерін, жеке ... ... ... ... т.б. ... Жас ерекшелігі психологиясы педагогикалық психологиямен ажырамастай тығыз байланысты.
:: Педагогикалық психологияның пәні - ... мен ... ... ... ... ... психология оқыту процесін басқарудың психологиялық мәселелерін, танымдық ... ... ... ... ... ... белгілерін іздеп тауып, оқыту процесіндегі ақыл-ойдың тиімді дамуының шарттарын анықтайды, педагог пен ... ... ... ... оқушылардың өзара қарым-қатынасын қарастырады. Бұлармен қоса, педагогикалық психология оқушыларға жеке-дара қатынас жасауға ... ... де ... ... және жас ерекшілігі психологиясының біртұтастығы зерттелу обьектісі - ... ... жас ... ... ... олар, егер жас ерекшелігіне сай даму динамикасы ... ... жас ... психологиясының зерттеу обьектілері, ал егер педагогтың мақсатты ықпалдары қарастырылса,педагогикалық психологияның обьектілері болып ... ... ... ... психологиясы, төменгі сынып оқушылар психологиясы, жеткіншектер, жасөспірімдер психологиясы - жас ... ... ... ... және жас ... ... ... келуі ХІХ ғасырдың екінші жартысына жатады және психология ғылымына ... ... ... ... Даму үстіндегі психологиялық-педагогикалық ой-пікірге көрнекті орыс педагогы К.Д.Ушинскийдің еңбектері, алдымен оның деген ... ... үлес ... ... даму және оны ... процесін эмперикалық материалдарының жинақталуы және қорытылуымен қатар педагогикалық және балалар психологиясына эксперименттік зерттеулер енгізе бастайды. ... ... ... мен ... ... ... обьективті сипаттама беріп оқыту мен тәрбиелеуге ғылыми тұрғыдан келуді негіздей алатыны педагогтар мен ... ... ... ... ... ... алғашқы тәжірибелері нәтижесінде жасалынатын аса маңызды қорытынды мынада психологияны педагогикалық практикамен жақындастыру (ал бұл мәселені қоя ... ... ... ... бар) тек оқыту мен тәрбиелеу процесінің өзінде эксперименттік зерттеу жолында ғана мүмкін. Эксперименттік деректер психологиялық-педагогикалық зерттеулерге сырттан ... ... ... өз ... ... ... қажет. Бұл мақсат үшін педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясының маңызды теориялық әрі методикалық міндеттерінің дұрыс шешімдерін табу ... ... Бұл ... ... процесінде қатысы бар психикалық дамудың қайнар көздері деген проблема алдыңғы орынға шықты.
3.ХХ ғасырдың ... ... жас ... психологиясы саласында балалардың психикалық дамуының қайнар көздерін әр түрлі түсіндіруші екі ағым ... Бұл ... бір ... бала ... ... ... ... биологиялық немесе әлеуметтік факторды алуымен ерекшеленеді.
Баланың психикалық дамуын түсіндіруде биогенетикалық бағытқа не тән? Оған мойындау, баланың мінез-құлқы мен ... ... ... ... ... тән. Биологияшылдар үшін дамудың биологиялық және әлеуметтік факторлары қатар тұратын тәрізді болып көрінгенімен биологиялық ең алдымен тұқым қуалаушылық ... ... ... ... ... ... пікірінше, даму, жеке адамның сапалық және сандық жақтары сөзсіз түрде тұқым қуалаушылықпен анықталады, ал орта - ... ... ... бар ... ... ... ... әсер ететін тек реттеуші, көрсетуші, қайсыбір өзгермейтін фактор ғана.
Сонымен, психологиядағы биогенетикалық заңының негізіне ішкі ... ... ... ... тәуелсіз баланың психикалық дамуы жатады, ол сыртқы фактор ... ... ... тұқымқуалаушылыққа байланысты психикалық қасиеттердің көріну процесін тежеуге немесе тездетуге ғана жарамды болады деген идея жатқызылды. ... ... ... ... қорытындылар шығарылды. Бала дамуының табиғи барысына араласу жіберуге болмайтын қателік ретінде қаралды. Биогенетизм ... ... ... ... ... ...
Педагогикалық психологиядағы социогенетикалық бағыттың да қателігі аз болған жоқ. Айырмашылығы бар ... ... ... бұл ... бір ... көп ... ... жатады. Бұл бағытты жақтаушылардың пікірі бойынша, бала дамуының орташа шешуші факторы ретінде ... ... да ... ... білу үшін оның ... құрлымын талдау жеткілікті: қоршаған орта қандай болса, адамның түптеп келгендегі жеке басы, оның мінез құлықтарының механизмі, даму жолдары (бұл әуел ... және ... ... ... беріледі) сондай болмақ.
Бала және оның дамуы жөнінде 20-жылдарда және 30-жылдардың бірінші жартысында қалыптасқан А. С. Макаренконың ... жеке басы және оның ... ... ... көзқарастары жеке адамды коллективте қалыптастыру жөніндегі кемелденген ілім болып есептеледі. А. С. Макаренконың ілімі оның ... бай ... ... ... ... және ... ... коммунистік тәрбие беру саласындағы одан кейінгі жұмыстарға негіз болды.
Психология ... бір ... бола ... ... және жас ... ... ғылыми талдауға ұшырауы мүмкін психологиялық фактіні - бақылау мен экспериментті алудың негізгі екі әдісін ... ... ... ... ... ... аталған әдістерді пайдалануда айрықша өзгерістер тудырады. Мәселен, жас ерекшелігі психологиясындағы ... ... бала ... дамуын дәлелдейтін фактілерді жүйелі тіркеуі сипатына күнделік жазу түрінде ие болады. ... ... ... бірқатары жарық көрген. Француздардың белгілі марксист-психологы А.Валлон 1952 жылы: ... ... ... және жас ... ... психологиялық эксперименттің рөлі айтарлықтай өсті. Психологиялық-педагогикалық зерттеуде ... ... ... ... эксперимент баланы зерттеуде жетекші орын алып жүрген табиғи экспериментке ғана жол береді.
Оқу-тәрбие процесі жағдайында жүргізілген ... ... ... ... іс-әрекеттерін, жеке адамның қалыптасу ерекшеліктері мен жеке адамдар арасындағы қатынастарды тәжірибешінің табиғи жағдайға жақын ... ... және ... ... жағдайларында зерттеуге мүмкіндік береді. Советтік педагогикалық психология үшін табиғи эксперименттің ... түрі - ... ... ... өте ... ... есептеледі. Бұл жерде сыналушылардың психикалық іс-әрекеттерінде болатын өзгерістер зерттеушінің (педагог рөлін атқаратын) сыналушыға ... ... әсер етуі ... ... ... ... ... мектеп жасында абстрактылы ұғымдарды меңгеру мүмкіндігін дәлелдейтін ... ... ... ... ... ... алынды.
Психологиялық-педагогикалық мәліметтерді алудың ерекше бір тәсілі - егіздер әдісі деп аталатын әдіс. Оның мәні - бір ... ... ... ... ... ... мен эксперимент жағдайларында салыстырып көру. Бұл олардың тұқым қуалаушылық қорының бірдейлігін еске ... ... орта мен ... ... болатын бірқатар факторлардың әсерін ажыратуға мүмкіндік береді.
Зерттеуші психиканың қалыптасуының нақ сол сәттегі психологиялық ерекшеліктерін білуге тырысқан кезде бала психикасының ... ... кесу ... де ... ... ... ... мұндай кесулер бірқатар сыналушылар жөнінде мағлұмат алуға көмектеседі. Кейде психологтар бір сыналушының өзін, оның психологиясындағы, елеулі ... ... ... ... ... ... бірнеше жылдар бойы) зерттейді. Мұндай зерттеу бойлай зерттеу деп аталынады.
Негізгі әдебиеттер.
* Мұқанов М.М. Жас және педагогикалық психология. ... ... ... Л.Ф. Детская психология М, 1995
* Люблинская А.А. Детский психология. М, 1971
Қосымша әдебиеттер.
* Брыслав Г.М. Эмоциональные ... ... ... в ... ... и потология. М, 1990
* WWW.edu.dov.RZ

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Азаматтық құқық пен сақтандыру құқығының арақатынасы21 бет
Музыка және музыкалық тәрбие беру әдістемесі33 бет
Тіршіліктің қауіпсіздік негіздері9 бет
Қазақстан тарихына кіріспе12 бет
Қылмыс және қылмыстық құқық68 бет
Қылмыс құқықтың пәні,түсінігі,міндеттері мен принциптері18 бет
Қылмыстық құқық міндеттері24 бет
Қылмыстық құқықтың пәні, түсінігі, міндеттері мен қағидалары81 бет
Қылмыстың ұғымы23 бет
Аудит пәні, мақсаттары мен міндеттері9 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь